2018年部编版三语上《第一单元》测试卷（解析版）

2018年人教三语上《第一单元》测试卷
一．填空题（共5小题）
1．选词填空
（1）座 坐
在汽车上，我刚　 　下，正好上来一位老奶奶，我把　 　位让给了她。
（2）飘 漂
刚刚　 　荡在空中的塑料袋，现在落入河中，在水面上来回　 　浮。
（3）尊 遵
小明是一个　 　敬师长、　 　守纪律的好学生。
（4）爱惜 爱护
我们小学生要　 　时间。
（5）严肃　　　　严格
王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺　 　的。
（6）精彩　　　　美丽
今天，李明表演的节目真　 　，搏得了同学们的阵阵掌声。
（7）沉重　　　　繁重
周玲玲知道自己错了，心情格外　 　。
（8）连续 继续。
我的成绩虽然进步很快，但还要　 　努力，争取更大进步。
2．照样子，写词语。
白发苍苍　 　；　 　；　 　；　 　。
笑呵呵　 　；　 　；　 　；　 　。
3．根据课文内容填空。
（1）我和弟弟　 　在草地上玩耍。
（2）我　 　向峰顶爬去。
（3）这时候，窗外十分安静，树枝不　 　了，鸟儿不　 　了，蝴蝶　 　在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（4）多么　 　的草地！多么　 　的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最　 　的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（5）　 　，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，　 　。
4．把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
　 　 小船顺着水流向前漂去。
　 　 看着一只只小船漂远了 ， 我们心里在说 ：“ 小纸船 ， 希望你漂到大海去。“
　 　 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
　 　 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
　 　 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
5．按原文填空。
（1）花朵　 　时，它是　 　的，草地也是　 　的；花朵　 　时，金色的花瓣被包住，草地就变成　 　的了。
（2）多么可爱的　 　多么有趣的　 　从那时起，蒲公英成了，我们最　 　的一种花。它和我们一起　 　，和我们一起　 　。
（3）仿照第二自然段的写法，写一段话。
二．语言表达（共1小题）
6．写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。
三．连线题（共1小题）
7．把下面各组词语用直线恰当地连起来。




2018年人教三语上《第一单元》测试卷
参考答案与试题解析
一．填空题（共5小题）
1．选词填空
（1）座 坐
在汽车上，我刚　坐　下，正好上来一位老奶奶，我把　座　位让给了她。
（2）飘 漂
刚刚　飘　荡在空中的塑料袋，现在落入河中，在水面上来回　漂　浮。
（3）尊 遵
小明是一个　尊　敬师长、　遵　守纪律的好学生。
（4）爱惜 爱护
我们小学生要　爱惜　时间。
（5）严肃　　　　严格
王老师虽然和蔼可亲，但是对我们的要求还是挺　严格　的。
（6）精彩　　　　美丽
今天，李明表演的节目真　精彩　，搏得了同学们的阵阵掌声。
（7）沉重　　　　繁重
周玲玲知道自己错了，心情格外　沉重　。
（8）连续 继续。
我的成绩虽然进步很快，但还要　继续　努力，争取更大进步。
【分析】先了解各个词的区别，根据句意做出正确选择．
【解答】解析：
（1）坐：表示动作；座：表示名词，可以坐的物件．
（2）飘 、漂：前者表示与风有关，后者表示与水有关．
（3）尊表示敬意，如尊敬，尊重 遵表示一种自觉完成某事的行为，如遵守纪律．
（4）爱护：爱惜并保护；爱惜：应重视而不糟蹋；疼爱，爱护 保护：尽力照顾，使不受伤害
（5）严肃一般是形容态度表情的，严格是后边接的对象一般是行为．
（6）精彩：表演、展览、言论、文章等）优美；出色； 美丽的意思是漂亮：
（7）“沉重”与“繁重” 都有分量重的意思 但“沉重”指精神或思想负担重 而“繁重”则指工作、任务的数量重．
（8）继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始． 例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作． 连续：一次过完成的．例句：在大学我连续2年英语考了第一名．
比较各组词的细微区别；
故答案为：
（1）坐，座 （2）飘，漂 （3）尊，遵 （4）爱惜（5）严格（6）精彩 （7）沉重 （8）继续
【点评】平时多活学活用，提高自己语文表达能力，提高词语的辨析能力．
2．照样子，写词语。
白发苍苍　大名鼎鼎　；　想入非非　；　烈日炎炎　；　无所事事　。
笑呵呵　绿油油　；　亮晶晶　；　黑乎乎　；　白茫茫　。
【分析】这道仿写词语题，是仿写ABCC和ABB式的叠词，这样的词语有很多，如：大名鼎鼎、烈日炎炎、春雨绵绵、人心惶惶、无所事事、想入非非、白雪皑皑、春雨绵绵、炊烟袅袅、白花花 白茫茫 黑压压 红通通 黄澄澄 金灿灿 笑盈盈等．
【解答】照样子，写词语．
白发苍苍 大名鼎鼎； 想入非非； 烈日炎炎； 无所事事．
笑呵呵 绿油油； 亮晶晶； 黑乎乎； 白茫茫
【点评】积累一些ABCC和ABB式的叠词．
3．根据课文内容填空。
（1）我和弟弟　常常　在草地上玩耍。
（2）我　奋力　向峰顶爬去。
（3）这时候，窗外十分安静，树枝不　摇　了，鸟儿不　叫　了，蝴蝶　停　在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（4）多么　可爱　的草地！多么　有趣　的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最　喜爱　的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（5）　蓬头稚子学垂纶　，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，　怕得鱼惊不应人　。
【分析】本题初步考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上填空．
【解答】（1）﹣﹣﹣（4）根据课文填空
（5）出自胡令能的《小儿垂钓》
答案为：
（1）常常
（2）奋力
（3）遥 叫 停
（4）可爱 有趣 喜爱
（5）蓬头稚子学垂纶，怕得鱼惊不应人．
【点评】本题考查了学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力．根据句子内容填空．
4．把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号。
　3　 小船顺着水流向前漂去。
　5　 看着一只只小船漂远了 ， 我们心里在说 ：“ 小纸船 ， 希望你漂到大海去。“
　1　 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
　4　 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
　2　 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。
【分析】有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系．常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程．那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列．
【解答】把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号．
3 小船顺着水流向前漂去．
5 看着一只只小船漂远了 ， 我们心里在说 ：“ 小纸船 ， 希望你漂到大海去．“
1 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边．
4 我们拍着手，沿着小溪追着小船．
2 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里．
【点评】给句子排序也是考查的重点，复习时，要教给孩子方法．
5．按原文填空。
（1）花朵　张开　时，它是　金色　的，草地也是　金色　的；花朵　合拢　时，金色的花瓣被包住，草地就变成　绿色　的了。
（2）多么可爱的　草地　多么有趣的　蒲公英　从那时起，蒲公英成了，我们最　喜爱　的一种花。它和我们一起　睡觉　，和我们一起　起床　。
（3）仿照第二自然段的写法，写一段话。
【分析】考查了根据课文内容填空，出自课文《金色的草地》，讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因，并从此和蒲公英成了好朋友的故事．本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发我们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣．
【解答】考查了根据课文内容填空，出自课文《金色的草地》．
（1）（2）考查了句子的积累，根据课文原文填空．
（3）考查了仿写句子的能力，注意结构、句式要统一，注意例句的手法，可仿写为“多么强烈的民族情感！多么浓厚的爱国之情！从那时起，老师和我们一起学习，和我们一起做游戏．”
故答案为：
（1）张开 金色 金色 合拢 绿色
（2）草地 蒲公英 喜爱 睡觉 起床
（3）多么强烈的民族情感！多么浓厚的爱国之情！从那时起，老师和我们一起学习，和我们一起做游戏．
【点评】根据课文内容做题．这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默
二．语言表达（共1小题）
6．写一写你课余参加的一项活动，注意写清活动的时间、地点和活动的过程，还要注意写出自己参加活动时的感受。
【分析】选择印象最深，最有意义的题材来写，交代完活动背景后，重点写活动的过程，突出自己克服困难的斗争过程，最后总结活动体会．
【解答】
爬山

周日，风和日丽，阳光明媚．上午，老爸说：“今天下午，我们去爬山．”我听了高兴得一蹦三尽高．于是，我赶紧把剩下的作业做完．
吃完中饭，休息片刻，爸爸就开车带着我去同山．我在车里听着音乐，马路上汽车来来往往，川流不息，一排排大树都在往后似的．不一会儿，我们来到了山脚下．
我背着包，开始爬山．我慢慢地往上爬，山路比较平坦，所以觉得很轻松，周围的花草、树木好像都在为我们加油．
山越来越陡，脚越来越酸，嘴巴越来越渴，我爬得满头大汗．爸爸看到我这副样子，接着就递给我一瓶矿泉水，语重心长地对我说：“喝瓶水，休息一会儿吧！人不经历苦难，怎会成功？希望就在前方，山顶就在你前面．坚持到底就是用利．”我休息了片刻，又继续上路了．
我奋力向上爬，终于爬到了山顶，顿时欣喜若狂．我俯视着，群山连绵起伏，像奔腾的绿浪；一条条马路四通八达，一辆辆行驶的汽车像一只只小虫子一样在地上爬行；到处都是郁郁葱葱的大树，还散发着阵阵清香，使我目不暇接．接着，我们又原路返回．
爬山虽然很累，但我很高兴，因为我征服了高山．我从中悟出一个道理：只要有信心和毅力，就能战胜一切困难，取得胜利．今后，我要用这种顽强的登山精神，来克服学习上的困难．
【点评】本文选取喜闻乐见的爬山活动作为主题，父亲作为自己的领路人不断加油鼓劲，我终于克服困难攀上了山顶，俯瞰山下，一切都那么小了．总结：我要用这种顽强的登山精神，来克服学习上的困难．本文在简要叙事的基础上，心理活动描写、语言描写恰当、贴切．
三．连线题（共1小题）
7．把下面各组词语用直线恰当地连起来。

【分析】本题考查了学生根据课文内容进行词语搭配的能力，完成时要注意所给名词，然后根据课内所学及平时的积累连线即可．
【解答】答案为：

【点评】怎样搭配词语才称得上得当呢？首先，要注意词义搭配必须合乎事理．看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合．
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