第3课 西方文明之源[上学期]

课件17张PPT。 欧洲文明希腊文明爱琴文明古代希腊爱琴文明希腊文明（克里特岛）斯巴达雅 典（希腊城邦）（内陆，农业，尚武） 奴隶制经济高度繁荣政治：奴隶主民主政治发展到高峰文化：经济：文化昌盛、重视教育、人才辈出如你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？古代罗马罗马城的建立 罗马共和国建立扩张（公元前509年）（前3～前2世纪）三次布匿战争，打败迦太基（前2世纪）成地中海霸主经济（奴隶制经济迅速发展）政治（奴隶主贵族专政）罗 马帝 国建立分裂东罗马帝国西罗马帝国（前27年，屋大维）（476年灭亡）公元前2000年 爱琴文明（克里特岛）公元前8世纪奴隶制城邦（雅典）公元前6世纪雅典成为著名奴隶制共和国 公元前5世纪后半期雅典达到全盛（伯利克里） 古 代 希 腊公元前8世纪（罗马城建立）公元前509年（罗马共和国建立）公元前3～2世纪（三次布匿战争打 败 迦 太 基 ）公元前2世纪（成为地中海霸主）公元前49年（凯撒夺权政权）公元前27年（罗马帝国建立）（屋大维）公元395年（罗马帝国分裂） 4 7 6 年 （西罗马帝国灭亡）母狼与孪生子 “罗马共和国的最高行政长官，由百人团会议从奴隶主贵族中选举产生，由两人担任，任期一年，退职后进入元老院，主持国家行政，两个执政官权位相等，一切政令得不到两人一致同意，就不能付诸实行。当国家遇到危机情况时，经元老院提名，就以执政官中的一人为独裁官，有至高无上的权利，但其任期不能超过六个月…
（1）罗马共和国是什么时候建立的？最高行政长官由哪些人担任？
（2）共和国统治实权实际掌握在谁的手中？
（3）罗马共和国实质上是一个什么样的国家？
（公元前509年，奴隶主贵族） （贵族组成的元老院）（奴隶主贵族专政）斯巴达克起义
罗马共和国被罗马帝国取代的根本原因是（ ）
A、社会阶级矛盾激化
B、奴隶主阶级矛盾尖锐
C、军队将领争权夺利
D、元老院贵族利益受到威胁
奥林匹亚爱

琴

海克里特岛斯巴达雅 典迦太基罗马地
中
海凯撒遇刺斯巴达人崇尚武力精神，整个斯巴达社会等于是个管理严格的大军营。斯巴达的婴儿呱呱落地时，就抱到长老哪里接受检查，如果长老认为他不健康，他就被抛到荒山野外的弃婴场去；母亲用烈酒给婴儿洗澡，如果他抽风或失去知觉，这就证明他体质不坚强，任他死去。男孩７岁前，由双亲抚养。父母从小就注意培养他们不爱哭、不挑食、不吵闹、不怕黑暗、不怕孤独的习惯。７岁后的男孩，被编入团队过集体的军事生活，练习跑步、掷铁饼、拳击、击剑和殴斗等。为了训练孩子的服从性和忍耐性，他们每年在节日敬神时都要被皮鞭鞭打一次。他们跪在神殿前，火辣辣的皮鞭如雨点般落下，但不许求饶，不许喊叫。到１２岁，编入少年队。他们的生活更严酷了，光头赤脚，无论冬夏只穿一件外衣，平时食物很少，但鼓励他们到外面偷食物吃。如果被人发现，回来要挨重打，因为他偷窃的本领不高明。传说有一个少年，偷一只狐狸藏在胸前，狐狸在衣服内咬他，为了不被人发现，他不动声，直至被狐狸咬死。满２０岁后，斯巴达男青年正式成为军人。３０岁成亲，但每天还要参加军事训练。６０岁时退伍，但仍是预备军人。斯巴达女孩７岁仍留在家里，每天从事体育锻炼，为的是做一个强壮的母亲。斯巴达人轻视文化教育。青少年只要求会写命令和便条就可以了。斯巴达人要求他们的子弟语言简明，直截了当，从小养成沉默寡言的习惯。他们的说话就象军事口令一样。有一次，一个国王威胁斯巴达国王，要斯巴达听从他的命令，否则把斯巴达夷为平地，斯巴达国王的回答是：“请！”这种简洁的回答后来被称做斯巴达式的回答。同样，斯巴达人轻视文学艺术、自然科学。斯巴达城里，几乎看不到一座宏伟的建筑物，斯巴达人也没有制作出一件精致的艺术品传到后世。 斯巴达克起义 罗马共和国被罗马
帝国取代的根本原因是
A、社会阶级矛盾激化
B、奴隶主阶级矛盾尖锐
C、军队将领争权夺利
D、元老院贵族利益受到威胁