第10课 资本主义时代的曙光[上学期]

第10课 资本主义时代的曙光
一、教学目标
1．知识目标：知道《神曲》、文艺复兴的主要代表、新航路的开辟的航海家：哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦。
2．能力培养：通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。新航路开辟的过程，就是西欧人在地理上取得重大发现的过程，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意义上的世界历史开始了。新航路的开辟者，既适应了时代的需要，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力。
3．思想品德教育：通过本课的学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所了解，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反映，又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念。要求学生结合开辟新航路的动机和取得的成果，结合开辟新航路的后果进行思考，培养学生正确评价历史事件的能力。
二、本课重点和难点
重点：文艺复兴的重要代表人物。新航路开辟的经过。
难点：文艺复兴的阶级实质。对开辟新航路作出恰当评价。
三、【讲授新课】
【导入新课】引导学生欣赏《梦娜丽莎》的画，了解画的含义和作者。那么这幅画是在什么样的背景下创作的呢？这与我们今天学习的文艺复兴有关。
1、 文艺复兴
（一）自主学习：了解文艺复兴的主要代表人物和成就。
（二）合作探究：文艺复兴的重要问题；背景、指导思想、本质、历史意义
A、 学生带着问题分小组读书，整理知识要点。
B、 学生交流学习成果。教师点播有关内容。（多媒体教学）背景、指导思想、本质、历史意义。教师结合三个代表人物的重要成就和内容揭示文艺复兴的指导思想（讨论引导归纳：人文主义和文艺复兴的实质）
2、 新航路的开辟
A、出示学生学习的有关问题？新航路开辟的经济根源、社会根源、商业危机和客观条件。（合作探究）
B、学生读书分小组找出有关问题。
C、学生交流学习成果。教师点播有关内容。（多媒体教学）
D、教师补充：商业危机和客观条件（多媒体教学）
E、新航路开辟的过程：（多媒体展示）明确航海家和路线。（学生结合图说出新航路的开辟过程）
F、对哥伦布和郑和的航海进行评价。
G、学生分析讨论：新航路开辟的历史意义。（结合马克思的话进行理解）
三、知识整理；
从文艺复兴和新航路的开辟的意义引出对资本主义发展的影响，从而揭题。
3、 作业
完成课堂作业的有关内容。