课件22张PPT。放大镜下的生物科学粤教版 五年级下新知导入 欣欣发现植株上有一只小小的瓢虫，肉眼观察，不能发现更多细节。她想起了放大镜。放大镜能让她看到更多的细节吗？放大镜是人们常用的观察工具之一。放大镜都有什么样式的呢？新知讲解放大镜的外观台式放大镜 夹台式放大镜 便携式放大镜 新知讲解镜片镜框镜柄观察下面的放大镜，说说它是由几部分构成的？新知讲解仔细观察放大镜镜片有什么特点？透明中央厚边缘薄镜片的特点决定放大镜具有放大功能新知讲解新知讲解怎么使用放大镜观察物体呢？新知讲解不动移动移动方法1：移动放大镜不动移动方法2：移动物体使 用 方 法新知讲解分别用肉眼和放大镜观察瓶中瓢虫，观察结果会有何不同？新知讲解放大镜有放大作用（物体并未放大），看到更多细节。有很多黑点还有斑纹新知讲解探究1：叠用放大镜思考：将两个放大镜叠加起来，能否提高放大倍数呢？在观察物体过程中你还会发现哪些有趣现象?活动提示：固定其中的一个，另一个上下移动。也可用纸筒和胶带将放大镜固定新知讲解有趣发现 只要找好距离，放大镜组合会把图像放得更大。哇塞新知讲解探究2：用不同倍数放大镜观察思考：人眼和观察物体之间距离不变，用不同倍数放大镜观察会有什么不同呢？先用低倍放大镜观察，再用高倍放大镜观察。请大家在组内交流观察结果活动提示新知讲解新 发 现：放大镜特点 放大镜的倍数越大，所观察的地方（视野）就越小，观察的事物的图像就越大。新知讲解小 知 识 人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影响，最早使用的透镜就是用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜 课堂练习1.（ ）发明了眼镜。
A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根
2.下列透明玻璃片具有放大作用的是（ ）
A 、平面镜 B、凹透镜 C 、凸透镜
3.放大镜的放大倍数跟镜片的（ ）有关
A、凸度 B、材料 C、面积CCA我 知 道拓展提高怎么判断生活中的一些透明器皿具有放大功能？注满水观察，空的器皿起不到放大作用课堂总结 通过本节课学习，我们知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)，它广泛应用在人们生活生产的许多方面。板书设计放大镜下的生物使用：移动放大镜 移动物体作用：放大 看到更多细节 特点：倍数越大，观察地方越小，图像越大
构造：镜炳 镜框 镜片（透明、中央厚边缘薄）作业布置课后搜集一下，放大镜都应用在生活的哪些方面？谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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粤教版科学五年级下册1.1《放大镜下的生物》教学设计
课题
放大镜下的生物
单元
1
学科
科学
年级
1
学习
目标
1、正确使用放大镜观察事物
2、了解放大镜的结构、作用与特点等
3、认识到从肉眼观察到用放大镜观察是人类文明的一大进步
重点
1、正确使用放大镜观察事物
2、了解放大镜的作用
难点
了解放大镜特点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
欣欣发现植株上有一只小小的瓢虫，肉眼观察，不能发现更多细节。她想起了放大镜。放大镜能让她看到更多的细节吗？
学生根据以前学过的放大镜相关知识来猜测回答
既激发学习兴趣，又为新课做铺垫
讲授新课
1、放大镜的外观
（1）放大镜是人们常用的观察工具之一。你知道放大镜都有什么样式的吗？
教师展示几种常见的放大镜样式
（2）观察下面的放大镜，说说它是由几部分构成的？
教师展示答案
（3）教师引导学生仔细观察放大镜镜片有什么特点？
教师小结：镜片的特点决定放大镜具有放大功能
2、放大镜的使用
教师引导学生思索：怎么使用放大镜观察物体呢？
⑴教师做演示
①展示方法1：
观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
②展示方法2：
放大镜尽量靠近眼睛。放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚。
⑵教师巡视指导学生操作，纠正错误操作
3、放大镜作用
⑴教师让学生分别用肉眼和放大镜观察瓶中的瓢虫，比较观察的结果有何不同？
⑵引导各组代表把组内意见在全班交流。
展示参考答案
①放大镜下能看到更多的小黑点
②放大镜下能看到细小的花纹
（3）通过刚才的观察比较，你体会到放大镜有什么作用了吗？
4、探究1：叠用放大镜
（1）如果将两个放大镜叠加起来，能否提高放大倍数呢？在观察物体过程中你还会发现哪些有趣现象?
（2）活动提示
两个放大镜，固定其中的一个，另一个上下移动。也可以用纸筒和胶带将放大镜固定
巡视指导学生操作
听取各组交流意见
总结归纳： 只要找好距离，放大镜组合会把图像放得更大
5、活动2：用不同倍数放大镜观察
（1）如果人眼和观察物体之间的距离保持不变，我们用不同倍数的放大镜观察又会有什么不同呢？
6、小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影响，最早使用的透镜就是用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜
7、课堂练习：我知道
①（ ）发明了眼镜。
A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根
②下列透明玻璃片具有放大作用的是（ ）
A 、平面镜 B、凹透镜 C 、凸透镜
③放大镜的放大倍数跟镜片的（ ）有关
A、凸度 B、材料 C、面积
教师展示答案。
8、拓展提高、
怎么判断生活中的一些透明器皿具有放大功能？
展示答案：
注满水观察，空的器皿起不到放大作用
9、作业布置
课后搜集一下，放大镜都应用在生活的哪些方面？
教师提高范例：
学生根据以往对放大镜的了解去回答
学生看图说出放大镜的结构：
镜片
镜框
镜架
学生观察放大镜实物讨论镜片特点：
透明
中央后
边缘薄
学生认真看，然后按照老师的演示在组内去操作
学生先自己观察，然后组内交流，组长收集组内同学意见，以备全班交流：
放大作用，能看清更多物体细节
学生按照老师的要求在组内操作，讨论交流出现的现象：
①图像没变化
②图像缩小
③看不清
④图像更大
学生先用低倍放大镜观察，再用高倍放大镜观察，组内交流
学生认真听、认真记
学生独立完成
学生思考后，听教师讲解
学生课后上网或查阅相关书籍收搜答案
开阔学生视野
掌握放大镜结构
通过教师演示和指导，目的让学生熟练掌握放大镜的正确使用方法
旨在引导学生了解放大镜的作用
通过两次探究活动，旨在引导学生了解放大镜的特点
了解放大镜的历史
检测课堂所学情况
让学生了解放大镜片在生活中普遍存在，并学会辨别
培养学生查阅能力
课堂小结
通过本节课学习，我们知道放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。用放大镜观察物体能看到更多的细节。放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)，它广泛应用在人们生活生产的许多方面。
总结课堂所学，整体把握
板书
放大镜下的生物
构造：镜框 镜柄 镜片（透明、中央厚边缘薄）
使用：移动放大镜 移动物体
作用：放大 看到更多细节
特点：倍数越大，观察地方越小，图像越大
板书设计
《放大镜下的生物》习题
一、填空题
1、________能帮助我们看清楚微小的物体或物体细节。
2、放大镜镜片的特点是_______________________________
3、放大镜的结构包括________、 ________和________
4、人类最早使用的透镜是用 琢磨而成的。
二、判断题，对的打√，错的打×。
1、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。（ ）
2、放大镜越大，放大的倍数也一定越大。（ ）
3、我们可以把放大镜移至眼前，再移动物体直至图像大而清晰。（ ）
4、清晨出现在树叶上的小露珠，也能把物体的图像放大。（ ）
三、问答题
1、用简洁的概括性的语言回答放大镜的使用方法。
2、什么样的放大镜放大倍数比较大呢？
3、你能自己设计一个放大镜吗？写出材料和制作步骤。
4、如果把火柴放有阳光的地方，不断调整放大镜的高度，那么过一段时间，你会有什么现象发生呢？
四、实验探究
小明像用放大镜观察树叶、报纸等物体。他采用两种办法进行观察：
一是他让放大镜靠近树叶、报纸，保持__________不动，保持___________不变，手持放大镜在_________________之间来回移动，直到树叶、报纸等图像大而清楚为止。
二是他让放大镜尽量靠近眼睛，__________不动，保持___________不变，移动______________，直到树叶、报纸等图像大而清楚为止。
通过实验，小明得出的结论是：________________________________
参考答案
一、填空题
1、放大镜
2、透明、中央厚边缘薄
3、镜框 镜片 镜柄
4、水晶
二、判断题
1、√
2、×
3、√
4、√
三、问答题
步骤：①用镊子夹取小灯泡上的一块玻璃，放到酒精灯上加热，让其烙成小圆珠状玻璃。
②冷却小圆珠状玻璃。
③在小纸板上钻一个与小珠大小相近的洞，把小玻璃珠镶进去。
④通过小珠看物体，可以看到放大的像，自制放大镜做成
4、火柴点燃了
四、实验探究
观察对象 人眼和观察对象之间的距离
放大镜 人眼和观察对象之间的距离
发现放大镜能把物体图像放大，看到更多的细节
