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冰心
作者：冰心（1900—1999）
原名：谢婉莹，福建长乐人。
代表作：诗集有《繁星》《春水》《冰心诗集》。
上海文艺出版社1982年开始出版5卷本《冰心文集》,收入1919至1982年创作的绝大部分作品。
第一篇小说《两个家庭》（1919）和《斯人独憔悴》、《去国》等称为“问题小说”。
《繁星》、《春水》短诗被称为“春水体”。
掌握下列生字词：
云翳（yì） 巉岩（chán）
羞怯（qiè） 心魂惊骇（hài） 休憩（qì）
骄奢（shē） 枭鸟（xiāo） 荫庇（yìn）芳馨（xīn） 丛莽（mǎng）
冰心
1、（“我不敢说……像什么”）揭示话题。
2、（“生命像……不敢信来生”）描写“一江春水”的全部
部生命历程。
3、（“生命又像……不敢信来生”）描写“一棵小树”
的全部生命历程。
4、（“宇宙是……结尾”）总结全文，揭示生命的本
本质。
一江春水
奔腾咆哮
流入大海
生命的规律
始而渺小、微弱
继而强健、壮大
终而归于消亡
其间幸福与苦难、顺利与曲折相伴相随
春水
发源
过程
入海
一棵小树
满树繁花
落叶枯树
一段难看的树桩不知遭遇了什么情状竟断裂、枯干、粗糙，让人很容易想到死亡，然而，就在它那断裂、枯烂、粗糙的身躯上竟长出了两棵幼嫩的翠绿的新芽！我们能不油然而生出一种感动、一种感慨？
早春：
勇敢快乐的破壳而出
人生的幼年时期
（顽强的生命力）
（朝气蓬勃）
春天：
开出满树的桃花
青年时期
夏日：
伸展出他如盖的浓荫
中年时期
秋日：
有一番庄严灿烂
老年时期
冬日：
黄叶干枝，卷落吹抖
生命的终结
从地下的果仁中破裂出来
新生命的继续
蓬勃生长、奋勇前进、任何力量也不可阻挡。
生命的本质
最后一层在全文结构和表达主题方面起什么作用？
结构：总结全文，具有作结论的 性质。
主题表达：在前文充分描写之后，点明生命的意义、阐明文旨、深化主题。
全文的感情是怎样变化的？感情基调是什么？
一江春水：充满激情（愤激、怒吼、奔腾）快乐、平静（种种境遇）更为平静（春水归海）
一棵小树：充分喜悦，充满希望 宁静和怡悦 超常的平静
虽有起伏变化，总体积极乐观。
想象和联想
1、作者把生命比做水和树，你呢？
2、是否能联想到某些名句 来加深感悟吗？
3.请用下列格式说话：“我感受到，生命因为……而美丽”。
生命像一朵纯洁无瑕的雪花。她原本是那空中洁白的云朵，那里，有她无数的兄弟姐妹。她飘在这世界的最高处，望着世上的一草一木，人世间的一举一动，地球的一分一秒……云儿在空中，在空中无忧无虑地飘浮、游荡……不受任何拘束。承受着阳光的照耀，接受着微风的轻抚，享受着月光的沐浴……突然，有一天，来自远方的寒风，呼啸着来了，他怒吼着，无情地向云朵吹刮了过来。然而，云儿没有躲避，没有逃跑，而是，而是坦然地面对寒风，与他作顽强的斗争，无数个水分子簇拥在一起，紧紧地抱成一团，形成了雪花……寒风被雪花吞噬了，她们开始下降，轻轻的，缓缓的，柔柔的，无声息……她们互相碰撞着、拥抱着、亲吻着……最后，她们投入了大地的怀抱，落入了水塘、小河中…………她消融了
讨论探究
作者冰心在文中把生命比作“一江春水”和“一棵小树”，是不是随便打两个与生命有关的比喻来表达自己对生命的感悟；或者说两个比喻多了，只要其中一个，可以吗？请说明理由。
在生活中，我们常常会遇到一些
意想不道的困难，如：父母突然下岗家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你…面对这些，你的情绪、思想状态是怎样的？
体验和反思
生命是珍贵而又短暂的，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”,要有一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。
教 师 寄 语
警句理解
愿你生命中有足够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏.
希望你的一生有丰富多样的经历,你才能真正体验到人生的美好。“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定年龄，或到了晚年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。
品味：阐述生命中快乐与痛苦的辨证法，表明对生命规律的判断认识。
2、在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。
3、“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？。
阐述对生命中的辩证法应持的态度，是在对第一句的内容已明了之后，更进一层表明态度。
意义与第二句相似，只是以反问的形式阐述，即无疑而问。
