2018-2019学年黑龙江省哈尔滨市松北区八年级（上）期末化学试卷（解析版）

2018-2019学年黑龙江省哈尔滨市松北区八年级（上）期末化学试卷
一、单选题（本大题共15小题，共30.0分）
1. “绿水青山就是金山银山”，下列做法不符合这一主题的是(　　)
A. 焚烧秸秆，补充土地养分B. 使用共享单车代替汽车出行C. 使用清洁能源，积极植树造林，保护空气D. 洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水
【答案】A
【解析】解：A、焚烧秸秆，补充土地养分不可行，因为焚烧秸秆会产生有害气体和烟尘，不符合主题，故选项正确； B、使用共享单车代替汽车出行可行，可以减少污染，符合主题，故选项错误； C、使用清洁能源，积极植树造林，保护空气可行，符合主题，故选项错误； D、洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水可行，符合主题，故选项错误； 故选：A。A、焚烧秸秆，补充土地养分不可行；B、使用共享单车代替汽车出行可行，可以减少污染；C、使用清洁能源，积极植树造林，保护空气可行；D、洗米水浇花，农业上改漫灌为滴灌以节约用水可行。环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
2. 下列实验操作中，正确的是(　　)
A. 加热液体 B. 量取?10mL?水C. 过滤 D. 倾倒液体
【答案】D
【解析】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的
1
3
，图中液体超过试管容积的
1
3
，图中所示操作错误。B、量取10mL水，应选用10mL的量筒；且使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。故选：D。A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。B、根据量筒和胶头滴管的使用方法，进行分析判断。C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。D、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3. 厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是(　　)
A. 苹果腐烂 B. 榨取果汁C. 面包发霉 D. 菜刀生锈
【答案】B
【解析】解：A、苹果腐烂，有机物被微生物作用生成其他物质，有新物质生成，故A为化学变化； B、榨取果汁，物质状态发生变化，无新物质生成，故B为物理变化； C、面包发霉，有机物被微生物作用生成其他物质，有新物质生成，故C为化学变化； D、菜刀生锈，铁与空气中的水分和氧气反应生成铁锈，有新物质生成，故D为化学变化。 故选：B。本题考查学生对物理变化和化学变化的确定。判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键。判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质。
4. 下列关于空气的说法中，错误的是(　　)
A. 空气是一种宝贵的资源B. 空气的成分以氧气和氮气为主C. 按质量计算，空气中约含氮气78%D. 空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应
【答案】C
【解析】解：A、空气是一种宝贵的资源正确，因为空气中有氧气、氮气等，正确但不符合题意，故选项错误； B、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四，正确但不符合题意，故选项错误； C、按质量计算，空气中约含氮气78%错误，不是质量分数，是体积分数，错误符合题意，故选项正确； D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应正确，因为稀有气体的化学性质稳定，正确但不符合题意，故选项错误； 故选：C。A、空气是一种宝贵的资源正确； B、空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四； C、空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%； D、空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应。本考点考查了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
5. 下列哪组气体都属于空气污染物(　　)
A. 甲烷、二氧化碳、氢气 B. 二氧化碳、氯化氢、氮气C. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮 D. 氯化氢、氮气、氧气
【答案】C
【解析】解：A、甲烷、二氧化碳、氢气，都不是污染物，故A错误； B、二氧化碳、氯化氢、氮气，其中二氧化碳与氮气不是污染物，故B错误； C、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，全部为污染物，故C正确； D、氯化氢、氮气、氧气，其中氮气、氧气不是污染物，故D错误。 故选：C。环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化越来越受到人们的关注，属于空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、一氧化氮等气体．了解空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；了解环境保护、净化空气的方法
6. 下列事实解释不正确的是(　　)
选项
事实
解释
A
春天远远的闻到花的香味
分子在不停的运动
B
空气压缩液化后储存于钢瓶中
加压条件下分子的体积变小
C
氧化汞受热分解为氧气和汞
化学反应中分子是可再分的
D
湿衣服在夏天比冬天干的快
温度升高，分子能量增大，运动速率加快
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】解：A、春天远远的闻到花的香味，是因为花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到花香，故选项解释正确。 B、加压条件下空气液化后体积变小，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误。 C、氧化汞受热分解为氧气和汞，该事实说明分子是可以再分的，故选项解释正确。 D、湿衣服在夏天比冬天干的快，是因为夏天气温高，温度升高，分子能量增大，运动速率加快，故选项解释正确。 故选：B。根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。本题难度不大，掌握分子的基本性质(可以简记为：“两小运间，同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。
7. 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是(　　)
A. 蜡烛+氧气
→
点燃
二氧化碳+水B. 高锰酸钾?
→
加热
?锰酸钾+二氧化锰+氧气C. 水
→
通电
氢气+氧气D. 木炭+氧气
→
点燃
?二氧化碳
【答案】D
【解析】解：A、蜡烛+氧气
→
点燃
二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误。B、高锰酸钾
→
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。C、水
→
通电
氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误。D、木炭+氧气
→
点燃
二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确。故选：D。化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断。本题难度不大，掌握化合反应的特征(“多变一”)、氧化反应的特征是正确解答本题的关键。
8. 下列叙述正确的是(　　)
A. 木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B. 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁D. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
【答案】B
【解析】解：A、木炭在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳，故选项说法错误。 B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁而不是三氧化二铁，故选项说法错误。 D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。 故选：B。A、根据木炭的化学性质进行分析判断．B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．本题难度不大，掌握氧气的化学性质、常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
9. 关于资源和能源下列的说法不正确的是(　　)
A. 水本身是一种化学资源B. 海水中含有的化学元素有?80?多种C. 地球表面?71%被水覆盖，所以地球上淡水资源丰富D. 空气资源中含量最多的物质是氮气
【答案】C
【解析】解：A、水本身是一种重要的化学资源，故选项说法正确。 B、海水中含有的化学元素有80多种，故选项说法正确。 C、地球表面 71%被水覆盖，但地球上淡水资源不丰富，故选项说法错误。 D、空气资源中含量最多的物质是氮气，约占78%，故选项说法正确。 故选：C。A、根据水是一种重要的资源，进行分析判断。 B、根据海水中的资源，进行分析判断。 C、根据水资源状况，进行分析判断。 D、根据空气的主要成分，进行分析判断。本题难度不大，了解海水中的资源、空气的主要成分、水资源状况等是正确解答本题的关键。
10. 硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是(　　)
A. 相对原子质量是10.81g B. 属于金属元素C. 原子的核电荷数为5 D. 原子核外有6个电子
【答案】C
【解析】解：A、根据元素周期表中硼元素的相关信息：相对原子质量为10.81，没有单位g，故说法错误； B、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，可知硼元素是非金属元素；故说法错误； C、根据元素周期表中硼元素的相关信息：原子序数=核外电子数=质子数=5，故说法正确； D、根据元素周期表中硼元素的相关信息：原子序数=核外电子数=质子数=5，故说法错误； 故选：C。由上图氟元素在元素周期表中的说明示意图，可得的信息为：原子序数、相对原子质量、核内质子数、核外电子数、元素种类等。本题考查学生根据元素周期表中氟元素的相关信息，进行分析解题的能力。
11. 生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为(　　)
A. 单质 B. 分子 C. 元素 D. 原子
【答案】C
【解析】解：“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的“钙、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选：C。食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钙、碘”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。
12. 从水分解的微观模拟图中我们能获得许多信息，其中错误的是(　　)
A. 水分子是由2个氧原子和1个氢原子构成的B. 化学反应前后，元素的种类不变C. 在化学反应中，原子是最小的粒子D. 化学反应前后，分子种类改变
【答案】A
【解析】解：A、通过水的微观示意图，可以看出，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，故A错误； B、反应前水分子由氢、氧原子构成；反应生成的氢气分子、氧气分子分别由氢原子和氧原子构成，因此，反应前后原子种类没变，可确定反应前后元素种类不变，故B正确； C、由微观示意图可发现，在变化前后原子没有改变，只是原子重新组合成新的分子，因此，化学变化过中原子是最小的微粒，故C正确； D、由微粒的变化可知，化学反应前后，分子种类改变，D正确。 故选：A。A、根据水的微观示意图，分析水的微观构成； B、元素是同一类原子的总称，根据微观示意图中原子的变化情况，分析判断反应中元素的变化情况； C、对比微观示意图中原子、分子在变化前后的改变情况，总结出化学变化中不改变的微粒为原子； D、根据微粒的变化分析分子的变化。本题通过微观粒子的反应模型图，考查了分子、原子的知识，引导学生学会从微观的角度看物质，用微粒的变化分析物质的变化。
13. 下列区分物质的方法正确的是(　　)
选项
需要区分的物质
区分方法
A
氧化铜和木炭粉
观察颜色
B
空气和氧气
使用燃着的木条
C
铜和铝
观察状态
D
白糖和食盐
分别溶于水
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】解：A、氧化铜和木炭粉都为黑色，观察颜色，不可以鉴别，故选项错误。 B、氧气能支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺的是氧气，而燃着的木条在空气中现象不变，可以鉴别，故选项正确。 C、铜和铝都为固体，观察状态，不能鉴别，故选项错误。 D、白糖和食盐都可溶于水，分别溶于水，观察现象，不可以鉴别，故选项错误。 故选：B。根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。本题有一定难度，在解决鉴别物质题时，判断的依据是：所选试剂需要与待鉴别的物质反应并出现明显不同的现象。
14. 地壳中含最最多的元素是(　　)
A. O B. Al C. Fe D. Si
【答案】A
【解析】解：地壳中含量居前五位的是氧硅铝铁钙，故地壳中含量最多的元素是氧，所以，A正确，B、C、D错误。 故选：A。运用地壳中元素的含量解答，地壳中含量居前五位的是氧硅铝铁钙．本题考查学生地壳中含量居前五位的是氧硅铝铁钙的记忆和元素的分类知识，注意增强记忆．
15. 如图所示，在烧杯甲中装入蒸馏水，滴入?2?滴酚酞试剂，得到无色溶液。在烧杯乙中装入浓氨水。用一只大烧杯把甲、乙罩在一起。几分钟后，发现甲中的溶液变成红色。对上述现象的解释正确的是(　　)
A. 甲内滴入的酚酞要过一会儿才能变色，与乙无关B. 甲烧杯壁上沾有某种物质，与甲中的溶液接触，使其变红C. 乙中的氨分子运动到甲的溶液中，使溶液变红D. 氨分子之间有间隔
【答案】C
【解析】解：A、乙中氨气分子不断运动到烧杯中，部分氨气的分子跑到甲中形成氨水，氨水呈碱性使酚酞变红，故A错； B、乙中的氨气分子不断运动到烧杯中，部分氨气的分子跑到甲中形成氨水，氨水呈碱性使酚酞变红，所以不是甲烧杯壁上沾有某种物质导致变红，故B错； C、乙中的氨气分子不断运动到烧杯中，部分氨气的分子跑到甲中形成氨水，氨水呈碱性使酚酞变红，故C正确； D、甲中的溶液变成红色，说明了分子在不断运动，故D错。 故选：C。浓氨水具有挥发性，乙中的氨气分子不断运动到烧杯中，部分氨气的分子跑到甲中形成氨水，氨水呈碱性使酚酞变红，利用这些相关知识可解决此题。本题考查分子的特性和组成，难度不大。
二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）
16. 化学是在分子、原子水平上研究物质的科学。(1)构成物质的微粒有分子、原子和______。 (2)如图为三种元素的原子结构示意图。①氧原子在化学反应中容易______电子(填“得到”或“失去”)。②硒元素能增强人体免疫力，延缓衰老，山药等食物中常含硒元素。硒(Se)在氧气中燃烧生成二氧化硒。回答下列问题：A.硒原子的核电荷数为______；B.硒元素与氧元素、硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子______相同；C.写出硒在氧气中燃烧的化学方程式______。
【答案】离子 ? 得到 ? 34 ? 最外层的电子数 ? Se+
O
2
?
?点燃?
?
Se
O
2
【解析】解：(1)构成物质的粒子有分子、原子和离子；(2)①氧原子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负电荷的氧离子；②A、硒原子的核电荷数为34；B、元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，硒元素与氧、硫元素的化学性质相似的原因是它们原子的最外层的电子数相同。C、硒在氧气中燃烧反应的化学方程式为：Se+
O
2
?
?点燃?
?
Se
O
2
答案：(1)离子；(2)①得到；②A、34；B、最外层的电子数；C、Se+
O
2
?
?点燃?
?
Se
O
2
。(1)根据构成物质的微粒解答；(2)①根据氧原子的最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到2个电子而形成氧离子。②A、根据原子结构示意图的意义解答；B、根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，决定元素化学性质的是最外层电子数，据此进行分析解答；C、根据反应原理，写出反应的化学方程式解答。本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。
三、简答题（本大题共4小题，共21.0分）
17. 如图所示是氧化汞分子分解示意图，从示意图中，可以得出： (1)氧化汞是由______元素组成；(2)氧化汞分子由______构成；(3)该反应从，氧化汞分子会分解成______和______，每______个氧原子结合成?1?个氧分子，可见在化学变化中，原子的种类______发生变化；(4)从物质分类角度看，氧化汞属于______，从微观角度做出的解释是______。
【答案】汞、氧 ? 汞原子和氧原子 ? 汞原子 ? 氧原子 ? 2 ? 不 ? 氧化物 ? 氧化汞由氧化汞分子(同种分子)构成，分子中含有两种原子，其中一种原子是氧原子
【解析】解：(1)氧化汞是由汞元素和氧元素组成的，故填：汞、氧； (2)氧化汞分子是由汞原子和氧原子构成的，故填：； (3)化学反应前后原子的类别不变，氧化汞分子能分成汞原子和氧原子，每两个氧原子结合成一个氧分子，故填：汞原子；氧原子；2；不； (4)氧化汞是由来两种元素组成其中一种是氧元素的化合物，属于氧化物，从微观的角度看是氧化汞由氧化汞分子(同种分子)构成，分子中含有两种原子，其中一种原子是氧原子，故填：氧化物；氧化汞由氧化汞分子(同种分子)构成，分子中含有两种原子，其中一种原子是氧原子。根据化学反应的微观模型图进行分析解答即可。加强对化学反应的微观表示方法的掌握是正确解答本题的关键。
18. 图1所示电解水的实验中，请回答下列问题： (1)电极上产生的现象是?______；(2)试管?a、b?中产生气体的体积比约为______，用燃着的木条检验a?试管中的纯净气体，能观察到的现象是______；(3)通过水的电解实验的现象和事实能得出水是由______组成；(4)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度(如图2)，发出______表明气体不纯，根据操作方法和现象，我们可以得出氢气具有______和______的性质。
【答案】有气泡产生 ? 2：1 ? 气体燃烧，产生淡蓝色火焰 ? 氢元素、氧元素 ? 尖锐爆鸣声 ? 密度小于空气 ? 具有可燃性
【解析】解：(1)电解水的实验中电极上产生的现象是有气泡产生； (2)试管?a、b?中产生气体分别为电源的负极、正极产生的气体，体积比约为2：1，试管a中的气体是氢气具有可燃性，用燃着的木条检验a?试管中的纯净气体，能观察到的现象是：气体燃烧，产生淡蓝色火焰； (3)通过水的电解实验的现象和事实能得出水是由氢元素、氧元素组成； (4)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度，发出尖锐爆鸣声表明气体不纯，根据操作方法和现象，我们可以得出氢气具有密度小于空气和具有可燃性的性质。 故答为：(1)有气泡产生；(2)2：1，气体燃烧，产生淡蓝色火焰；(3)氢元素、氧元素；?(4)尖锐爆鸣声，密度小于空气，具有可燃性。根据电解水的现象、结论和生成气体的性质分析回答有关的问题。本题主要考查了电解水的实验，了解电解水的现象、结论和生成气体的性质的知识即可分析解答。
19. 我们已经学习了一些化学物质，对物质进行分类有助于更好地学习。物质的分类标准有多种，可以是物质的性质、用途、类别等。请你根据物质的类别对氧化汞、红磷、水、二氧化碳、氧气、铁六种物质平均分成两类(填物质符号)。你的标准(1)______，所包含的物质(2)______。
【答案】都是氧化物或都是单质 ? HgO，
H
2
O，C
O
2
或P，
O
2
，Fe
【解析】解：氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，氧化汞、水、二氧化碳都属于氧化物；或由同种元素组成的纯净物叫单质，红磷、氧气、铁都属于单质；故答案为：(1)都是氧化物(2)HgO，
H
2
O，C
O
2
或(1)都是单质(2)P，
O
2
，Fe；物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质，红磷、氧气、铁都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，氧化汞、水、二氧化碳都属于氧化物。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
20. 控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。(1)用肥皂水区分硬水和软水需要对比的实验现象是______，实验中除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制______相同。(2)将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，可以观察到的现象是______，对比观察到的现象，可以得出的结论是______。
【答案】产生泡沫的情况 ? 肥皂水的量 ? 燃着的小木条在空气样品中正常燃烧，在呼出气体中熄灭 ? 空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多
【解析】解：(1)用肥皂水区分硬水和软水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；实验中除了要控制所取硬、软水的体积相同外，还必须要控制肥皂水的量相同； 故填：产生泡沫的情况；肥皂水的量； (2)将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，可以观察到的现象是插入空气中的木条无明显变化，插入呼出气体中的木条熄灭，说明空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多； 故填：燃着的小木条在空气样品中正常燃烧，在呼出气体中熄灭；空气中氧气的含量比呼出气体中氧气的含量多。(1)根据区分硬水和软水的方法进行分析； (2)根据探究人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的实验现象与结论进行解答。化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
四、探究题（本大题共2小题，共15.0分）
21. 如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置。请回答问题：(1)仪器?a?的名称______；(2)用高锰酸钾制取
O
2?
的文字表达式是______；(3)实验室收集氧气的方法是______；(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是______；(5)试管口放一团棉花的作用是______；(6)试管口略向下倾斜的原因是______；(7)停止加热时，先要______，然后再______；(8)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检验装置的气密性；③装药品；④用排水法收集气体；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦装配仪器；⑧连接固定仪器。其正确的操作顺序是______。
【答案】铁架台 ? 高锰酸钾
→
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气 ? 向上排空气法和排水法 ? 将试管倾斜(或横放)，把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部，然后使试管直立起来 ? 防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 ? 防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管 ? 把导管移出水面 ? 熄灭酒精灯 ? ⑦②③⑧①④⑤⑥
【解析】解：(1)铁架台是常用的夹持仪器，故答案为：铁架台；(2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，故答案为：高锰酸钾
→
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气；(3)氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：向上排空气法和排水法；(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是：将试管倾斜(或横放)，把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部，然后使试管直立起来；故答案为：将试管倾斜(或横放)，把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部，然后使试管直立起来；(5)加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管(或防止高锰酸钾粉末进入水槽使水变红(合理即可)；(6)试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；故答案为：防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；(7)实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；故答案为：把导管移出水面，熄灭酒精灯；(8)实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是：装配仪器；检验装置的气密性；加入药品；固定；加热；收集气体；从水槽中取出导管；停止加热；故答案为：⑦②③⑧①④⑤⑥；(1)铁架台是常用的夹持仪器；(2)制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。(3)氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；(4)将高锰酸钾粉末装入试管的操作是：将试管倾斜(或横放)，把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部，然后使试管直立起来；(5)加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；(6)试管口略向下倾斜的原因是：防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管；(7)实验结束应先移出导管，后熄灭酒精灯，其原因是：防止水倒流，使试管炸裂；(8)实验室用高锰酸钾制取氧气的主要操作步骤是：装配仪器；检验装置的气密性；加入药品；固定；加热；收集气体；从水槽中取出导管；停止加热。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写、注意事项、操作步骤等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
22. 测定空气中氧气含量的实验装置如图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。(1)写出红磷在空气中燃烧的符号表达式______；(2)红磷燃烧时的现象为______，集气瓶内部预先放水的目的是______；(3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______，该气体______(填“支持”或“不支持”)燃烧。(4)要想此实验成功，需要控制的因素是______。(填一条即可)
【答案】4P+5
O
2
?
?点燃?
?
2
P
2
O
5
? 剧烈燃烧，产生白烟，放热 ? 吸热降温，吸收五氧化二磷 ? 氮气 ? 不支持 ? 装置气密性良好、红磷足量等
【解析】解：(1)红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5
O
2?
?
?点燃?
?
2
P
2
O
5
。故填：4P+5
O
2?
?
?点燃?
?
2
P
2
O
5
。(2)红磷燃烧时的现象为剧烈燃烧，产生白烟，放热，集气瓶内部预先放水的目的是吸热降温，吸收五氧化二磷。故填：剧烈燃烧，产生白烟，放热；吸热降温，吸收五氧化二磷。(3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是氮气，该气体不支持燃烧。故填：氮气；不支持。(4)要想此实验成功，需要控制的因素是装置气密性良好、红磷足量等。故填：装置气密性良好、红磷足量等。磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。