（2016部编版）七年级下册语文5 黄河颂同步练习（含解析）

第二单元
5　黄河颂
随堂训练
01基础知识
1.下面诗句中加点字的注音有误的一项是（ D ）
A．黄河以它英雄的气魄(pò)，出现在亚洲的原野。
B．我站在高山之巅(diān)，望黄河滚滚，奔向东南。
C．从昆仑山下奔向黄海之边，把中原大地劈成南北两面。
D．我们民族的伟大精神，将要在你的哺(pǔ)育下发扬滋长！
（解析：D项“哺”应读“bǔ”。）
2.下列诗句中书写正确的一项是（ C ）
A.用你那英雄的体魄，筑起我们民族的屏嶂。
B.啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡……
C.五千年的古国文化，从你这儿发源。
D. 惊涛澎湃，掀起万丈狂谰。
（解析：A项“嶂”改为“障”，B项“泄”改为“泻”；D项“谰”改为“澜”。）
3.下列各句中加点词语使用有误的一项是（ A ）
A.经过几年的锋芒毕露，预计蛰伏数年的欧盟银行将再次掀起并购的浪潮。
B. 《上下五千年》这本书可是家喻户晓，它是我们中华民族五千年来，日新月异变化的见证。
C. 做了坏事，还想闹的四处飞扬，妇孺皆知吗？
D. 男儿立志在沙场，即使是马革裹尸，也无怨无悔。
（解析：A项“锋芒毕露”指锐气和才华全都表现出来。多形容人气盛逞强。这里不符合语义，应改为“韬光养晦”。）
4．(梧州中考)下列句子中没有语病的一项是(C)
A．由于上游来水减小，西江梧州站水位于18日8时回落到大约11.39米左右。
B．按照市政府要求，梧州市将加快健全和建立生态乡村建设长效机制。
C．学生自主选学选考将成为2015年开始实施的高考改革的突破口。
D．梧州市承办第十三届区运会的各个体育场馆都在加快改善建设及改造进度。
(解析：A项成分累赘，“大约”与“左右”重复，删除其一；B项语序不当，应为“建立和健全”；D项语义混乱，应删去“改善”。)
02拓展阅读
长江之歌
你从雪山走来，春潮是你的风采；
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
啊！长江！啊！长江！
8．本诗从哪些方面赞美了长江？
本诗饱含激情地描绘了长江的气质、气势；热情讴歌了长江为中华民族的发展做出的伟大历史贡献；指出其对我们民族不断前进有着巨大的推动作用。
9．结合《黄河颂》，揣摩下列句中加点词语的含义。
(1)你用健美的臂膀，挽起高山大海。
“臂膀”指长江主干及其支流。
(2)你是中华民族的摇篮！
“摇篮”指中华民族文明的孕育地。
10．这首诗表达了作者怎样的感情？
表达了作者对长江的赞美和依恋之情，中华儿女将发扬长江的伟大精神建设祖国，迈向新时代。
11．比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共同点。
(提示：可从内容主题、表现手法、语言风格方面入手。)
两首歌词都是以物喻人，《黄河颂》表现其巨人形象，表达中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；《长江之歌》热情赞美母亲河哺育中华民族的高大形象。两首歌词风格相近，都是直抒胸臆，热情豪迈。
B卷能力训练
01诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗，做后面的题。
江陵①愁望有寄
鱼玄机
枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。
【注】①江陵：今湖北江陵县。?
1.“千枝”“万枝”与后面哪个词对应？“枝”字的重复有什么表达效果？?
“掩映”，通过“枝”字的重复，不仅写出了枫叶之繁茂，而且表现了思妇望君的急切心情。??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
?2.“江桥掩映暮帆迟”，这是怎样的一幅画面？请展开联想和想象，作出具体的描绘。（30字左右）?
极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，而不见那人乘船归来。
02课外文言文阅读
阅读下文，完成后面的练习。
王右军诈睡
王右军①年减②十岁时，大将军甚爱之，恒置帐中眠。大将军③尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之!”及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。
(节选自《世说新语》)
【注】①王右军：王羲之。②减：不足。③大将军：指王敦。④钱凤：人名，字世仪。
【参考译文】：
王羲之还不到十岁时，大将军(王敦)很喜欢他，常常让他在自己的帐里睡觉。大将军曾经先从帐里出来，右军还没起来。一会儿钱凤来了，两人摒退其他人讨论大事，都忘了右军还在帐里，一起密谋叛乱的细节。王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就假装流口水，弄脏了头脸和被褥，装作自己还在熟睡。王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床，两人彼此大惊失色，说道：“不能不杀掉他。”等到他们打开帐子，发现右军嘴边还有口水，就相信他还在熟睡，于是他的性命得以保全。当时人们称赞王右军有智谋。
3.下列句中加点字解释有误的一项是（ C ）　　
A.大将军甚爱之(非常) B.大将军尝先出（曾经）
C. 须臾（很久以后） D.既闻所论 （听说）
（解析：须臾：一会儿。）
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）敦论事造半，方忆右军未起
王敦事情商量到一半，才想到王右军还没起床
（2）信其实孰眠，于是得全。
相信他确实是睡得很熟，因此王羲之才得以保全性命。
5.用自己的话说说大将军与钱凤之所以会“大惊”的原因。(3分 )
大将军与钱凤在“帐中”商议叛逆的事情，忘记了王羲之正在帐中睡觉，他们害怕王羲之知道。
03名著阅读
6.根据选段，回答下列问题。
你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。
（1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。
（2）大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。
情节示例：①得知“弼马温”就是个养马的官位，打出天门去了 ②偷吃蟠桃 ③定住七衣仙女 ④哄骗赤脚大仙 ⑤偷吃仙宫玉液琼浆 ⑥吃光太上老君金丹 ⑦炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉 ⑧摔倒太上老君 ⑨偷走仙酒和八珍百味 ⑩勇斗神兵天将等
性格示例：嫉恶如仇，叛逆反抗，桀骜不训，敢作敢当，勇敢无畏
04语言运用
7．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列题目。
(1)【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
示例：黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。
(2)【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。
　　　　
(黄河山东滨州段几近断流)　　(一村民跪求不要再建工厂，还他们草原) (黄河受污染，鱼类大量死亡)
同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。
张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。
王明远：保护黄河，珍爱生命。
李倾城：心系黄河，共建家园。
你的作品：示例：母亲河消失的每一滴水，都是我们心中的一个悔——保护母亲河，刻不容缓！
(3)【文化篇】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现在著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根。