(共12张PPT)
诞辰95周年
诞辰110周年
青年的列宁
列宁纪念章
列宁广场
近一个世纪以来，否定十月革命的势力以各种方式诋毁列宁，尤其苏联解体前后俄罗斯的所谓“民主派”们掀起一个又一个全盘否定列宁的浪潮。从１９９０年起，还有人多次提出把列宁遗体从红场迁走，但都遭到广大民众反对。今天，列宁逝世已81年，苏联解体也是第１4个年头，但历史没有忘记列宁，他仍旧活在人们的心中，原苏联境内的各族人民纷纷在他诞辰之日以各种形式缅怀他。至今高大的列宁塑像仍旧矗立在彼得堡市政府所在地、列宁的遗体也仍旧安然躺在红场地下墓宫的水晶棺内，俄国内外游客也络绎不绝地前去瞻仰
世界近代史
世界现代史
资本主义发生发展的历史
社会主义革命和社会主义建设的探索
（1）二月革命发生的
原因是什么？
（2）二月革命的时间、
性质及结果分别是什么
思考：二月革命后，为什么会出现两个政权并存的局面？为什么说两个政权并存的局面是暂时的？两个政权并存局面结束的标志是什么？
思考：十月革命的主要参加者是谁？
十月革命最主要的特征是什么？和中国革命有什么不同？
比 一 比
名称 时间 性质 革命任务 结果
二月革命
十月革命
1917，3
1917，11
资产阶级民主革命
无产阶级革命
推翻沙皇统治
推翻临时政府
两个政权并存
建立社会主义国家
巩固政权的斗争：
（ 1 9 1 8 ～ 1 9 2 0 年 ）
十月革命的历史意义
（ 两 个 第 一 ）
请归纳本课历史发展的线索
一战
二月革命
两个政权并存
十月革命
巩固政权的斗争
疏 理 本 课 的 发 展 线 索
中新网11月9日电 ，为纪念十月革命86周年，俄罗斯境内各地举办了大量户外集会活动，全国有多达46万人参加了7日的纪念集会活动。
中新网11月6日电 ，如果十月革命今天再次发生，42%的俄罗斯人将积极支持布尔什维克党人或以某种方式与他们进行合作，27%的俄罗斯人将等到革命结束但不会参加革命，16%的俄罗斯人表示将离开俄罗斯领土，只有10%的俄罗斯人表示将参加打击布尔什维克党的战斗。历史上的今天——列宁：十月革命的神奇伟人
李亚
1870年4月22日，名字响彻全球的列宁诞生于俄国伏尔加河畔的辛比尔斯克城。
他领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元，成为19世纪末20世纪初俄国历史舞台上的一个巨人
在巴黎公社诞生的前一年——1870年4月22日，名字响彻全球的列宁诞生于俄国伏尔加河畔的辛比尔斯克城（现乌里扬诺夫斯克）。他的父亲伊里亚·尼古拉也维奇·乌里扬诺夫是省国民教育视察员，获有贵族称号；他的母亲是一个内科医生的女儿，擅长于外国语和音乐，读过很多书，并以刚毅过人著称。他们都是颇具民主进步思想的知识分子，对子女要求甚为严格，尤其注重孩子们的道德品质和爱国思想的教育。在父母的影响下，列宁兄弟姐妹五人后来都成了较有影响的革命家。而列宁因为领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家，开创了人类历史的新纪元，成为19世纪末20世纪初俄国历史舞台上的一个巨人。
列宁的原名叫弗拉基米尔·伊里奇·乌里扬诺夫。作为一个作者、编辑和新闻工作者，他在写作中时常用“尼·列宁”这个笔名；但作为苏维埃领袖，他在签发文件时基本上都是使用自己的真名，同时在后面加上笔名“列宁”，并用括弧括起来。
列宁小时候就聪慧过人，五岁开始读书识字，九岁考入中学。他喜爱文学、历史和外语，熟悉几种外语，在学校里一直是优等生。中学毕业时，列宁获得了金质奖章。
由于父亲是一个反对沙皇专制制度的人，他经常同情和帮助受剥削人民的言行给少年列宁留下了深刻的印象，所以列宁少年时就对社会现状大为不满，并努力寻找改变现状的道路，大量阅读诸如俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基等人的著作。尤其是在1887年5月他的兄长亚历山大·伊里奇·乌里扬诺夫因参与谋刺沙皇亚历山大三世而被判处绞刑，更加坚定了列宁的革命志向。同年12月，正在喀山大学法律系学习的列宁因参加反对警察制度的学生大会遭当局逮捕，因此被开除学籍并流放到喀山附近的柯库什基诺村。押解他的警察在路上问他：“小伙子，造反有什么好处？你不是向一堵石墙上撞吗？”列宁这样回答他：“是的，但这是一堵朽墙，一撞就倒！”
一年之后，当局准许列宁回到喀山。在这一年的夏天，列宁参加了喀山的马克思主义研究小组，开始研究马克思的《资本论》第一卷。他经常坐在炉架上堆满报纸的炉子旁边，激动地做着手势，满腔热情地向同志们讲述马克思理论及其开辟的新境界。后来，他在萨马拉城组织了当地第一个马克思主义小组，把马克思和恩格斯的《共产党宣言》译成俄文，并写下了他的第一篇论文《农民生活中新的经济变动》。
1893年，列宁来到俄国工人运动的中心彼得堡（现列宁格勒市），他经常深入工厂，向工人宣传马克思主义。由于他知识渊博，才干过人，年仅23岁的列宁很快就被大家亲昵地称为“老头子”，并且赢得杰出的马克思主义理论家的声誉，逐渐成为工人阶级的领袖。更重要的是，列宁在这里认识了另一位马克思主义者娜捷施达·康斯坦丁诺夫娜·克鲁普斯卡娅。他们第一次见面是在谢肉节的一个小型晚会上。这位面色白皙、态度严肃的女教师当时把头发盘在后脑勺上，显得非常干练，给列宁留下了比较深的印象。而列宁在晚会上的健谈与雄辩也深深打动了这位女教师的心。30多年之后，这位女教师在《回忆录》中写道：“……他的笑声听起来有点冷淡和恼怒，后来我再也没有听到过他发出这样的笑声。……我很想进一步认识一下这位外来人，很想进一步了解一下他的观点。”
其实，在克鲁普斯卡娅之前，列宁曾经向俄国民主主义运动的参加者、经济派的代表人物雅库波娃求过婚，但被拒绝了。陷入失恋中的列宁遇到克鲁普斯卡娅之后，重新燃起爱情的火焰。4年后，这两位马克思主义者结婚了。1902年，他们从慕尼黑迁往伦敦，租了一所简朴的住宅，由于没有窗帘和克鲁普斯卡娅没有订婚戒指，连他们的女房东都感到难为情。但这些并不影响这对志同道合的革命伴侣在推翻沙皇专制制度的革命征途中相互支持，共同经历了被通缉、囚禁、流放和被流亡国外等种种磨难。
在流放西伯利亚的三年中，列宁意识到建立马克思主义政党的重要性，他加紧研究与建党有关的问题，提出要出版全俄秘密政治报纸，传播马克思主义，把俄国的革命社会主义者联合起来。1900年，《火星报》在德国、英国、瑞士出版，列宁除了负责这张报纸的具体工作以外，还亲笔撰写了30多篇文章，并通过各种渠道把报纸运进俄国，为后来建党做了宣传和组织上的重要准备。1902年，列宁关于建党学说的名著《怎么办？》出版。1903年，在俄国社会民主工党第二次代表大会的领导机关选举中，拥护列宁的革命者为多数派，称为“布尔什维克”党人，从此，布尔什维主义作为一个政治思潮和政党开始存在。
经过1905年的革命和1917年推翻沙皇专制制度的斗争，列宁领导的布尔什维克党经受了锻炼并发展壮大起来。在1917年11月7日——也就是俄历10月25日这个著名的日子里，列宁亲自指挥布尔什维克党领导下的工人和士兵，推翻了反动的临时政府，取得了十月革命的伟大胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。列宁当选为人民委员会主席。
然而，连续几年的世界大战和三年的国内战争，已经把俄国经济破坏得疮痍满目，新生的苏维埃政权百废待兴，面临着严峻的生存考验。1918年初，列宁高瞻远瞩，以革命家的胆略力排众议，与德国签订了《布列斯特-里托夫斯克和约》，使俄国退出第一次世界大战，为新生政权进入国家和平建设赢得了宝贵的时机。同年夏末秋初，十几个帝国主义国家对年轻的苏维埃共和国进行武装干涉，国内又发生地主资本家的武装叛乱，全国粮食紧缺，大工业濒临绝境，反革命派也趁机大肆进行恐怖活动。列宁作为政府主席，肩上重担之沉重可想而知，由于工作过于紧张，他经常在睡梦中还说工作的事。这年8月，列宁遭到暗杀，身受两处重伤。但是列宁没有被重重困难所吓倒，他领导苏维埃政府果断实行“军事共产主义”政策和余粮收集制，在两年内，基本上击退了外国的武装干涉，肃清了地主资本家的武装叛乱，稳定了国内局势。紧接着，列宁领导党迅速转入和平建设时期，实行新经济政策，广泛开展工业建设，为社会主义奠定了扎实的物质基础。在短短的几年里，苏维埃共和国在逐步发展中壮大起来，国际地位也随之得到巩固和提高。1922年，由列宁提议，建立了苏维埃社会主义共和国联盟，即苏联。
然而，长期超负荷的紧张工作严重地损害了列宁的健康。在病情数度发作后，他终于1924年1月21日晚6点30分与世长辞了，享年54岁。在他去世的三个小时之前，他还让克鲁普斯卡娅给他读杰克·伦顿的著名小说《热爱生命》。他闭上眼睛的那一瞬间，在场的医护人员和工作人员无不痛哭流涕，但克鲁普斯卡娅却平静地坐在床边，轻轻地抚摸着他的一只手。
光照千秋的一代伟人列宁，把自己的一生无私地奉献给了俄国革命和人类解放事业。他出版的55卷光辉著作，被译成127种文字，大大丰富了马克思主义理论，给全世界人民留下了一笔无比宝贵的财富。
列宁遗体仍将保留在莫斯科供人瞻仰
新华网罗马７月１７日专电 俄罗斯总统普京日前说，苏联的缔造者列宁的遗体仍将保留在莫斯科的列宁墓中供人瞻仰。
普京在接受意大利《晚邮报》的采访时说：“这一决定首先具有感情寓意。一旦我看到有许多人要求解决有关列宁的问题，我们就会讨论这一问题。但是现在我没有看到这种情景，因此我们不会再谈论这一问题。”最近，有人建议把列宁的遗体埋葬在位于圣彼得堡他母亲的坟墓旁边。
列宁于１９２４年逝世，他的遗体被安置在位于克里姆林宫外面红场中央的列宁墓中。现在每周仍开放几次供人瞻仰。
历史不会忘记列宁
新华社里加４月２２日电（记者万成才）４月２２日是世界上第一个工农政权国家苏联的缔造者列宁诞辰１３１周年。列宁逝世已经７７年了，苏联解体也是第１０个年头了，但历史没有忘记列宁，他仍旧活在人们的心中，原苏联境内的各族人民纷纷在他诞辰之日以各种形式缅怀他。
拉脱维亚首都里加的一些市民在先前安放列宁塑像的位置摆放了鲜花，以纪念这位２０世纪的伟人。椐波罗的海新闻社报道，爱沙尼亚纳尔瓦市一批居民与往年的今天一样，自发到位于纳尔瓦河左岸城堡的庭院内，向仍矗立在那里的列宁塑像献上鲜花。
另据俄塔社报道，列宁的故乡乌里扬诺夫斯克、俄罗斯首都莫斯科以及少数民族地区楚瓦什的“列宁火花农庄” 的一些居民都以集会、献花等形式纪念列宁诞辰１３１周年。白俄罗斯共和国的居民也举行了类似纪念活动。
近一个世纪以来，否定十月革命的势力以各种方式诋毁列宁，尤其苏联解体前后俄罗斯的所谓“民主派”们掀起一个又一个全盘否定列宁的浪潮。但所有这些都没有把列宁从人们的记忆中抹掉。
此间《今日消息报》２１日以“列宁比所有活着的人更有生命力”为题，发表了俄罗斯最近的民意调查结果：三分之二以上的俄罗斯人认为，列宁在俄罗斯历史上起了积极作用，他是２０世纪最伟大的人物之一；只有４.５％的被调查者否定列宁的历史功绩。俄塔社２２日公布的调查结果也显示，超过一半以上的俄罗斯人依然正面肯定列宁的历史作用。
早在１９９０年，就有人提出要把列宁遗体从红场迁走，苏联解体后俄罗斯的“民主派”又多次提出同样的要求，但都遭到广大民众反对。当局也未能轻易作出决定。所以，至今高大的列宁塑像仍旧矗立在彼得堡市政府所在地、当年召开第一次全俄苏维埃代表大会的斯摩尔尼宫的广场上，而列宁的遗体也仍旧安然躺在红场地下墓宫的水晶棺内，俄国内外游客也络绎不绝地前去瞻仰。
1917年4月列宁从芬兰回到彼得格勒，他不顾临时政府的搜捕，在工人出身的卫士瓦西里的精心保护下废寝忘食地领导着革命。面对工人和士兵革命热情的高涨，列宁排除党内干扰，果断决定举行武装起义。他在瓦西里的护卫下化装来到斯摩尔尼宫，领导布尔什维克党人和工农兵群众攻陷冬宫，从临时政府手中夺得政权，无产阶级革命第一次取得成功……本片是首部塑造列宁艺术形象的革命领袖传记片，影片在展现历史事件的同时着力刻画了列宁与普通工人、领袖与群众之间的战斗情谊和鱼水之情。尽管由于时代条件所限，本片某些情节不完全符合历史事实（如过于突出斯大林），但作为反映十月革命和革命领袖列宁活动的文艺作品，影片仍有巨大的艺术价值。
倔强的人
莫斯科克里姆林宫里，正在列宁的主持下举行重要会议。到会的有俄国各省、市的代表。讨论的问题是如何又快又好地恢复被战争破坏了的生产。代表之一，彼得罗夫—索罗金同志在发言。
彼得罗夫—索罗金发言时，不时斜着眼看一看列宁。看列宁是否注意听他讲。突然，他看到：列宁从一叠公文中抽出几份文件，放在自己前面，就埋头阅读起来。
彼得罗夫—索罗金停下来，不讲了。列宁不听他发言使他觉得很难过。
他停了下来，可列宁突然说：
“说下去，同志，说下去。你说：‘我们在工作中遇到很多困难。我省还存在着许多各种各样的缺点。’那么，你省有哪些缺点？你们遇到了哪些因难？”
彼得罗夫—索罗金吃了一惊。列宁竟一字不差地重复了他的话。他继续发言。讲了缺点，说了困难。一面发言，一面又不时看看列宁。
列宁在听。过了一分钟，两分钟，彼得罗夫—索罗金看见：列宁伸手拿了一张白纸，放在前面，开始在纸上迅速地写什么东西。
“现在嘛，”彼得罗夫—索罗金明白了，“列宁当然不在听我的发言了。他是那么聚精会神地写东西。”
发言者又停了下来，造成了间歇。列宁离开了纸，转身对彼得罗夫—索罗金说：“说下去，说下去。你说：‘最使我们不安的问题是整顿交通工作。邻省的同志刁难我们。’那么他们在哪方面刁难你们？是哪些省？”
这一次彼得罗夫—索罗金完全惊呆了。甚至一时讲不出话来。老是吃惊地看着主席台，看着列宁。
“说下去。”列宁说。
彼得罗夫—索罗金继续发言。可他情不自禁地又看了看列宁。看见秘书走到列宁身边，向他低声说了些什么。列宁回答了。秘书又提出了什么问题。列宁又做回答。
彼得罗夫—索罗金看得清清楚楚：列宁总不能同时既回答秘书的问题，又听他发言。他又来了一次停顿。
“说下去，说下去，”列宁向他挥着手，“说下去，你说：‘我们对人民委员会有一个请求。’那么，是什么请求？”
彼得罗夫—索罗金“啊”了一声，整个会议厅都几乎听得见。完全正确，他刚才在讲台上讲的正是这几句话。
彼得罗夫一索罗金结束了自己的发言。他对列宁的惊人才能赞叹不已。
休息时他在会议厅里走来走去：
“真了不起！真了不起！”
他对这个讲，又对那个讲。
不过大家不知为什么都以责备的眼光看着彼得罗夫—索罗金。大家都知道列宁的惊人才能，知道他能够同时集中注意力于两、三件事，知道列宁各种各样的事很多，每一分钟他都很珍惜。可是碰上了这么一个彼得罗夫—索罗金，在发言时竟3次打断了列宁的工作。
同志们对彼得罗夫—索罗金说，他妨碍了列宁的工作。
彼得罗夫—索罗金很难受。他想立刻跑去向列宁道歉。才走了一步，抬起眼来，看见列宁正在会议厅里走过来。列宁也看见了彼得罗夫—索罗金。他走近来。
“好样的，讲得好。”列宁对彼得罗夫—索罗金说。
甚至于对他3次打断他工作也加以夸奖：
“我看，你是个倔强的人。”
彼得罗夫—索罗金不好意思，脸都红了。他觉得，列宁待人非常温和体贴。
钮 扣
有一次，列宁发现人民委员会一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗钮扣。列宁看到了，没有出声，走了过去。
碰巧第二天列宁又遇见了这位同志。一看，他上衣口袋上还是没有钮扣。到第三天也还是没有。只是到了第四天列宁才看到钮扣缝上了。
“总算缝上了。”列宁很高兴。甚至连情绪都不知道为什么提高了。
那时是国内粮食特别困难的时候，城市和工人区都缺少粮食。农村有粮食，但是农村里的有钱人——富农把粮食藏起来了。
为了保证城市的粮食供应，往国内各地派出了粮食征集队。那位人民委员会工作人员，就是列宁想说他掉了钮扣的那一位，也被推举担任一个粮食征集队的队长。
列宁犹豫不决。
人们对列宁说：
“他是个能干的人。”
“是个有功之人。”
“是个勤勉可靠的人。”
列宁想要提钮扣的事，但没有出声。
那位工作人员带了粮食征集队出发了。
过了一段时间，列宁接到报告。报告如此这般地说，那位工作人员不胜任工作，他不能保证弄到粮食。不但如此，富农还把粮食征集队收集的粮食给烧了。
“可是这本来是可以避免的，”人们向列宁报告说，“他没有预先提防，漫不经心，没有及时把粮食可靠地保护起来。”
也有一些人庇护这个粮食征集队的队长：
“列宁同志，这是偶然事故。”
列宁听着，他自己则在一张纸上画着什么东西。别人颇感兴趣：列宁在那里画什么？往纸上一看，只见纸上画着一颗钮扣。
第一节 俄国十月社会主义革命的胜利
作者：邢军
教学目标 1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握俄国社会主义革命爆发的历史条件；俄国二月革命和两个政权并存局面的出现；俄国十月社会主义革命的胜利；苏维埃政府的革命措施；国内外敌人向苏维埃政权的进攻及其被粉碎；战时共产主义政策。 2．能力方面：（1）通过引导学生分析俄国社会主义革命的历史条件，培养学生从客观和主观两个方面分析历史问题的能力。（2）通过引导学生分析战时共产主义政策的实施及作用，提高学生全面、辩证地评价历史问题的能力。 3．态度、价值观方面：（1）通过对俄国十月社会主义革命胜利进程的讲述，使学生认识：无产阶级政党的路线、方针和政策正确与否，是革命成败的关键。（2）通过对俄国十月社会主义革命历史意义的讲述和分析，使学生认识：十月革命开辟了人类历史的新纪元。社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。 4．学法指导方面：（1）通过引导学生阅读俄国社会主义革命的历史条件一目的课文，特别是列宁的表述，来归纳革命的条件。使学生逐步具备最大限度从教材中挖掘有效信息的能力。（2）通过引导学生分析十月革命的过程中，布尔什维克党、列宁的作用，揭示十月革命的性质。 重点、难点分析 1．重点分析：俄国社会主义革命的历史条件，十月革命胜利的世界历史意义是学生学习掌握的重点。无产阶级革命首先发生在俄国不是偶然的，认识它发生的历史条件，对理解十月革命的重大意义，由此认识中国革命的发生、胜利都是非常重要的。 2．难点分析：对战时共产主义政策的评价，是本课的难点。十月革命推翻临时政府可能是偶然的，只有通过实施战时共产主义政策，在国内战争中战胜协约国帝国主义的武装干涉和国内叛乱，这次革命才能说是真正取得了胜利。要让学生理解战时共产主义政策对十月革命的作用，对巩固苏维埃政权的作用。认识这一政策对此后社会主义经济建设中的影响。这并不是真正的共产主义，而是布尔什维克党在非常情况下为战胜国内外的敌人实施的必要的经济政策。 课堂教学设计 师：同学们，我们本学期继续学习世界近代现代史。从今天开始要学习的是世界现代史，即从1917年开始到现在的世界历史。请同学们回想一下，我们上学期最后学的重要历史事件是什么？（稍停，请一位同学回答） 生：（回答） 师：对，是第一次世界大战。还记得一战是怎样结束的么？ 生：（回答） 师：是的，它以德国的战败投降而结束。德国投降仅仅是因为被英、法、美打败么？ 生：（回答） 师：对，德国国内爆发革命，战争打不下去了。德国爆发的革命历史上被称为“德国十一月革命”。其实德国的革命只是一战末期开始到战后初期，发生在资本主义国家和殖民地半殖民地一系列革命运动的一部分，这次革命以发生在俄国的十月革命为突出的标志，十月革命具有划时代的重大意义，它使世界历史进入现代史。今天我们就学习这次革命运动。 一、俄国社会主义革命的历史条件师：毛泽东说过：“革命总是从那些反革命势力比较薄弱的地方首先开始，首先发展，首先胜利。”列宁在分析沙皇俄国的时候说：“俄国是帝国主义链条中最薄弱的一环。”也就是说，俄国首先爆发无产阶级革命不是偶然的。请同学们看课文第1页到第2页的内容，分析归纳了俄国具备了哪些革命的条件？（稍停）请一位同学来回答这个问题。 生：（回答） 1．俄国已具有帝国主义的基本特征 师：（学生应能归纳出课文第一段的要点，即：俄国是一个已具有帝国主义基本特征的国家）大家想一想，俄国成为帝国主义国家和革命的历史条件有什么关系呢？（引导学生回忆上学期学习的资本主义进入帝国主义阶段的内容，学生回答略） 师：俄国十月革命是世界历史发展进程的产物。世界资本主义过渡到帝国主义阶段，科学技术的迅猛发展，垄断和竞争的交互作用，进一步提高了生产的社会化程度，经济大发展。经济的发展使工人阶级队伍壮大，这极大地有利于革命。此外，帝国主义时代的资产阶级走向全面反动，这在某种程度上也可以说有利于革命的到来。（请学生继续回答俄国革命的历史条件，学生应能分析回答出：俄国是一个落后的帝国主义国家）俄国的落后和革命有什么关系呢？ 生：（回答）2．俄国成为各种矛盾的焦点。 师：20世纪初的俄国，资本主义发展远远落后于美、德、英、法等国。资本主义工业既要依靠沙皇政府的庇护以求得发展，又受到前资本主义关系层层密网的困扰。沙皇专制制度依靠贵族地主阶级和军队来维持自己的统治，具有明显的军事封建性。英法等外国资本的大量输入，使俄国帝国主义具有两重性：一方面有侵略压迫其他弱小国家和民族、争霸世界的帝国主义本性，另一方面又因实力不足而处于对西方强国的依赖地位。上述政治经济状况使俄国成为帝国主义各种矛盾表现得最集中、最尖锐的国家，即垄断资产阶级同无产阶级的矛盾，沙皇专制制度和农奴制残余同人民大众的矛盾，大俄罗斯民族同各少数民族的矛盾。俄国帝国主义同西方帝国主义国家和东方殖民地半殖民地国家的矛盾。这些矛盾的存在，使俄国成为帝国主义链条上最薄弱的环节。上述两方面情况，构成俄国社会主义革命爆发的客观历史条件。俄国革命还具备哪些主观条件呢？ 生：（看课本第2页第三段以下的内容回答） 3.无产阶级及其政党的成熟 师：俄国在世界资本主义体系中的特殊地位和错综复杂的矛盾，极有利于革命力量的形成。俄国无产阶级深受沙皇专制制度和资本主义的双重压迫。又相对集中，有很强的革命性和战斗力。俄国工人阶级开展斗争比西欧各国晚，受机会主义危害较小。经过1905年革命洗礼，俄国工人运动已处在国际工人运动前列。俄国无产阶级有农民作为自己的同盟军，从而形成了强大的革命力量。更为重要的条件是俄国无产阶级有坚强、成熟的布尔什维克党领导，有杰出的革命领袖列宁。列宁关于社会主义革命可能在一国首先取得胜利的理论，关于工农联盟和无产阶级革命领导权的策略原则，关于暴力革命和无产阶级专政的学说，成为指导俄国无产阶级实现社会主义革命的强大思想武器。 生：（阅读第2页列宁的论述，回答第3页的思考题）师。上述三点俄国革命的历史条件，使俄国成为帝国主义国家中唯一具备成熟的革命条件的国家，其它国家或是主观条件不具备，如德国；或是主客观条件都不具备，如英、法、美。除了上述三点条件外，同学们想一想，当时正在进行的第一次世界大战与俄国革命有没有关系呢？ 生：（指出一战有利于革命的成功） 二、十月社会主义革命的胜利 1.二月革命 师：第一次世界大战为俄国革命提供了有利的国内外形势。在国内，1500万壮丁被强征入伍，饥饿席卷全国，沙皇统治日趋虚弱，资产阶级也左右不了局势，各种社会矛盾都集中到沙皇专制制度上。在国际上，有力量镇压俄国革命的英、法、德三国正厮杀得难解难分。正如列宁所说，“假如没有战争，俄国也许几年甚至几十年内不会发生反对资本家的革命”。1917年3月，二月革命爆发，沙皇专制制度被推翻。统治俄国三百多年的罗曼诺夫王朝（1613～1917年）结束了。 2.二月革命后的复杂形势 师：二月革命后俄国政治形势的基本特点是：形成了工兵代表苏维埃和资产阶级临时政府并存的局面。苏维埃得到武装工农群众和革命士兵的支持，管理国家事务，这表明它是新生政权的萌芽。但是，在苏维埃中占多数席位的孟什维克和社会革命党人反对社会主义革命，他们支持资产阶级成立了临时政府。临时政府是主要政权，只是一时还没有掌握镇压工农革命的武装。针对两个政权并存的复杂情况，列宁回国后发表的《四月提纲》给布尔什维克党提出了使资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的任务。因为武器在人民手中，列宁认为可以和平地剥夺临时政府的权力。但是，临时政府制造七月流血事件，革命和平发展已不可能，政权完全落入临时政府手中。 3．十月革命的胜利 师：（请学生打开地图册，看第1页右上角，彼得格勒武装起义形势图，教师结合地图讲）资产阶级临时政府的战争政策使国内局势不断恶化。10月，布尔什维克党中央确认武装起义条件已经成熟，决定在近期举行起义。彼得格勒武装起义在列宁亲自领导下，从11月6日晚开始到8日凌晨攻占冬宫，取得胜利。到1918年春，各地苏维埃政权相继建立。（教师可向学生展示有关十月革命的图片、照片、幻灯片） 师：请同学们思考，列宁在十月革命中起了什么作用？ 生：（回答） 师：根据学生的回答归纳总结出：列宁①《四月提纲》为革命指明方向；②为布尔什维克党制定了武装起义的方针；③亲自领导了彼得格勒武装起义；④担任苏维埃政府主席，领导了捍卫苏维埃政权的斗争。 4．苏维埃政府的革命措施 师：请同学们看书回答，苏维埃政权建立后，采取了哪些措施来巩固政权？ 生：（回答） 师：第一点，改变生产资料所有制。将银行、铁路、大工业等收归国有；在农村，废除封建土地所有制，将土地分给农民。请同学们思考，这些政策的目的是什么？ 生：（回答） 师：对，掌握国民经济的主要命脉，建立社会主义经济基础。第二点，与德国签订布列斯特和约，结束同德、奥集团的交战状态，退出帝国主义战争。由于红军刚刚建立，无力抗击德军，苏维埃政府接受了十分苛刻的条件，丧失了大片领土，但赢得了巩固政权的宝贵时间。但是，帝国主义国家不会允许在他们身边出现一个红色政权。苏维埃政权为捍卫革命成果，进行了三年艰苦战争。 三、苏维埃政权的巩固 1．国内外敌人勾结起来进攻苏维埃政权 师：苏维埃俄国的建立和它退出帝国主义战争，引起协约国帝国主义的恐惧和仇恨。他们从北、东、南三个方向出兵苏俄，支持苏俄国内反动势力，妄图颠覆新生的苏维埃政权，把俄国重新拉入大战泥潭。请学生看地图册，回答：都有哪些帝国主义国家参加了对苏俄的公开武装干涉？ 生：（回答） 师：到1918年秋，3／4的国土和4／7的人口在各种敌对势力控制下。许多重要的粮食和原料产地被敌人控制，莫斯科、彼得格勒的工人每天只能得到1／8磅面包。这时列宁被刺，身受重伤。（1918.8.30） 2．战时共产主义政策的实施及其成效 师：残酷的战争环境，经济破坏，物资极度缺乏，迫使苏维埃政府在政治、军事、经济等方面采取果断措施，将全国转入战争轨道。其中，最主要的是经济领域实行的一系列非常措施。统称“战时共产主义”。战时共产主义政策从1918年夏开始推行，1919年形成一种特殊经济体制，1920年发展到高潮。主要内容有：第一，实行余粮收集制。规定农民除保留口粮、种子粮和饲料粮外，其余粮食以极低价格交售国家。余粮收集制体现了无产阶级在特殊条件下同农民结成的军事政治同盟。第二，普遍实行工业国有化。宣布大中小企业全部收归国有。第三，取消商品贸易。第四，实行普遍义务劳动制。请同学们思考：战时共产主义政策在当时起了什么作用？（视时间允许，给学生几分钟时间讨论一下，然后找学生回答） 生：（思考、回答） 师：对，它最大限度地动员了全国的财力、物力，为保卫苏维埃国家创造了必要的物质前提。但是，请同学们思考：由战时共产主义政策，是不是就可以建成社会主义，并逐步过渡到共产主义呢？这种政策是不是共产主义的经济政策呢？ 生：（思考、讨论） 师：这种政策是在非常困难的条件下，为战胜国内外敌人而采取的应急措施，并非社会主义发展中的必经阶段。它也不利于调动工人、农民的生产积极性。 师：从1919年到1920年，红军粉碎了协约国策划的三次大规模武装进攻，捍卫了十月革命的成果。从一定意义上说，三年国内战争是十月革命的继续。请同学们分析一下，在帝国主义包围和干涉下，在那么困难的条件下，苏维埃政权为什么能取得胜利？ （如有时间给学生几分钟讨论） 生：（思考、讨论） 师：胜利的原因主要有下面几条：①事业的正义性，得到人民的支持；②红军的英勇作战；（看课本前面彩图中的恰巴耶夫）③战时共产主义政策的实施；④以列宁为首的布尔什维克党的正确领导；⑤各国无产阶级的支援。红军中就有中国支队。 四、十月革命胜利的历史意义 师：请同学阅读课文来回答十月革命对俄国有什么影响？ 生：（思考、回答） 师：它是俄国历史上最深刻的一次社会革命，建立了世界上第一个社会主义国家，为把俄国从一个相对落后的帝国主义国家，改造成为有广阔发展前景的社会主义工业强国创造了重要前提。 师：十月革命对世界历史进程有什么影响呢？ 生：（思考、回答） 师：它使世界进入了一个由资本主义向社会主义过渡的新时期；它把国际无产阶级的斗钢被压迫民族的解放运动连为一体。 师：十月革命对人类历史有什么影响？ 生：（回答） 师：它开辟了人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。 小结：今天我们学习了俄国的十月革命：第一次世界大战导致俄国的各种矛盾趋于尖锐化，社会主义革命的条件成熟了。列宁和布尔什维克党抓住有利时机，发动广大人民进行革命，一举推翻资产阶级临时政府，建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。布尔什维克党又领导人民粉碎帝国主义武装干涉和国内叛乱，巩固了新生的人民政权。十月革命是人类历史的新纪元，是世界现代史的开端。 ［简评］俄国十月革命是人类历史的重大转折，这一课的教学难度很大。该教学设计成功作法是通过提出问题，引导学生“史论结合”地认识问题、“解决”问题，从而培养学生历学科思维能力。执教人抓住了十月革命条件的成熟、列宁在革命中的重要作用、苏维埃政．的巩固、俄国十月革命的历史意义等重难点知识，设计了一系列连锁问题，引导学生结合D读课文和补充的材料进行思考、讨论，主体参与教学活动。整个教学过程成为师生互动，共同体验创设历史问题情境、探究问题和解决问题的过程。学生直接参与教学活动的作法有益激发学生的学习兴趣和深层次地钻研问题，是思维能力培养的重要手段。
