期中检测题（Ａ 卷）（Ｓ 版）
（时间：９０ 分钟 总分：１００ 分）
班级 姓名
一、根据拼音，写出词语（４ 分）
ｊí ｄù
（ ）
ｑｉáｏ ｃｕì
（ ）
ｊｉā ｙáｏ
（ ）
ｊｕāｎ ｚèｎｇ
（ ）
二、辨字组词（６ 分）
憎（ ） 狡（ ） 躁（ ）
赠（ ） 效（ ） 燥（ ）
三、仿写词语（至少写 ３ 个）（６ 分）
栩栩如生：
左思右想：
摇摇晃晃：
四、选择正确的词语填空（６ 分）
１．讥笑 哄笑 耻笑 安静 宁静 平静 感激 感动 激动
参议员们（ ）起来，等到大家的笑声停止了，林肯（ ）地说：“我非常（
）你使我想起我的父亲。 他已经过世了，我一定会记住你的忠告，我永远是鞋
匠的儿子。 我知道，我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
２．凝视 注视 注意
（１）它一听到老鼠的一点响动就屏息（ ），一连就是几个钟头。
（２）精彩的马戏开始了，观众都（ ）着戏台。
（３）过马路一定要（ ）安全，走人行道。
五、画出下列搭配不当的词，并改正（６ 分）
意志顽固（ ） 参观演出（ ） 待人勤恳（ ）
宽广的马路（ ） 寒冷的气候（ ） 繁荣的街道（ ）
六、按要求写句子（１２ 分）
１．夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 （改为“把”字句）
２．我们不能随意破坏学校里的花草树木。 （改成反问句）
３．雨点落下来。 （扩句，至少两处）
４．改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。 （修改病句）
５．一位从南洋归国的华侨对常香玉说；“我们华侨在国外也过得很苦啊！”（改为转述句）
６．我承认他是对的。 （改为双重否定句）
七、把下面排列错乱的句子按顺序重新排列（７ 分）
（ ）春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，菜园里绿油油一片。
（ ）秋天，石榴树结的石榴熟了。
（ ）炎热的夏天到了，玉米秆像威武的战士挺立着。
（ ）初夏，成行的向日葵长得可健壮啦。
（ ）冬天，菜园变得一片洁白，几片菜叶露出雪面，好像几朵花。
（ ）菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。
（ ）我家菜园里种着许多蔬菜，园子南面还种着一棵石榴树。
八、按原文填空（１２ 分）
１．琴声一开始雄浑激昂，如同（ ）；一会儿低回婉转，像是
（ ）；一会儿音韵铿锵，好像（ ）；
一会儿又如泣如诉，好像在（ ）
２．阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些（ ），一半（
），一半（ ），如同碧玉，斑斑驳驳，（ ）。
３．空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了（ ），柔软的草地变成了
（ ）。 一只小虫，一只（ ）的小虫，迷失在（
） 。
九、快乐阅读（１１ 分）
她是我的朋友
我听说过这样一件事。
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。 两名儿童当场炸死，还有几名
儿童受了伤，其中有个小姑娘。
附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到。 经过查看，他们确认
这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为流血过多而死去。
输血迫在眉睫，医生和护士都不具有她的血型，有几名受伤的孤儿却可以给她输
血。 一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会
死去，问是否有人愿意献血。
一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来，忽然又放下去，然后又举起来。
“噢，谢谢你。”医生说，“你叫什么名字？”
“阮恒。”
叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。 他的胳膊用酒精擦拭后，一根针扎进他的
血管，抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全
身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“疼吗，阮恒？”医生问道。 阮恒摇摇头。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次
试图用手掩盖他的痛苦。 医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。 接着，他那不
时地啜泣变成持续不断的低声哭泣。 他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力
制止抽泣。 医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。 男孩立刻停止了哭
泣，好像刚才什么事也没有发生过一样。
事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。 他想准会让他把所有的血
都给那个小姑娘，好让她活下来。”
“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。
医生转身向那个小男孩提出同样的问题。 小男孩回答说：“她是我的朋友！”
１．写出下列词语的近义词。 （４ 分）
啜泣———（ ） 持续不断———（ ）
竭力———（ ） 迅速———（ ）
２．为什么男孩“立刻停止了哭泣”？ （２ 分）
３．如果你就是阮恒救的那个小姑娘，你会对阮恒说些什么？
（１ 分）
４．连连看。 （２ 分）
抽泣 因痛苦悲哀或感情激动而流泪
啜泣 抽噎，抽抽搭搭地哭
哭泣 常用来形容人低声哭泣
呜咽 一吸一顿地哭泣
５．读了文章，你认为阮恒是怎样的男孩：
（２ 分）
九、习作天地（３０ 分）
亲爱的同学们，你们在父母的关爱中渐渐长大。 一次拥抱，一个亲吻，—个祝福，
一句叮咛，一次谈心，一个眼神……无不倾注着父母对孩子深深的爱。 对于这些，你
一定也曾深深感动。 那就请用你将曾令你感动的那一次拥抱（一个亲吻，一个祝福，
一句叮咛，一次谈心，一个眼神……）记录下来，把父母对你的爱记录下来吧。
要求：
１．要有中心、有条理地叙述清楚，语句通顺，不写错别字。
２．字数不少于 ５００ 字。
期中检测题（Ｂ 卷）（Ｓ 版）
（时间：９０ 分钟 总分：１００ 分）
班级 姓名
一、看拼音，写词语（１０ 分）
ｈóｎｇ ｙáｎｇ
（ ）
ｌúｎ ｄūｎ
（ ）
ｇōｎｇ ｊì
（ ）
ｃōｎｇ ｌóｎｇ
（ ）
ｊｉǎｎ ｌòｕ
（ ）
ｚāｏ ｙù
（ ）
ｓｈｕāｉ ｊｉāｏ
（ ）
ｚｈē ｙǎｎ
（ ）
ｍíｎｇ ｙù
（ ）
ｘìｎ ｌàｉ
（ ）
二、读下面的词语，将正确的读音用“ ????????”画出（４ 分）
嫉
?
妒（ ｊí ｊì） 陌
?
生（ｍè ｍò） 捐
?
献（ ｊｕāｎ ｚｈｕāｎ） 膝
?
盖（ｘī ｑī）
逊
?
色（ｓｈùｎ ｘùｎ） 洞穴
?
（ｘｕé ｘｕè） 只
?
身（ｚｈǐ ｚｈī） 杳
?
无音信（ｃｈá ｙǎｏ）
三、辨字组词（６ 分）
绩（ ） 虑（ ） 赠（ ） 瞧（ ） 谣（ ） 郎（ ）
渍（ ） 虚（ ） 僧（ ） 憔（ ） 遥（ ） 朗（ ）
四、把成语补充完整（６ 分）
（ ）扬（ ）挫 （ ）思（ ）想 高（ ）远（ ）
不动（ ）（ ） （ ）（ ）忘食 如坐（ ）（ ）
五、积累大比拼（５ 分）
１．水草肥美的地方鸟儿多，（ ）。
２． （ ），洒去犹能化碧涛。
３．母亲的宝贝是子女，（ ）
４．骏马面前没有跳不过的壕沟，（ ）
５．我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。 意想不到的事情发生
了———（ ），围着老人的遗像（ ），连声鸣叫，（
）与平时大不一样，像是发生了什么大事。
六、用恰当的关联词，把下面的句子合并成一句话（６ 分）
１．有许多人去捉神鸟。 谁也没有捉到它。
（ ）有许多人去捉神鸟，（ ）谁也没有捉到它。
２．您不许唉声叹气。 您不许闷头不语。
您（ ）不许唉声叹气，（ ）不许闷头不语。
３．他错杀了自己的狗。 他十分难过。
（ ）他错杀了自己的狗，（ ）他十分难过。
七、读句子，按要求做答（８ 分）
１．森林里有一匹身躯庞大，性情凶恶的瞎熊。 （缩句）
２．同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。 （修改病句）
３．国王为儿子的英勇，人民对儿子的怀念而感到安慰。 （改为反问句）
４．要是我军的武器装备不远远落后于美国，敌人能这么猖狂吗？ （改为陈述句）
八、阅读理解（２５ 分）
（一）课内阅读（１０ 分）
我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。 意想不到的事情发生
了———一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时
大不一样，像是发生了什么大事。 我们非常（惊异、惊奇），急忙从老人的照片旁退开，
为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来（景仰、瞻仰）遗容
的亲属。 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多
少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两
行。 它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
１．在文中的括号内选择恰当的词语填在下面的横线上。 （２ 分）
（１）我们非常
（２） 遗容的亲属
２．加粗的词语“意想不到的事情”指什么呢？ 请用“ ????????”在文中画出来。 （２ 分）
３．从文段中摘抄四个描写海鸥动作的四字词语。 （２ 分）
４．文中省略号的作用是（ ） （２ 分）
Ａ． 列举的省略 Ｂ． 话未说完 Ｃ． 语意未尽
５． “它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。”这句话表现了什么呢？ （２ 分）
（二）课外阅读（１５ 分）
秘 密
有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他 ７ 岁，上小学二年级。 他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙 （āｎ）世事
的、清澈的眼睛，凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼
泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活，奶奶只有菲薄
??
（ ｆěｉ ｂó）的退休
费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。 “这个孩子特别懂事，一个小男
孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就
要买新的。 有一个同学对这件事有疑义，有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同
学都在操场上玩，只有他，嗫嚅 （ｎｉè ｒú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的
手，递给老师一支铅笔，他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业，这样，作业本
用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
当老师的朋友对我说：“当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。 你知
道吗？ 那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（ｍǐｎ）和谅解。 我看着他，看着
看着就要掉眼泪，我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只
有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业，孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当
中。”此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：
“如果你都做对了，老师就只写上，优秀，两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直
保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整 １００ 个小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
１．联系上下文给文中加点词语选择恰当的解释。 （在序号前画“√”）（２ 分）
菲薄：①微薄 （指数量少、质量次） ②瞧不起
２．对文中画横线的句子理解正确的一项是 （ ）（２ 分）
Ａ． 全体同学对这件事都有疑义。
Ｂ． 全体同学对这件事都没有疑义。
Ｃ． 只有一个同学对这件事有疑义。
３．短文写谁与谁之间的秘密？ “秘密”的内容是什么？ （４ 分）
４．短文主要描写了小男孩的语言、 和 ，表
现了他是一个 的孩子。 （３ 分）
５．如果小男孩长大以后又见到这位老师，他会说些什么？ （４ 分）
十、习作天地（３０ 分）
在生活中，你一定有许多难忘的事，请选一件感受最深的事写下来。 要求：题目
自拟，语句通顺，书写整洁，字数不少于 ４００ 字。
