云南省2019年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题（课件 训练）（9份）

专题十二　说明文阅读
针对训练
第1讲　筛选信息、说明方法、品味语言、迁移探究
阅读下文,回答问题。(10分)
中国探月新创举:率先探索月球阴暗面
心　月
　　由于自转、公转周期相同,月球有一面一直背对地球,也被人们称为“月球阴暗面”。
　　日前,英国《每日快报》官网刊登文章,称2018年,月球探索领域或将出现新的世界领军者,中国将会成为第一个探索月球阴暗面的国家。
　　由于地球上的潮汐引力,月球有一面总是面对着地球,这种现象被称为“潮汐锁定”。由于通讯方面的问题,目前还没有一个国家能够让探测器成功登陆月球阴暗面,因为信号无法到达就意味着无法进行沟通。
　　然而,中国正试图克服这一难题,并发送探测器探索月球的阴暗面。2018年,中国将开展两次发射任务。这也是中国第四次执行“嫦娥”系列探月计划。
　　嫦娥四号使命的第一部分计划在2018年6月发射。这将是一颗在距离月球背面6万余公里的中继卫星,它将为地球与月球背面之间提供通信联系。通信一旦建立,中国就将向月球背面发射该使命的第二部分:着陆器(和巡视器)。
　　尽管令人瞩目,但迄今中国的所有太空探索还是在追赶美国的步伐,而嫦娥四号的发射将成为一次创举。截至目前,任何国家的探测器都从未在月球背面着陆,因此,此举能够获得巨大的科技回报。
　　太空分析师、《太空中的中国:伟大跃升》一书的作者布莱恩·哈维说:“中国正通过这一极具挑战的任务在太空开疆拓土。”
　　《每日快报》认为,并非只有中国正计划实施探月项目,但可以肯定地说中国的探月计划是最先进的。
　　环球智能简单梳理了中国探月的发展历程,具体如下:
　　中国的月球探测工程称为“嫦娥”工程,分为三大步,第一步探月,即无人月球探测;第二步登月,即载人登月;第三步驻月,即建立月球基地。
　　探月阶段又规划为绕、落、回三期。这三期的时间段分别是:绕月从2004年到2007年,任务是研制和发射我国首颗月球探测卫星,实施绕月探测。落月从2013年前后到2020年前,任务是进行首次月球软着陆和自动巡视勘测。从2020年开始将进入“回”的阶段,将进行首次月球样品自动取样返回探测。
　　在2018年,即将发射的嫦娥四号是世界首颗在月球背面着陆和巡视探测的航天器,将实现人类探测器第一次月球背面软着陆和巡视勘察。
　　同时,嫦娥四号还将开展月基低频射电天文、月球背面巡视区形貌和矿物组分、巡视区浅层结构等科学探测与研究,预期可以获得一批原创性科学成果。
(选自《人民日报》2018年1月5日,有删改)
1.文中加点的“这一难题”指的是什么?(2分)
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2.本文所说的“中国探月新创举”具体指的是什么?为什么被称为“新创举”?(3分)
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3.中国的月球探测工程分为哪几步?请用简要的语言概括。(3分)
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4.文中画线句子使用了什么说明方法?有何作用?(2分)
第2讲　说明对象、段落作用、内容理解、说明顺序
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阅读下面的文字,回答后面的问题。(10分)
不让地球“发低烧”
　　①日前,一种新型无氯氟聚氨酯化学发泡剂在京通过中国石油和化学工业联合会组织的科技成果鉴定,由中国科学院段雪院士、中国工程院苏义脑院士等领衔的鉴定委员会认为,该技术成果居于世界领先水平,将对传统发泡剂的替代起到巨大的推动作用。
　　②提起聚氨酯发泡剂,很多人可能并不熟悉,但是作为世界六大合成材料之一,聚氨酯与我们的生活息息相关——冷藏、太阳能、汽车、沙发、床垫、建筑物外墙保温等都离不开它,而发泡剂是其关键的原材料之一。
　　③面世80多年来,研制出一种性能良好且环保的发泡剂一直是聚氨酯行业面临的严峻挑战。过去,“臭氧层杀手”氟利昂就一直被用于聚氨酯发泡,对环境破坏巨大。而作为氟利昂替代品的氢氟碳化物发泡剂又被证明会产生强效温室气体,它导致全球变暖的潜能值比二氧化碳高出了数千倍,其排放量正以每年10%的速率增加,成为全球增长最快的温室气体。
　　④一些国际条约对使用这些发泡剂做出了明确的限制。1987年签署的《蒙特利尔议定书》就规定,氟利昂等消耗臭氧层的物质需要逐步淘汰;2016年10月,在卢旺达基加利签署的《基加利修正案》同意将氢氟碳化物列入限控清单,并拟定了时间表,规定在2040年前逐步减少80%~85%氢氟碳化物的使用。
　　⑤离开了这些物质,发泡剂该怎么办?这是山东理工大学的毕玉遂教授一直思考的问题。2003年,毕玉遂开始研发新型发泡剂,当时他给自己定下了一个目标:通过技术创新,早日把“臭氧层杀手”和让地球“发低烧”的发泡剂淘汰掉!
　　⑥历经10余年不断试验攻关和反复“试错”,毕玉遂团队终于研发出世界上第一种化学合成的无氯氟聚氨酯化学发泡剂,它完全不同于传统的物理发泡剂,发泡剂分子本身不含氟、氯等卤族元素,生产过程也不涉及卤化反应,又能满足聚氨酯泡沫导热系数等性能要求,大大减少了对臭氧层的破坏和温室气体的产生。
　　⑦在国家知识产权局的大力推动下,该项技术成果目前已申请国家发明专利38件,其中2件获授权,申请PCT专利2件。2016年以来,山东理工大学和补天新材料公司合作开展了新结构发泡剂应用和产业化技术的研究工作,并建成年生产规模为3000吨的中试装置,下一步还将建设10万吨/年无氯氟聚氨酯化学发泡剂项目。“我们希望在自主创新的基础上,大力推动既对臭氧层友好,又对气候友好的替代技术,引导相关制造业从供给到实现技术升级和产品结构优化,提升我国相关行业和产品的国际竞争力和可持续发展能力。”毕玉遂说。
(选自《人民日报》2018年4月27日)
1.为什么说“研制出一种性能良好且环保的发泡剂一直是聚氨酯行业面临的严峻挑战”?(3分)
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2.无氯氟聚氨酯化学发泡剂与传统的物理发泡剂相比,有哪些不同?(2分)
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3.选文第②段中加点的“之一”能否删去?请简要说明理由。(2分)
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4.选文是如何按照逻辑顺序来介绍新型无氯氟聚氨酯化学发泡剂的?请简要说明。(3分)
参考答案
第1讲　筛选信息、说明方法、品味语言、迁移探究
1.让探测器成功登陆月球阴暗面。
[解析]　本题考查的是提取与概括信息的能力。解答时,首先从文中找出“这一难题”出现的位置,再根据其语句前面的内容进行概括即可。
2.嫦娥四号的发射,率先探索月球阴暗面。嫦娥四号是世界首颗在月球背面着陆和巡视探测的航天器。将实现人类探测器第一次月球背面软着陆和巡视勘察。截至目前,任何国家的探测器都从未在月球背面着陆。
[解析]　本题考查的是理解词语含义的能力。解答时,首先要理解“新创举”即新的伟大举措,然后从文中找出本文所说明的伟大举措是什么,以及被称为“新创举”的原因。
3.第一步探月,即无人月球探测;第二步登月,即载人登月;第三步驻月,即建立月球基地。
[解析]　本题考查的是理解说明对象。解答时,首先要明确说明对象就是中国的月球探测工程,然后从文中找出所分的三个步骤即可。
4.下定义。准确科学地讲述了什么是“潮汐锁定”现象。
[解析]　本题考查的是判断说明方法及其作用。解答时,首先要判断说明方法,从“这种现象被称为‘潮汐锁定’”可判定其使用了下定义的说明方法。下定义的说明方法的作用是准确科学地说明……,可以此说出说明的对象及作用。
第2讲　说明对象、段落作用、内容理解、说明顺序
1.一直被用于聚氨酯发泡的氟利昂是“臭氧层杀手”,对环境破坏巨大;作为氟利昂替代品的氢氟碳化物发泡剂会产生强效温室气体,导致全球变暖的潜能值比二氧化碳高出了数千倍;一些国际条约对使用氟利昂、氢氟碳化物这些发泡剂做出了明确的限制。
[解析]　此题考查对内容的理解能力。通读全文,第③④段是解说这个问题的原因的;再仔细阅读这两个段落,分别概括其主要内容。第③段说明一直被用于聚氨酯发泡的氟利昂是“臭氧层杀手”,对环境破坏巨大;作为氟利昂替代品的氢氟碳化物发泡剂会产生强效温室气体,导致全球变暖的潜能值比二氧化碳高出了数千倍;第④段说明一些国际条约对使用氟利昂、氢氟碳化物这些发泡剂做出了明确的限制。
2.无氯氟聚氨酯化学发泡剂分子本身不含氟、氯等卤族元素,生产过程也不涉及卤化反应,又能满足聚氨酯泡沫导热系数等性能要求,大大减少了对臭氧层的破坏和温室气体的产生。
[解析]　此题考查筛选信息的能力。通读全文,在第⑥段找到“毕玉遂团队终于研发出世界上第一种化学合成的无氯氟聚氨酯化学发泡剂,它完全不同于传统的物理发泡剂”一句,表明答案就在这一段;仔细阅读这一段内容,可知答案就在这句话的后面。
3.不能删去。“之一”表范围,说明聚氨酯发泡剂只是世界六大合成材料中的一个,如果去掉,与事实不符。“之一”体现了说明文语言的准确性。
[解析]　此题考查赏析说明文语言的能力。先明确表态:不能删去。然后结合语境分析“之一”的作用,再说删去后有什么影响,最后说体现了说明文语言的准确性。
4.首先介绍新型无氯氟聚氨酯化学发泡剂在京通过科技成果鉴定,引出说明对象;接着介绍毕玉遂团队研发新型发泡剂的背景;然后介绍新型发泡剂的优势;最后介绍新型发泡剂获得专利的情况及其运用、研发的意义。
[解析]　此题考查分析说明顺序的能力。首先通读全文,划分层次结构;然后分别概括每一层的主要内容,最后用“首先、接着、然后、最后”等词语表明说明的层次。选文结构划分为①/②③④⑤/⑥/⑦,分别说明了新型无氯氟聚氨酯化学发泡剂在京通过科技成果鉴定、毕玉遂团队研发新型发泡剂的背景、新型发泡剂的优势、新型发泡剂获得专利的情况及其运用研发的意义。
课件59张PPT。专题十二　说明文阅读　　说明文重在介绍事物、阐述事理,其客观性特别强。因此说明文阅读的问题设置大都能从选文中找出,难度相对较小。一般来说,说明文阅读可按以下方法步骤进行。
　　第一步:通读全文,整体感知。阅读说明文首先要准确地把握说明的对象,从而正确区分事理性说明文和事物性说明文。大多数的说明文的标题就是说明对象,有的时候,标题没有反映说明对象,就须认真阅读材料,从中提取信息,找出说明对象。通过通读,还要初步了解说明对象的特征。
　　第二步:精读勾画,理解全文。再次阅读全文,勾画出文中关键性的句子,如首括句、中心句等。还要借助这些句子,在理解每段内容的基础上,理解全文的主要内容,理清全文的行文思路,分析文章的结构。　　第三步:细读题干,明确要求。认真阅读试题题干,明确题目要求。要注意题干共有几个问题,具体问题是什么,问题涉及的是哪几个自然段,关键词是什么,是辨识、概括,还是具体分析。还要注意带有引号或括号的词和句子,它们有提示和限制的作用,能启发我们的答题思维。
　　第四步:检索信息,概括答案。答题时,把题干中的关键部分代入原文,在相关部分搜索答案信息。能用文中的原句作答的,直接用文中的句子。需要概括表述的,尽量使用简练、通顺的语言进行概括。第1讲　筛选信息、说明方法、品味语言、迁移探究真题体验[2018·云南] 阅读下面文章,完成问题。(10分)
港珠澳大桥的“科技密码”
　　①远眺,全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙,蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上,大桥将珠三角地区连成一片,珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时,形成港珠澳一小时经济生活圈。
　　②这是世界上最长的跨海桥梁工程,也是一座名副其实的科技大桥。根据规划,港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道,同时毗邻香港国际机场,大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高,要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。经过综合考量,大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”,即在航道海域大桥沉入海底,搭建深埋沉管隧道,同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。　　③外海人工建岛和海底沉管隧道,是港珠澳大桥建设的难中之难。
　　④从上空俯瞰港珠澳大桥,巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没,再在6公里外腾空而起,隧道两端的小岛状似蚝贝,工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”,这是在外海“无中生有”造出的两座面积10万平方米的小岛。科研人员设计了多个方案,最后探索出外海快速筑岛技术,即采用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底,再在中间填土形成人工岛。每个圆筒直径有22米,大概和篮球场一般大;最高达51米,相当于18层楼高;重达550吨,与一架A380“空中客车”相当。工程当年开工,当年成岛,创造了世界纪录。
　　⑤海底沉管隧道,同样也是庞然大物,5.6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成,每个管节长180米、宽38米、高11.4米,重量达8万吨。要让33个巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放,难度堪比航天器交会对接,需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程,多个单位的科研人员合作攻关,创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术,飞跃了这一国际“技术禁区”。　　⑥这是世界最大的钢结构桥梁,能抗16级台风、7级地震,设计使用寿命长达120年,大桥仅主梁钢板用量就高达42万吨,相当于10座鸟巢或60座埃菲尔铁塔的重量,这在我国桥梁史上是从未有过的。大桥的钢桥面铺装面积达到50万平方米,也创造了世界纪录。
　　⑦施工现场紧邻航道,每天来往船舶多达4000余艘。另外,这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区,也对建设者提出了严峻挑战。为了满足工程质量、工期和安全的需要,也为了更好地保护生态环境,这座大桥全部采用了“搭积木”的方式来建造。港珠澳大桥的所有构件,无论大小,都是在岸上工厂整件制造,然后运至海上,像“搭积木”一般拼装在一起,实现了精密制造、精密安装,体现了我国的整体科研水平和装备实力。
　　⑧在施工过程中如何最大限度地减少对白海豚的干扰?工程团队与多家科研院所合作,300多次出海跟踪,拍摄30多万张照片,标识了海域内的白海豚数量,并摸清白海豚生活习性,在施工时采取了针对性保护措施。大桥主体工程完工后,白海豚的数量,由施工之初的约1400头,增加到了约1800头。　　⑨港珠澳大桥工程项目,从科研阶段到开工建设,科技创新的理念贯穿始终,这个超级工程集结了我国在桥梁设计和施工、材料研发、工程装备乃至生态环保领域的上千名科技工作者,在关键技术、关键设备、关键材料领域取得全面突破,为我国交通建设行业的自主创新、技术进步起到引领作用。
【考点一】　筛选并概括信息 2018.18考查
1.港珠澳大桥的“科技密码”有哪些?请根据文章内容简要概括。(3分)【答案】①外海快速筑岛技术;②深埋沉管隧道“半刚性”结构技术;③岸上预制,海上组装的施工方式(“搭积木”的建造方式);④白海豚保护措施。【解析】本题考查筛选并概括信息。解答此题,首先细读文章内容,明确答题方向在文章第②~⑧段,抓住段落中的关键句子“科研人员设计了多个方案,最后探索出外海快速筑岛技术”“多个单位的科研人员合作攻关,创新性地运用‘半刚性’沉管新结构技术”“这座大桥全部采用了‘搭积木’的方式来建造”进行概括提炼即可。【考点二】　说明方法及其作用 2018.19考查
2.文章第②段画线句使用了什么说明方法?有何作用?(3分)【答案】作诠释。简要解说“桥、岛、隧交通集群工程”的内容,使读者清楚地了解大桥的设计特点。【解析】本题考查说明方法及其作用。首先熟读画线句子,结合句子内容可知是作诠释的说明方法,“在航道海域大桥沉入海底,搭建深埋沉管隧道,同时在隧道两端建起人工岛”对“桥、岛、隧交通集群工程”进行了具体的解释,其作用在于使这一陌生的概念更加通俗易懂。
【考点三】　品味说明语言 2018.20考查
3.第⑦段加点词语“全部”和“无论……都”之间有什么关系?请结合内容简要分析。(2分)【答案】 “无论……都”照应了前文的“全部”一词,强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上整件制造的,体现了说明文用语的准确性。【解析】本题考查对说明文语言的赏析,首先必须细读词语所在的段落,“全部”是强调大桥采用了“搭积木”的方式来建造,“无论……都”是对“全部”的进一步限制和具体说明,强调其所有构件都采用的“搭积木”的方式,这两个词语用在一起,体现了说明文语言的准确严密性。【考点四】　拓展迁移　开放探究 2018.21考查
4. 港珠澳大桥是一项科技工程,请你再简要介绍一项能体现我国科技创新实力的工程项目。(2分)【答案】示例一:中国高铁。截至2017年底,我国高铁运营里程达2.5万公里,居世界第一。
示例二:天舟一号。我国“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室自动交会对接成功。
【解析】本题属于拓展类试题,解答此题,要联系生活实际,回忆知道的关于我国的科技创新的工程,如C919、深海探测等,然后用简明扼要的语言进行介绍。【真题定位】云南2018.18、2014.18考点1　筛选并概括信息(续表)【答题步骤】
　　第一步:圈画指向意义的词,搜索答题区域。
　　第二步:圈画答题区域中重点词句。
　　第三步:摘原句作答;原句琐碎,根据题干要求,将提取的信息进行优化、归纳、整合,最后根据分值,用恰当简洁的语言答出要点。(一般每点1分)
【答题模板】
　　“是什么”一类问题:××是①……;②……;③……。
　　“有什么”一类问题:××有①……;②……;③……特征(优势)。
　　 “为什么”一类问题:××之所以……,原因是①……;②……;③……。【真题定位】云南2018.19、2014.16, 曲靖2016.17,昆明2016.15 ·角度一　说明方法及其作用考点2　说明方法及其作用(续表)【答题思路】
　　阅读题干指定的句子或段落,根据标志性语言,判断其所使用的说明方法。
　　同时需注意,分析作用时还需根据文章具体内容,分析该句在文中的表达作用。句子本身在文中具体说明作用的判定:有的句子本身的意思就是其作用;有的句子的作用不在其本身意思,而是句子前面的那句话,如举例子的作用。　　结合所用说明方法的作用及该句在文中的作用,准确作答即可。常见说明方法的作用答题模板如下:(续表)【答题模板】
　　运用了……的说明方法+该说明方法在文中的运用+一般作用+说明的具体内容。·角度二　给重要概念下定义【答题步骤】
　　第一步:从原文中找出该概念出现的各个区域,寻找直接对概念解释的句子。
　　第二步:根据该概念的各处信息整合出要点。
　　第三步:用一个长句来组织语言。
【答题模板】
　　……是(一种)……的……。【真题定位】 云南2018.20、2015.18,曲靖2016.18D项考点3　品味说明语言【答题思路】
1.把握说明语言的特点和作用2.根据题干要求,采用相应的答题方式
　　a.“……”词语能否删去?为什么?这类词语一般为限制性词语。答题时,首先要表明是否可删(一般是不可删);其次是定性、释义,如“比较”“几乎”“相当”等表程度,“大致”“可能”“左右”等表估计、猜测;第三,写明“若删去,原来的意思就改变了,变成了……(肯定、准确等)的意思,不符合实际、太绝对了”;最后写明“×词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性”。
　　b.“……”词语能否换成“……”词语?并说明理由。首先表明态度:不可以。其次要说明原词的意思是……,所换的词语的意思是……;换了以后,原文的意思有何改变(或不符合实际)。
　　c.某两个或多个词语的顺序能否颠倒?为什么?首先表明态度:不能颠倒。其次说明理由:各词所在原位的表意作用,颠倒后所引起的不良后果(不良后果可指内容上不合理的逻辑关系、上下文的承启等方面的问题)。【答题模板】
　　1.不能删去,“……”是“……”的意思,表……,准确说明了……,若删去表意就不准确(符合实际)了。该词体现了说明文语言的准确性、严密性。
　　2.不可以替换。原词的意思是……,所换的词语的意思是……;换了以后就不符合实际了。
　　3.不能颠倒。“……”在句中的意思是……,颠倒后影响了内容上的逻辑关系(不能与上下文照应)。【真题定位】云南2018.21、2015.19,曲靖2016.19, 昆明2017.17·角度一　拓展迁移考点4　拓展迁移　开放探究【答题步骤】
　　第一步:审读题干的要求。
　　第二步:根据自己的知识积累找出符合要求的事例。
　　第三步:用简要的语言概括出事例。·角度二　结合链接材料进行探究【答题思路】
　　1.抓住题干中的关键词,确定答题方向。
　　2.分析材料,把握材料主要内容。一般所给材料都是列举事例,证明某一事理;若是多则材料,则需要把握材料之间的联系,看共同说明了什么问题。总之,需要抓住材料中的总结句,把握材料的主要内容。
　　3.看原文,分层次,明确全文的说明顺序及每一部分的具体内容。按照文章的说明顺序,对全文划分层次,抓住每部分的首尾句或者关键词弄清其主要内容。
　　4.将材料与全文内容进行对比,分析其与全文的关系。若题干问题为是否可作为文本例子,则需分析材料中主要内容能否作为文章的论据来证明文章所说明的事理,无论是否可以作为文本例子都应该结合文章内容说明理由。若问题是应该放在文章哪个位置,则应结合文章的说明顺序,探究其应该放在哪个位置,阐述理由时可根据文章的段落作用和材料内容具体说明。若问题是写出探究结果,则应该找出材料与全文内容之间的联系,写出它们共同阐述了什么事理。
　　5.定结论,准确作答。根据以上分析,确定自己的观点,简洁明了顺畅地阐明观点即可。【答题模板】
　　1.直接写出探究结果。
　　2.链接材料列举了……现象,说明了……道理;选文列举了……现象,也说明了这个道理。因此,我的探究结果是……道理。针对训练具体内容见Word版资源“专题（十二） 针对训练”第2讲　说明对象、段落作用、内容理解、说明顺序真题体验[2017·昆明改编] 阅读下面选文,完成问题。(17分)
候鸟的迁徙
余　夫
　　①每年春天和秋天,人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化,候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中,超过三分之一的鸟都是候鸟,每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。
　　②同一季节,随着纬度的改变,气温会产生梯度性的变化,特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖,欧亚大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道,飞到南半球越冬。正因为这个原因,大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向,在北半球尤其明显。　　③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线,如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等,其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环(或颈环、翅环),并在上面刻上国家、单位和编码,将环固定在候鸟的腿部(或其他部位),做好记录,将鸟放飞后,期望通过再次观测到它或回收脚环,这样能更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展,科学家也在探索,在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器,通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。
　　④经过长期监测,鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条:东亚-澳大利亚,中亚-印度,西亚-东非,黑海-地中海,大西洋-美洲,密西西比-美洲,太平洋-美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”,任由鸟儿们飞来飞去,前往各自的目的地。　　⑤在迁徙的过程中,鸟类展示了非凡的智慧。硫黄鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽,每年秋季,它们都会飞行3800千米,到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是,它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空,也就是说,在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标,其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺,从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择:如果沿着美国海岸南下,经墨西哥、中美洲再到南美洲,就会减少死亡的可能,但路途遥远。然而,这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋,并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外,白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向,以使旅途更舒适,真是有勇有谋。　　⑥对候鸟来说,迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难:飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌,还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕,首先飞越英吉利海峡,穿过法国的比利牛斯山脉,跨过地中海,途经撒哈拉沙漠,再抗击热带风暴的袭击,抵达刚果的雨林,最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程,只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊!
　　⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”,每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是,它们仍然会沿着一定的路线,春来秋往,从不失信。迁徙对候鸟来说,是使命,是责任,是一种承诺。
(选自《百科知识》,有改动)【考点五】　说明对象及其特征 2017.14考查
1.根据选文内容填空。(3分)
选文②~⑥段从候鸟迁徙的原因、候鸟迁徙的观测、　　　　　　　　、　　　　　　　　、
　　　　　　　　五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。?【答案】路线　智慧　困难【解析】文章第②段“正因为这个原因,大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向,在北半球尤其明显”可概括出段意是介绍候鸟迁徙的原因,第③段“人们用多种方法观测候鸟的飞行路线,如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等”,说明本段介绍的是候鸟迁徙的观测,第④段“经过长期监测,鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”介绍的是候鸟迁徙的路线,第⑤段“在迁徙的过程中,鸟类展示了非凡的智慧”体现了候鸟迁徙过程中的智慧,第⑥段“对候鸟来说,迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”可概括出本段介绍了候鸟迁徙的困难。【考点六】　段落的作用 ?
2.[全品原创] 简要说明选文第⑥段在文中的作用。 (3分)【答案】内容上,强调了候鸟迁徙过程的复杂性。结构上,为下文总结出候鸟迁徙是“冒险事业”做铺垫。【解析】本题考查段落的作用。第⑥段是①~⑤段内容的转折,南来北往的候鸟并不是只有乐趣,还潜藏着巨大的危险,第⑥段在内容上补充了候鸟迁徙过程的困难,乐趣和困难构成了迁徙的复杂性。在结构上,为下文候鸟迁徙是“冒险事业”做了铺垫。【考点七】　内容理解 2017.16考查
3.选出下列对选文理解不正确的一项(　　) (2分)
A.选文中“高速公路”“冒险事业”等词,使说明显得生动而有情趣;而“大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向”中“大多数”一词则体现了文章语言的准确性。
B.在众多观测候鸟飞行路线的方法中,被世界各国普遍采用的是环志法。
C.硫黄鹀是以星星为标记进行迁徙的,具体用来判断方位的是北极星中心约35°以外的北方天空。
D.作者对候鸟迁徙中表现出来的勇气、守信、责任是肯定和赞美的。【答案】C【解析】本题考查文本内容的理解。C项“北极星中心约35°以外的北方天空”中“以外”说法有误,原文第⑤段中“硫黄鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽……北极星中心约35°以内的北方天空”的说法是“以内”。【考点八】　理清结构　把握说明顺序
4.[全品原创] 请简要说明本文的说明顺序。(3分)【答案】本文按照逻辑顺序行文,采用“总—分—总”的结构,开头引出说明对象,中间②~⑥段具体说明候鸟迁徙的原因、观测、路线、智慧和困难,最后一段是总结,指出候鸟迁徙是使命、责任和承诺。【解析】本题考查说明顺序的分析。分析说明顺序需要我们综观全文,理清文章的说明思路,并对说明内容进行归纳与概括。就本题而言,全文采用“总—分—总”的结构,开头引出说明对象,中间②~⑥段具体说明候鸟迁徙的原因、观测、路线、智慧和困难,最后一段是总结,指出候鸟迁徙是使命、责任和承诺。【考点三】　说明方法及其作用2017.15考查
5.选文第⑥段主要使用了哪种说明方法?有何作用?(3分)【答案】举例子。举出家燕从英国迁徙到南非的例子,具体、真切、形象地说明候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。
【解析】本题考查分析说明方法及其作用。首先要正确判断说明方法,并且,指出说明方法时,表述要准确,不能将“打比方”说成“比喻”,不能将“引资料”说成“引用”,不能将“作比较”说成“对比”“比较”等。说明作用时,一定要结合语境,搞清楚语段说明的主要内容。解答本题时,可从标志性的词语“比如”对说明方法做出正确的判断。说明其作用时,只要结合本段说明的主要内容“迁徙困难”来答即可。【考点四】　拓展迁移　开放探究 2017.17考查
6.请联系选文内容,探究下面的材料,写出探究结果。(3分)
材料一　
1985年,首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9000多只,到2015年已达40500只。近年来,昆明已建成大量滇池湖滨湿地,许多候鸟都来昆明栖息繁衍。
材料二
仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和中途停留地,目前都不同程度地受到了保护,大多数都已建立了自然保护区。
材料三
1985年12月,昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1982年,国务院决定,每年四月底五月初在我国开展“爱鸟周”活动,从2006年开始,联合国环境规划署发起,每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。【答案】人们采取多种措施保护候鸟,其生存环境得到改善,迁徙中受到的伤害在减少,候鸟数量在增加。【解析】本题考查探究问题和拓展运用的能力,属于开放性题目。探究问题需要结合选文内容和所提供的材料。首先要熟读材料,分条罗列材料的主要信息,然后再联系选文内容综合答题。就本题而言,材料一介绍了“昆明已建成大量滇池湖滨湿地,许多候鸟都来昆明栖息繁衍”,材料二介绍了通过建立自然保护区,仙鹤不同程度得到保护,材料三介绍了我国和国际组织举行多种活动来保护候鸟。综合三则材料和选文内容,需要探究的话题就是“保护候鸟”,答题围绕这个话题,就没有难度了。【真题定位】 昆明2017.14,曲靖2016.16、2013.16考点5　说明对象及其特征【答题思路】
　　1.审清题干,锁定“说明对象”“说明内容”“说明对象的局部或者全部特点”。
　　2.说明对象:全篇说明对象关注文本标题;局部说明对象关注总句与分句。说明内容:关注标题,找到说明对象;关注文本,找到说明对象的特点;将二者综合作答。说明对象的特点:概括全部特点找文本中心句,没有中心句就找文本并列段落的各个总句,进行综合;概括局部特点,先锁定答题区域,找并列段落总句,或者将一个段落并列的几层意思进行归纳概括。
　　3.根据分值,定点作答。(一般来说,说明对象1分,说明内容2~3分,说明对象的特点每点1分)【真题定位】云南2014.15考点6　段落的作用【答题思路】
　　开头段落:故事或者热点话题开头的作用——引出说明对象(话题);增强读者阅读兴趣;突出说明对象的特点(此点可有可无)。引用诗词歌赋的作用——引出说明对象(话题);增添文章的文学色彩;突出说明对象的特点(此点可有可无)。
　　中间段落:内容上,陈述句概括段意或者句意;设问句引发读者思考。结构上,承上启下(过渡),使文章层次清晰,脉络分明。
　　结尾段落:强调、总结、照应、引发读者思考、发出倡议或者号召。【答题模板】
　　开头段落:开篇引用……,引出……(说明对象或话题),吸引读者的阅读兴趣(增添文章的文学色彩),突出……的……特征。
　　中间段落:设问句,吸引读者注意,引发读者思考。陈述句,内容上概述了哪方面的内容;结构上承上启下,使文章层次清晰,脉络分明。
　　结尾段落:内容上,再次强调了××的……(发出倡议或者号召),引发读者思考;结构上,总结全文(照应题目或者开头)。【真题定位】昆明2017.16、2016.16,云南2015.17考点7　内容理解【答题思路】
1.选择题
　　(1)做题时找到每句话所在的原文,进行比照。
　　(2)注意命题常设的陷阱:张冠李戴——把别人的言行插到中心人物一方;跳离限制——信息表现的内容不符合题干的要求;关键词语——可能性与必然性、个别与整体的区别。
2.简答题
　　(1)迅速浏览全文,对文章内容已经有一定了解,大致了解各段的基本意思。
　　(2)抓住中心句、中心词。在阅读时要抓住关键词语,适当用笔圈点,做上标记。
　　(3)在关键词的上下文寻找相关信息,进行概括。
【答题模板】
　　……指的是(是指、原因是、目的是)……。【真题定位】 昆明2013.15A项考点8　理清结构　把握说明顺序【答题思路】
1.解答说明顺序类试题
　　(1)从说明对象入手,判断顺序。一般对实体性事物,包括建筑物等结构布局的介绍,多为空间顺序;一般事理性说明文常会运用逻辑顺序;而介绍事物历史发展演变、农作物生长过程、工艺流程等,一般都以时间顺序来说明。
　　(2)从语言标志入手,找出顺序。以时间为序的说明文在文中会出现表示时间先后的标志性词语,如朝代、时间名词等。空间顺序的语言标志是“东南西北”“上中下”“左右”“远近”等方位词。以逻辑为序的语段常会出现“首先”“其次”“再次”等表示由主到次、“其原因”表示由果到因、“其中的原理是”表示由现象到本质等逻辑顺序的词。
　　(3)从事理关系入手,分析顺序。有些采用逻辑顺序的文章没有明显外在语言标志,我们需要概括文意理清写作思路后,根据文段间的事理关系,把握文章顺序。如由表及里、由现象到本质、由整体到部分、由概括到具体、由一般到特殊、由原因到结果、由简单到复杂、由特点到用途等。2.解答段落或语句能否调换类问题的方法
解答此类题,首先表态(能或者不能),然后结合具体内容说明段落之间的关系(或各段落讲解的内容),最后说明调换之后会有怎样的结果。
【答题模板】
　　1.本文(第×段到第×段)的说明顺序为……。
　　2.不能调换。×段介绍了……,×段介绍了……,前者是……,后者是……,两者是……关系(或按照××顺序进行说明),调换后,两段之间会……,所以不能调换。专题十三　记叙文阅读
针对训练
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第1讲　段落作用、品味词语、表现手法、分析形象、开放探究
　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读下文,回答问题。(17分)
十五岁的月亮
刘柠柠
①十五岁的我,像一只困兽,在教室里走来走去。
②正是晚饭时间,教室里只剩我一人。初三和毕业班,是两个令人紧张的词语。我烦躁不安,因为我向班主任请假被拒绝了。
③执拗而任性的年纪,是不会理解老师的苦心的。看着班主任的背影,我几乎绝望了。我想回家,想吃母亲做的饭,想在自家热被窝里好好睡一觉。进入初三一个多月,我没有睡过一个好觉。
④我们班的教室在二楼西头的最后一间。食堂前面的花坛紧挨着教学楼,比二楼的教室只矮一点点。
⑤有同学回教室了,我不知从哪里来的胆量和勇气,冲出教室,站在走廊栏杆上,朝着花坛跳下去……
⑥我很幸运,栽在花坛里。我得意地爬起来,朝站在走廊上的同学们笑笑。一个要好的同学把书包甩给了我。
⑦就这样,我终于如愿以偿,踏上了回家的路。为了早点到家,我就抄近走山路。六七里山路,我一直走到太阳落山。一轮白月亮挂在天幕上,模模糊糊,似乎离我很远。
⑧到家时,我早已饥肠辘辘。母亲炒了一碗油饭,我大口大口地吃起来。她坐在我面前,摸摸我的额头,柔声问我哪里不舒服。我说,没哪里不舒服啊。母亲的脸色变得有点难看,不停地数落我。我埋头吃饭,没有理会。
⑨门外传来父亲的声音,母亲拿起手电筒,迎了出去。我站在门口,只看见一个从田埂上走过来的黑影子:上身前倾,背部高高隆起,像一只单峰骆驼。父亲并不是驼背。他生性勤劳,如果回家路经树林,他会顺手捡些枯枝捆好了背回家。
⑩父亲看到我的第一句话是:“向老师请假没?”我答不上来。
/“啪”!我的脸重重地挨了一巴掌。从小到大,我挨打的次数屈指可数。打我一巴掌后,他似乎还不解恨,抓起门后的扫帚,一边打一边骂我不争气。
/我捂着火辣辣的脸,不争气的泪水奔涌而出。我流泪不是因为被打后感到疼痛,而是因为父亲骂我的话。逃学在我看来,是一些学习成绩差、表现很不好的学生才会做的事,是一件让人深恶痛绝的事。而我,一直以来学习成绩优秀,在学校经常被老师夸,被同学羡慕。这一次,仅因为回家,我就成了一个逃学的坏孩子,一个不能被原谅的坏孩子。
/屋外几声狗叫,有人来了,父亲出门前丢下一句话:“赶快吃饭洗澡,等会儿我回来送你回学校!”母亲去喂猪了,我一个人站在厨房里。泪水模糊了我的视线,曾经温暖的家变得陌生无比。温柔的母亲与慈祥的父亲,都变得冷漠无情。在他们眼里,我已经一无是处,还会被他们赶出家门。我伤心至极。
/“这个家容不下我了。”十五岁的我,背起书包,摇摇晃晃地走出家门,赶回学校。月亮真好,又圆又大,像一面明晃晃的镜子,安安静静地镶嵌在夜空中。恍惚间,我听见有人呼唤我的名字,越来越近。那是父亲和大表哥的声音。
/我不想被他们发现,拐进小树林,蹲在灌木丛里。过了一会儿,父亲和大表哥骑着自行车从我眼前经过,大声唤着我的名字。他们走远了,我才站起来,揉揉有些发麻的腿。很快,我走出了小树林,来到山脚下的一个水塘边。冰盘似的月亮照在水里,越发显得恬静而饱满。我忘了身上的痛,捡起一块石头,朝水中央的月亮砸过去,刹那间,满池闪闪发光。
/来到学校,我不敢去教室,就回到寝室。放学后,同学们纷纷拥上来问我去哪儿了。原来,父亲来学校找过我。我有些不好意思,胡乱答了几句。然后班主任来了,站在门外大声问我回寝室没有。他说,我父亲等着他回电话。
/第二天早上,我上早自习时看见教室门口站着一个人,蓬乱的头发,眼窝深陷,一双旧解放鞋上沾满了湿润的黄土。这是我父亲。他把一罐头瓶腌菜递给我。他的手很凉,粗糙得仿佛腐朽干枯的老树皮。我的心好像被什么扯了一下,“爸爸!”——一句堵了我一夜的最简单的话,在我心里上下左右打转,停在嘴里,又被我咽了回去。
/他在我面前站了不到一分钟,临走时,我看见他的嘴唇嚅动了几下,似乎想说什么,最终什么也没说。
/我低下头,一大串眼泪摔碎在我的脚背上,就像那一夜的水塘里,被我砸碎的月亮。
(选自《中学生阅读》2018年3月,有删改)
1.本文标题为“十五岁的月亮”,请结合文章内容,谈谈你对题目的理解。(3分)
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2.请简要说说第①段在全文中的作用。(4分)
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3.下列句中加点词语分别表现了“我”怎样的心理?请联系上下文简要分析。(4分)
(1)我捂着火辣辣的脸,不争气的泪水奔涌而出。
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(2)我低下头,一大串眼泪摔碎在我的脚背上,就像那一夜的水塘里,被我砸碎的月亮。
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4.请从修辞方法角度对“上身前倾,背部高高隆起,像一只单峰骆驼”这句话的表达效果进行评析。 (3分)
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5.十五岁的“我”因老师拒绝请假而逃学,因父母的责骂而离家,这种做法可取吗?结合生活实际,谈谈你的看法。(3分)
第2讲　词语含义、赏析句子、分析标题、表达方式
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阅读下面文章,回答问题。(18分)
陪母亲借钱
丁国梅
①那年秋天,大哥结婚。母亲跟大哥说:“我们家穷,但不能委屈了人家姑娘,婚事必须要办得体体面面。”
②母亲进房里拿出一条方围巾铺在床上,这围巾只有过年的时候,母亲才从箱子里拿出来戴,围巾散发着浓浓的樟脑丸的味道。然后她又从细篾鞋篮子里拿出两双新做的布鞋,千层底的那种。她把鞋码在围巾里,包好,夹在腋下,喊我说:“老幺,跟妈妈做个伴,去后台岭上姚妈家借钱。”
③出门来,天已黑尽,借着星星微弱的亮光,母亲从柴火垛里抽出一根棍子拿在手上。
④到后台岭必须经过一片长长的竹林,所谓竹林也不全是竹子,还有高大的树和一些不知名的矮灌木,黑黢黢的一大片,里面不时传出一种异常恐怖的鸟叫声。我知道这种鸟,黑色的,体型很大,专门晚上叫,据说叫“老巴子”。大人们吓小孩子都是说,再哭,再哭老巴子来了。
⑤[A]我紧紧地抓住母亲的衣角,屏住呼吸,脚步轻轻地跟着母亲快步走。
⑥走过竹林就是后台岭了,母亲把棍子放在一户人家的院子边,腾出手来牵我的手,我感觉到母亲的手心竟然也是湿漉漉的。
⑦终于到了姚妈家,姚妈姚爹都在掰棉花。母亲取出腋下的包裹,笑着说:“姚哥姚姐,这是我给你俩做的鞋,不成敬意。”
⑧他们并没有接母亲手里的鞋,只是笑着说了声:“好,好,你太讲礼性了。”母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上,赔着笑脸说:“哥,姐,那天跟你们说的那个事,还望你们帮个忙,棉花卖了就还。”
⑨姚妈妈说:“谁没个为难的时候呢?乡里乡亲的这么客气干啥呢?”
⑩说归说,但她却没有去拿钱,继续埋头掰棉花。
/那时候刚刚包田到户,棉花大丰收,人们白天把棉花揪回来,晚上坐在灯下掰,家家户户都是堆得像山一样的棉花,墙上爬满了红铃虫。
/母亲拿过板凳,围着棉花筛坐下,开始掰棉花。棉花筛是特制的专门掰棉花用的,竹子制成,直径一米左右的大孔筛子。母亲叫我坐她身边,指着我对姚妈说:“别看我家老幺年纪小,手爪子快得很,赶得上一个大人掰棉花呢。”
/掰了一筛又一筛,一筛又一筛。[B]其间母亲不断地说些好听的话,一副恭敬讨好的样子,尽其一个穷人的卑微。
/太困了,我昏昏沉沉地伏在母亲腿上睡着了。不知过了多久,母亲把我叫醒,说要回家了。我睁开眼睛,看见姚妈把手伸进怀里(大襟子衣服的口袋在怀里),拿出一个蓝格子手帕卷,慢慢展开,说:“妹子,鸡都叫两遍了,天马上就亮了,这是八十块钱,拿去吧!你说要一百块钱,我手头实在是只有这么多了。”
/母亲千恩万谢后,牵着我的手回家,寻找到先前搁在那里的棍子,原路返回。走过竹林时,我莫名其妙地觉得很伤心,呜呜哭了起来。母亲抹了一下眼睛说:“老幺,不哭,谁的钱都是血汗钱,一定要记得这个恩情。”
/那年年底的一个艳阳天,母亲称了一斤红糖,去姚妈家把钱还了。那天母亲腰杆挺得笔直,谈笑风生。姚妈硬是要留我们吃午饭,吃的是猪肉白菜炖粉条子,很香。
(选自《微型小说选刊》2017年第34期)
1.根据文章内容,将下面表格补充完整。(2分)
事件
母亲的表现
姚妈的表现
借钱
①　
　言语看似热情,行动冷淡,有拒人之感
还钱
　腰杆挺得笔直,谈笑风生(自信、坦然)
②
2.结合语境品读下列句子,分析句中加点词语的表达效果。(4分)
[A]我紧紧地抓住母亲的衣角,屏住呼吸,脚步轻轻地跟着母亲快步走。
[B]其间母亲不断地说些好听的话,一副恭敬讨好的样子,尽其一个穷人的卑微。
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3.从描写方法的角度,对下面的句子进行赏析。 (2分)
母亲知趣地把鞋放在人家的桌子上,赔着笑脸说:“哥,姐,那天跟你们说的那个事,还望你们帮个忙,棉花卖了就还。”
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4.文中的母亲是个什么样的形象?请简要分析。 (3分)
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5.文章第/段写“我”走过竹林时觉得很伤心,呜呜哭了起来。请结合文章内容说说“我”哭的原因。 (3分)
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6.结合文章的主题及下面的三句话,分析文章主要体现了怎样的人生态度。请说明你的理由。 (4分)
(1)我感觉到母亲的手心竟然也是湿漉漉的。
(2)老幺,不哭,谁的钱都是血汗钱,一定要记得这个恩情。
(3)那天母亲腰杆挺得笔直,谈笑风生。
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第3讲　理清思路、体会情感、内容理解、人称选用?
　　　　　　　　　　　　　　　　　
阅读下面选文,完成问题。(16分)
寻找,那消逝的蓝天
王　洁
①秋风摇曳,绿叶跌落尘泥,连最后的抵抗灰尘的力量也消失了。尘沙混进秋风中,张牙舞爪而至。在这个秋风送爽的季节,这个本应一碧如洗的穹顶之下,你唯一能做的却是紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立,这不啻为一场天灾。
②在我无奈关窗的时候,我看到了同样失落的老张——他是我的邻居,一个退休多年的“老铁路”。雾霾已至,他却迟迟不肯关上窗子。我大声地提醒他,他点点头,向我微微地摆摆手,然后不情愿地关上窗子。他仍穿着那件褪色的涤棉青工作服,离开阳台的时候他一脸无奈,我知道,这不是他记忆里的世界。
③每每晚饭后在院子散步巧遇时,老张便会找我分享他的过往,那些干净世界里的忙碌往事,徐徐似涓流。他告诉我,他曾随着铁轨踏遍了大半个中国,开山过水,攀崖架桥,就算是崇山峻岭也不在话下。他说他曾和工友深入原始森林,当时供给困难,他们就去挖蘑菇,有次沿着瀑布探入山底,竟然发现一口巨大的深潭,水雾氤氲,暗幽难测,宛如神话一般。
④我能想象得到那个年代的工人们经历过怎样的艰苦,但是老张从未讲述过自己的艰辛与所经历过的磨难。相反,他的回忆里充满着乐观和欢笑。他回忆说,他曾在广袤的草原上铺设铁轨,那一望无际的草原就像锦缎一样,大风一过,碧波丛中虫飞草伏,满是蛮荒狂野的味道,这里点缀着最原始、最野性的美,丝毫不假雕琢,呼啸的列车便如脱缰的野马一般,碾压着草腥而去。草原之广,便是有天大的噪音,也会被稀释得无影无踪。老张告诉我,他最喜欢的时光是在劳作之后,工友们并肩而坐。晚霞黏稠如汁,夕阳仿佛跌入烈火中的铁球,烧得灼红夺目,再晚一会儿,霞光渐暗,夕阳又变成了巨大的糖果,又似浆果,眼看便要和火烧云融为一体。这时候,草原变成了墨绿色,夜风吹来,花草味儿弥漫开来,置身其中,只觉神思如醺,就是世间最美的烈酒只怕也换不来这般深刻的心怡如醺。我能想象到那番景象。劳作一天的工人们点起篝火,以野果为食,以夜风做酒,伴着蛩声鸟语,火光下映出自己的喜悦和心事,即便不用歌唱,只消几声笑语,已是动人心神的旋律……哦,对了,或许还有一条蜿蜒的小河,潺潺流水,汩汩不息,为夜色点缀一点娇羞的意味。
⑤“有个工友,他喜欢在夜深的时候吹口琴……”老张告诉我。
⑥我想那必是一种唯美的景象。悠扬的琴声随风飘散,和草香虫鸣混在一起,渗入草原的肌肤,花草仿佛也为之一振。这是对自然的敬畏和歌颂,工人们侧耳倾听,繁星遥遥而视,仿佛近在咫尺,月辉如雨淋漓而下,荒野成了梦园,使每个人都恋恋不舍起来。夜尽了,东方泛起鱼肚白,工人们披着崭新的朝霞前往劳作,他们是世界上第一批迎接朝阳的人,他们的勤劳甚至让初升的朝霞都无地自容。最后,老张告诉我,他最喜欢的还是草原雨后的蓝天,仿佛纤尘不染的翡翠,晶莹剔透,殊无瑕疵。那种透彻的蓝已经超出了颜色的界限,那是一种深不见底的仰望,那是一缕不偏不倚的思绪,那是一泓点滴不绝的清泉,那是一次目光的奢望。那蓝,让他心动神醉,让他如醉如痴。工人们暂缓劳作,只轻轻地抬眼,便彻底融化在这无垠的蓝色中去了。
⑦老张说,跟那时的蓝天比起来,现在的蓝天简直就是一块破布。
⑧的确,这样的蓝天在城市里消失了,它在轰鸣的工业颠簸中失去了方向,最终和我们分道扬镳。层峦嵯峨、葱郁掩映的世界早已不在,我们将上苍恩赐的自然世界毁掉,然后重新构筑,我们固执地相信自己的创造能力,到最后,却连一方天空都留不住。如今的蓝已经不是老张当年那份透彻的蓝,而是变成了灰蒙蒙的蓝,变成了唯利是图的蓝,变成了尔虞我诈的蓝,变成了伤痕累累的蓝。
⑨曾几何时,我们的心里也有一片草原、一方蓝天,那里风和日丽,碧空如洗,深蓝如幕,举手可触,那里生长着我们最初的美好与希冀。然而,我们最终走进了世俗的樊笼,变成了我们曾经最讨厌的人。于是,草原枯萎了,蓝天朽烂了,那片净土崩塌陷落,终于成为我们追之不及的废墟。然后,我们躲在尘沙之后,关上一个又一个窗子。这样的世界真的好吗?这样的世界真的是我们想要的吗?
⑩因为人心不干净了,所以世界才变得这么不干净,老张如是说。
(选自《小品文选刊》2018年3期)
1.选文第②~⑥段,老张的心理、神态发生了一系列的变化,请结合选文内容,补全下面横线上的内容。(2分)
失落——　　　　——无奈——乐观和欢笑——喜悦——　　　　　　　　　?
2.从修辞方法的角度,试分析第⑥段画波浪线句子的表达效果。(3分)
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3.结合语境,品析第④段中加点词语的表达效果。 (3分)
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4.结合选文内容,说说贯穿文章的线索是什么。(2分)
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5.结合上下文内容,分析选文第②段画横线句子在文中的作用。(2分)
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6.请你谈谈对文章以“寻找,那消逝的蓝天”为标题的理解。(4分)
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参考答案
第1讲　段落作用、品味词语、表现手法、分析形象、开放探究
1.“十五岁的月亮”既指在十五岁那年“我”逃学时见到的那轮圆月,同时也借月亮时而隐约恍惚,时而又圆又亮、恬静而饱满,比喻十五岁的“我”任性、易冲动,拥有丰富的情感世界,表现了“我”对自己十五岁时冲动、倔强、要强、任性行为的思考,以及对父爱的感念。
[解析]　此题考查对文章标题含义的理解和把握。作答时,既要结合文中的故事情节,同时也要结合本文所要表达的情感和主题。本文主要记叙了“我”十五岁时逃学的经历,“我”因想家逃学,因父母的反应而负气离家返校,父亲的做法虽有待商榷,但那时的“我”的确是既倔强任性,又冲动,就像那夜“我”见到的月亮一样,一直在变化;“我”最终因悔悟而流泪就像碎裂的月亮,这表现了“我”对自己行为的反思,以及对父爱的感念。结合以上分析,分条作答即可。
2.交代了故事发生的时间、地点;点明了“我”当时的心情,暗示当时的“我”倔强、冲动的特点;设置悬念,激发读者的阅读兴趣;引起下文,为下文写“我”逃学的情节做铺垫(埋下伏笔)。
[解析]　本题考查段落的作用。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是:设置悬念,引出下文,埋下伏笔,开篇点题,点明中心等。文章在首段通过比喻介绍了“我”当时在特殊年龄的性格特征,为后文“我”的逃学以及负气离家返校埋下伏笔,这样的写法能激发读者的阅读兴趣,引出对下文的故事情节的叙述。结合以上分析,分条作答即可。
3.(1)因为父亲的责骂而生气,并由此联想到自己的行为造成的恶劣后果,作为一个优秀学生的自尊与要强心理充斥内心,让“我”流下了害怕和委屈的泪水。
(2)听到并看到父亲为“我”所做的一切,“我”内心充满了愧疚,为自己的任性而悔悟,同时也感动于父亲对“我”无怨无悔的付出,最终流下了后悔之泪和感动之泪。
[解析]　本题考查人物心理的分析能力。解答此题要根据前后文内容,以及人物之间的关系来分析。(1)句联系上下文可知“我”不是因为父亲打得疼痛而哭,而是因为父亲骂“我”的话,因为一次逃学父亲骂“我”不争气,而“我”也开始否定自己的过往,这表现了“我”当时的气愤、害怕和要强的心理。(2)句联系上文可知,“我”从别人的话语中感受到了父爱,从父亲的行动中认识到了错误,由此为自己错误、任性行为流下愧疚泪水,这也是因父爱而流下的感动之泪。
4.本句运用比喻的修辞方法,生动形象地写出了父亲劳累了一天后又身负过重的枯树枝时疲惫的样子,表现了父亲的勤劳,以及作者对他如骆驼般任劳任怨品质的赞美之情。
[解析]　本题考查对重点语句的赏析能力。句子着重描写了父亲劳累一天后身背枯树枝时的样子,再联系上下文可知,父亲是很勤劳的,而且作者把父亲比作单峰骆驼也表现出对父亲如骆驼般索取少、付出多的任劳任怨的品质的赞美。据此分析,进行概括作答即可。
5.示例:这种做法是不可取的。因为“我”执拗和任性、易冲动,给他人带来极大的伤害:首先,“我”在没有征得老师的同意下逃出学校,让老师担心,这也是不尊重师长、不遵守纪律的表现;随后,“我”因父母的责骂而偷偷离家返校,并且为了赌气不理会前来寻找的父亲,让父亲担心并寻找了一夜,这也是不对的,这些任性的行为可能造成难以挽回的伤害,给家长和老师带来极大的痛苦。所以,这种做法是不可取的。我们应学会感念父母、师长的恩德。当然,在成长中,我们不是不可以犯错,而是要在犯错后知道因何犯错,并从中吸取教训,获得成长的力量。
[解析]　作答时,要注意表达自己的观点,并结合文章内容和生活实际进行分析作答。不设统一答案,言之有理即可。
第2讲　词语含义、赏析句子、分析标题、表达方式
1.①用语言、行动极尽讨好姚妈,非常谦卑　②热情,用实际行动表现自己的高兴心情
[解析]　本题考查对文章中重要信息的对比概括能力。文章主要讲述了“我”陪母亲借钱,为了借到钱,母亲挖空了心思,不仅给姚妈送去了鞋,还帮助她掰了很多棉花,说了很多好话,一直以谦卑的姿态讨好姚妈;姚妈虽然言语上热情地招呼母亲,但在行动上很冷淡,似有拒绝和刁难之意。还钱的时候母亲腰杆挺得笔直,和姚妈谈笑风生,再也没有当初借钱时的谦卑,显得自信、坦然;而姚妈看到母亲不仅还了钱还带了东西,心中没有了借钱时的担忧和优越感,表现得极为热情。根据以上分析作答即可。
2.A句中“紧紧地抓住”“屏住呼吸”“轻轻地跟着”“快步走”一系列表现动作的词连用,写出了“我”经过竹林时因恐惧而害怕的心理。(意思对即可)
B句中“恭敬讨好”“卑微”带有浓厚的感彩,前者是严肃、认真地尊重对待他人,为了得到他人的喜欢或认可而迎合他人;后者形容卑贱微小、地位低下。这两个词写出了母亲为了借钱放低身段、竭尽全力的情态,刻画了母亲为了孩子在乡邻面前牺牲自尊的伟大形象。(意思对即可)
[解析]　本题考查对文章中重要字词的理解与分析能力。作答时需要联系上下文内容。A句主要通过“我”的一系列动作,表现“我”当时的恐惧心理。B句“恭敬讨好”“卑微”都有卑贱微小、贬低自己迎合他人的意思,在句中主要是刻画母亲为了借到钱牺牲自己的尊严、竭尽全力的情态,从侧面表现了母亲对子女的爱和奉献。
3.运用动作、神态、语言描写,生动地刻画了母亲为了借到钱,面对姚妈意味不明的冷淡态度时极尽热情、谦恭的情态。(意思对即可)
[解析]　本题考查对文章中重点语句的赏析能力。作答前要认真审题,紧扣题干中的提示进行分析。联系上下文内容可知,这是母亲为了借到钱所做出的一系列表现,而这个句子主要是通过对母亲动作、神态、语言的细致刻画,表现母亲恭敬讨好的态度。
4.①勤劳、心怀感恩:母亲为了借到钱白天劳作,夜间去姚妈家帮她掰了近一夜的棉花;“我”因为借钱而哭泣,母亲虽觉得心酸,但她仍让“我”理解别人,并心怀感恩。②慈爱、坚忍:她为了不让未来的儿媳受委屈,为了让儿子好好地办婚礼,放下身段去借钱;她路过竹林时内心也是害怕的,但她为了不让孩子害怕,一声不吭。③心思活络:她看到姚妈的态度不是很热情,会说很多讨好的话,并且用积极的行动借到了钱。
[解析]　本题考查对人物形象的分析能力。分析人物形象要结合人物的言行举止以及心理活动各个方面进行作答。文中母亲是为了让儿子好好办婚礼,不想让未来的儿媳委屈而去借钱的,在借钱的过程中,母亲经历了过竹林的恐惧、姚妈的冷落,还替姚妈掰了近一夜棉花,在整个过程中母亲都很积极。即使最后面对“我”的哭泣流下了眼泪,她也是劝“我”要心怀感恩,由此可以看出母亲是一个对孩子非常慈爱的人,而且她心思灵巧、坚忍无比。根据以上分析,分条概括作答即可。
5.陪母亲借钱,“我”和母亲走了令人恐惧的夜路,而且还帮姚妈掰了近一夜的棉花;“我”看到母亲为了借到钱极尽谄媚的谦恭,讨好姚妈;母亲极为热情,用语言和行动讨好姚妈,最终虽然借到了钱,但仍不是理想的数目。这些都让“我”觉得委屈、伤心,所以哭了起来。(意思对即可)
[解析]　本题考查对文章重要语段内容的理解。理解重点语段要联系上下文内容进行分析,“我”伤心哭泣是在借钱回来途中因回忆借钱的艰辛,“我”心中无限委屈,不仅是为了自己,还是为了母亲:她为了借到钱放低身段,而且用语言和行动讨好姚妈,她付出了极大的努力,做出了牺牲。因此“我”觉得伤心而哭了起来。结合以上分析作答即可。
6.文章主要表现了积极乐观、坚忍不拔、知恩图报的人生态度。在文中作者主要通过母亲的一系列言行举止来表现这种人生态度:母亲路过竹林时虽然害怕,但她并没有声张,给了孩子勇气;她面对家庭暂时的困境和姚妈的冷淡态度和刁难没有放弃,而是迎难而上;看到孩子因为觉得受委屈而落泪,她虽心酸但仍积极为他人着想,并劝孩子学会感恩,最终以实际行动报答曾帮助自己的人。(言之有理即可)
[解析]　本题考查对文章主题的把握及拓展探究能力。文中母亲是作者着力塑造的人物形象,作者主要通过陪母亲借钱这件事表现了母亲慈爱、坚忍、知恩图报的形象,而母亲的这一形象也宣扬了一种积极向上的人生态度,所以结合文章主题及题干中表现人生态度的语句进行分析作答即可。
第3讲　理清思路、体会情感、内容理解、人称选用
1.不情愿　心动神醉、如醉如痴
[解析]　此题考查学生对文章主要信息的提取与概括的能力。根据题干锁定范围,对老张的心理、神态发生的变化进行分析、概括即可,同时注意语言要简洁。如第②段第一句表现了老张的失落心理,第三句则表现了老张不情愿的心理;第⑥段则表现了老张心动神醉、如醉如痴的心理。
2.此句运用的是比喻的修辞方法,生动形象地写出了那“晶莹剔透,殊无瑕疵”的草原雨后的蓝天的特点,体现了老张对草原雨后的蓝天的喜爱之情。
[解析]　此题主要考查修辞方法的作用。句中作者把“草原雨后的蓝天”比喻为“纤尘不染的翡翠”,运用的是比喻的修辞方法,生动形象地写出了那“晶莹剔透,殊无瑕疵”的草原雨后的蓝天的特点,体现了老张对草原雨后的蓝天的喜爱之情。
3.“点缀”本义是指衬托、装饰,使原有事物变得更加美好。文中指碧波丛中虫飞草伏,蛮荒狂野的味道使草原更加美丽好看,生动形象地描绘出了草原那一望无际的原始的、野性美的特点。
[解析]　本题考查学生赏析词语的能力。回答此题要答出加点词语的本义和在文中的意思,以及表达效果。
4.本文以“寻找,那消逝的蓝天”为贯穿全文的线索。
[解析]　本题主要是考查学生对文章线索的把握能力。选文第①段总写在风沙肆虐的秋天,人们不得不“紧紧关上窗子,和这个世界相隔而立”,为下文写“寻找,那消逝的蓝天”做铺垫,接着②~⑨段写老张找“我”分享他在以前那些干净世界里的忙碌往事以及蓝天和我们分道扬镳的原因。因此,本文以“寻找,那消逝的蓝天”为贯穿全文的线索。
5.承上启下的过渡作用。
[解析]　此题考查学生分析文章关键语句作用的能力。选文第②段画线句子既是对上面一段内容的总结,又是对下文写他记忆里的蓝天世界的总起,因此,选文第②段画线句子在文中的作用是承上启下的过渡作用。
6.“寻找,那消逝的蓝天”是贯穿全文的线索,全文围绕“寻找,那消逝的蓝天”展开。题目“寻找,那消逝的蓝天”有双关义,一层意思是指寻找老张心中那份大自然中没有被污染的蓝色天空;另一层意思是指寻找人们心中没有唯利是图、尔虞我诈的干净的蓝天。同时以“寻找,那消逝的蓝天”为标题,可以吸引读者的阅读兴趣。
[解析]　此题主要考查学生对文章标题的理解能力。文章标题的作用一般有以下几种:①是全文的线索;②题目点明中心;③引起读者阅读兴趣;④点明故事发生的时间、季节、天气、地点等;⑤点明主要人物及其特点;⑥点明主要事件;⑦题目有双关义;⑧与结尾相互照应等。
课件101张PPT。专题十三　记叙文阅读表一:记叙文基本知识表二:常用的修辞方法及作用表三:描写的表达方式表四:常见的表现手法及作用　　记叙文是以记叙、描写为主的实用性文体,有的写人叙事,有的写景状物。阅读记叙文,要按照该文体的特点,有序进行。
　　第一步:审视标题
　　审视标题可以快速揣摩文章的基本脉络。因为标题一般与以下内容有关:也许点明了文章主旨;也许概括文章的主要内容;也许表明记叙的线索;也许表达了作者的思想感情。
　　第二步,整体感知
　　阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。要通读材料,理清思路,整体把握全文的内容,了解作者的基本倾向。要弄清楚文章说了些什么、怎么说的、为什么说这些和为什么这样说,弄清楚文章的基本思路以及段与段之间的联系。还要利用试卷选文所提供的不可忽略的有用信息,比如做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。明确作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了。　　第三步,品味方法
　　在一篇优秀的记叙文中,你总能看到作者把多种表现手法巧妙结合,熔于一炉。因此,我们在阅读记叙文时,还应品味一下文中运用的修辞方法、表达方式、描写方法、表现手法等。
　　记叙文以记叙为主要表达方式,还可运用描写、抒情、议论等表达方式以增强表达效果。另外,描写有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节描写、景物描写等,这些描写方法的综合运用能更好地状写事物的特征,突出人物的形象,从而成功地表达作者的感情,突出文章的主旨。以朱自清《背影》为例,本文所记的都是日常生活中的一连串细小的事情,但作者在叙事和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言和动作,用朴实的语言去直抒胸臆,表达父子间的深情。如写父亲“攀”“缩”“倾”的爬月台的动作,父亲赤诚的爱子之心、儿子的无限感动,都融合在这一系列的动作描写中了。又如父亲买橘子回来,离开前,说:“我走了,到那边来信!”父亲的背影找不着时,“我的眼泪又来了”,这些叙述、描写中都饱含深情。　　第四步,问题思考
　　带着问题,明确问题的考查类别,找到答题区间,反复阅读有关文字,进行思考,得出自己的理解。
　　第五步,精要作答
　　由于阅读题的回答一般还要受到字数的限定,因此,在确定了答题的区域,找准了关键的语段,把握了答题的材料后,要注意组织好语言。可以先拟个草稿,然后,根据题目的要求,依照文字的限定,对可用来答题的内容进行文字的修整,从语言的表达方式,到句子的结构形式及文字的数量做一番调整,以合乎答题的要求。需要强调的是,简答题实际上和作文一样,十分强调语言表达的基本功,因此提高答题质量的唯一有效办法是养成先拟草稿,后反复修改的习惯。第1讲　段落作用、品味词语、表现手法、分析形象、开放探究真题体验[2018·云南] 阅读下面文章,完成问题。(14分)
刷子李
冯骥才
　　天津卫的人,全是硬碰硬。手艺人靠的是手,手上就必得有绝活。有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央;没能耐的,吃素,发蔫,靠边待着。这一套可不是谁家定的,它地地道道是码头上的一种活法。自来唱大戏的,都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏,眼刁耳尖,褒贬分明。戏唱得好,下边叫好捧场,像见到皇上,不少名角便打天津唱红唱紫、大红大紫;可要是稀松平常,要哪没哪,戏唱砸了,下边一准起哄喝倒彩,弄不好茶碗扔上去,茶叶末子沾满戏袍和胡须上。天下看戏,哪儿也没天津倒好叫得厉害。您别说不好,这一来也就练出不少能人来。各行各业,全有几个本领齐天的活神仙,刻砖刘、泥人张、风筝魏、机器王、刷子李等等。天津人好把这种人的姓,和他们拿手擅长的行当连在一起称呼。　　刷子李是河北大街一家营造厂的师傅,专干粉刷一行,别的不干。他要是给您刷好一间屋子,屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天一般美。最叫人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点。别不信!他还给自己立下一个规矩,只要身上有白点,白刷不要钱。倘若没这本事,他不早饿成干儿了?这等传说,你说神不神!
　　这一年的一天,刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
　　那天,头一次跟师傅出去干活,到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿,刷子李跟管事的人一谈,才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋,得刷九天。
　　干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,果然一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。穿上这身黑,就赛跟地上一桶白浆较上了劲。　　一间屋子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招儿,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,好赛伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
　　刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙,必得在凳子上坐一大会儿,抽一袋烟,喝一碗茶,再刷下一面墙。此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。　　可是,当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅儿了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅难堪,既不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。
　　这时候,刷子李忽然朝他说话:“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。傻小子,你再细瞧瞧吧——”
　　说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手,白点又出现,奇了!他凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样!
　　刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道:“你以为人家的名气全是虚的?那你是在骗自己。好好学本事吧!”曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢!【考点一】　段落的作用 2018.22考查
1.第①段在文中有什么作用?请简要分析。(2分)【答案】内容上,介绍背景,交代“刷子李”绰号的由来;结构上,引出下文对“刷子李”人物的叙写。【解析】本题考查对重点段落作用的理解分析,解答时,首先要细读文章第①段,明确这一段主要写天津的世俗民风:天津的手艺人技艺高超和天津的手艺人命名的缘由,所以从全文看,这一段的作用在于交代了故事发生的背景,同时,也为刷子李高超的技艺展示做铺垫。【考点二】　词语的表达效果 2018.23考查
2.品味下列句中的加点词语,分析其表达效果。(4分)
(1)此刻,曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。
?
?
(2)但他怕师傅难堪,既不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一眼。【答案】(1)“搜索”为仔细寻找的意思,突出了曹小三求证刷子李是否真有传说中那手绝活的好奇心和认真劲。
(2)“扫一眼”为迅速偷看一眼,表现出曹小三生怕自己看错,想仔细确认但又担心被师傅发现,想看不敢看的矛盾心理。【解析】本题考查对词语的理解能力。(1)中“搜索”是指仔细查找、搜寻的意思,这里结合文章内容可知是指曹小三仔细寻找刷子李身上有没有白点,写出了曹小三的好奇心和认真劲儿。(2)中“扫一眼”结合上文“曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。黑中白,比白中黑更扎眼”可知,是指曹小三对师傅高超技艺的怀疑但又怕师傅知道的矛盾心理。【考点三】　鉴赏表现手法 2018.24考查
3.文章的主人公是刷子李,作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三?(2分)【答案】曹小三的活动是文章叙事的线索;通过写曹小三,侧面表现了刷子李真有绝活(写曹小三的心理活动,衬托了刷子李的绝活名副其实)。
【解析】本题考查烘托手法的作用。在熟悉文章内容的基础上,我们知道,曹小三是刷子李高超技艺的见证人:起初,曹小三是“半信半疑”,但大半天下来,居然连一个芝麻大的粉点也没发现,他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。正当曹小三对师傅佩服得五体投地时,却突然发现刷子李裤子上有一个白点,于是师傅那如山般的形象轰然倒去。不料刷子李最后揭开谜底:那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!所以曹小三对刷子李的形象起着衬托的作用,凸显刷子李绝活的高超及对刷子李的由衷赞美之情。【考点四】　分析人物形象 2018.25考查
4.刷子李是个怎样的人?请结合文章内容做简要分析。(3分)【答案】有高超的技艺,他刷过的屋子,单坐着都赛升天一般美;自信、爱炫耀,他刷浆故意穿一身黑,干完活身上没有一个白点;派头十足,做事有规矩,一天只刷一间屋,且身上如有白点,白刷不要钱;包容徒弟,善于引导,及时解答徒弟的疑惑。
【解析】本题考查人物形象的分析。“结合文章内容”“简要分析”要求不仅要概括人物形象,还要结合内容找出依据,然后细读文章,找到关于刷子李的描写的句子进行分析。“他刷浆时必穿一身黑,干完活,身上绝没有一个白点”“只要身上有白点,白刷不要钱”“才知道师傅派头十足”“他凑上脸用神再瞧,那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的”可以看出其技艺高超、大胆自信;“小三,你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假,名气有诈,是吧。傻小子,你再细瞧瞧吧”可以看出其心细如发,善于引导徒弟。最后用自己的语言概括表述即可。【考点五】　开放探究 2018.26考查
5.“曹小三学徒头一天,见到听到学到的,恐怕别人一辈子也未准明白呢!”读了文章,你明白了什么?请简要谈谈。(3分)【答案】示例:有本事的大有人在,不要轻易怀疑别人;人的本事是学来的,认真学习非常重要;人要有专业技能,专业上精益求精,才能在社会上立足。【解析】本题属于拓展类试题,解答时,首先要细读文章,理解文章通过事情的叙述,揭示了刷子李的高超技艺和他对自己本领的自信,从中可以体会到,无论做什么事,都必须要有真本领,而这真本领不是吹出来的,要从一撇一捺开始,要脚踏实地,好好学练。最后用自己的语言合理阐述即可。【真题定位】云南2018.22、2017.25第二问、2015.21、2014.22,曲靖2017.23考点1　段落的作用【答题步骤】
　　第一步:仔细阅读题干,明确答题的指向和要点。
　　第二步:阅读选文,找到答案所在的段落;仔细阅读这些段落,筛选出有用的信息。
　　第三步:再次阅读题干,根据问题要求在筛选出的信息中撷取有效信息,组织答案。【答题思路】
重点段落作用一览表【答题模板】
　　开头段:语段为下文……埋下伏笔/做铺垫。
　　中间段:语段在结构上起承上启下的作用,内容上承接了上文的……内容,引起了下文……内容。
　　结尾段:语段在结构上,照应开头并总结全文;内容上,升华主旨,表达了……的思想感情(赞赏和追求/喜爱/钦慕)。【真题定位】 云南2018.23、曲靖2017.21考点2　词语的表达效果【答题思路】
　　词语的表达效果一般需要联系上下文,从以下几个角度进行分析,注意分析时要结合文章内容具体阐述。
　　1.情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、思念、颂扬或厌恶、贬损、批判等思想倾向、感彩等。
　　2.结构性作用。这类词语一般是连词或表达情感转变的名词。在全篇(或某段)中起照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者的阅读兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。
　　3.精确性、生动性作用。指词语(主要为动词、形容词)细致描摹出某人某物的特点。
　　4.主题性作用。指词语表达了作者……的思想感情和主旨。　　5.形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明具体、生动传神的作用。
　　句子中的关键词往往是动词、形容词、副词等,它们常常揭示事物的性质或状态等重要信息。
　　时间词:写出了时间上的紧迫,表达了……。
　　动词:生动地表现了人物的特点(或刻画了……事物……的情状),表达了人物……的心情(性格)。
　　形容词、副词:生动形象地刻画出某人(物)……的特点、情态(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心理。
　　数词:准确、具体地描绘了……对象。【答题模板】
　　从富有表现力的词语入手:“……”一词写出了……的特点或内容,表达了作者……的思想感情。
　　从修辞角度:运用了……的修辞方法,形象生动地表现了(强调了)……的特点,抒发了作者……的情感。
　　从描写角度:运用了……描写,生动形象地写出了……的情形,表现了……的心理(心情、情感),刻画了……的人物形象(或推动了事件的发展),表达了对……的……情感。
　　从表现手法角度:运用了……的表现手法,写出了事物的……特点或形象。【真题定位】云南2018.24、2016.24、2015.24第一问、2014.21,曲靖2017.20第一空考点3　鉴赏表现手法（续表）【答题思路】
　　1.分析句子使用的具体表现手法可从以下角度进行:
　　a.看上下文的联系,从联系中分析文章所用的技巧。对比、铺垫、衬托、照应、抑扬等技巧,都讲究文章前后内容的关联,判断时,必须通读全篇,才能体会出作者构思的妙处。
　　b.从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色;看提示句特点;看全文是否结构严谨;看是否烘托铺垫、前后照应;看是否做到设置悬念、制造波澜、曲折有致等。
　　2.结合常见表现手法的判断方法及作用作答。常见表现手法具体的判断方法及作用如下:
　　a.对比。判断方法:以次要的人或事物对比主要的人或事物。作用:特点鲜明,矛盾突出,形成强烈的反差,突出主要的人或事物的特点、性格、思想感情等。　　b.做铺垫。判断方法:使用较多的笔墨,对起陪衬作用的人物或者次要事件大肆渲染。作用:为主要人物出场或主要事件的发生创造条件。可以渲染气氛,推动情节的发展。
　　c.埋伏笔。判断方法:使用较少笔墨,写的是主要人物或者主要事件。作用:交代含蓄,使文章结构严密、紧凑,读者读到下文内容时,不至于产生突兀、怀疑之感,同时推动故事情节的发展。
　　d.设置悬念。判断方法:设置疑团,不作解答,在后文或者文章结尾解开谜团。作用:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折。
　　e.前后照应。判断方法:前后有密切的关系,是对同一情况做出解释说明、交代。作用:使文章浑然一体、结构完整、中心突出、情感饱满。【答题模板】
该情节/该内容通过描写/叙述……,设置悬念,引起读者的阅读兴趣(为后文……埋下伏笔/照应前文/推动故事情节发展/表现主旨,深化主题)。【真题定位】云南2018.2考点4　分析人物形象【答题步骤】
　　第一步:审清题干,明确思考做题方向。
　　第二步:把握人物形象,一般从以下两方面入手。
　　1.赏析人物形象。首先明确赏析角度,人物的描写一般分为正面描写、侧面描写。正面描写包括心理、外貌、动作、语言、神态五个方面,不同的描写方式,对塑造人物形象有不同的作用。接着分析具体作用,一般联系上下文,抓住关键词句,在具体语境中分析某种人物的描写方法对突出人物形象的作用。第三,揭示表达效果。一般联系文章的中心,对作者的思想感情、观点态度及人物情感、性格特征、精神品质等进行分析。　　2.分析概括人物形象。首先审清题干,明确是要求概括人物形象并分析,还是只要求概括人物形象。接着分析文中的描写内容,可从以下几方面入手:
　　通过分析事件、情节发展,概括人物性格。
　　分析环境描写,了解人物命运,分析人物性格。
　　品析人物描写,感知人物形象。
　　结合文章主旨,理解人物性格特点。
　　深读细节描写,把握人物性格。
　　借助对比手法,分析人物形象特点。
　　抓住议论、抒情等关键句,从作者对人物的评价来概括人物的性格特点。
　　第三步:具体概括。把人物不同方面的特点整合在一起,用关键词概括人物性格特点,写出自己对人物的评价。【答题模板】
　　赏析人物形象:通过……的描写手法(明手法),塑造了……的人物形象(述作用),表达了……的感情、主题(析效果)。
　　概括人物形象:××是一个……(性格、思想品质)的人物形象+作为××人,表现怎么样。【真题定位】 云南2018.26、2017.26、2016.25、2014.23考点5　开放探究【答题思路】
　　解答这种题时,要求在把握原文创作意图、作者创作思路的基础上进行创造性理解。具体从以下几个方面着手:
　　1.仔细审题。如“结合主题谈启示或感受”一定要明确结合主题进行谈论;“文章给你感受最深的是什么”,一定要扣住最动人的情节内容和情感,并且结合自己的实际找出文中蕴含的思想意义。
　　2.善于提炼。如“联系文章表达的情感,谈谈感受”,要把握作者的情感倾向,结合具体的语境,抓住中心句、过渡句、抒情句来体会作者的写作意图和感情倾向,找出具有思想意义的语句,并能够提炼出来。
　　3.合情合理。要紧密地联系生活实际,要有一定的创意,并且要有理有据、合情合理,要能自圆其说。
　　4.表述流畅。如“结合主人公的经历谈看法或感受”可使用“我觉得”“我认为”的句式,口吻谦和。语言一定要简洁明了,结合文中或生活中的具体事例举例说明。启示、感悟题一般用“总分”式结构进行回答。先用“我认为……”,用一句话概括出自己的看法或体会,言简意赅地表明自己的想法或感悟;然后分点说明,从几个方面展开陈述。针对训练具体内容见Word版资源“专题（十三） 针对训练”第2讲　词语含义、赏析句子、分析标题、表达方式真题体验[2017·云南改编] 阅读下文,完成问题。(14分)
寒不冻心跳,风不散笑容
包利民
①十月,便已下了雪,小兴安岭的冬天早早地来了。这最初的冷,往往在感觉上要比腊月三九难熬。可能是冷得比较突然,没有了过渡。
②每一年由初冷入深冷的过程,我天天都会到河边散步,看一河流水在寒冷的侵蚀中渐渐凝固。有时会想,如果说流淌是河流的心跳,难道就这样被寒冷冻结了?记起儿时同亲人一起去冬天的河里捕鱼,当凿透厚厚的冰层,却见冰下流水依然。原来,那一层坚冰只是一种保护。③少年时代,就曾问过家人这样的问题:是不是所有的水都不会被彻底冻结?是不是所有的水都能在冰层下流淌?其实并不是这样。我们曾刨开过甸子里的一些水塘,冰层竟是一冻到底,下面并无流水。我便明白,被冻透的,只是那些死水。不流动的水,或许在夏日里也是盈然,或许四周也是花草繁茂,或许偶尔也承接雨水泛起涟漪,但从根本上也是没有了心跳的。所以,冬季来临,它们就死了。或者说它们早就死了。
④就像有那么一个人,他就在我们身边,日复一日过着不变的生活,他偶尔也笑,也沉默,似乎就要这样度过一辈子。就算遇上艰难坎坷,他也是一样的状态,不谈得失,不论悲喜。有人说,这是一种淡然,或者一种超然,而我却觉得,这是一种失去了希望的麻木。笑也麻木,沉默也麻木,平常时麻木,艰难时也麻木。实际上他的生命也如同一潭死水。
⑤而冬天依然流淌的河,到了春天就冲破了桎梏,把清澈的笑容写在我们的眼睛里。河流的笑容来自不停地流淌,而非偶尔路过的风。只有那一汪汪死水,才会在风来的时候,麻木地笑。⑥对于我们来说,笑由心生,只要心中有美好的希望在葱茏,哪怕外面是无边的风雪,也冻结不了如花绽放的笑容。风再大也吹不散笑容,再深重的苦难,也挡不住朝着梦想前行的脚步。风越大,就越应像河流一样,笑容越灿烂。给生活一个微笑,生活便会回报以花开。
⑦小的时候,问祖父,你的脸上怎么会有那么多深深的皱纹?祖父一生经历坎坷,命运无常,可是无论在城里还是乡下,他都走得坚实而有力,从不曾在生活面前弯腰,总是露出真心的笑容。他这样说,我脸上的皱纹是笑出来的,比别人笑得多,所以皱纹就比别人的多,比别人的深。多少年间,每想起祖父的答案,我心里就会濡湿,仿佛一种美好在涌动着,就要拔节开花。
⑧寒冷能冻结万物,却冻结不了澎湃的心跳,也冻结不了在苦难中露出的笑容;而苦难能在脸上刻下沧桑,却不能抹去笑纹里荡漾的温暖。那么,就用澎湃的心跳,去迎向正走来的冬天,面对渐渐强烈的北风,就准备好最美丽的笑容吧!
(选自《思维与智慧》2017年5期,有删改)【答案】 (1)“侵蚀”本义指在风、浪、流水等外力作用下,地表、岸滩表面物质被逐渐剥落分离的过程,在句中指寒冷让河流逐渐结冰,形象地表现出坚冰形成过程的漫长。
(2)“濡湿”本义指沾湿;用水或其他液体浸透或弄湿。在句中指祖父乐观的回答让“我”无比感动,表现了“我”对祖父笑对人生的崇敬。【解析】本题考查理解重要词语在句中的含义。分析题干可知此题考查词语的语境意义,细读句子所在的相关语段,在理解词语本义的基础上,抓住词语所在的语段中的关键句子来理解词语在句中的意义。“侵蚀”,抓住句子中的“渐渐”和句子“如果说流淌是河流的心跳,难道就这样被寒冷冻结了”,可以体会这个词语形象地写出了寒冷慢慢冻住河水的过程。“濡湿”,抓住关键句子“仿佛一种美好在涌动着,就要拔节开花”,以及上文祖父关于皱纹的乐观回答,可以体会这个词语写出了祖父的回答所体现出的乐观精神令“我”感动。最后用自己的话合理表述即可。【考点七】　赏析句子的表达效果 2017.23考查
2.请对第⑤段画线句子进行简要赏析。(3分)
　　而冬天依然流淌的河,到了春天就冲破了桎梏,把清澈的笑容写在我们的眼睛里。【答案】这个句子运用了拟人的修辞,赋予河流以人的性格,用春天的来临来描摹它的微笑,形象生动地表现河流冲破桎梏时的快乐,为下文表现我们要笑对人生苦难的主旨做铺垫。【解析】本题考查赏析重要句子。解答此题,首先根据题干明确画线句子在文章的第⑤段,然后在熟悉文段内容的基础上,仔细阅读这句话,“冲破了桎梏”“清澈的笑容”赋予河流人的情态;从修辞的角度,这里把河流当作人来写,运用了拟人的修辞方法,生动地写出了春天河流解冻、充满活力的情状,根据“冲破了桎梏”“清澈的笑容”可知,这句话表达了作者对春天河流的喜爱与赞美之情,为下文表现我们要笑对人生苦难的主旨做了铺垫。【考点八】　标题的含义和作用 ?
3.[全品原创] 文章以“寒不冻心跳,风不散笑容”为标题,有什么妙处?(2分)【答案】 ①“寒不冻心跳,风不散笑容”意蕴深远,揭示了文章主旨,即:只要拥有乐观的心态,生活就会灿烂如花。②采用对偶句式,语言精美,形式优美。【解析】本题考查对文章标题作用的分析。文章标题的作用一般有:①概括文章的主要内容;②作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开);③作者感情的出发点;④具有象征意义;⑤语带双关;⑥是全文的“文眼”(提示文章中心);⑦吸引读者兴趣。结合文章内容分析,“寒不冻心跳,风不散笑容”这个标题,语言精美,诗味盎然,内涵丰富,高度概括了文章的主要内容。
【考点九】　表达方式及其作用 2017.25考查
4.最后一段主要运用了哪种表达方式?该段在文中有何作用?(3分)
?【答案】议论、抒情。表达作者对人生苦难的看法,认为人生的苦难并不可怕,只要我们乐观面对,终可以让苦难望而却步,点明中心,深化主旨。【解析】本题考查对表达方式的分析鉴赏。表达方式包括五种,即记叙、议论、说明、抒情和描写。解题时,一定要明确是“表达方式及其作用”,不能将它与修辞方法、表现手法等混为一谈。就最后一段而言,很显然,所使用的表达方式是议论和抒情。分析其作用时,一定要注意是“最后一段”,具有总结、收束全文的常规性作用。【考点五】　开放探究 2017.26考查
5.本文给了你怎样的启示?请简要谈谈。(2分)【答案】示例:本文让我明白了怎样面对人生的苦难。每个人的一生都不可能是一帆风顺的,当我们面对苦难时,与其哭着过,不如笑着面对,就如坚冰来临,河流依旧在坚冰下唱歌一样。这样的坚持与奋斗,终可以换来辉煌的人生。【解析】本题考查结合文章谈启示,属于拓展运用题。先要仔细阅读全文,把握文章的主旨及作者的情感态度,明确文章主要是借助流动的河水和水塘的死水的对比,联想到两种人生,由物及人,借物说理,阐明了自己的哲思。借助文章最后一段的相关语句,围绕“笑对人生”“追逐梦想”“乐观自信”的话题来谈,语句通顺即可。【真题定位】 云南2017.22、2016.22考点6　理解文中重要词句的含义【答题思路】
　　1.解释字词的含义。
　　首先,要清楚字词本身的含义。
　　其次,要看其运用了怎样的表达技巧或方法,如修辞方法、词义的转移、词义的引申等。
　　第三,结合文章内容或语言环境以及用词方式,来解释加点词的真正含义。
　　最后,要根据其作用于何词何事来释义,以便使其针对性更强。　　2.理解句子的含义。
　　首先,解释句子的本义。视情况而定,灵活解释。
　　然后,联系中心。一般都需要回答对文章主题的作用。作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外。对其深层含义把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。
　　最后,找准句子中的关键词,分析语境义。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握其含义。 【答题模板】
　　以下常考的词语,类型不同,表达的效果不同。
　　动词:“××”这个动词,生动传神(形象逼真、鲜明生动)地表现了(写出了)……(事物或人)的……特征,表达了作者的……情感。
　　副词:“××”这个副词,准确生动地修饰了(限制了)……物体(人物)的……特征,暗示了作者……的情感。
　　叠词:“××”这个叠词,音韵和谐(节奏感强),使……(事物)的……特点跃然纸上。【真题定位】 云南2017.23、2016.21、2015.23,昆明2017.19考点7　赏析句子的表达效果【答题思路】
　　赏析句子的表达效果主要从以下三个角度进行:
　　1.从描写角度赏析。
　　细节描写的主要作用是:写人、事的词句凸显人物(事件)……的特征,使描写更生动,具有真实感,为人物或情节的变化做铺垫。写景的句子烘托人物心情,推动故事情节发展。
　　人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理)塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。
　　2.从词语运用角度进行赏析。句子中的关键词有时是动词、形容词、副词等,需要抓住这些词语赏析句子。　　3.从修辞角度进行赏析。首先要掌握各种修辞方法的特点及辨别技巧。然后了解它们的一般作用,结合具体的文章内容具体分析。常用修辞及作用有:
　　比喻:生动形象地写出(刻画)了……,表达了作者……的感情。
　　拟人:生动形象地写出了……,表达了……感情。
　　夸张:突出了……特点,使……形象更加鲜明,使人印象深刻。
　　排比:使句式更整齐,气势更强烈,强调了……内容,突出了……感情。
　　设问:引起读者对……的关注,给人以启迪,突出了……(中心思想)。
　　反问:加强了语气,写出(突出、强调)了……(观点、态度、情感)。
　　反复:为了突出某个意思,强调某种感情,富有感染力。【真题定位】云南2015.20、2014.19,曲靖2017.24考点8　标题的含义和作用（续表）【答题思路】
　　1.分析标题的妙处或理解标题,一般要在对文章整体内容把握的基础上,从内容的含义和作用两方面分析。标题的含义有:表层含义(交代文章内容或写作对象)+深层含义(揭示主题,点明文章主旨)。
　　2.标题的作用或妙处要结合内容,从内容、结构、主题、手法、目的等方面分析。具体有:
　　a.概括或推动故事情节的发展或转折,化解人物矛盾冲突。
　　b.奠定感情基调。
　　c.点明文章暗含的思想感情。
　　d.点明文章的行文线索(文章的题目如果是一个人、一件物或是一件事等,这篇记叙文的标题可能就是该文的行文线索)。
　　e.设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
　　f.为塑造和突出人物形象服务。　　3.为文章拟写标题。
　　a.要能体现文章标题的特点:简洁、醒目、形象鲜明、含蓄优美、概括性强及引发读者阅读兴趣等。
　　b.要充分考虑记叙文标题的作用。
　　c.要紧贴文章的内容或主题。
　　d.选取文中的主要人物、主要事件及地点,作为线索的事物、景物、人物,乃至能体现文章主旨的短语、词句等做标题。
【答题模板】
标题概括写出了文章的……,表现了……。【真题定位】云南2017.25考点9　表达方式及其作用【答题思路】
　　常见的表达方式及其作用有以下几种:
　　记叙(叙述):对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交代清楚。
　　描写:用形象的语言对人物、事件、环境的特征做具体、生动的描绘。一般分为人物描写和景物描写。描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。
　　说明:用简明扼要的文字,把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。说明性文字能够简洁明了、客观易懂地呈现给读者事物或事理最质朴的状态。
　　抒情:抒发感受、表露感情,着重于感情的抒发。抒情的方法有直接抒情与间接抒情两种。
　　议论:在叙述、描写或说明的过程中,直接表达作者的某种感受或评价,或者借以抒发胸臆。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。【答题模板】
　　……通过……描写(说明/议论)……,表现/表达/抒发了……品质/精神/情感。针对训练具体内容见Word版资源“专题（十三） 针对训练”第3讲　理清思路、体会情感、内容理解、人称选用真题体验[2017·昆明] 阅读下面选文,完成问题。(14分)
钟霄的第九年
王璐琪
　　①我们画室有一名特殊的学生,在大家只有17岁的时候,他已经26岁了。
　　②所有的人都在准备美术高考,他也在准备,据说,这已经是第9年了。在艺术生的群体中,他这样的情况很常见。　　③他曾经在墙上画了一幅画,只处理了一半画面,另一半像是被人撕掉了,还卷着纸边,所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来得比较晚,他到画室后巡视了一圈,然后生气了。“昨天的值日生是谁?怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了,手指放在上面很久没有拿下来,再回过头的时候,老师目光直视着他,说:“钟霄,别再考了!我聘你当画室老师,做我的副手。”
　　④全班目光齐刷刷盯着他,我崇拜地看着他。他没有回答,依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院,因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院,大部分人是不敢奢望的,包括我。
　　⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里,那段时光非常快乐,一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼,被我们装点得犹如“卢浮宫”,格外美丽。　　⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台,几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮,谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候,他一定要带着一个速写本,把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时,他才会插上一两句话。
　　⑦美术高考前夕,画室里只听得见笔画过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊道:“钟霄,外面有人找你。”那是一个年迈的老人,头发几乎全白了,脸晒得土黄,穿着一身蓝色的衣服,背着一个布兜。看见钟霄出来,老人黯淡的脸上现出一丝笑容,犹如点了一盏灯。他们站在画室门口,说了很长时间的话,老人几次把布兜交到他手里,钟霄都不接,硬推回去。这样僵持了一会儿,老人生气了,一跺脚,他才勉为其难地接了过来。
　　⑧待他回来后,我问他:“那是你爷爷?”他面无表情地说:“是我爸,他知道我明天要考试,给我送庙里求来的馒头,说是吃了耳聪目明,一准儿能考上大学。”后来,我转身拿铅笔时,发现他正在默默地流泪,我同情地看着他。
　　　⑨这一年,他没有参加考试,做了老师的副手。他坚持了九年,却在第九年的时候放弃了,我很吃惊。而这一年,我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我,他也不例外,那张单薄的纸,被他摩挲了好多遍,“真羡慕你,真的,羡慕你。”他复读机一样,反复讲,反复说,像是在对我说,也像是在对他自己说。
　　⑩“你为什么不再试一试呢?”我问他。他为难地笑笑:“我怕今年考上了,家里拿不出学费。任性考了那么多年,是该给家里挣点钱了。等攒够了钱,我再考。”我想尝试着安慰他,却发觉自己词穷了。
　　 高考后,画室被拆除了,我们的“卢浮宫”倒塌了。
　　 再去看他时,他气色好了很多,已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后,我震惊了:顶层的墙壁上,全是孩子们的涂鸦,极像当年我们的“卢浮宫”,尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑,既像从前那个执着的青年,又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院,可美院现在会请我讲课,也值了……”他谈起自己的事业,开始滔滔不绝。不远处有学生喊他,他去学生那里指导了。　　 我沿着彩绘墙慢慢地走,忽然发现在一个角落里,有一幅残破的速写画,走近一看,我笑了,又是他的恶作剧,让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时,却怎么也笑不出来了。那是六七个少年坐在天台上看月亮,所有人的目光都看向半空,唯独他,一手拿着画笔,两只眼睛却看向我们。速写画旁边,有那么一个真人比例大小的彩绘,是个蓝色的阿凡达。他手持长矛,满脸警戒的神情,忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球,以及我们曾经的“卢浮宫”。
(原文有删改)【考点十】　理清文章思路 2017.18考查
1.请阅读选文,在表格A、B处填写恰当的词语。 (2分)【答案】A崇拜　B吃惊【解析】本题考查理清文章思路的能力。解答时首先要在文章中筛选出信息,或者确定已筛选信息在文中的位置,然后用语言概括。解答本题只需要找到对应语段就可以了。A处,相关内容在文章的第④段“全班目光齐刷刷盯着他,我崇拜地看着他”,可以筛选出“崇拜”;B处,相关内容在文章的第⑨段“这一年,他没有参加考试,做了老师的副手。他坚持了九年,却在第九年的时候放弃了,我很吃惊”,可以筛选出“吃惊”。
【考点七】　赏析句子的表达效果 2017.19考查
2.结合语境,从修辞运用的角度,对选文第⑦段画线句进行赏析。(3分)【答案】运用了比喻的修辞方法,把老人脸上的一丝笑容比作点了一盏灯,生动形象地写出了父亲见到儿子时内心的喜悦,表现出老人对即将参加高考的儿子的鼓励和希望。
【考点十一】　揣摩人物心理　体会人物情感 2017.20考查
3.文章第④段写道:“我坐的位置刚好在他的侧面,清楚地看到他捏笔的手腕一抖,一块颜色画歪了。”请展开想象,用第一人称描写钟霄当时的心理活动。(要求:至少使用一个成语,60字左右)(3分)【答案】示例:老师的话让我好纠结。北方那所美院,是我梦寐以求的地方,现在放弃真不甘心。可我26岁了,还在麻烦父母,真对不起他们。唉,如何是好?(符合题目要求即可)【解析】解答本题,要特别注意题干的要求,一是要用第一人称来写;二是表现出钟霄听到老师让他放弃高考时真切的心理感受,即纠结、不甘;三是字数控制在60字左右;四是使用一个成语。答题时只有注意了上述四个要求,才能得满分。
【考点十二】　内容理解 2017.21考查
4.文章第 段写“我”看完钟霄画的内容时,怎么也笑不出来了。请结合文章内容,说说“我”笑不出来的原因。(3分)【答案】从画中,“我”看到钟霄一直怀念我们一起学习的日子,这让“我”感动;又想到钟霄为了承担家庭责任而放弃高考,“我”感到惋惜;画中体现出钟霄不忘初心,用另一种方式执着守护理想的精神,让“我”敬佩。此刻“我”百感交集,笑不出来了。【考点十三】　人称的选用 2017.22考查
5.文章写的是一段钟霄的人生经历,作者却以“我”的口吻来写,请问“我”在文中的作用是什么? (3分)【答案】 ①“我”作为本文的叙事线索,贯穿全篇,使文章情节集中,脉络清晰。②以“我”的口吻来叙述故事,便于抒发感情,增强文章的真实性,读来亲切自然,真切生动。③用“我”的经历和情感变化,衬托出钟霄内心的矛盾和伤感,以及他对梦想的执着和追求。[解析]　本题考查分析叙事人称的表达作用。解答本题,要明确文中的“我”不是主人公,仅仅是一个线索人物。本文通过“我”的所见所闻和所感,来表现钟霄人生中发生的各种事情,“我”是第一人称,从读者的角度来说,显得亲切、自然、真实;从作者的角度来说,便于叙述故事情节和直抒胸臆,便于刻画人物形象,便于表现性格特征。“我”是一个见证者,“我”的经历和感受更能衬托出钟霄的情感,也就显得更加真实、直观。【真题定位】 昆明2017.18,曲靖2017.20第二和三空考点10　理清文章思路【答题思路】
　　1.从文体特点入手分析文章结构、理清文章思路。看到一篇文章,应首先从整体上把握全文,在了解文章内容的基础上判断文章采取了何种结构方式。然后进一步分析各段落之间在思想内容上的联系,各层次之间有什么联系,作者为什么要这样安排结构。这些问题弄清楚了,文章的思路也就清晰了。
　　2.从文章线索、脉络入手理清文章思路。文章的内容是由线索或脉络将其有机地组织成为一个整体的,我们就可以沿着线索或脉络去探寻作者的思维过程。
　　3.从段意、层意、句意入手理清文章思路。要理清整体思路,就要先理解每一段的意思,再看段与段之间的联系。同样,要理清局部思路,比如某一段的思路,也不妨从理解句意入手。
　　4.从关键句子、词语入手理清文章思路。这里的关键句子包括:中心句、过渡句、表达方式明显不同的句子。关键词语包括:表示并列关系的“第一”“第二”“第三”;表示承接关系的“首先”“其次”“最后”;表示递进关系的“一方面”“另一方面”“不仅如此”“此外”;表示因果关系的“因此”“所以”“由此看来”等。另外,标点符号的作用也不可忽视,特别是用来区分层次的分号、句号。 【真题定位】 云南2015.24第二问、2014.21,昆明2017.20考点11　揣摩人物心理　体会人物情感【答题思路】
　　1.抓住文章的关键词语和句子领悟思想感情。关键词句往往是一篇文章的“文眼”,常常出现在文章的题目、开头和结尾中。通过这些词句,我们可以轻易地感悟出作者的思想感情。
　　2.从景物描写中体味思想感情。“借景抒情”和“情景交融”是常用的抒情方式之一。所以,阅读时,我们就要善于从作者对景物的描写中去体会其思想感情。具体的做法就是“透过现象看本质”和“用心体验”,即要通过分析、揣摩文中之景,把心放到文章中去,想象如果自己身临其境,会有怎样的思想感情。这样,你才能与作者在情感上产生共鸣,才能深入地体会作者或者文中人物的思想感情。
　　3.要着眼于行文思路的分析来把握作者的思想感情。通常情况下,作者的思想感情并不是一成不变的,为此需要我们从文章的行文思路上来把握它。具体做法是,依据文章的主要内容将作者思想感情变化的层次起伏梳理出来,用一些词(可用原文中的,也可自选)将其串联起来,这样就可以把握住作者思想感情发展变化的脉络了。【答题步骤】
　　第一步,通读全文,初步了解文章的大致内容。
　　第二步,找出文中画线句子,体味其具体的语言环境。
　　第三步,分析其中体现的情感。一般来说,作者的情感有:同情、无奈、肯定、赞美、敬意等,而文中人物的情感则有:喜悦、伤心、无奈、同情等。【真题定位】 云南2017.24、2016.23、2015.22,昆明2017.21考点12　内容理解(续表)【答题步骤】
　　第一步,整体阅读,把握内容。阅读一篇文章,首先必须对文章形成大致认识:题目是什么、共几个段落、文体是什么、内容方向是什么,要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、感情的句子,然后理清每一自然段的主要内容和写作手法,进而理清段落层次之间的关系。
　　第二步,提取线索,理清文脉。文脉是作者思维的轨迹,如能找出贯穿全文的线索,就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有:具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线索等。
　　第三步,段落取精,分类合并。要针对文章的内容,进行认真思考,逐段分析文章的段意,再看哪些段落集中表达一个意思,划分出层次,理清文章各个段落之间的联系等内容。
【答题模板】
　　1.……指的是(是指、原因是、目的是)……。
　　2.体现在①……;②……。【真题定位】昆明2017.22考点13　人称的选用【答题思路】
　　叙述视角,或称为叙述人称,也属于表达技巧的一种,在行文中起着独到的作用。
　　第一人称(我、我们):以当事人的身份叙述,给读者以真实可信之感。文章运用第一人称的好处:使故事的叙述真实,拉近作品与读者之间的距离,让人有亲切感;便于抒情;便于抒写“我”自己的心理活动;便于
“我”对文中主人公的烘托;有利于串联文章的内容。
　　第二人称(你、你们):能拉近叙述人与作品中的人物之间的距离,便于抒情,增强文章的抒情性和亲切感。
　　第三人称(他、它、她、他们、它们、她们、具体人名):不受叙述者的见闻和感受的约束,便于串联更多的内容事件;不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容,有比较广阔的活动范围;可以多角度塑造人物形象,正面描写、侧面描写、心理描写等均可自由开展。
　　不论是第几人称,都能在文中充当人物线索,这要根据这一人称的人物在文中是否作为主要人物,能否串联文章的全部事件来决定。【答题模板】
　　运用第一人称:使文章更具真实性;叙述亲切自然;便于作者直接表达自己的思想感情。
　　运用第二人称:增强亲切感,拉近与读者的距离;利于情感交流,便于抒情。
　　运用第三人称:直接、客观地展现生活;不受时空限制,反映形式比较灵活自由;作用于物时有拟人效果,叙述亲切自然。专题十四　议论文阅读
针对训练
第1讲　标题作用、论证方法、论据、迁移运用
阅读下文,回答问题。(11分)
醉
左朝胜
①醉,是一种形态,也是一种境界。从微醺到酩酊,是一个很奇妙的过程。看似混沌,实则严密。一步一步,环环相扣。从心声初露,到飞天流云;从欲言又止,到酣畅淋漓;从投石问路,到披肝沥胆……非饮者不解其妙。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
②问题是,如何饮?怎样醉?
③古代饮者,当推李白。“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”仅此一举,秒杀今日天下酒徒。独酌独饮,“举杯邀明月,对影成三人。”直喝到“我歌月徘徊,我舞影零乱”,不知今日,还有几人?
④惭愧得很,我也是爱酒之人。几十年来,酒却越喝越怯了。独酌独饮独歌独醉的饮酒境界,几乎没有。更多的却是聚众而饮——不知这算不算是饮者的败落?
⑤好歹能够守住的底线是:劝酒而不勉强,敬酒却不执着,请酒自掏腰包,醉酒不得独行。
⑥干了半辈子的“自由职业”,时而借酒放达一番。好在常聚的酒友,大都是为了喝酒而喝酒。无论身份地位,无论精英草民,无论在职赋闲,无论贫富穷达……一入酒桌人人平等。座位安排,序齿而论。年纪最大的自然首席,其余类推,各落其位,相安无事。
⑦先是规定动作,共饮三杯。而后就是自由活动,基本是您敬人酒,人恒敬之。还有许多“我干您随意”的即兴节目,有人喝得兴起即席吟诗唱歌,尽管荒腔走板,也不得不举杯鼓励一下……人人都自觉地视死如归,哪里还需要“劝酒”?
⑧当然,一个优秀的酒徒,完全可以把握“喝好不喝倒”的尽兴。
⑨有人评价“茶是水中君子,酒是水中小人”。其实,是君子还是小人,无关乎酒。相反,酒可能是人类生活中一个无可替代的发明。中国到了汉代,就有美酒和相对系统的酒文化了。大将军霍去病西征大胜,汉武帝赐酒嘉奖。霍去病遂倾酒入金泉,由全军将士共饮。从那时起,金泉改名为酒泉。两汉时期皇上还多次赐酒以崇德务本、慰劳嘉许、抚恤孤弱。在中国人的生活中几乎不可无酒,酒文化在中华文明中也是一颗闪闪发光的珍珠。
⑩其实,饶是如李白这般千古留名的饮者,也并非总是独饮。既有在山中“两人对酌山花开,一杯一杯复一杯”,也有“烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯”的大聚会。但是,作为饮者几乎没有看到他献酒谄媚、拍马逢迎的应酬。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!”当然,饮者也会劝酒,“将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。”相信听了李白的歌,足以浮一大白!
/劝酒在古代叫作酒令,起于先秦盛于汉唐。但那时酒席上的令官是以防止饮宴醉酒而设,后来却异化成了劝酒主持。最经典的酒令莫过于魏晋时期的“九曲流觞”,最出名的就是王羲之醉写《兰亭集序》的那次,“此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右。引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。”好个一觞一咏,竟为千古绝唱!
/曹雪芹《红楼梦》中,酒令诗文已成为红学经典不可或缺的部分。可惜如此酒令到今日竟变成了“干杯”二字!
/为此,是不是要罚酒三杯?
(选自《科技日报》2018年3月2日)
1.阅读全文,谈谈你对标题的理解。(2分)
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2.文章第⑩段主要运用了什么论证方法?其作用是什么?(3分)
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3.下列句子中加点的词语能否去掉?为什么?(3分)
　　酒可能是人类生活中一个无可替代的发明。
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4.对于李白和霍去病,你更喜欢谁喝酒的形态?请阐述理由。(3分)
第2讲　论点、论证结构、语句理解、整体理解文章内容
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阅读下面的文字,回答问题。(11分)
让认真成为一种习惯
马祖云
①1930年中原大战中,冯玉祥部下的一名参谋未经核实,误将电令会师之地沁阳写成泌阳,导致贻误战机而落败。此战被后人戏称为“败在一撇上”。
②多写“一撇”,是战败的表象;缺失“认真”,方为失利的实质。何谓认真?它是一种专注、一种投入、一种坚韧,乃为可贵的精神品质,彰显对职守的忠诚、做事的严谨、追求的执着。播种认真,收获品格;播种品格,收获信念;播种信念,收获辉煌。正如一谚语所说:“认真是成功的秘诀,粗心是失败的伴侣。”
③认真之要,在对“毫厘”的极致严格上。事物的质变,往往缘于毫厘的差别和缺失,一丝一毫牵动全盘,认真与否关乎成败。非凡,每每孕育于丝毫的较真之中,无论做好一项工作,还是成就一番大业,皆要有精细、精准、精深的全程投入。二十世纪60年代,邓稼先在领军对我国首颗原子弹设计进行理论计算时,发现一关键资料与苏联专家提供的技术指标有细微之别。于是,这些科研精英们,操作着那时的手摇计算器,耗费了数百公斤资料纸,最终以确无“毫厘”之差的严谨结论,证明了完全可以忽略苏方提及的冲击波波峰值,万无一失地完成了我国原子弹的理论设计。正是这种极其认真的精神品格,成就了昔日的“两弹一星”、当今的“蛟龙”“天河”等科技明星。
④认真之贵,在对事业的“至拙”专注上。“天下之至拙,能胜天下之至巧。”(《曾国藩家书》)认真,彰显的是笨功夫、长功夫、真功夫,乃为至拙的内在修炼。有了这种修炼,滴水可穿石,铁棒可磨针,铁树可开花。马克思潜心研究40年,终成科学巨著《资本论》;李时珍耗费心血二十七载,“读万卷书,行万里路”,终成医药经典《本草纲目》;钱穆倾尽一生心力,砥砺“虽居乡僻,未尝敢一日废学”的拙功,终成1700万言的国学著述。古今中外、千行百业的事实可鉴:做事、治学、成大器的真谛在于,“心心在一艺,其艺必工;心心在一职,其职必举”(纪昀《阅微草堂笔记》)。
⑤认真之难,在对成功的默默守望上。成功的过程是坚守认真的寂寞远征,不是一事功,而是事事功;不是一阵子,而是一辈子。其间不会躁动、不曾走神,也永远不忘初心、不言放弃。1977年至今,多少科研奇迹层出不穷、多少名流人物闪烁更迭,但那颗名为“旅行者一号”的空间探测器,依然飞驰在太阳系外的轨道上。漫漫40年,这个航天科研团队的成员,从青春到暮年,一直在关注着那么遥远的距离、那么浩渺的太空、那么难测的结果。沉潜事业的认真,多么需要远离红尘熙攘、摒弃功利躁动、抵御炫眼诱惑。否则,何以到达“诗与远方”?
⑥然而,一举成名、一鸣惊人的“速成”心态,使一些人变得急功近利、心浮气躁。殊不知,一旦履职分心、做事粗心,厄运便不远了。君不见,一块脱落的塑料泡沫未引起监控发射者的关注,导致美国“哥伦比亚”号航天飞机的悲惨失事;一个粗心的护林工未灭烟蒂,引起一场森林大火……因失于一物之细,而失去天下之大;因疏于一事之微,而导致一场悲剧,这是警世教训。
⑦“万物得其本者生,百事得其道者成。”干事创业得认真之“道”,必能事举功成。
(选自《人民日报》2017年8月22日)
1.文章主要阐述了什么观点?(2分)
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2.文章开头从中原大战冯玉祥部下参谋误将电令会师之地写错,“败在一撇上”的史实说起,有哪些作用?请写出两点。(2分)
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3.请为第⑤段补写一则事实论据,使论证更加充分。 (3分)
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4.结合本文与现实生活,谈谈中学生如何去做才能让认真成为习惯。(4分)
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参考答案
第1讲　标题作用、论证方法、论据、迁移运用
1.“醉”是表面的形态,更应有境界。如:“醉”应有李白的雅致;应有喝好而不喝倒的境界,也应有做人的底线;劝酒而不勉强,敬酒却不执着,请酒自掏腰包,醉酒不得独行。
[解析]　此题考查对标题的理解。阅读文章,由语句“醉,是一种形态,也是一种境界”可知“形态”和“境界”的分别,阅读下文可知境界:从李白身上,境界是作诗,第⑤段作者的底线等。
2.主要运用了道理论证,有力地论证了李白众饮时几乎没有献酒谄媚、拍马逢迎的高尚境界。
[解析]　此题考查论证方法,此段引用了李白大量的名句,因而是道理论证。所引用的诗句都是“众饮”的情景,再根据语句“几乎没有看到他献酒谄媚、拍马逢迎的应酬”得出答案。
3.不能去掉。“可能”一词表示猜测,如果去掉,就成了肯定是,与作者意思就不相符了,所以不能去掉。“可能”体现了议论文语言的严密性。
[解析]　此题考查议论文的语言。先分析“可能”这个词在句中的作用,表“猜测”;然后再解释去掉后句意是“酒是无可替代的发明”,这与实际不相符,句意发生了变化,所以不能去掉。从而体现议论文语言严密、准确的特点。
4.示例一:喜欢霍去病的与将士共饮。因为这种饮不仅体现着将军对士兵的体恤,更体现着一种尊重,一种胸怀,一种关爱。
示例二:喜欢李白的酒令诗文。因为高雅,富有情趣。人生的境界在里面。
[解析]　此题是开放性试题。对比两种形态,选取一种阐述理由,言之成理即可。
第2讲　论点、论证结构、语句理解、整体理解文章内容
1.干事创业得认真之“道”,必能事举功成。(或认真是成功的秘诀。)
[解析]　本题考查议论文的论点。论点是一个明确的判断句,不能由短语充当,应是一个完整的句子。题目“让认真成为一种习惯”是短语,不能充当论点。根据题目和第②段标志性提示语“正如一谚语所说”及文末“干事创业得认真之‘道’,必能事举功成”进行分析,即可得出本文的论点。
2.①引述中原大战冯玉祥部下参谋误将电令会师之地写错,“败在一撇上”的史实,引出关于“认真”的论题(或“认真是成功的秘诀”的论点);②作为反面论据证明论点;③引起读者的思考和阅读兴趣。(意思对即可)
[解析]　本题考查议论文首段的作用。议论文开头段的作用要从引题、激趣、论据三个方面考虑。
3.示例:居里夫人不贪图富贵,淡泊名利,默默守望,固守本心,终在几十吨沥青铀矿的残渣中提取出镭元素,十几年的守望是潜心于科学的认真!
[解析]　本题考查补写论据的能力。补写事实论据,内容要表现典型人物的典型事迹,按照“人物+事件+结果”的格式进行补写,补写的论据要符合第⑤段的分论点“认真之难,在对成功的默默守望上”,重点强调“认真”“守望”二词,表述要流畅。
4.示例:在我们中学生的学习生活中,也有很多与“败在一撇上”类似的事例,给我们造成了一定的损失。我认为中学生养成认真的习惯需要做到如下几点:①对待学习务必严谨,严于丝毫,对学习精细、精准、精深;②专注、坚韧、执着,下长功夫;③不忘本心,摒弃功利,默默守望。
[解析]　本题考查阐发自己观点的能力。阅读文章,抓住题目中的关键词“如何去做”“认真”,根据文章的论点,结合自己的生活或学习经历展开阐述,事例能支撑文中观点即可。
课件44张PPT。专题十四　议论文阅读（续表）（续表）（续表）议论文阅读“三字法”
　　考场上要想快速而准确地阅读议论文阅读材料,写出所设问题的规范答案,就需要做到三个字:快、慢、准。
　　快:是指阅读文章要快速,筛选信息要全面。“快”字需要经过三步完成。第一步:扫视题目。议论文的题目或表明论题,或表明中心论点,拿到一篇议论文,首先要扫一眼题目,如梁启超的《敬业与乐业》,题目是一个并列短语,表明这篇文章是论述敬业、乐业有关问题的。第二步:聚焦开头结尾,竖读中间段落。议论文开头段落是引论部分,一般要提出文章论述的论题或中心论点;议论文结尾段落是结论部分,一般解决“怎么办”的问题。快速阅读开头结尾文字能准确捕捉到作者看法,也就是全文的中心论点。如《敬业与乐业》第一段最后“我确信‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”就是选文的中心论点,最后一段强调人人敬业乐业就会迎来人类合理的生活。竖读中间段落就是纵向读每一段的开头一句或两句话,整合各段信息,理清论述层次。竖读《敬业与乐业》中间各段段首句,就会明白作者从要有业、要敬业、要乐业三个方面论述了中心论点。第三步:快速整合得到的信息,理清论述结构。综合《敬业与乐业》阅读到的信息,选文开头先提出论点:“‘敬业乐业’四个字,是人类生活的不二法门”;然后从要有业、要敬业、要乐业三个方面进行论述;最后发出号召,人人都敬业乐业,就会迎来合理的生活。　　慢:就是针对几个阅读题,根据快读印象,有选择地慢读相关段落。这要分为两步。第一步:阅读选文后面的几个问题,回忆快读内容,大致确定答题范围;然后阅读选文相关段落,语速要放慢,验证锁定的区域是否准确。第二步:再次逐一阅读几个问题,只慢速阅读答题区域,初步圈定答题所需信息。
　　准:根据问题指向,筛选或概括答题所需信息,调动阅读积累,整合出规范的答案。第1讲　标题作用、论证方法、论据、迁移运用真题体验[2017·云南] 阅读下面文章,完成问题。(10分)
给“理想”建个朋友圈
陈　焱
　　①“你长大了想干什么?”“你的理想是什么?”在我们的成长过程中,都回答过许多次类似的问题。我的答案始终都是“科学家”。那么,年轻人,你的答案是什么?你将怎样实现理想呢?
　　②我的秘诀是给“理想”创建一个朋友圈。　　③第一位好友是“赤子之心”。孟子说:“大人者,不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。但是,社会上,许多人的理想是从功利的角度出发的。年轻人选择职业时,往往只看到行业的光鲜和较高的收入,但却看不到背后的辛苦和巨大的压力。这种基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了,而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追求理想的执着。
　　④第二位好友是“兴趣激情”。我们知道,兴趣与理想是相辅相成的,对理想的事业感兴趣,就算困难重重,也不觉得多苦,反而更能充满激情地去努力。假如你想成为一名科学家,你将面对的是未知的科学问题或未解的技术难题,这样的创新工作不会一帆风顺,注定是一个反反复复不断探索的过程,一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理想。
　　⑤第三位好友是“踏实合作”。实现理想需要走漫长的道路,其间布满了各种各样不可预期的困难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事,才能始终朝目标不断迈进。　　　　　　　　　　　　。?　　⑥最后一位好友是“责任使命”。当今对于青年人来说是最好的时代,祖国给了我们很大的舞台,年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国寄予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的使命。
　　⑦有了这四位好友,“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多的正能量,托举起我们的理想信念,也托举起我们的“中国梦”。
(选自《人民日报》2017年5月,有删改)【考点一】　标题的作用 2017.18考查
1.文章以“给‘理想’建个朋友圈”为标题有何好处?请简要分析。(2分)【答案】标题运用拟人的修辞,生动形象地点明了本文的中心论点,并吸引读者的阅读兴趣。【解析】本题考查标题及其作用的分析。从本文的标题来看,运用了拟人的修辞,将“理想”拟人化,并要为它建一个“朋友圈”,这样势必会吸引读者的阅读兴趣,同时标题正是本文的中心论点。【考点二】　论证方法及其作用 2017.19考查
2.第③段中画线句子用了什么论证方法?在文中有何作用?(3分)【答案】道理论证,引用孟子的名言,充分有力地论证了“有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心”的论点。【解析】本题考查论证方法及其作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据论证方法的答题格式,具体分析,进行解答。画线句子引用了孟子的话,是道理论证,来突出“赤子之心”对有大成就者的重要性,阐明了“有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心”的观点,使说理更具体、更充分。【考点三】　论据 2017.20考查
3.第⑤段作者只谈了“务实”,而未谈“合作”,请你在横线上为其补充一个论述“合作”重要性的句子。(2分)【答案】示例:“天时不如地利,地利不如人和”,要想顺利完成一项工作,实现自己的理想,都离不开与他人的合作。【解析】本题考查补写论据。从第⑤段来看,本段谈论的话题是两个,即:“务实”和“合作”。从题干来看,要求补充“论述‘合作’重要性的句子”,并未指出是“论据”,尽管如此,我们知道,这其实就是要求补充论据来证明“合作”。是道理论据还是事实论据,题目并未做明确要求。“论述‘合作’重要性的句子”不能是单纯的事实论据,而应该是两者的结合。【考点四】　迁移运用 2017.21考查
4.请结合自身实际,简要谈谈文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。(3分)
?【答案】示例:我认为文中的“踏实合作”这位好友是我最需要的。因为我这个人兴趣爱好广泛,所以产生过许多的“理想”,之所以一事无成,一无所长,最关键的就是我吃不了苦,不能沉下心来踏踏实实,做好手中的每一件事,而且还没有团结意识,遇到困难不愿寻求他人的帮助。读了本文后,我认识到了自己的错误,以后一定要和“踏实合作”交友,为实现理想奋斗。【解析】本题考查迁移运用。解答时围绕本文涉及的“四位朋友”中的一位结合自己的实际阐述感受与理由即可,要注意表述有条理,语言简洁明了。【真题定位】 云南2017.18考点1　标题的作用【答题步骤】
　　首先,明确标题的含义。
　　此类标题或用比喻、象征等手法,或由特殊词语组成,可以从深浅两个层次去理解。
　　浅层意义可由题目的字面上去理解,深层的含义则与文章的主题及内容乃至结构、线索有关。至于有比喻及象征意义的,更需要结合文章的主题与内容,去挖掘其比喻或象征意义。　　其次,了解标题的作用属于哪一种。一般标题的作用有以下几种:
　　(1)交代文章的论述对象或基本内容。
　　(2)提供文章的写作线索。
　　(3)点明文章的论点。
　　(4)交代与文章情节有关的事情或人。
　　(5)交代文章的要素。
　　(6)交代命题的原因、目的、意义等。
　　答题时,可多方面考虑,再结合具体文章及标题的修辞方法、构词方式、含义等,选择正确的答案,并做简要分析。【真题定位】云南2017.19考点2　论证方法及其作用【答题步骤】
　　第一,调动有关论证方法的知识积累,判断选段或语句所使用的论证方法。
　　第二,看看作者使用了怎样的论据,是事实论据还是道理论据。
　　第三,联系中心论点或分论点,具体分析一下,作者的论据是按怎样的步骤证明中心论点或分论点的。
　　第四,结合下面的答题模式,用通畅的语言,简洁地表述论证方法的作用。
【答题模板】
　　(1)举例论证:举出……的事例,具体有力地论证了……的观点。
　　(2)道理论证:引用……的名言或引用格言、俗语等,充分有力地论证了……的观点,增强文章的说服力。
　　(3)对比论证:从正反两方面进行论述,突出地论证了……的观点。
　　(4)比喻论证:以事喻理,形象生动地论证了……的观点,使论证浅显易懂,易被接受。【真题定位】云南2017.20 考点3　论据·角度一　补写论据【答题步骤】
　　首先,要审清题目,看是要补充事实论据还是要补充道理论据,如果补充事实论据,可举名人事例,更有说服力,并能展示自己的知识面;但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴、无中生有。
　　其次,一定要围绕论点去写。论据补写“三要”:要准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述;要真实,材料虚假或张冠李戴,都不能有效证明论点;要简洁,凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。
　　注意:写道理论据时,论据要与论点一致,所写的名言、格言应有一定的权威性。警句、谚语、诗句等直接引用时要与原文对照,认真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解原意。【答题模板】
　　事实论据:什么人+怎么样(扣论点关键词)+有什么结果。
　　道理论据:先写出名言,再尽可能写出作者。·角度二　论据的作用【答题步骤】
　　第一步,要明确文中列举的句子或段落运用了什么论据,然后联系论点具体分析其作用。
　　(1)事实论据作用:具体有力地论证了观点,增强文章说服力。
　　(2)道理论据作用:具有权威性和科学性,使论证更具说服力。
　　第二步,使用多个事例论据或道理论据,一般情况下会使论证更具有说服力,也更充分。
　　第三步,根据不同问题,按照不同格式整合答案。
【答题模板】
　　(1)这是……论据,在文中起论证……的作用。(或引出论点的作用)
　　(2)不好。本段中的两个事例论证了……(论点),删去后不能充分地论证论点。
　　(3)列举某个事例证明了“××”的道理后,再举“××”的事例,从反面证明“××”的道理。这样的正反对比论证,更全面,更辩证,说服力更强。【真题定位】 云南2017.21考点4　迁移运用【答题思路】
1.观点鲜明具体
就文章观点谈看法时,首先应明确同意与否,然后展开联想,围绕一个明确的观点来谈,进行简要的论证或阐述。切忌东扯西拉,南辕北辙。
2.用事实说话
联系自己亲身经历的事例或者社会上新近发生的事例展开论述,注意事例的真实性、鲜活性和生动性,尽量贴近中学生的生活实际。3.依分值答题
一般来讲,为了方便阅卷评分,每一要点都会明确赋予相应的分值。所以,答题时我们可根据该题的分值来确定自己答题的要点,有几分就说明需要答几个要点。
4.答题语言简练通畅、有条不紊
注意题干上的具体要求,如字数限制、答题方向与角度、举例还是说理等。用短句,使表述语言更加简练通畅;用序号、分要点,使表述语言更加条理化。针对训练具体内容见Word版资源“专题（十四） 针对训练”第2讲　论点、论证结构、语句理解、整体理解文章内容真题体验[2016·云南] 阅读下面选文,完成问题。(10分)
你要学着自己强大
毕淑敏
　　①小时候学古诗,杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。”主要它像童谣,或者说简直是句顺口溜。
　　②问过大人,“挽强”是什么意思。大人说,强就是指弓很硬,拉这种弓要用大力气,好处是射得远。从此把“强”和弓联系起来。
　　　　③渐渐年长,才知这个“强”字的根源,本意居然说的是一枚虫。这要从“强”的繁体“強”说起,它原本的模样是在“弘”字右下角嵌进了个“虫”字组成。“虫”指代的是单一的卑微生命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来,就构成了坚强雄厚的力量。“强”字像个微电影,描绘了一条卑微小虫的奋斗史。
　　④而“大”的本意,其实就是非常单纯地独指一个人。在甲骨文里,这个“大”字伸胳膊撂腿,就是一个人的体态临摹。
　　⑤“强大”是由“强”和“大”组成的一个铿锵有力的词。你看到它,不由得会挺起胸膛浑身充满能量。但倘若问某人,你觉得自己强大吗?大多数都会说,我还不够强大,我希望自己有一天会强大起来。
　　⑥然而,错了。我们每个人,本身就是强大的,强大的原意指的就是一个卑微如虫的生命,只要将精神弘扬出来,它就有力量。只要你是一个人,天然就强大。
　　⑦爱因斯坦说过:有百折不挠的信念所支持的人的意志,比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。　　⑧我们孜孜以求的强大,以为远在天边的强大,以为要靠什么人赐予或是襄助才能达到的境界,其实原驻自己身上。
　　⑨一个再弱小的人,也比一条虫子要有力量。所以,强大并不难,难的是我们不自知自己的强大。这真是天下第一悲剧。我们四处寻找的东西,我们以为自己的一生也不可能具备的东西,其实从未须臾离开过我们。
　　⑩我们要和命运厮杀,哪里能不受伤。受伤不是羞辱,而是勋章。强大也会受伤,只不过修复的能力比较强,速度比较快,能够在更短的时间内重上战场。
　　 据说每个人每天都会和自己进行5000次对话,其中极大多数话语都是在否定自己。
　　 “你生而有翼,为何竟愿一生匍匐前进,形如虫蚁?”这是贾拉尔·阿德丁·鲁米的诗,每当读起,我都心生痛楚的觉醒。
　　 希望从今天开始,我们对自己说的第5001次话是——我已学会了自己强大。
(摘自2015年8月《人民日报》)【考点五】　概括论点 2016.17考查
1.本文的观点是什么?(2分)【答案】你要学着自己强大。【解析】此题考查学生对中心论点的把握。一篇文章的论点,可以是一个,也可以不止一个。如果论点不止一个,那就需要明确中心论点。这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。论点的呈现方式:有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来,我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来,需要进行提取、概括。本文的题目就是论点。【考点六】　段落的作用 2016.18考查
2.第①段在文中有何作用?(2分)【答案】以杜甫的诗开头,引出话题,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。【解析】本题考查的是语段的作用,议论文的开头段作用需要从内容和结构两个角度进行分析,内容就是写出了什么,结构上的作用主要在于引出中心论点(论题),激发读者的阅读兴趣。据此分析解答即可。【考点七】　语句理解 2016.19考查
3.第⑩段画线句子有何含义?结合上下文简要谈谈你的理解。(3分)【答案】示例:人在奋斗过程中难免会受伤。受伤能让人积累经验,磨炼意志,成为未来成功路上的宝贵财富。由此看来,受伤不是羞辱,而是战斗过后强大起来的勋章。【解析】此题考查对重点语句的理解能力。解答此题的关键是在了解文章内容的基础上,结合上下文的内容来理解句子。【考点八】　整体理解文章内容 2016.20考查
4.结合选文思考并回答:一个人怎样才能学着强大?(3分)【答案】相信自己是强大的;有百折不挠的信念;具备较强的修复能力。【解析】本题考查的是对议论文内容的理解和提取,细读第⑦~ 段内容,根据第⑦段爱因斯坦的话,第⑨段“强大并不难,难的是我们不自知自己的强大”,第⑩段“能够在更短的时间内重上战场”,第 段“极大多数话语都是在否定自己”据此提取概括解答即可。【真题定位】云南2016.17、昆明2016.18、曲靖2017.16考点5　分析或概括论点【答题步骤】
　　第一步:通读全文,明确作者的观点大致是什么。
　　第二步:仔细阅读选文,根据对中心论点的感知,依次从题目、文章开头和结尾处筛选。
　　第三步:如果选文没有明确表明中心论点的语句,就根据对中心论点的感知,筛选原文关键词语进行概括。
　　要注意中心论点就是作者对所议论的问题的见解和主张,一般情况下,比喻句不能直接充当中心论点,否定句也不能充当中心论点。中心论点必须是一个相对完整的句子。【真题定位】 云南2016.18、昆明2016.22考点6　论证结构(段落的作用)【答题思路】
　　开头段的作用:①引用诗歌、传说、寓言:使文章富有文采;激发读者阅读兴趣;引出论点或论题。②引用真实事例:激发读者阅读兴趣;充当事实论据,更具体地证明论点,增强说服力;引出论点或论题。③引用名人名言;激发读者阅读兴趣;充当理论论据,增强说服力;引出论点或论题。④引用社会上的某种现象:针对性强,有说服力;引出论点或论题。
中间段的作用:①如果是论据,就从论据的作用入手回答。②承上启下,或引出下文。
“当然”段(议论文中以“当然”开头的段)的作用;补充论述了……,指出……,使论述更全面,更严密。
结尾段的作用:①归纳中心论点;②重复或强化……的中心论点;③发出……的号召或劝勉人们……;④补充论证了……,使论证更严密。【真题定位】 云南2016.19、昆明2016.21考点7　语句理解【答题思路】
　　在理解句子含义时,应该注意以下几个方面:
　　第一,要注意句中的双关语,分析其表面及深层含义,深层含义要结合上下文内容去理解。
　　第二,要注意句中的多义词或词义的转移、引申等用词方式,抓住关键性词句,借以理解句子的深层含义。
　　第三,要注意句子的标点、句式、语气等方面的特点,分析其强调了什么内容,具有怎样的感彩,借以去理解句意,体味作者的思想情感。
　　第四,留心句子的修辞方法,分析其作用,并结合上下文内容去理解句义。
【答题模板】
　　(1)解释字词的含义:本义+引申义。
　　(2)理解句子的含义:句子的本义+凸显中心(突出/深化主题)。【真题定位】 云南2016.20、曲靖2017.18考点8　整体理解文章内容【答题思路】
　　首先,要看标题,看了标题大概就知道文章要写什么,做一个简单的预测,想一想如果是你写,会从几方面写,用哪些例子论证。
　　其次,掌握各段的主要段意。要边看边总结看到的内容,推测下一段要讲什么。
　　最后,看看结尾,作者对观点的延伸到了哪一步。专题训练(十二)　说明文阅读
◇ 传统文化类 ◇
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、[2018·荆门] 说明文阅读。(10分)
①按照科学定义,桥是一种架空的人造通道,是人类战胜自然、改造自然的一大创举。《说文解字》里说:“梁,以木跨水,今之桥也。”木桥应是最早的桥梁形式之一,由跨河过江而引延到架于悬崖峭壁、楼阁宫殿,乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。
②中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载,商周时就有了浮桥;战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥;南北朝时有木石混合的桥;隋唐时出现形式多样的石拱桥,如隋朝李春设计建造的赵州桥,历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,逾一千五百年而不毁;宋时造桥技术突飞猛进,出现了各式各样新式桥梁,如名画《清明上河图》里雄跨汴河、极富美感的虹桥等,成为经典;明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥等,如建于清康熙四十四年(公元1705)横跨大渡河的泸定桥,就是由13根铁链构成的铁索桥。
　　③桥作为实用与艺术的融合体,如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工程与艺术结合的精妙风采。英国科技史家李约瑟说:“没有中国桥是欠美的,并且有很多是特出色的美。”
④许多古桥还蕴含着丰富的历史文化信息,让工程技术与人文精神交相辉映,独具特色:长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅,还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声,或寄寓一个美丽梦想,或承载一段历史伤痛,平添了一份别样的情怀。
⑤现代科技飞速发展,桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在河江之上,早已延伸到大海上、平原上、高山之间,桥路相连,桥隧相通,跨越更大的空间,连接更远的世界,创造出一个个伟大的工程奇迹,演绎一串串精彩的桥梁故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮;丹昆特大桥长达165千米多,成为世界上最长的高铁桥;而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥,长达55千米,桥、岛、隧结合,成百上千的技术人员连续攻克了“五大制约性难题”,共同完成了这一“不可能完成的任务”。
⑥一座桥,一个传奇,是非凡的人间奇迹!一座桥,一段历史,折射出新时代的精神风貌,也成为创新文化的显著标识!
(选自《科学24小时》2017年第12期)
1.文章第①段体现了说明文语言的什么特点?请简要分析。(2分)
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2.文章第⑤段文字采用了哪些说明方法?请分别列举说明。(2分)
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3.本文②③④段采用了什么说明顺序?请简要分析。(3分)
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4.一座桥,一个传奇;一座桥,一段历史。正如英国科技史家李约瑟所说:“没有中国桥是欠美的,并且有很多是特出色的美。”请结合文本,概括中国桥梁的美体现在哪三个方面。(每点不超过七个字)(3分)
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二、 说明文阅读。(12分)
中国护照的历史变迁
叶　宁
①护照在中国已有几千年历史,在不同时代有不同的称谓。夏、商、西周时代的护照雏形称为“牙璋”和“圭璋”,春秋战国、秦汉时代的护照称为“封传”和“符节”,唐代称“过所”,宋代护照又演变为“关引”“符牌”,元代护照则以“公验”“腰牌”为主,明代护照又出现了“文牒”“关照”“符牌”和“堪合”的形式。护照由石铜变竹木,由竹木变纸张,由手书变印刷,由文牒变本本。
②在汉代、唐代两个鼎盛朝代,出现了一种与现代护照更为相像的通行证——过所。所谓过所,“至关津以示之也”。也就是在经过关卡的时候,展示给守关人看的文件。过所初为竹简,后为锦帛或纸本,上面必须注明持证人的姓名、经过的地方,颁发机关要署名、钤印、落日期,并把旅行目的写得清清楚楚,跟现代护照的性质几近相同。更为巧合的是,在命名方面,东西方产生了一种默契——英语中称护照为“passport”,直译的话是“过港”,而“过所”据《说文解字注》的解释为“过,为度,经过之谓;所,为处所”,恰与“passport”不谋而合。
③公元前60年,汉宣帝设西域都护府,为了巩固中央集权、维护国家安全、保证税收,通行证的使用更加普遍。过所制度在这种背景下应运而生。过所制度发展到唐代更加完善。唐代本来就是一个开放的朝代,疆域北越贝加尔湖,南抵南海,东临大海,西到咸海,驿道四通八达,驿站多达1639所,关津166道。陆上和海上丝绸之路通到日本、朝鲜、东南亚、波斯、阿拉伯、非洲东岸和东罗马帝国。唐代的过所制度非常严格,凡到各地进行贸易或从事其他活动的商人都要持过所,否则便是非法通行,要受到缉拿。申请人万一丢失过所,要被扣留拘押,查清身份后再酌情处理。无过所者将被视为“私度”,被查到就要治罪。在护照研究专家范振水看来,中国唐代的出入境管理制度,接近1000多年后的现代出入境、边检和海关查验制度。来自北非和西亚各国的商人,在唐境内外“安全”“自由”地通行,与唐代国力的强盛和中外交通的活跃有关。
④若不拘泥现代护照形式,中国第一本现代护照实为1689年由清朝政府发放的“信函式集体护照”。以文字及信函笼统内文,描述赴外中国人的该文件,一直延续至1839年。
⑤1840年以后,清朝政府碍于与西方强权各国的不平等双边条约,开始授权驻在中国境外的领事馆或海关为中国人(包含华侨)发放形式不一的护照,这是“单人单纸”中国护照的开始。种类则有“内地游历护照”与“华工护照”。
⑥1922年,中国出现了最早的本子护照,因军阀割据的混战,一纸护照仍然继续签发。这些本子护照多为16页,3年有效。因持照人途经国家多,译文多达8种,光译文就占了护照8页。
⑦1925年,由东三省交涉总署批转下发《发给入境签证办法》,废止向外国人颁发“另纸护照”的做法,改为在外国人护照上颁发签证。1930年,国民政府颁发《查验外国人入境护照规则》,要求入境外国人所持护照必须经中国驻外使领馆签证。
(选自《今晚报》2018年1月12日)
1.文章围绕“中国护照的历史变迁”主要说明了哪两个方面的内容?(3分)
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2.为什么说过所是一种与现代护照更为相像的通行证?(3分)
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3.根据文意,下列说法不正确的一项是 (　　)(3分)
A.所谓过所,就是在经过关卡的时候,展示给守关人看的文件。
B.作为汉代、唐代通行证的过所跟现代护照的性质相同。
C.1930年,国民政府颁发《查验外国人入境护照规则》,要求入境外国人所持护照必须经中国驻外使领馆签证。
D.1689年,由清朝政府发放的“信函式集体护照”是中国第一本现代护照。
4.哪些因素使唐代的过所制度更加完善?(3分)
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三、[2018·绥化] 说明文阅读。(8分)
中国墨
①古代文人曰:“有佳墨者,犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻,好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年,乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价,“中国墨”引起了更多的关注。
②为什么墨的价值如此昂贵呢?这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”,是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作,首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等,和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣三万次左右,或用铁锤锤击一万次左右,制成墨团;最后把墨团放入墨模中,合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采。由于制作原料的差异,松烟墨色乌,光泽度差,胶质轻,只宜写字;油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。中国画一般多用油烟墨,只有着色的画偶尔用松烟墨。
墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉,墨不浮,具有凝重沉稳、神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间,呈灰色调,给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象,这种墨法既保持了笔画的基本形态,又线面交融,富有朦胧的墨趣。
④由于人们对墨的喜爱,“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵,成为构成中国文化的重要元素。从字形上看,“墨”字上“黑”下“土”,表明墨是用黑灰制成的;后来,“墨”因为它的颜色而有了“黑色”的意思;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式,引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人,他们的作品被称为“墨迹”,珍贵的字画则被称为“墨宝”。
⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问,“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨,从不轻易落笔,“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧,而“孟母三迁”更是把“近朱者赤,近墨者黑”的内涵演化到极致了。
(原文有则改)
1.文章开头引用名句有什么作用?(2分)
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2.选文第③段画线句子主要运用了哪种说明方法?有什么作用? (2分)
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3.下面句子中加点的词语能否删掉?为什么?(2分)
　　油烟墨色黑,有光泽,多用于绘画。
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4.阅读全文,说说本文是从哪些方面介绍中国墨的。 (2分)
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◇ 科技创新类 ◇
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、[2018·杭州] 说明文阅读。(14分)
“刷脸时代”来临,您准备好了吗
　　“漂亮的脸蛋能出大米吗?”这曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下,每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来,作为一种新型支付方式,刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术,让用户在无须携带任何设备的情况下,凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
　　刷脸认证的靠谱程度到底有多高?准确度能与人眼识别相比吗?对此,有关专家举了个例子:像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招儿,已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关,因为其识别准确率已达到99.99%。
　　刷脸支付具有以下特点:采用人脸检测技术,可防止用照片、视频冒充真人,有高安全性;人脸比对结果实时返回,有高实时性;采用海量人脸比对,有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前,会用3D红外深度摄像头进行检测,判断采集到的人脸是否是照片、视频等,能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
　　刷脸技术用于银行卡等的小额支付时,对老年人很友好。老年人一般记性会变差,各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付,用户不必记住多个复杂的密码,降低了老年用户使用难度。
　　人脸识别技术,可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上,用户刷脸完成身份核验后,就能领取电子交通卡、电子社保卡等,不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题,要看具体情况。机器可识别化妆,但若整容幅度过大,或脸部信息随着年龄增长而改变,则可能无法识别。不过,使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
　　刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙,开启系统进入应用过程中,大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息,包括姓名、职业、手机号……还有你的脸,甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代,这样精准翔实的“立体”资料,必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说,“人脸”被收录就必然指向泄漏,乃至被用来行骗牟利;只是刷脸技术的成熟,让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政,缺乏统一标准,使得形势更为严峻。
　　在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代,如何看好我们的“脸”,值得我们每个人深思。
(根据谈璎同题文章改编)
1.文中举汤姆·克鲁斯的例子,有什么作用? (2分)
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2.阅读下列句子,回答括号中的问题。(4分)
(1)在信息即价值的时代,这样精准翔实的“立体”资料,必将成为各方环伺围猎的目标。(“围猎”有什么表达效果?)
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(2)在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代,如何看好我们的“脸”,值得我们每个人深思。(“脸”在文中具体指代什么?)
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3.赵爷爷记性差,常常忘记银行卡密码,银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款,自己皱纹增多难以识别,请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。(4分)
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4.文章题目“‘刷脸时代’来临,您准备好了吗”隐含着哪些意思?请结合全文进行探究。(4分)
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五、[2018·怀化] 说明文阅读。(12分)
国产航母将使用的国产重型燃气轮机首次曝光
①燃气轮机是现代制造业的“动力之源”,其中的涡轮高温叶片则是燃气轮机的核心部件之一。日前,上海市科委重大专项课题“高温合金叶片制造技术研究”通过专家验收。
②燃气轮机是大型客机、特种船舶(重型航母)和民用发电等领域的主要动力源之一,而涡轮高温叶片及其制造技术则是燃气轮机的核心,也是制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈。
③国外对此严格保密,客观上使我国的大飞机、地面燃机等重大工程均受制于人。2008年上海市科委设立重大研究专项课题,针对当前国际上最先进的F级256MW重型燃气轮机涡轮高温叶片开展技术研究和攻关,由上海大学为主承担。
④涡轮叶片的制造原理,是将镍基金属溶液浇铸在模具中,再进行冷却结晶,过程类似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷结晶形成“冰花”。涡轮叶片能否耐受高温、是否有足够的强度,和结晶过程中的温度以及晶体形成的数量、甚至方向都有关系。
⑤一般来说,晶粒数越少,叶片的耐高温性越好,也越能胜任发电机燃气轮机等高功率设备用途。目前行业内最难的技术,是让整个叶片成为一个晶粒,即“单晶”技术。
⑥此外,如果让晶粒有序地向一个方向排列,也能提高叶片强度,避免断裂,此类技术为“定向”技术。通过四年的努力,课题组在上述两种技术路径上均有突破,形成了自己独特的工艺路线。
⑦该项目的成功,不仅有助于我国在燃气轮机关键部件方面突破国外封锁,对于国内发电厂来说也是重大利好消息。就比如重型燃机的一级涡轮,一共有96片高温合金叶片,如果采用国外厂商的产品,一片叶片的制造成本在40万元左右,市场售价达100万元;但如果采用国产叶片,制造成本仅为国外价格的1/4。
⑧中国将会在2015年完成首艘常规动力航空母舰(排水量在5~6万吨)的建造工作,而首艘核动力航母预计将会在2020年下水。
(选自《参考消息》,略有改动)
1.阅读选文,制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈是什么?(3分)
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2.下列说法中不符合原文意思的一项是 (　　)(3分)
A.一般来说,晶粒数量越少,其耐高温性越差。
B.涡轮叶片的制造过程类似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷结晶形成“冰花”,其强度、耐高温性与结晶过程中的温度以及晶体形成的数量、方向有关系。
C.以上海大学为主承担的重大专项课题组在“单晶”技术和“定向”技术两个方面都有突破,有助于我国在燃气轮机关键部位方面突破国外封锁。
D.燃气轮机是大型客机、特种船舶(重型航母)和民用发电等领域的主要动力源之一。
3.第⑦段运用的说明方法有哪些?(3分)
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4.第⑤段画线句子“一般来说,晶粒数越少,叶片的耐高温性越好,也越能胜任发电机燃气轮机等高功率设备用途”中的“一般来说”可不可以删掉?为什么?(3分)
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◇ 自然奥秘类 ◇
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、说明文阅读。(13分)
蜘蛛丝合成记
张唯诚
①在自然界里,有一些天生的纺织能手,蚕和蜘蛛就是其中翘楚。丝其实是一种蛋白质,在蚕和蜘蛛的腹中是一种胶状物。
②研究表明,蜘蛛丝的强度是钢的20倍,而且极轻、极有韧性,无毒无害,能自然降解,是大自然中非常难得的优异材料。
③假若蜘蛛也像蚕一样易于饲养,那人们就可以获得大量天然的蜘蛛丝,然而遗憾的是,蜘蛛和蚕很不一样,它们生性好斗,绝不和同类“共享地盘”,大批饲养蜘蛛是很难的,加上它们的吐丝量也很少,所以天然的蜘蛛丝难以大量获得。科学家只好另辟蹊径,那就是模仿蜘蛛吐丝的本领研制出能大量生产的人工合成蜘蛛丝来。
揭秘丝蛋白
④瑞典生物学家安娜·里辛对合成蜘蛛丝产生了浓厚兴趣,因为这种优秀的材料在医学上很有发展前景。要想通过模仿蜘蛛吐丝的行为获得人工合成的蜘蛛丝,第一步工作就是要了解丝蛋白。
⑤在蜘蛛丝中,每个丝蛋白分子都像一段拥有三个部分的长链,其中最长的部分由几个片段重叠而成,它们之间的连接很像弹簧,这使蜘蛛丝拥有出色的弹性和拉力。丝蛋白分子的首尾还各有一部分与其他分子相连,这又使丝蛋白能够形成很长的丝纤维。
⑥丝蛋白存在于一种亲水的溶液中,它们作为腺体的一部分储存在蜘蛛的腹中。里辛等人从南非收集了一些蜘蛛,人们称这种蜘蛛为“捕鱼蛛”。她和同事们研究了这种蜘蛛的丝和它的基因,弄清了蜘蛛基因代码中哪一部分是与制造丝蛋白相关的。接下来,他们运用一种名为“聚合酶链式反应”的技术复制了一些基因片段。
合成丝蛋白
⑦现在,里辛等人要将其得到的基因材料植入细菌的DNA中,以便让细菌产生蜘蛛丝。不过,研究人员遇到了一个麻烦,那就是他们制造的基因材料不能很好地溶于水中。
⑧与此同时,我国的科学家也在做着同样的研究,他们使用的蜘蛛是一种亚洲蜘蛛,名为大腹园蛛。于是两国科学家联合起来设计了一种混合的蛋白。科学家从亚洲蛛和非洲蛛的蛋白分子上分别截取了最易溶解于水的部分以合成新的蛋白。蛋白的前端来自非洲蛛,后端来自亚洲蛛,中间则是两层来自非洲蛛的重叠部分。
⑨科学家引导细菌生产这种混合的丝蛋白,最后终于得到了能溶解于水的蛋白溶液,类似于蜘蛛腹中的腺体。
令人神往的应用前景
⑩目前合成蜘蛛丝虽然在实验室中取得了成功,但要进行批量生产还有许多工作要做。据说合成丝已达到了自然丝强度的三分之一,这已经是很不错的成绩了,但也说明改良的空间还很大。
作为一种新型材料,　　　　　　　　　　　　　　　　。在医学上,蜘蛛丝可以成为很好的缝合线、人工韧带、眼角膜等。由于良好的可降解性,它们还可用于制作供干细胞生长的模型、人体缺损的组织。例如,损坏的骨骼或肌肉可以在这种模型上得到修复。在未来,合成的蛛丝材料还可以用于制造汽车、飞机、防弹衣、滑翔翼、传感器、各种磁性和导电原件,等等。事实上,很多时候人们甚至不用把丝蛋白纺成纤维,它们本身就大有用途了,例如作为涂料、凝胶剂、薄膜和黏合剂,等等。可以预测,合成蜘蛛丝将作为一种前景广阔的新颖材料大显身手。?
(选自《百科知识》2018年第2期,有删改)
1.文章以“蜘蛛丝合成记”为题目,有什么作用?(3分)
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2.文章第②段画线句运用了哪种说明方法?其作用是什么?(4分)
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3.阅读第⑩段,分析下面句子中加点词语的表达作用。(3分)
　　据说合成丝已达到了自然丝强度的三分之一,这已经是很不错的成绩了,但也说明改良的空间还很大。
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4.选文⑤⑥两段的位置能否调换?为什么?(3分)
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七、说明文阅读。(12分)
令箭荷花:仙人掌家的明星花朵
①令箭荷花是一种非常容易打理的花卉,在我的童年记忆中,令箭荷花是花盆里面的常客。不管是昙花,还是令箭荷花,开花都太难了。这大概也是一个把两者捆绑在一起的共同点。
②这也难怪,令箭荷花的老家在中美洲,墨西哥是它们的分布中心。那个地方终年都是酷热和干旱的状态,要想开花并不容易。这一物种在这里找到了比老家更适宜的生活环境,那就是人的花盆。因为很多人都对“昙花一现”这个成语有着别样情愫,就想一睹昙花绽放的美颜。于是,作为昙花的兄弟,令箭荷花就变成了花盆里的“假冒昙花”。
③就长相来说,令箭荷花和昙花确实有相似的相貌,它们都有扁平如叶子的茎秆,也有硕大如荷花的花朵。如果不是花朵颜色和茎秆边缘的差别,那还真的很难区分这两种植物。
④总的来说,令箭荷花的茎秆更厚实,形似令箭,也没有昙花植株边缘那种波浪风格,令箭荷花也因此得名。至于说花朵,令箭荷花的花朵通常是红色的,而昙花的花朵通常是白色的。知道这些差异就可以区分两者了。
⑤花朵在夜晚绽放有一个重要的原因,就是取悦夜晚活动的传粉动物。在沙漠地区,白天活动的动物实在是太有限了,夜晚才是动物的活动时间,于是很多沙漠植物都选择了在夜晚绽放。而缩短开花时间,恰恰也是为了保存宝贵的水分。
⑥夜晚除了花朵的绽放,令箭荷花和昙花的叶子也在忙碌着,甚至比白天还要忙碌。叶子上的“城门”——气孔,只有在此时才会被打开,努力吸收空气中的二氧化碳。
⑦每天晚上,它们都会把吸收的二氧化碳与PEP结合生成草酰乙酸,然后再变成苹果酸储备起来。等到白天,需要使用二氧化碳的时候,苹果酸又会发生分解,释放出二氧化碳,供应给进行光合作用的叶绿体。而此时,气孔是处于关闭状态的,当然不用担心水分流失了!
⑧虽说令箭荷花的植株没有仙人球、仙人掌那么凶猛,但是在植株上还是能找到一些毛茸茸的小刺。对于仙人掌家族,刺的来源有多种说法。一个流传甚广的说法就是,仙人掌的刺都是退化的叶片,这是适应沙漠干旱环境的一种特征。
⑨然而,这些传统认知都受到了挑战。首先,对于刺的来源,很多科学家就持有不同意见。如果这些刺都来自于叶片,那么在刺上应该具有类似的细胞结构。问题来了,在仙人掌刺的细胞结构中,并没有叶片常见的细胞,没有气孔,没有保卫细胞,有的只是一个表皮层和木质化的中心。所以,仙人掌的刺究竟是什么,还需要更多的研究和讨论。
⑩至于功能,除了保卫植株,仙人掌尖刺的作用远比我们想象的要丰富。很多仙人掌科植物的尖刺是很好的水分收集工具。在仙人掌的原始生活区,降水是件可遇不可求的稀罕事儿,但是这些地方的早晨都有大雾。很多仙人掌的细密尖刺就是收集雾气的工具,当雾气撞上这些茸毛般的尖刺,就会聚集成小水滴,顺着茎秆流下去,滋润仙人掌根部的土壤。就这样,仙人掌就可以在多年都不下雨的地方顽强地生存下去。
(选自《知识就是力量》2018年第2期,有删改)
1.文章主要是从哪几个方面来向我们介绍令箭荷花的?请把文章的行文思路补充完整。(2分)
来自美洲的仙人掌明星——　　　　　　　——　　　　　　　。?
2.阅读第①段,分析下面句子中加点词语的表达作用。(3分)
　　这大概也是一个把两者捆绑在一起的共同点。
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3.文章第⑥段中画线句子运用了哪种说明方法?其作用是什么?(4分)
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4.仿生学,是模仿生物的特殊本领的一门学科。你觉得仙人掌的细密尖刺在现实生活中可以有哪些应用?(3分)
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◇ 生活科普类 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
八、[2018·菏泽] 说明文阅读。(14分)
音乐能使我们更聪明吗
①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验,让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲;其他的人保持安静。结果,在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中,听了莫扎特音乐的人有明显进步,这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来,争论一直不断。
②最近,中国科学家研究发现:乐曲的节奏可能是人出现“莫扎特效应”的关键。聆听莫扎特对大脑有好处,可以观察到新生神经元的增加;聆听反向莫扎特对人均有负效应,会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
③音乐能让人变得更聪明?从一定程度上来说,是的!无论演奏乐器还是听音乐,对大脑的影响远比我们想象的多。
④演奏乐器为何能使人聪明?如果把大脑比作一座工厂,那么演奏乐器对于这座工厂来说,是一项大工程,许多重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手,发现各个重要的大脑区域,都对音乐产生了强烈反应。比如,对于弹钢琴之类需要双手进行的乐器演奏,就刺激锻炼了大脑的胼胝体,这个部分连接了大脑左右两侧半球,非常重要,如果长期受到刺激,人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器时的触觉反应,刺激了大脑中的运动皮层,这个部分专门控制人的肢体运动。除此之外,参与的其他部分还有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等。这些重要部位在音乐声当中共同运作,产生了和谐的脑电波,使得脑功能达到最优化状态。
⑤另外,乐器的演奏中,无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐,左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍,而左手的使用可以促进大脑右半球的发育,对提高整个大脑的储存、传递信息的能力,提高思维速度来说,具有非常重要的作用。双手互相配合的运动,对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处,会使工作的效率提高。
⑥当然,如果你对学习乐器演奏(A)望而生畏,那么常常听听音乐,对大脑(B)大有裨益。科学家们已经通过实验证明,音乐,尤其是复杂的古典音乐,对大脑各种功能也能产生良性刺激。
⑦首先,听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说,像解决特别困难的问题,安排复杂的事情,搞清楚它们之间的关联,解答谜题之类的活动,都需要我们的空间信息想象和处理能力。研究表明,进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以,当我们欣赏古典音乐的时候,我们的大脑就好像在处理空间信息,在不知不觉中,大脑得到了锻炼。
⑧其次,听音乐能增强我们的听觉处理能力。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强,他们的听觉注意力,即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能。普通人如果提高了这些能力,对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。
⑨音乐能让人变得聪明,如果在学习或工作时选择背景音乐,效果是否更好呢?科学家早就发现,音乐能对人的情绪和行为产生微妙影响。英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现,不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟(C)毫无二致。
⑩专家们将受试儿童分成甲、乙、丙三个组。甲组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板》,乙组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》,而丙组儿童则什么也不听。此后,三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试,而测试内容完全是刚刚新学的知识。最后的结果显示,平均成绩最优的是甲组,其次是丙组,最差的是乙组。
专家们的解释是:过分活跃或带有攻击性的背景音乐,不能像轻柔优美的背景音乐那样,对孩子的大脑认知机构起积极作用,相反却只会起消极作用。
可见,在某种情况下,音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。如果你要学习复杂的新知识,就需要(D)全神贯注,最好把音乐关了。因为研究表明,音乐会减弱你对新知识的认知及学习能力。
1.结合上下文内容揣摩文中加点的四个词语,其中运用不恰当的一项是 (　　)(2分)
A.望而生畏 B.大有裨益
C.毫无二致 D.全神贯注
2.第②段“乐曲的节奏可能是人出现‘莫扎特效应’的关键”中加点词“可能”能否去掉?请简述理由。(只有观点,不阐述理由,不得分)(4分)
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3.第④段画线部分运用了哪种说明方法?有什么作用?(4分)
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4.你的同学王冰喜欢在预习新课时听摇滚音乐,请你结合本文知识劝她改掉这个习惯,你会怎么说? (4分)
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九、说明文阅读。(12分)
斑马线上的“风景”
苏更林
①说起斑马线,我们都再熟悉不过了。由多条相互平行的白实线组成的人行横道线,因酷似斑马身上的条纹而被称为斑马线。近期,全国范围内开展了一场“礼让斑马线”的主题活动。其实,斑马线不仅是行人的一条“生命线”,还是城市中的一道“风景线”。
②斑马线又称人行横道线,它规范了人与车的通行关系。作为城市交通生态中的一个重要标识,其作用就是引导行人安全穿越马路。在茫茫车海中,法律法规赋予了斑马线上行人优先的路权,机动车临近时只能减速避让,遇到行人正在通过时还应停车让行。看来,斑马线在指引行人和车辆有序通行、保护行人安全方面都具有重要的作用。
③尽管设置斑马线的意义非凡,但是斑马线的外观却十分简单朴素,看上去就像是拦腰搭在道路上的白色飘带。斑马线的最小宽度为3米,可根据行人流量以1米为一级予以加宽,行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线也不是随性画出来的。按照斑马线标志标线设置规范,每条白色平行粗实线的线宽为40~45厘米,两条平行粗实线之间的距离为60~80厘米。
④关于斑马线的设置也是很有讲究的。那么,在什么样的情况下才需要设置斑马线呢?一是未设置人行过街天桥或地下通道的人行过街设施的路口;二是次干路及支路上大型公共建筑、卖场超市、学校、幼儿园、医院、养老院、地铁站出口的行人横过道路较为集中的路段;三是路侧有出入口或人流集中区域以及高峰时段横穿道路人流量大的路段。
⑤为了提高斑马线的醒目程度,更好地发挥斑马线的作用,一些城市在斑马线色彩搭配和视觉效果方面进行了大胆尝试。一些城市推出的彩色斑马线就具有一定的代表性。彩色斑马线可以采用彩色沥青路面,也可以采用胶带式粘贴。与传统的白色条纹斑马线相比,彩色斑马线视觉效果醒目,不但能保护行人,而且可以减少行驶车辆遇到紧急情况时的制动距离。
⑥有些城市试行的3D立体斑马线,则通过白、蓝、黄三种颜色的搭配,突出了斑马线的立体感,因此可以更好地警示车辆驾驶人注意前方让行。而且,立体斑马线在白天和夜间都具有立体效果。
⑦设置斑马线的意义在于保护行人,然而,许多时候人们走在斑马线上会有一种提心吊胆的感觉。由于机动车常与行人争抢斑马线,致使斑马线成为交通事故的多发地。据统计,全国近3年发生在斑马线上的交通事故多达1.4万起,致死人数高达3898人。在这些事故中,机动车未按规定让行所导致的事故占到了90%。此时,斑马线这条“安全线”就会沦落为一条“生死线”。
(选自《百科知识》2018年第1期,有改动)
1.文章是从哪三个方面进行说明的?(3分)
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2.现实生活中,斑马线的主要作用是什么?(3分)
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3.请从说明方法的角度赏析选文中的画线句。(3分)
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4.近年来,人们为什么要对斑马线进行大变脸呢? (3分)
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参考答案
一、
1.准确性(严谨性)。第①段通过下定义、引用的说明方法,准确指出“桥”的特征,增强了说服力。
[解析]　本题考查说明语言。第①段中作者以“桥是一种架空的人造通道”,给“桥”下了准确的定义,接着引用《说文解字》中内容对桥的种类进行说明,说服力强。
2.①列数字。运用具体的数字对大桥长度加以说明,使说明更加精准、严密。②举例子。通过列举中国著名的大桥,有力证明了中国在桥梁建筑上创造的奇迹。
[解析]　本题考查说明方法。①“165千米多”“55千米”是列举的具体数字,准确说明了两座大桥的长度。②本段中举了杭州湾跨海大桥、丹昆特大桥、港珠澳大桥等具体例子,说明中国在桥梁建筑上创造的奇迹。
3.逻辑顺序。第②段通过介绍史料记载的各种桥梁,突出桥梁的实用性;第③段侧重表现桥梁建造的艺术性;第④段介绍了古桥蕴含的人文精神。由实到虚,层层递进。
[解析]　本题考查说明顺序。由第②段写桥梁的实用性,到第③段写桥梁的艺术性,到第④段写古桥蕴含的人文精神。由表及里,由现象到本质,所以是按照逻辑顺序来写作的。
4.建筑美、艺术美、人文美。
[解析]　本题考查文章理解。①②段写中国桥梁的建筑美——木桥、石桥等各种形式的桥;③段写中国桥梁的艺术美——梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影;⑥段写中国桥梁的人文美——一座桥,一个传奇,是非凡的人间奇迹!一座桥,一段历史,折射出新时代的精神风貌。
二、
1.汉唐时期的护照过所;中国现代护照的由来。
[解析]　此题考查考生梳理说明内容的能力,难度一般。解答的时候,我们要在充分理解标题中“历史变迁”内涵的基础上,走进文本,框定答题区间,第②~③段主要说明汉唐时期的护照过所,第④~⑦段主要说明中国现代护照的由来。解答此类题目,我们要做好以下四个方面:(1)锁定答题区域。有的题目要求筛选的信息可能只涉及几句话,有的可能涉及一段或几段乃至全篇。(2)筛选有效信息。找准对应点,从语意重点、修饰限制语的范围程度、正反方向的角度,发掘隐含信息,淘汰无关信息,挑选合要求的信息。(3)组合信息。将筛选之后的信息进行综合、归纳、概括,使之符合题目的要求。(4)整合答案。答案形成之后要与题干问法、赋分进行对照,检查有没有漏掉要点。答题时,语言要准确简洁、要点全面。
2.因为过所的性质与现代护照几近相同,而且它的命名与英文中的护照“passport”不谋而合。
[解析]　此题考查考生对段落内容的理解、分析能力,难度一般。审视题干之后,锁定第②段,然后概括作答。展示答案的时候,我们要注意全面性,不能遗漏“它的命名与英文中的护照‘passport’不谋而合”的内容。
3.B　[解析]　此题考查考生对文本内容的综合理解、把握能力,难度不大。解答过程中,我们要瞄准题干,采用排除法。B项的判断与原文内容不符,应该在“相同”前添加“几近”。这一点启示我们,一要认真阅读原文,二要注意说明文语言的准确性。
4.唐代是一个开放的朝代,疆域广阔,境内外交通发达,国力强盛,中外贸易往来活跃。
[解析]　此题考查考生的理解、分析、概述能力,难度一般。解答的时候,我们要依据题干要求,确定答题区域,即第③段,然后进行提取概括。解答的关键是不能遗漏得分点。
三、
1.文章开头引用名句的作用是:引出说明对象“墨”。激发读者阅读兴趣。
[解析]　本题考查分析首段引用的作用。解答这类题,一般从内容和结构两个方面思考。内容上的作用要联系说明对象及其特点来回答,结构上的作用大多是引出下文,激发读者阅读兴趣等。本题中,第①段引用“有佳墨者,犹如将之有良马也”,意思是说有好的墨,就好像大将有了好马,这个比喻一是点明了本文的说明对象——中国墨,此外为突出中国墨的重要性,引起读者的兴趣。综上,分条目简洁概括即可。
2.运用分类别的说明方法,条理清晰地说明了墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。
[解析]　本题考查分析说明方法及其作用。第③段画线句分浓墨、淡墨、涨墨三类进行说明,这是分类别的说明方法。这样分门别类加以说明,能使说明更有条理性,更为清晰。说明了其前面的一句话,即“墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素”。
3.不能删去。“多”表范围,说明油烟墨色黑,有光泽,大多数用于绘画,不排除特殊情况。去掉后就变成了油烟墨都用于绘画,太绝对了,与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性、严密性。
[解析]　本题考查把握说明文语言特点。先表明观点“不能”;再直接解释加点词“多”的意思(表范围,极言不是少数);然后结合句子分析“多”在句中所体现的作用(说明油烟墨色黑,有光泽,大多数用于绘画);接着再设想句中没有“多”的表达效果,对比生活实际,判定删掉“多”与事实不符;最后加一句套话“这体现了说明文语言准确的特点”,这样答案才算完整。
4.文章是从墨的制作过程(或墨价值昂贵的原因,或墨制作工艺的复杂与考究)、墨的选择和应用、墨的意义的演变(或墨的文化内涵)三个方面来介绍中国墨的。
[解析]　本题考查提取信息的能力。一般情况,说明文分说段落的首句是总结句,接下来是分说句。如第②段关键句是“这源于它制作工艺的复杂与考究”,第③段的关键词是“选择和应用”,第④段关键词句“从字形上看……后来……”说明墨的意义的演变。
四、
1.具体说明刷脸认证准确度高,超过人眼。
[解析]　本题考查分析举例子说明方法的作用。举例子是让说明变得更具体准确,然后分析概括本段重要内容,通过前面两个问句和最后两句的结论得出,并且运用列数字方法说明刷脸认证准确率高,已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。
2.(1)用“围猎”打比方,生动形象地说明各方对个人信息的争相抢夺。
[解析]　本题考查赏析说明文语言的能力。首先理解词语的含义,其次结合语境,具体分析其在文中的作用。 “围猎”指从四面合围起来捕捉禽兽。在这句话中指“资料”(个人信息资料)是各方争夺的对象。运用的是打比方的说明方法。
(2)“脸”指代个人信息,包括姓名、职业、手机号,还有脸、不同表情等。
[解析]　本题考查指代词的指代内容。通读此段话的上一段内容,“大量用户的‘人脸’信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能‘正当’地获取用户的个人信息,包括姓名、职业、手机号……还有你的脸,甚至你不同的表情等”,读出“脸”指代的内容是“个人信息,包括姓名、职业、手机号、脸、不同的表情等”。
3.赵爷爷,不用担心,刷脸技术具有很高的安全性,它采用人脸检测技术,可以防止用照片冒充真人的行为;皱纹增多没有关系,您只要去系统更新脸部照片就行了。
[解析]　本题考查对“刷脸”技术的实际应用能力。在“靠谱的刷脸技术”这一节写到了“采用人脸检测技术,可防止用照片、视频冒充真人”,可知老人不用担心别人会拿着他的照片去刷脸取款;“尤其利好老年人”这一节,写到了“脸部信息随着年龄增长而改变……使用者只需去系统更新脸部照片就可解决”,所以老人也不用担心自己皱纹增多难以识别。
4.刷脸技术准确、便捷,刷脸时代的到来是必然的,我们要做好拥抱这个时代的准备;但刷脸的同时可能会泄露个人隐私,让我们进入一个“弱隐私”时代,我们要提高保护个人隐私的意识。
[解析]　题目要求回答“‘刷脸时代’来临,您准备好了吗”隐含的意思,可先圈定答题范围,之后按照要求用简练的语言加以概括即可。第一个小标题阐述刷脸支付的重要作用及其保险性,免除大家刷脸支付的后顾之忧。第二个小标题针对老年人阐述刷脸技术的便捷性。第三个小标题阐述刷脸支付有时会被“与之连通的商业机构等均有可能‘正当’地获取用户的个人信息”,从而泄露个人信息,“让我们真正进入了一个‘弱隐私’时代”,作者提出了“如何看好我们的‘脸’”这个现实而重要的问题。由这三个小标题的主要内容提炼出“刷脸技术”的三个主要信息即可。
五、
1.涡轮高温叶片及其制造技术是制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈。
[解析]　本题考查说明文信息的筛选。答题时可以根据“主要瓶颈”这一关键词,从文中找出相应的段落,“主要瓶颈”在第②段,因而答案应该在这段话中,即主要瓶颈是“涡轮高温叶片及其制造技术”。
2.A　[解析]　从第⑤段话中可以得出晶粒数越少,叶片的耐高温性越好。
3.列数字、举例子、作比较。
[解析]　本题考查说明文说明方法的运用。答题时反复阅读第⑦段,从“比如重型燃机的一级涡轮”可知采用了举例子说明方法;从“如果采用国产叶片,制造成本仅为国外价格的1/4”可知运用了作比较说明方法;此外段中还有“96片”“40万元左右”“100万元”等数字,可知运用的说明方法是列数字。
4.不可以。“一般来说”表明涡轮高温叶片的制造与晶粒数量有关系,晶粒数量越少,叶片的耐高温性越好是一种普遍现象,不排除其特殊性,删掉了就显得过于绝对。体现了说明文语言的准确性和科学性。
[解析]　本题考查说明文语言的准确性。答题时先做出“不可以”的判断。然后解析词语“一般来说”的意思,说明去掉之后原意会发生怎样的改变,最后注意加上“体现了说明文语言的准确性和科学性”。
六、
1.内容上点明了文章的说明对象——蜘蛛丝的合成,表达形式上设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
[解析]　本题考查说明文标题的作用。文章的标题作用一般有两个:内容上点明了文章的说明对象,表达形式上吸引读者的阅读兴趣。从这两个方面展开来说即可。
2.运用了作比较、列数字的说明方法,科学准确地说明了蜘蛛丝的强度高,是非常难得的优异材料。
[解析]　本题考查说明方法及其作用。由句中提到的“蜘蛛丝”“钢”“20倍”可以准确判断运用了作比较和列数字的说明方法,说明蜘蛛丝的强度大,很形象。
3.“据说”起限制作用,说明合成丝的强度数据没有经过科学严密的考量,只是有这种说法,这体现了说明文语言的准确性和严谨性。
[解析]　本题考查说明文的语言。“据说”是指没有经过科学严密的考量,合成丝的强度是听来的,用上这个表示限制的词语,语言就很准确了。
4.不能调换。因为这两段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序说明的,先介绍丝蛋白,再介绍对它的研究,研究成果为下文合成丝蛋白提供了依据,调换后就不符合人们认知事物的规律了。
[解析]　本题考查文章结构的梳理。解答此类题首先要判断能否调换(一般不能),然后总结概括段落内容判断文段之间的说明顺序。人们认知事物的过程首先要了解它的结构,然后再做深入研究分析。
七、
1.夜晚的花朵为谁绽放　刺及功能
[解析]　本题考查对于文章行文思路的把握。文章的①~④段通过与昙花的对比向我们介绍了令箭荷花的外形特征,⑤~⑦段介绍了关于夜晚开花的问题,⑧~⑩段讲的是对于刺的研究,只要从这几个方面来谈,意思相近即可。
2.“大概”表推测,说明了把“开花都太难了”作为“把两者捆绑在一起的共同点”是作者的推测,并没有经过调查和研究,删去后表意不准确、不严密,体现了说明文语言的准确性和严密性。
[解析]　本题考查说明文的语言。说明文的语言有准确性和严密性的特点,一般表示限定的词语都要求准确无误。句中“大概”表示是作者的推测,语言准确。
3.运用了打比方的说明方法,把气孔比作城门,形象生动地说明了气孔的作用,夜晚打开气孔吸收二氧化碳为白天的光合作用做准备。
[解析]　本题考查说明方法及作用。把气孔比作城门是运用了打比方的说明方法,打比方的说明方法的作用是“生动形象地说明了事物……的特征”。结合本文可以看出作者运用打比方这一说明方法,形象生动地说明了气孔的作用。
4.示例:在水资源缺乏而又多雾的地区放置布满细密尖刺的网子,雾气在网上凝结后就会聚集成水滴,变成日常用水。
[解析]　此题属于拓展开放试题,考查考生根据学到的知识解决现实生活中的问题的能力。仙人掌的密集尖刺的作用主要是用来收集水分,根据这一作用来谈或者能想出其他方面的用途都可以。
八、
1.C　[解析]　本题考查对词语的运用。A项“望而生畏”指看见了就害怕。B项“大有裨益”是指益处很大。C项“毫无二致”是指丝毫没有两样,完全一样。但是句子想表达的意思是不一样,“毫无二致”和语境义是完全相反的,所以不合语境。D项“全神贯注”指全副精神高度集中。
2.不能去掉。“可能”表推测,说明乐曲的节奏不一定是出现“莫扎特效应”的关键。去掉后,就变成了肯定的意思,与事实不符,所以不能去掉,这体现了说明文语言的准确性和严密性。
[解析]　本题考查说明文语言的特点。解答此类题目首先要表态“不能去掉”。然后解释词语的含义并说明在语境中的意思,“可能”表估计、推测、不一定的意思。接着说明删去后就成了“乐曲的节奏是人出现‘莫扎特效应’的关键”,意思太肯定了,显然是不准确的。最后写明这个词体现了说明文语言的准确性。
3.运用了举例子的说明方法,具体真切地说明了演奏乐器能使脑功能达到最优化的状态,从而使人变得聪明。
[解析]　本题考查对说明方法的辨析及其作用。在所给句子中找出能体现说明方法的关键词即可辨析,从“比如”可以看出运用了举例子的说明方法,意在说明演奏乐器的好处(具体答出),答题格式为:具体真切地说明了……事物的……特征。
4.示例:王冰,你好!喜欢听音乐是一项有益的爱好,但是过分活跃或带有攻击性的音乐,对大脑的认知结构起消极作用。尤其是学习新知识时,需要全神贯注,最好把音乐关了。相信你一定能改掉这个习惯!
[解析]　本题考查的是口语交际的劝说类题目。要注意交流对象的年龄、身份、文化程度等方面;语言要有针对性,能打动被劝说的人,从而使交流对象接受你的观点;注意礼貌用语的使用;要满足试题的要求文从字顺。此题可围绕“摇滚音乐对大脑的消极作用”来谈,最后还要指出应该怎么去做。
九、
1.斑马线就是“安全线”;斑马线大变脸;斑马线上的“警示”。
[解析]　此题考查考生概括说明内容的能力,难度较大。解答过程中,我们要在整体感知全文的基础上,局部剖析,选文第②~④段说明的主要内容是斑马线就是“安全线”,第⑤~⑥段说明的主要内容是斑马线大变脸,第⑦段说明的主要内容是斑马线上的“警示”,这样题目就迎刃而解了。概括的语言要求简洁、连贯。
2.指引行人和车辆有序通行、保护行人安全。
[解析]　此题考查考生理解、提取、概括能力,难度不大。解答的时候,我们要在审视题干、明确答题指向的基础上,锁定答题区间第②段,从中筛选符合要求的答案。
3.列数字。列举具体数据来说明构成斑马线的白色平行粗实线也不是随性画出来的。
[解析]　此题考查考生理解分析说明方法的能力,难度较大。解答的时候,我们可以依据模式“说明方法+通用作用+语境作用”去组织答案。说明方法包括作比较、作诠释、下定义、分类别、列数字、举例子、打比方等。辨识的时候,我们可以依据说明方法的概念和具体段落判断。
4.视觉效果醒目,警示车辆驾驶人注意前方让行,不但能保护行人,而且可以缩短行驶车辆遇到紧急情况时的制动距离。
[解析]　此题考查考生分析、筛选、表述能力,难度一般。解答的时候,我们要在分析题干中“大变脸”内涵的基础上,框定答题区域第⑤~⑥段,然后从中提取重要信息,进行概述。
专题训练(十三)　记叙文阅读
◇ 叙事写人类 ◇
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、记叙文阅读。(17分)
胖姑娘都有一样的父亲
柏邦妮
瘦姑娘各有各的家庭,胖姑娘都有一样的父亲。
胖姑娘是我们的挚爱,她也是所有餐馆老板的心头爱。只要她在吃东西,甭管吃什么,那个劲头儿,花生米也嚼出了云腿①味。隔壁桌的人常看得流口水,大声说:“给我们也来一盘儿!”据说人的大脑有28个区,兴奋时,男人能点亮两个区,女人呢,能点亮28个区。胖姑娘吃美了,通体28个区全部点得透亮,亮成一簇烟火,美美升上夜空,然后星星点点落下来,点亮隔壁桌、隔壁店,乃至隔壁城、隔壁星球。
一个人真心实意的幸福就有那么大能量。这一点,胖姑娘的父亲感受最深。父亲是一民间大厨,一身绝技,人生最大的幸福就是看着闺女把自己烧的菜全部吃完。胖姑娘高三,父亲每天炖汤伺候,山药鸽子汤、黑鱼瘦肉汤,每天不重样。再去菜场,迎面都是贺喜声。“恭喜恭喜!是小子还是丫头?”“怎么个意思?”“您这不是伺候自家闺女月子吗?”
胖姑娘25岁,低头看不见脚,抬头看不见爱,走在正在失恋和即将失恋的坎坷情路上。有一天,父亲带她去和熟人吃饭,熟人也带了闺女来,精瘦妖娆。父亲回家,把脸拉下来,勒令胖姑娘减肥。每天没有别的吃食,只有手剥笋。做了一个礼拜“熊猫”,父女俩爆发了第一次大吵。这个世上,所有男人都如此冷漠、如此肤浅,难道你不是唯一懂我唯一爱我唯一挺我的人吗?胖姑娘很委屈。
减肥半个月,某个深夜,胖姑娘逃进食堂,点了一碗红烧肉。红彤彤烂融融肥颤颤亮晶晶一碗红烧肉端上来,胖姑娘浑身抽搐眼神发直,筷子颤抖伸出,将将碰到红烧肉时,她挺得直直的脖子突然软垂下来,整个身子泄了劲儿。长长舒一口气,再睁开时眼神清澈透明。“来一盘手剥笋吧,老板娘。”她轻声说。
后来,胖姑娘偶尔还是会来食堂,皆十分节制,一碟笋、一杯水而已。胖姑娘瘦了。三五斤是一个新模样,十斤是脱胎换骨,三十斤下来,胖姑娘不知轮回了几生几世。就像手剥笋一样,剥开层层笋壳,越来越纤细白嫩,耐吃耐品,味道隽永。原本喜气洋洋的面孔,变得剔透灵秀,独自坐在食堂喝酒,旁边多了不少觊觎的眼光。
有一回,我实在忍不住问她:“那个晚上,你到底想到了什么,竟然悬崖勒马,放下了罪恶的筷子?”吃着手剥笋,胖姑娘(如今不能再叫她胖姑娘了)慢慢地说,那个瞬间,她只是想起了老爸的背影。
减肥头半个月,最难熬,每日的饥饿是扎扎实实的受罪。有天中午,老爸回来,递给她一沓厚厚的传单,全是减肥店美容院的详细介绍。老爸说:“别干饿了,太难受,去试试吧。”说完转身去喝水。他穿着旧的深色汗衫,糊在身上,贴出两大片汗印子。胖姑娘想象着,50岁的老爸,独自一人,大夏天踩着自行车,转遍大街小巷,挨个儿钻进美容院里,跟女店员怯生生打听减肥项目的情景,干干脆脆地说:“不用了,我自己能减。”她从此每日过午不食,每天跑步五公里,雷打不动。她还是后来听老妈说的,老妈说:“你爸说,咱们的女儿是块玉,但是她不知道,拿自己当块石头啊!”
最后一根手剥笋吃完,熊男喝得晕乎乎地闯进店来,惊呼:“你怎么变得这么瘦?一定是为了男人!”胖姑娘笑着点头。熊男拍着她的肩说:“我说句掏心窝子的话啊,不管为了什么男人,自个儿遭罪,全都犯不着!”
胖姑娘笑着摇头,说:“为了他,值!”
[选自《意林(原创版)》2018年5期]
[注释] ①云腿:一种菜品,是云南省著名特产之一,素以风味独特与浙江金华火腿齐名,蜚声中外。
1.请分析第一段在文中的作用。(3分)
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2.本文写了胖姑娘父亲的哪几件事?请简要概括。(3分)
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3.结合语境,品味下列句子,回答括号中的问题。(4分)
(1)只要她在吃东西,甭管吃什么,那个劲头儿,花生米也嚼出了云腿味。(句中的加点词有什么表达效果?)
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(2)胖姑娘笑着摇头,说:“为了他,值!”(胖姑娘这句话表现了她怎样的心理?)
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4.结合全文内容,说说胖姑娘们的父亲“一样”在哪里。(3分)
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5.有人认为,既然胖姑娘胖得很自在快乐,父亲就不应该要求她减肥,这是对孩子人生的粗暴干涉。请结合原文和“链接材料”,说说你认为父亲的做法是否正确,为什么。(4分)
链接材料
印度电影《摔跤吧,爸爸》讲述了曾是印度国家摔跤冠军的马哈维亚,因生活所迫放弃摔跤,却意外发现女儿身上的惊人天赋。他决定不能让女儿像其他印度女孩一样,只能洗衣做饭过一生,浪费了自己的天赋。于是他蒙受着众人的嘲笑和女儿的误解,克服了重重困难,严格按照摔跤手的标准训练两个女儿。最终,两个女儿在他严苛的教导下,赢得一个又一个冠军,并争取到了其他印度女孩不能享有的命运自主权和生命的尊严。
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二、[2018·孝感] 记叙文阅读。(15分)
幽幽七里香
丁立梅
①这世界哪怕再叫人失望,也有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
②三层小楼,粉墙黛瓦,阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上,满满当当,摆的全是书。朝南的窗户外面,植着七里香。人坐在室内看书,总有花香飘进来,深深浅浅,缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说,这间免费开放的阅览室,无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里,我如饥似渴,阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时,我心卑微。我来自贫困的乡下,无家室可炫耀,又不貌美,穿衣简朴,囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前,我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏,一下课,我匆匆跑回宿舍,胡乱塞点食物当晚饭,就直奔阅览室。看管阅览室的管理员,是个三十多岁的年轻人,个高,肤黑,表情严肃。他一见我跑去,就把我看的《诗经》取出来,交到我手上,把我的借书卡拿去,插到书架上。这一连串的动作,跟上了发条似的,机械连贯,滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”,但看他反应冷淡,后来,我连“谢谢”两字也免了,只管捧了书去读。
⑥读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析,我一字不落地抄着,常常抄着抄着,就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久,我也没有发觉,直到他不耐烦地伸出两指,在桌上轻叩,“该走了,要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊,抬头,阅览室的人已走光,夜已深。
⑦我不好意思地笑笑,归还了书。窗外七里香的花香,蛇样游走,带着露水的清凉。我心情愉悦,摸黑蹦跳着下楼,才走两级楼梯,身后突然传来管理员的声音:“慢点走,楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调,我却听出了温度。我站在黑地里,独自微笑很久。
⑧那些日子,我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑,我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着,无关其他。
⑨很快,我要毕业了。我突然收到了一份礼物,是一本《诗集传·楚辞章句》,岳麓书社出版的,定价七元六角,厚厚的一本。扉页上写着:赠给丁小姐,一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的,我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书,探寻似的看他,他却毫无异常,仍是一副冷冰冰的样子,表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生,或许是他?或许是她?他们却埋首在书里面,无波,亦无浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳。
我最终没有相问。这份特殊的礼物,被我带回了故乡。后来,又随我进城,摆到了我的办公桌上。我结婚后,数次搬家,东迁西走,丢了很多东西,但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时,心中总有一丝细微的温暖。我知道,这世界哪怕再叫人失望,总有一种叫美好的东西,在暗地里生长。
(选自《愿全世界的花都好好地开》,有删改)
1.联系全文,体会标题中“七里香”的含义。(2分)
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2.梳理全文,根据提示完成下列表格。(3分)
故事情节
阅读书籍
抄写《诗经》
(A)
珍藏礼物
内心感受
(B)
愉悦
猜疑
(C)
(A)　　　　　(B)　　　　　(C)　　　　?
3.语言品味。(4分)
(1)读着读着,我贪心了,想把它据为己有。无钱购买,我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。(赏析加点词语)
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(2)我就那样浸透在《诗经》里,忘了忧伤,忘了惆怅,忘了自卑。(从修辞的角度赏析句子)
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4.第②段和第⑩段的画线句,任选一处,说说有什么作用。(3分)
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5.猜一猜谁最有可能送“我”礼物,请结合文章内容说明理由。(3分)
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三、[2018·盐城] 记叙文阅读。(19分)
外婆的世界
李　娟
①外婆大部分时候跟着我生活,有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大,又是鸡又是狗又是牛,整天忙得团团转。能专心照顾外婆的,只有我。
②我在阿勒泰,外婆便跟着我。我白天上班,她一个人在家。每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我,赶紧高高挥手。
③每到周六周日,只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带,逛超市,逛商场。每到那时,她被我收拾得浑身干干净净,头发梳得一丝不苟。一手牵着我,一手拄杖,在人群中慢吞吞地走啊走啊,四面张望。
④看到人行道边的花,喜笑颜开:“长得极好!我今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命,就用以为只有我听得到的大嗓门说:“这是骗钱的!你莫要开腔,我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……”在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心:“老奶奶,可别给我砸了。”进入超市,更是高兴。走在商品的海洋里,一样一样地细细地看,还悄声叮嘱我:“好生点,打烂了要赔。”
⑤除此之外,大部分时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地。常常每天早上一起床,收拾行李,说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望,火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里,只有火车带她走过的路最长,去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境,火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时,自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家,发现门把手上系了根布条,以为是邻居小孩子恶作剧,就解开扔了。第二天回家,发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来,每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层。对她来说,小区的房子统统一模一样,这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条,是她适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。我对她说:“外婆你别再乱跑了,走丢了怎么办?摔跤了怎么办?”她之前身体强健,自从前两年摔了一跤后,便一天不如一天。我当着她的面,把门上的布条拆掉,没收了她的钥匙。她破口大骂,又哭喊着要回四川,深更半夜地拖着行李就走,我筋疲力尽,灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门,在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼,心想,我一定要赚很多钱,有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起,却终日在她的世界边缘徘徊——奇异的、难以想象的孤独的世界,如蚕茧般的世界。
⑨每天我下班回家,走上三楼,她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻,她艰难地从她的世界中抽身而出,我向她百般承诺,带她回四川,坐火车回,坐汽车回,坐飞机回,想尽一切办法回。回去吃甘蔗,吃凉粉,吃一切她思念的食物,见一切她思念的旧人……但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天,我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋,看到门把手上又被系了一根布条。我终于痛哭出声……
(选自《文汇报》2017年4月19日,有删改)
1.文章写了“我”与外婆的哪几件事?请简要概括。 (3分)
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2.根据要求回答问题。(6分)
(1)从人物描写的角度赏析句中加点的词。(3分)
　　每天下班回家,一进小区,远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
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(2)将下列句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼”好不好?为什么?(3分)
　　在水族馆橱窗前,举起拐棍指指点点:“这里有个红的鱼,这里有个白的鱼,这里有个黑的鱼……”
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3.外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把手上系了布条,目的有什么不同?(2分)
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4.结合文章内容,简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。(4分)
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5.发挥想象,在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白。不少于40字。(4分)
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四、[2018·昆明西山区一模] 记叙文阅读。(16分)
匠　心
杨一凡
①穆爷爷是镇上的木匠。听说他从小便没了父母,被一个好心的木雕师傅养大。木雕师傅本是紫禁城里头修缮宫殿的匠人,几经辗转流落到了这穷乡僻壤的地方。他刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样。穆爷爷承袭了他的手艺,木雕水平出神入化。无奈战乱年代无人欣赏木雕,他便转了行,做了个普通的木匠,平日里干些简单的木工活计。
②穆爷爷住在镇外的一座废园子里,废园已有好些年头了,其间换了数任主人,最终荒芜破落至今。别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍塌了大半的地方。只有我明白,穆爷爷是为了这园子里的木雕。
③穆爷爷时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花,就像很多年前那位木雕师傅所做的那样。木雕师傅在这园子里叹惋了半辈子,最终也未能见到它焕然一新的模样。听闻这位老人临终时还拉着穆爷爷的手嘱咐,游廊的花窗该如何开,亭子的匾额该如何修复。末了说:“老头子我这一辈子,最遗憾的就是看着那帮洋鬼子打了进来,毁了老祖宗留下来的东西。当年我没出息,自个儿跑出了京。老天爷发善心,让我到了这儿,安安稳稳活了几十年。可我这心里头难受啊!小穆啊,老头子有私心,舍不得这门手艺跟着我埋进土里。你把那园子修修好,就当是圆了老头子的一个梦。”
④我不懂那是怎样深重的愧怍和念想。我时常觉得,穆爷爷做木匠,不过是为了让自己活下去,而活下去,则是为了修复那些木雕。
⑤我清晰地记得那个看见过千百回的画面:旧屋,木凳,暖阳。穆爷爷眉头紧锁伏在案上,他似乎听到了那些花鸟的不甘,不甘湮没灰尘,如秋虫敛鞘翅,在枯叶下瑟瑟忍冬。于是,他布满皱褶的手一丝不乱地刻下起死回生的诏令。他的脚边堆满木屑,空气里有陈旧却不曾霉变的木香。好像一个世界的种子就在那把刻刀下,破土成芽。
⑥时光荏苒,岁月静默。穆爷爷一天天地变老。他的腰杆不再挺直,一头白发如废园里的荒草,整个人犹如一枚失水皱缩的橘核。那双眼睛染上一点点浑浊,目光却依然专注而执着。
⑦他开始加快了修复木雕的速度。以往我去时,还能见他在做着不知哪家的木凳,现在却已渐渐看不到了。他一心扑在了他的木雕上。他以肉眼可见的速度在消瘦着,好像把所有的气血都注入了刻刀。但我没有试图阻止穆爷爷的废寝忘食。那样的专注,仿佛最轻微的扰动都是一种罪过。
⑧我隐隐约约地感觉到,有什么事要发生了。
⑨那一日,我到废园时,静寂的园子里隐有人声。我并没有进去,而是转了个弯,去了废园一个偏僻的角落。那里有一座小亭,四根红木柱子上游龙蜿蜒,昂首奋飞,栩栩如生。昨日我来时,穆爷爷指着那条失了双眼的游龙,道:“这是园里最后一处需要修复的地方了。”语调兴奋如孩童。“了却这桩心愿,我也能安心地入土了。”谁料一语成谶。
⑩那以后我再未去过废园。不,现在它已不叫废园了。省城来的专家见到它后如获至宝,听闻修复它的老人业已过世,又是好一阵扼腕叹息。废园的名字被从古籍中翻了出来,它叫匠园。木匠的匠,工匠的匠。镇上的几个老人一拍脑袋,笑叹道:“我说老穆怎么总守着那个园子呢。你还记得不,他单名一个匠字啊!”
穆匠。木匠。匠园。
(选自《光明日报》2018年3月9日,有删改)
1.根据提示,将A、B两处小说情节补充完整。(2分)
穆爷爷从小被木雕师傅收养,并承得手艺→A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　→穆爷爷修复好了园子,安心死去→B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。?
2.下列句中加点词语分别表现了人物怎样的心理,联系上下文简要分析。(4分)
(1)木雕师傅在这园子里叹惋了半辈子,最终也未能见到它焕然一新的模样。
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(2)穆爷爷眉头紧锁伏在案上,他似乎听到了那些花鸟的不甘,不甘湮没灰尘,如秋虫敛鞘翅,在枯叶下瑟瑟忍冬。
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3.指出第⑥段画线句子运用的描写手法,并分析其表达效果。(3分)
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4.请简要分析第⑧段在文中的作用。(3分)
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5.“目前,中国正迎头赶上世界制造强国。要成功实现中国制造2025目标,就必须在全社会大力弘扬‘工匠精神’为核心的职业精神。”请结合本文内容,说说你对“工匠精神”的理解。(4分)
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五、 记叙文阅读。(16分)
鲜花课
乔　叶
①那天出差,在高铁站候车,闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然,视线里出现了一个中年男人,他站在安检区外,正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞,西装革履,身材修长高挑,不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子,可是此时他不得不笑:一群人围着他,此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时,戏剧性的一幕来了——一个小美女慌慌张张地奔过来,往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰,我目测了一下,足有四五十枝吧,每枝都用淡绿色的纸独立包装着,极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合,都是三头的。
②于是这个男人一手抱着玫瑰,一手拉着箱子,还背着一个包。他忙不迭地冲着送行的人们挥手再见,进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花,我不由得笑起来。
③鲜花,我也收到过这样的礼物。说实话,这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时,我也是两手满满的行李,却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检,上车放到行李架上,下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已不复娇艳,我恋恋不舍地端详再三,还是将其扔进了垃圾桶。
④我于是得出结论:鲜花这种东西,收到的时候是喜悦的,照相的时候抱着是娇美的,在房间里插着的时候是芬芳的,但在旅程中是狼狈的。
⑤因此,当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时,我怀着近乎看笑话的心情,观察着他会如何处置怀里的鲜花。
⑥只见他走到候车席的一端,站在那里,一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻,然后,他解开了花束的包装纸。再然后,开始送。每人一枝,每人都送。
⑦发花呢?有人惊叹。哦,这种福利真不错。
⑧要钱吗?我听见有人这么问。
⑨送的。他强调。
⑩有老人谦让,说给年轻人吧;也有人谢绝他,说手上行李太多。他也不勉强。事实上,这件事虽然很温馨,但他看起来依然很严肃,一点儿都不热情,还有一些腼腆。不得不承认,这种腼腆在他脸上,显得很可爱。
人群中微微有了波澜,候车室里有越来越多的人看到了他,注意到了他。
快到我这里了。眼看他离我越来越近,我居然有些紧张,如同小孩子在等待将要分得的糖果。　　　　　　　　　　　　　　?
在我的意识深处,鲜花一直是虚妄的,甚至是所有礼物中最为虚妄的:开得再悦目,也会很快枯萎,然后被扔掉,结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物,甚至如同人生。
而眼前这个男人,他想到这些了吗?他一定想到了,而且一定比我想得更深。可是,你看他,他还是把手中的花朵,一枝一枝地送了出去,分享给这些陌生人。在明了虚妄之后,他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花,也托了他的福,在成为垃圾之前,幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。
所谓勇敢,不就是如此吗?即使再虚妄,也还要好好活着。所谓智慧,不就是如此吗?正因为虚妄,也才要好好活着。
结果的虚妄一直就在那里,所以,就更不应该辜负过程的欢乐啊。
(选自《读者》2018年7月,有删改)
1.伴随着中年男人的行为,“我”的感受发生了哪些变化?根据文章内容,在下面表格里填写文字。 (4分)
中年男人的行为
“我”的感受
　在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花
(1)
(2)
　“我”怀着近乎看笑话的心情,观察着他会如何处置怀里的鲜花
(3)
(4)
2.赏析文章第④段画线的句子。(3分)
　　鲜花这种东西,收到的时候是喜悦的,照相的时候抱着是娇美的,在房间里插着的时候是芬芳的,但在旅程中是狼狈的。
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3.第⑩段中,“我”认为中年男子的“腼腆”“可爱”的原因是什么?(3分)
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4.为什么“我”认为中年男子的行为给“我”上了一次“鲜花课”?(3分)
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5.请你根据本文内容,展开合理想象,在第段文字后续写“我”收到中年男子赠送的鲜花时的情景。 (3分)
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◇ 哲理思考类 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
六、[2018·白银] 记叙文阅读。(15分)
细读的妙处
肖复兴
　　①读书从来有粗细快慢之分。
　　②读书细的功夫,是阅读的基本功之一。读书要细,这个“细”,说着容易,做起来很难。什么叫细?头发丝这样叫细?还是跟风一样看不见叫细?多读几遍就叫细吗?这么说,还是说不清读书要细的基本东西,不如举例说明。
　　③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》,或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
　　④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子,跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果,都是叶三给送,所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果,看见画家正画着一幅画,画的是紫藤,开满一纸紫色的花。画家对叶三说:“我刚画完紫藤,你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画,说:“画得好。”画家问:“怎么个好法呢?”
　　⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是:紫藤开得真是漂亮,开得真是好看,开得真是栩栩如生,开得真是五彩缤纷,开得真是如此灿烂。但是,这不叫好,更不叫细,这叫形容词,或者叫作陈词滥调。我们在最初阅读的时候,恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌,认为用的词儿越多,形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说:“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣,说:“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?”叶三跟画家说:“您画的紫藤花是乱的。”
　　⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的,风在穿花而过。读书的时候,要格外注意这样的细微之处,这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处,才有可能写得这样细。细,不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的,而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说,在文本阅读中读得仔细,会帮助我们在生活中观察得仔细;同样,在生活中观察得仔细,也会帮助我们在阅读中读得仔细。
　　⑦又有一次,画家画了一幅画,是传统的题材,耗子上灯台。画完了以后,赶上叶三又送水果来,画家说:“你看看我这幅耗子上灯台怎么样?”叶三看完以后,说:“您画的这只耗子是小耗子。”画家说:“奇怪了,你何以分出来?说说原因。”叶三就说:“您看您这耗子上灯台,它的尾巴绕在灯台上好几圈,说明它顽皮,老耗子哪儿有这个劲头,能够爬到灯台上就不错了,早没有劲头绕了。”
　　⑧什么叫细?这就叫细。你看见耗子,我也看见耗子,你看见灯台,我也看见灯台了,但是,人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈,我没有看见,这就有了粗细之分。
　　⑨又有一次,画家画了一整幅泼墨的墨荷,这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来,画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样,等着表扬呢,因为叶三是他的知音呀,但是这次叶三没表扬,他对画家说:“您呀,这次画错了。”画家说:“我画了一辈子墨荷都是这么画的,还没有人说我错。你说我错,我错在哪儿?”叶三说:“我们农村有一句谚语:红花莲子白花藕,您画的这个是白荷,白莲花,还结着莲子,这就不对了,应该是开红花才对呀。”画家心下佩服,他想,叶三一年四季在田间地头与农作物打交道,人家的农业生活知识比自己来得真切!画家当即在画上抹了一笔胭脂红,白莲花变成红莲花。
　　⑩细,还在于生活的积累。没有生活知识的积累,只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家,缺乏生活知识,即使画得再细致入微,却可能是错误的,是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,说的就是这个道理。文字表面的细的背后,是知识的积累。这种知识,靠书本的学习,也靠生活的实践。
　　细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;也锻炼我们的心,让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
(选自《中国纪检监察报》,有删改)
1.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。(3分)
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2.从本文看,“细读的妙处”是什么?(2分)
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3.本文第②段连用四个问句有什么作用?(3分)
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4.下面句子中的加点词语,分别表现了画家怎样的心理?(3分)
　　画家一愣,说:“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢?”
　　画家说:“奇怪了,你何以分出来?说说原因。”
　　画家当即在画上抹了一笔胭脂红,白莲花变成红莲花。
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5.细读下面两则材料,结合本文第⑥或⑩段的内容,谈谈你的认识。(4分)
材料一
骆宾王作《咏鹅》:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”
材料二
某学生作文片段:又到了中秋节,一轮皓月又大又圆,照得大地如同白昼一样,满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
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七、[2018·昆明五华区适应性考试] 记叙文阅读。(16分)
简　静
①初秋的清晨,翻阅吴冠中先生的画。画上是江南的小桥流水人家,一江烟水照晴岚, 两岸人家接画檐。用笔极简极淡,画上大面积的白色是粉墙,黑色的线条勾勒飞檐、门窗、 乳燕、春柳、水中柳树的倒影。只用黑白两色,表现出东方文化的意境之美。画面宛如一首小令,干净、简静至极。
②杏花春雨里,去看苏州博物馆,这是大师贝聿铭的杰作。你会被它弥漫着典雅的气息深深吸引。建筑是以灰白两色为主色调,没有红墙碧瓦,金碧辉煌。简洁的线条,三角形的屋顶,几何图案组成的窗棂,白色的粉墙和灰色的屋檐,不失苏州园林的气韵和灵秀。灰白两色完美和谐地结合在一起,让人不由得赞叹,建筑简约之美,竟是最动人心魄的。
③在苏州博物馆看宋代的瓷器。人站在一件宋瓷面前,会一瞬间安静下来。因为,静美的瓷器竟有一种奇特的气场。 瓷器到了宋代就和唐代截然不同了,唐代的唐三彩,五彩斑斓, 华美大气,光彩夺目。宋代瓷器则舍弃了一切的艳丽和装饰,朴素简洁,平淡天真,渐渐向内而求,不再桃红柳绿,绚丽缤纷。像一位中年的女子,慢慢舍弃华丽的外表,将人生渐渐向回收拢了,内心逐渐洁净和安宁起来。回归朴素、含蓄、清丽的色彩,简静的宋瓷,诠释了古老文化淡泊典雅、质朴无华的美。
④宋徽宗是历史上一位不称职的帝王,不爱江山,只爱琴棋书画诗酒花。可是,他却是一位杰出的艺术家。他创立了独具特色的书法——瘦金体。瘦,是风骨,是一枝孤独的兰,是一枝清寒的竹。金,是锋芒,一种多么耀眼的光芒,那是掩藏不住才华和冷傲。他的书法, 是悬崖峭壁上的一枝盛开的蜡梅,临深渊而有清香袭人。中国的书法美学讲究藏锋,不外露, 刚柔相济,绵里藏铁,浑厚拙朴,暗合了东方文化内敛含蓄、优雅沉静的审美观。可是,他的书法笔锋尽显,锋芒毕露,峭拔凌厉,如一把闪着寒光的利剑,这是书法美学之大忌。可是,也是他的书法,打破常规,率性随意,本真自我,彰显了书法另一种凛冽、冷艳、寒气逼人的美。欣赏他的书法,仿佛能看见他的灵魂。他的书法,瘦到只是枯水寒山,却风骨铮铮,没有一丝圆滑、退让和妥协。瘦金体是一位君王留给中国书法的绝笔。他的字多像他自己,坚硬、率真,不盲从,不迎合,我行我素,独树一帜。
⑤他的诗写道:“舞蝶迷香径,翩翩逐晚风。”都是他心灵的写照。他是一只在斜阳里迷路的蝴蝶,徘徊在清凉的晚风里。夕阳无限好,只是近黄昏。那是一个朝代日落西山的时刻, 也是他玉石俱焚的时刻。简静的书法留在光阴里,仿佛还能听见玉碎的声音。
⑥一夜北风呼啸,楼下的银杏树卸下一身金黄的叶子,只留下枯瘦的枝丫伸向碧玉似的天空,大自然庄严肃穆的季节来了。深夜里,落了大雪。天地一派洁净晶莹,所有的树枝上落满了积雪,墙角一树红梅映着皑皑白雪。简静,原来是雪落梅花,当空皓月,纸上云霞,陌上烟花。
⑦杨绛先生说:“人生最曼妙的风景,竟是内心的淡定与从容。”此刻,才懂得简静是一种奇异的力量,也是经历如梦繁华之后,内心的豁达和优雅,清澈和安静,那是生命另一种大美的境界。
1.文中举了哪些例子来诠释“简静”?(3分)
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2.文中③④段都运用了对比衬托的手法,请举一例说明。(3分)
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3.赏析下列句子。(4分)
(1)画面宛如一首小令,干净、简静至极。
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(2)天地一派洁净晶莹,所有的树枝上落满了积雪,墙角一树红梅映着皑皑白雪。
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4.文章第④段“欣赏他的书法,仿佛能看见他的灵魂”怎么理解?(3分)
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5.请谈谈你对标题“简静”的理解。(3分)
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◇ 抒情类 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
八、记叙文阅读。(16分)
苔　意
华　里
①“门前迟行迹,一一生绿苔。”
②你折过巴陵的桃花,吹过龙门的风沙;你攀过昆仑的雪峰,看过浩瀚的大海;你观过凌烟阁顶的落日、水云坊畔的歌舞、论剑峰上的积雪、三生树下的月色……世间万千风物,你看过那么多的波澜壮阔,你知道何谓惊心动魄。
③可是,你有没有注意过那咫尺间、低眉处,那抹青苔?
④东风不来,三月的柳絮不飞,心如小小的安静的城,恰如青石的街道向晚,足音不响却回荡悠长。而青苔,就那样静静地兀自生长。
⑤或是叶黯花残抵死未朽的枯梗,或是粗糙青旧缺边的瓦楞;或是久无人迹的荒芜院落,或是满怀情谊的轻叩柴扉;或是河洲水湄的长堤,或是荒烟蔓草的沼泽;或是青石铺就的台阶,或是老屋滤水的屋檐……
⑥老屋门前的青石子路被阳光吻得泛白,在乌青色的石子间隙之间,星星点点,会冒出一撮撮毛茸茸的青苔,透着青翠碧绿的生命力的呼吸。
⑦光着脚板走上去,是半温半凉的触感,如同三月春风半寒半暖,仿若暗恋的意中人若即若离,让人清醒又惊喜。好似露珠绽放在花叶上轻轻颤抖的卑微喜悦,那种透过皮肤肌理、骨骼血脉的沁人心脾,有如果香氤氲在空气里,而你恰好深呼吸,仿佛微风拂面,你正眯着眼睛。
⑧那种温凉不会让人贪恋沉醉,有如君子之交淡若水,不热络亲昵,止乎于礼的疏离。
⑨老屋废弃,时隔经年再回去,恍然发现已是连缀成了一大片,凹凸有致地覆盖了细细密密的青石子铺就的小径。毛茸,蓬勃,深浅,斑驳,掩不住原物本色之余又添一抹苍青,从星星点点蔓延到整整一大片。
⑩苍苔一片青,那是一种恍惚的绿,像是被时间耽搁了似的,轻雨过后,濡湿得犹如地上淌满的回忆。那种绿,长在“旧”这个词上面,属于痕迹,是固定着的水,滋生着故事,和光同尘。
“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开”,思幽忆人,是许久未见的故人前来轻叩柴扉。于主人而言,那种经久寂寥之后,深锁重门为君开的喜悦如春色满园关不住;于访者而言,算是觅得一处静好时光,暂享安闲。于我,它是老屋房檐下一场潮湿的梦,总让我想起春天的江南水乡巷子里、庭院中光着脚丫的无邪时光。
它与旧时光比邻而居,蓦然地给人一种光阴湛湛、流年日深之感,像是未了却的心事。它如同记忆中亘古不变、绵延不绝的风景,在不经意间,就攻城略地般蔓延一地,浑然不觉地入了你的眼,占了你的心。
青苔,不灵动飘逸,只懒懒地贴于大地,汲取本就不多的阳光和雨露。它不依附纠缠,只缄默地生长蔓延;它低到尘埃里,开不出花来,却不自轻自弃,只寡言少语。它不归于琴棋书画诗酒花般的雅物,但陋室有苔幽意在;它也不至于柴米油盐酱醋茶般的凡品,沾染着些许的人间烟火气,不厌尘绝俗却又自处一隅。仿佛在水一方,悠闲地看山水,淡然地观世情的璧人,温婉之余,骨子里又透着清冷,自由自主,坚定不可折服。
不作茧自缚,困坐愁城,兀自生长,缄默不语,却又通透若琉璃,这,才是苍苔颜色。
问君何意栖碧苔,笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去,别有天地非人间。
(选自《文苑·经典美文》2018年02期)
1.本文引用李白的诗句作为开头,有何用意?(3分)
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2.阅读第⑤段,作者运用这组排比句,是为了突出青苔怎样的特性?(3分)
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3.比较一下第⑦段和第⑩段中画线句子,这两个句子的描写角度有何不同?试作分析。(4分)
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4.品析下面句子中加点词语在表达上的妙处。(3分)
　　它如同记忆中亘古不变、绵延不绝的风景,在不经意间,就攻城略地般蔓延一地,浑然不觉地入了你的眼,占了你的心。
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5.阅读第段中的画线句子,说说你从中获得了哪些人生启示。(3分)
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九、[2018·东营] 阅读下文,回答问题。(16分)
根　赋
刘增山
白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄,盼你长大做根梁。
这大概也是祖母对我的祈祷词了。
这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父亲啊,这几年家里日子过得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可以了,为啥偏要刨树呢?您忘了吗,父亲?这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来,您儿子的青春、生命和事业,都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战……
白杨啊,使我的生命茁壮!
白杨啊,使我献身的事业发展!
如今父亲要把我心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?可转念一想,父亲又不是个没有思想的鲁人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!几十年里,父亲作为白杨的“保护人”,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次,一头小驴驹把树皮啃了,父亲一鞭上去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济困难时期,在那个粮食比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮肿,也没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”;1963年发大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……
也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里,心里平静了许多,我决心服从父亲的裁决。
“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说:“一棵树不光是露在地面上的。”啊,好难刨下的根!
过去,我只注意欣赏白杨树那裸露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根,千条万绪、纵横盘缠,相互纠葛。那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。有的像一队队浩荡进攻的兵士,剑拔弩张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有的像一队队吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进、奋战,争取着生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大树,而紧紧地死抱着岩石……
刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊,为什么你能长出翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,为什么你又能顶天立地地雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!
父亲这时问我:“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写过吗?”
父亲又问我:“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能查到吗?”
我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来:“都该写上。”
我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理……
1.作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”? (3分)
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2.文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程,试作梳理概括。(3分)
　　　　　→平静→　　　　　→　　　　　?
3.文章对根的描写“显其形”“传其神”,试对此加以赏析。(3分)
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4.本文以“根赋”为题,却为什么写树身及父亲对树的呵护?(4分)
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5.你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”?(3分)
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◇ 小说类 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
十、小说阅读。(15分)
借　宿
江　岸
①西边有山,东边是河。山是老君岭,河是洗脂河。周其伟做梦也没有想到,黄昏时分,他途经黄泥湾,此路不通;返回山那边的家里,山里有野狼,他不敢在夜晚冒这个险;河里山洪暴发,他又去不了对岸。他傻眼了。
②正在村边的土路上犯难的时候,一个晚归的大嫂牵着牛,向他走来。
③请问大嫂,你们村谁家方便让我留宿一夜?周其伟走上前去攀谈,把自己陷入困境的情况向大嫂说明以后,客气地问。
④大嫂爽朗地一笑,说,谁还能顶着自己家的屋顶赶路?要是搁过去,不管谁家,挤一挤都没啥。不过现如今,好多家里男人都外出打工了,多少有些不方便。俺村里还有几家只有老两口和孤老头的。你只管跟我进村,都会答应的。
⑤周其伟道了谢,跟随大嫂进了村。村口有一座院落,院内有一栋两层小楼。站在院子外面,大嫂喊道,三爹,三爹,开门。
⑥院门很快打开了,一位头发花白的老汉走出来,问道,他嫂,有啥事儿?
⑦大嫂指了指站在身边的周其伟,说,这个兄弟过不去河了,想在你家借宿。
⑧老汉说,进来进来,就是莫嫌我老汉屋子脏就要得。
⑨周其伟说,大叔说哪里话,给您老添麻烦了。他和大嫂道了别,走进了老汉的院子。
⑩老汉关好院门,把周其伟往小楼里让。晚上,老汉炒了一盘土鸡蛋、一盘青南瓜丝,煎了一盘白鱼条,拌了一盘凉黄瓜,开了两瓶啤酒,要和周其伟喝两杯。周其伟有些不安,刚说两句客气话,立即被老汉打断了。老汉说,鱼是我自己在河里逮的,鸡蛋是我自己养的老母鸡下的,菜是我自己种的,都没花一分钱。
席间,周其伟和老汉分别互相介绍了自己的一些情况。两人边喝边聊,聊了很久。喝过了酒,老汉又到厨房去,下了一盆亲手擀的面条。
周其伟晚上住在老汉儿子、儿媳二楼的卧室里。宽大的双人床上搭了床罩,铺着凉席,一揭开,倒是非常干净整洁。
早晨醒来,下楼一看,老汉已将大米粥熬好了,还煮了咸鸡蛋,摊了油馍,让周其伟用早餐。
吃罢早餐,老汉将周其伟送到河边。经过一夜流逝和沉淀,河水虽然依然泛黄,不甚清澈,但河面已经窄了许多。周其伟在老汉的指点下,在浅水区蹚过了河。
周其伟站在河对岸,扯开嗓子大声喊,大叔,谢谢您,您回家吧!
老汉也扯开嗓子大声喊,周老师你慢走,什么时候路过俺村,只管来家里歇!
两个人互相摇着手臂,道了别。
老汉回到家里,收拾碗盘,一只盘子下面忽然红光一闪。原来,盘子下面压了两张百元钞票。
老汉急匆匆地赶到昨天傍晚领着周其伟找上门来的大嫂家,火急火燎地问,他嫂,你知道周老师姑家住哪儿吗?
大嫂一头雾水,反问道,哪个周老师?我不认识什么周老师啊。
老汉说,就是昨晚上你领来的那个人,姓周,是冯店乡中学的老师,他说今天要到他姑家喝喜酒,我刚才把他送走了。我得上他姑家找他去。
大嫂一惊,连忙问,怎么了,三爹?他手脚不干净,偷你东西了?
老汉嗨了一声,说,看你想到哪儿去了?他从衣兜里掏出两张百元大钞,冲大嫂晃了晃,哭笑不得地说,他临走偷偷在盘子底下压了钱,我怎么能要?
大嫂松了一口气,笑着说,你这个老头,我还当是出了什么大事儿呢,吓我一跳。人家周老师客气,撇下两百元钱,你就收下,打酒割肉花了嘛。老汉突然翻了脸,眼一瞪,红头涨脸地说:“你这个死女子,你嫁到俺黄泥湾十多年了,你三爹是什么样子的人你还不清楚?咱又不开饭店,又不开旅社,凭什么收人家的钱?”说着,老汉一扭身子,气冲冲地往洗脂河方向奔去。
大嫂张口结舌,冲老汉的背影吐了吐舌头。
(选自“江岸的博客”)
1.从描写方法的角度,分析第段画线句子的表达效果。(3分)
老汉突然翻了脸,眼一瞪,红头涨脸地说:“你这个死女子,你嫁到俺黄泥湾十多年了,你三爹是什么样子的人你还不清楚?咱又不开饭店,又不开旅社,凭什么收人家的钱?”说着,老汉一扭身子,气冲冲地往洗脂河方向奔去。
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2.结合上下文内容,试分析第⑩段中周其伟为何“有些不安”?(3分)
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3.“老汉回到家里,收拾碗盘,一只盘子下面忽然红光一闪。原来,盘子下面压了两张百元钞票。”试分析这时老汉的心理。(3分)
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4.结合选文内容,试分析“老汉”这一人物形象。(3分)
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5.说说你对文章以“借宿”为标题的理解。(3分)
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十一、[2018·重庆A卷] 小说阅读。(21分)
拾　荒
万吉星
　　①深秋的凌晨,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱,将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。
　　②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主瞄到了不远处路灯下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她把孩子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
　　③王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身抱在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑,她不禁打了一个寒战,内心涌起一丝悲凉。
　　④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了,要么我走,人家亲生父母都不愿养,你操哪门子心,说不定孩子有什么绝症。”
　　⑤“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
　　⑥好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。
　　⑦倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。”
　　⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。
　　⑨第二天,当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助》的新闻报道。随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来,短短一周,30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
　　⑩然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出10多万元的医疗费之后,孩子还是走了。
　　在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈,你看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套60平方米的房子吧,首付也就10多万元,你那儿不是还剩……”
　　王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。
　　一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
(选自《2017年中国小小说精选》,有修改)
1.参照下面的表述,将小说情节补充完整。(4分)
　　凌晨拾荒,捡养弃婴→①　　　　　　　　　　　　→为救弃婴,倾其所有→无助之中,八方相助→子辈相求,决然离去→②　　　　　　　　　　　　?
2.小说第段中写“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。(4分)
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3.阅读第⑥段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。(4分)
　　可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。
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4.小说②③段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述,段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写?(4分)
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5.小说最后一句写王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”,结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西。(5分)
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十二、[2018·攀枝花] 小说阅读。(16分)
一碗热汤
赵向辉
立冬的一场雨,让这个小城的路面变得更凉了。
傍晚,一个老婆婆蹒跚走在大街上,她遇到餐馆就往里看两眼,直到看见这家义连香饭店。老婆婆慢悠悠推门走了进去,里面客人很多,她在角落一张没人的桌子前坐了下来。
服务员上前问:“阿婆,吃点什么呀?”老婆婆哆嗦着说:“我有两块钱,能花一块钱喝碗热乎汤吗?”服务员怔了一下说:“能,等一下,我去端。”
服务员没有直接去服务台,而是先进了员工更衣室。
过了十来分钟,服务员端着一碗热腾腾的打卤面、一碗热汤,还有一个肉饼,送到了老婆婆的餐桌上。
“我只有两块钱,不要肉,也不要面条,只喝汤就行。”老婆婆依旧哆嗦着说,而且,说完就留下了两行泪水。“婆婆,没事的,今天店里有活动,只要就餐就可赠送肉饼和打卤面,放心吃吧。”服务员亲切地说。
老婆婆吃着面条,喝着汤,脸上挂着笑容。
一会儿,一位帅气的男士走到老婆婆身边问:“阿婆,怎么不吃肉饼啊?是不好吃吗?”老婆婆微微一笑:“拿回去,给瘫在床上的老伴儿吃,他很长时间没吃过肉了。”
“您今天这是出来做什么呀?”
“给老伴儿买药,就剩下了两块钱,实在冷得厉害,我怕自己感冒病倒,再也不能照顾老伴儿,所以想花一块钱喝碗热汤再往家走。”
“您家住哪儿?”
“住在税务局那块儿。”
男士离开老婆婆的餐桌,进了经理室。大约五分钟后,男士拿着一个纸箱子出来,和几个服务员私语了几句,然后喊道:“我是餐厅的经理,今天,餐厅搞活动,凡来就餐者,都有一次抽奖机会,抽中一、二、三等奖的当场兑现。”
有顾客嘀咕,这不年不节的,也不是开业周年庆典啥的,搞什么抽奖活动啊?
男士用左手拿着箱子走过三桌,三桌都没抽中。等到了老婆婆桌前,他说:“阿婆,吃好了吧,请您从里面抽一张奖券。”老婆婆茫然地望着男士。男士把箱子放低,示意老婆婆伸手进去拿出一张纸来。老婆婆还是茫然,但是她照做了,拿出来一小张粉色的方块纸。男士很利索地用右手拿过老婆婆手中的粉纸,把箱子倒了一下手,然后又倒回来,突然举起右手中的粉纸说:“阿婆中一等奖了!奖金2000元!”
大家鼓起掌来。男士从衣袋里拿出整整齐齐的一沓现金,递给老婆婆说:“阿婆,这是奖金,收好了啊。”老婆婆说:“我不能要你的钱,我家里有钱。”男士说:“这不是我白给您的,是您抽奖中奖了,放心拿着吧。”老婆婆像在和男士说话,又像是自言自语:“今天我的运气真好,吃了赠送的面,还中了这么大的奖,看来老天还是舍不得让我和老头子死的。”
一名男服务员拿着一串汽车钥匙走到老婆婆身边说:“阿婆,正好我下班,顺路送您回家吧。”老婆婆泪眼婆娑地上了一辆小轿车。
继续抽奖,有两桌客人抽中了二、三等奖,粉纸上分别写着免单和半价。结账时,这两桌客人都按原价结清了饭钱。一人说:“我看出来了。”另一人说:“你们都是好人,我会常来这里吃饭的。”
客人都离开后,最先接待老婆婆的服务员问:“经理,你怎么想到这个点子的?太棒了!”经理说:“还得感谢你呢,我经过时正好听到了你和阿婆的对话,又看到你在前台拿出二十多元钱给阿婆买饭,决定帮老人家一把,匆忙中策划了抽奖活动,却被人看穿了。”
开车出去的男服务员回来后,把车钥匙交给经理后说:“车上和老婆婆聊天,她已经80多岁了,太可爱了,像我太奶奶。”
(选自《小小说月刊》2018年5期,有删改)
1.老婆婆走进义连香饭店只是想花一元钱喝碗热汤,却受到了特别的对待。请概括老婆婆受到的第一次特别对待。(2分)
第一次特别对待:?
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第二次特别对待:经理以中两千元“大奖”的方式给她帮助;
第三次特别对待:经理安排服务员以下班顺路带老婆婆为名专车送她回家。
2.小说的开头写道:“立冬的一场雨,让这个小城的路面变得更凉了。”此自然环境描写有什么作用? (3分)
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3.老婆婆已“抽中”一等奖,达到了经理的目的。作者为什么还要安排“继续抽奖”这一情节?(3分)
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4.文中画线句子用了人物描写的哪些手法?有什么作用?(4分)
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5.依据全文,概括老婆婆的性格特点。(4分)
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参考答案
一、
1.①通过对比,突出胖姑娘们的父亲因为都有胖女儿,而具有某些共性,点明主旨。②引出下文对胖姑娘父亲的叙述。③照应题目。④设置悬念,引起读者阅读兴趣。
[解析]　此题是对首段作用的考查。首段作用通常有:①揭示开头的具体内涵。②照应标题,点明题意。③引起下文,为下文做铺垫。④制造悬念,吸引读者,避免叙述的平板单调,增添文章的生动性,激发读者阅读兴趣。⑤总领全文,奠定感情基调。⑥有助于表现文章的主旨。根据文段内容,联系本文主旨,即可得出答案。
2.①胖姑娘高三,父亲每天炖汤伺候,都不重样;②胖姑娘25岁,父亲担心她的未来,勒令她减肥;③胖姑娘减肥时,父亲为了让她不那么难受,大夏天独自寻找美容院里的减肥项目。
[解析]　本题考查的是对文章内容的理解能力与概括能力。解答本题时,先要通读全文,然后带着问题,回到文中,确定答题区间。如第三段“胖姑娘高三,父亲每天炖汤伺候,山药鸽子汤、黑鱼瘦肉汤,每天不重样”,第四段中“父亲回家,把脸拉下来,勒令胖姑娘减肥”,第八段中“有天中午,老爸回来,递给她一沓厚厚的传单,全是减肥店美容院的详细介绍……跟女店员怯生生打听减肥项目的情景”等就是答案信息,提取出主要内容即可。
3.(1)“劲头儿”生动地写出胖姑娘对吃发自内心的热爱、投入,反衬出后文她为了父亲的期待改变自己的艰难和坚定。
[解析]　本题考查文中重要词语的理解运用能力。此类题要在理解词本来意思的基础上,结合词语语境来理解句中词的意义。“劲头儿”本指积极的情绪,结合具体语境,“劲头儿”生动形象地写出胖姑娘对吃的热爱,同时也看出后文她减肥之艰难。
(2)表现了她理解父亲的一片苦心,感恩父亲,并愿意为此付出最大努力,去回报父爱的心理。
[解析]　本题考查根据情境揣摩人物心理活动的能力。解答本题,要带着问题回到文中,进入文中胖姑娘这一角色,联系前文“胖姑娘(如今不能再叫她胖姑娘了)慢慢地说,那个瞬间,她只是想起了老爸的背影”等相关内容,可以体会到“为了他,值”中包含的对父亲的理解和感激。
4.①一样疼爱着自己的孩子,如文中的父亲视“闺女把自己烧的菜全部吃完”为最大的幸福;②一样担心着孩子的未来,如文中的父亲“逼迫”着孩子减肥;③一样愿意为孩子无私付出,如文中的父亲不辞劳苦去为孩子打听减肥项目;④一样对孩子充满信心和期待,如文中的父亲认为自己的孩子应该是一块“玉”。(写出三点即可)
[解析]　本题考查把握人物形象的能力,要结合事件与刻画人物的方法进行分析,同时要注意把握人物的本质特征。父亲一方面无限包容疼爱孩子,另一方面又期待孩子能更美好,过得更有尊严。他的行为是前后矛盾的,但都出于爱。
5.示例:我认为父亲的做法令孩子获得了更好的未来,是正确的。不论是胖姑娘的父亲还是马哈维亚,他们的做法都一度遭到孩子的误解,但他们以自己的人生经验和对孩子正确的爱,坚定地选择了更难走的路,让孩子获得了美好未来。而在生活中,许多父母以爱为名,不断对孩子让步,最终导致孩子荒废人生,甚至误入歧途。正确的爱能使孩子变得更好,而不是放纵人生。
[解析]　本题考查对内容的理解及开放性思维能力。根据链接材料“并争取到了其他印度女孩不能享有的命运自主权和生命的尊严”这句话,可见题意对父亲的教育方式持肯定态度。回答时一定要观点明确,比如“我认为父亲的做法令孩子获得了更好的未来,是正确的”,同时要抓住切入点“正确的爱能使孩子变得更美好”进行阐述。
二、
1.表面是指窗外种的七里香,深层是指他人的友善和关爱让“我”感到的温暖和美好。
[解析]　本题考查解读文题含义。解读文题含义,应该首先回答问题的表层含义,即字面意思,如“七里香”意思为“种在窗外的七里香”,再解读其比喻义、引申义或象征义。如这里的“七里香”,结合文本中所叙故事情节,如阅读书籍时看管阅览室的管理员给“我”美妙的内心感受等,可理解为他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
2.(A)收到礼物　(B)美妙(丰盈、痴迷)　(C)感动(温暖)
[解析]　此题考查对文本的整体感知。要求概括文本主要情节及情节发展过程中人物的内心感受。本文情节发展有四个部分,即“阅读书籍”“抄写《诗经》”“收到礼物”“珍藏礼物”,情节发展过程中,人物的心理感受分别为“美妙(丰盈、痴迷)”“愉悦”“猜疑”“感动(温暖)”。
3.(1)“贪心”本义为贪得无厌,这里贬义词褒用,写出了“我”对知识的渴求(对读书的痴迷热爱)。
(2)示例:运用了排比(反复)的修辞方法,三个“忘了”强调了读书(读《诗经》)对“我”的影响(改变)之大。
[解析]　本题考查品味富有表现力的语言。(1)要求赏析加点的词语,首先要明确被赏析的词语表达了什么意思,“贪心”一词,本义为“欲望大,不知足”;然后分析该词在文中是怎样在表达,这里的“贪心”明显是贬义词褒用;最后回答该词表达效果怎样,如写出了“我”对知识的渴求(对读书的痴迷热爱)。(2)要求从修辞的角度赏析句子,首先需要准确定位句子使用了怎样的修辞方法,“忘了”的连续使用,可判定该句使用了排比(反复)的修辞方法,再分析句子表达了什么意思,即读书对“我”的影响(改变)之大。
4.示例一:第②段画线句作用:照应文章标题,交代了看书清雅的环境,烘托了“我”读书时愉悦的心情。
示例二:第⑩段画线句作用:照应前文(文章标题),交代了看书的清雅环境,烘托了乐于助人者的人物形象。
[解析]　本题考查分析重点语句的作用。首先考量句子所处的位置,如第②段位于文章开头;再看文段写了什么内容,如第②段描写了环境;再从结构和内容两个角度去分析作用,如第②段画线句中的“植着七里香”一语,与文章标题 “幽幽七里香”中的“七里香”相呼应;环境描写一般烘托人物心情,如第②段烘托了“我”读书时愉悦的心情。第⑩段画线句“窗外的七里香,兀自幽幽地吐着芬芳”中的“七里香”照应了文题,也与前文“朝南的窗户外面,植着七里香”相照应,且本句也属于环境描写,烘托了乐于助人者的人物形象。
5.示例一:是图书管理员。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书,可见他知道“我”的读书喜好;“我”抄写《诗经》时,他在“我”身边站了许久;夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走,可见他是个表面冷漠内心和善的人;他根据借书证知道“我”姓“丁”。从文章详略安排来看,“我”在文中对图书管理员用的笔墨最多,所以他送书给“我”的可能性最大。
示例二:是身边的男生(女生)。在阅览室他(她)经常坐在“我”身边,知道“我”读书的喜好;见“我”衣着简朴,估计“我”囊中羞涩,为了“我”毕业后还能继续读到古诗,所以送书给“我”。
[解析]　题目要求我们结合文意谈谈谁最有可能送书给“我”,只需要分析文中相关的细节描写即可得出结论。如“我”每次来读书,图书管理员熟练地帮“我”取书,可见他知道“我”的读书喜好;还有“我”身边的男生或女生,见“我”衣着简朴,估计“我”囊中羞涩,为了“我”毕业后还能继续读到古诗,所以送书给“我”,只需要有理有据地去回答即可。
三、
1.①外婆每天趴在阳台上等“我”回家;②“我”带她出去闲逛;③“我”解开外婆系在门上做标记的布条;④“我”上班时将她反锁在家里;⑤外婆走后,“我”看到外婆系在门上的布条,痛哭出声。
[解析]　本题考查概括事件的能力。先明确要求,概括“我”与外婆的几件事,文章围绕“我”与外婆记叙的段落是②~⑩段,②段写外婆每天趴在阳台上等“我”回家。③④段写“我”带她出去闲逛。⑤~⑧段写“我”与外婆的冲突,外婆偷跑出去,记不得家门,在门上系布条做标记;“我”怕外婆走丢,解了布条,收了钥匙,将其反锁在家。第⑩段写外婆走后,“我”看到门把手上又被系了一根布条,被感动痛哭。用简洁的语言概括即可。
2.(1)运用了神态描写,生动形象地写出了外婆期盼“我”回家时的神态,表现了外婆在陌生城市的孤独和对“我”的依赖。
[解析]　本题考查对语句中关键词语的理解和分析能力。题目要求从人物描写的角度赏析,就是通过加点的词来说明作者运用了什么描写方法,有何作用。本题中,加点的词“眼巴巴”意思是“形容急切盼望”,是对外婆的神态描写,其作用为充分表现了外婆对“我”的依赖,侧面反映了外婆在这个陌生城市的孤独。
(2)不好。因为不合说话者的身份,原句通过对外婆质朴的语言描写,生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和纯真。
[解析]　本题考查对语句表达的辨识能力。仔细分析句中画线内容与改后句子,会发现前者是分说,后者是总结性的语言,显然后者书面语比较强,不是外婆能说得出来的,不符合身份。
3.在“我”家生活期间,外婆是为了通过布条找到“我”的家;离开时,是为了提醒“我”,怕“我”找不到家。
[解析]　本题考查对文章内容的理解能力。外婆在“我”家生活期间在门把手上系了布条的目的,我们可以从第⑤段“除此之外,大部分时间她总是糊里糊涂的,总是不知身处何地”,以及第⑥段“每次她偷偷出门回家,都认不出我们的单元门,不记得我家的楼层”得知,是为了自己能找到“我”的家。外婆离开时再次系上布条,主要是她担心“我”,怕“我”找不到家门,可见外婆依然挂念“我”。
4.①奇异的世界。她出来闲逛,喜欢东张西望,对周围的事物保持好奇。②难以想象的世界。她总是糊里糊涂,也记不住回家的路。③孤独的世界。她在陌生的城市,没有朋友,没有熟悉的生活环境,是孤独的。③如蚕茧般的世界。她想回到家乡,那里有她思念的食物,有她思念的旧人,但又舍不得离开。
[解析]　本题考查对文章内容的概括能力。通读全文,可知,文章主要写外婆在陌生城市的生活状况,从第④段中外婆对路边花的喜爱、对算命的评论、观鱼时的表现,可见她对新事物的好奇;从第⑤段中她大部分时间总是糊里糊涂的,可见她的世界令人难以想象;从第⑤至⑧段总想偷偷回家,可见其孤独;第⑩段她想回老家又牵挂“我”,可见其情绪的复杂。
5.外婆,对不起,是我太自私了,我没有能力带你离开这里,将你留在我身边,忽视了你的孤独与无助,忽视了你对故乡的思念,让你受苦了。希望回到故乡后,你的世界不再孤独。
[解析]　本题考查对语言的表达能力。这是一道阅读拓展题,可以围绕“外婆在陌生城市生活孤独与无助,不得不离开外孙女”这一客观而又无奈的事实,表达“我”对外婆的内疚之情和希望外婆回到家乡生活安逸的祝福。
四、
1.A穆爷爷秉承了木雕师傅的遗愿,专注而执着地修复园子里的木雕　B被穆爷爷修复的废园受到专家重视,并命名为“匠园”
[解析]　本题考查对文章要点的补充。通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到中心事件 ,然后用自己的语言概括即可。 A空在⑤⑥⑦段找答案,写穆爷爷秉承了木雕师傅的遗愿,专注而执着地修复园子里的木雕。B空在⑩段找答案,是写被穆爷爷修复的废园受到专家重视,并命名为“匠园”。
2.(1)“叹惋”是嗟叹惋惜的意思,表现了木雕师傅面对废园里染上尘埃、疲惫不堪的雕花没能将它们焕然一新而惋惜的心理。(注意点出人物是木雕师傅,意近即可)
(2)“眉头紧锁”是遇到不开心的事或难事,皱着眉头,形容为难犯愁的意思。这里表现了穆爷爷想用自己的刻刀让那些木雕重获新生,完成木雕师傅的遗愿,在未完成之前有所忧虑的心理。(注意点出人物是穆爷爷,意近即可)
[解析]　本题考查通过词语揣摩人物心理的能力。“叹惋”本义是嗟叹惋惜,语境义是表现木雕师傅的惋惜心理。惋惜的是没能将雕花焕然一新。“眉头紧锁”本义是皱着眉头,形容为难犯愁的意思。语境义是表现穆爷爷怕完不成木雕师傅的遗愿的忧虑心理。答此题一定要读懂上下文的情节内容。
3.运用了外貌(肖像)、神态描写,用“白发”如“荒草”,“整个人”如“失水皱缩的橘核”两个比喻,生动传神地塑造了穆爷爷渐渐衰老的形象。眼睛染上浑浊,目光依然专注执着,表现了穆爷爷执着坚毅的性格、体现了他专注、锲而不舍的精神。
[解析]　本题考查描写方法的类型及其表达效果。画线句明显运用了外貌描写和神态描写的方法。答题时首先要点明描写人物的方法,然后结合上下文情节内容,体会语句的表达效果。
4.承上启下,推动故事情节的发展。承接了上文穆爷爷加快修复速度,日渐消瘦,“我”担忧却又不忍打扰,引出穆爷爷修复园子后安心死去这一情节。
[解析]　本题考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好在文章的中间,所以在结构上就有承上启下,推动故事情节发展的作用。特别是“有什么事要发生了”一句,引出穆爷爷修复园子后安心死去这一情节。
5.示例:穆爷爷终其一生,传承木雕师傅的手艺和遗志,在别人认为的废园里一心修复木雕,用自己的刻刀将老祖宗留下来的东西赋予新的生命,他的废寝忘食,他的专注,正是“工匠精神”的体现。
[解析]　本题为开放性试题,答题既要结合原文体现的“工匠精神”,又要联系时代对“工匠精神”的要求。可从以下几个角度作答:要具有高超的技艺,对艺术精益求精;淡泊名利,为艺术奉献终生;具有家国情怀,注重传承和发扬;重诺守信等。
五、
1.(1)“我”不由得笑了起来　(2)他抱着鲜花从“我”身边走过
(3)他解开了花束的包装纸,开始给每个人送一枝花
(4)“我”有些紧张和期待
[解析]　本题考查对文章情感的理解和把握以及对事件的概括能力。首先是概括事件,一般情况下我们按照下面格式进行概括:人物+事件。其次说明“我”的感受,可从文中对应的答题区间摘取关键词句。
2.运用排比的修辞,强调美丽的鲜花给人带来的喜悦、美好的感受,同时运用对比,表现出对旅程来说,再美的鲜花,因为“虚妄”,也是一种麻烦。
[解析]　此题是对文章句子的赏析。解答这种题型,首先对句子进行定性,看句子运用了什么修辞或写作方法。其次结合句子的这一特点及内容分析句子作用,即写出了什么。如“收到的时候是喜悦的,照相的时候抱着是娇美的,在房间里插着的时候是芬芳的”,显然是运用了排比的修辞方法,然后依据排比修辞的作用“加强语势,表达强烈的感情”来回答。同时要注意“但”字带来的前后对比。最后,要用精练的语言整合答案。
3.“腼腆”本指因怕生或害羞而神情不自然,这里指中年男子给陌生人送花,虽是真诚分享,但因不好意思而略显羞涩,与他严肃的形象形成了反差,令人感到“可爱”。
[解析]　“腼腆”本义是因怕生或害羞而神情不自然,根据上下文,可知是由于中年男子外在形象与行为的反差带来“可爱”感。
4.中年男子收到鲜花后,将其一枝枝地赠送给乘客,令“我”明白即使美好的事物易逝,但面对必然到来的虚妄结局,更要保持分享的诚意和生活的热情,去体味生命的美好,才不辜负过程的欢乐。
[解析]　本题考查对文章题目和内容的理解,需要抓住选段中主要人物的行为和文章的关键句。根据文末“他还是把手中的花朵,一枝一枝地送了出去,分享给这些陌生人。在明了虚妄之后,他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花,也托了他的福,在成为垃圾之前,幸福地作为鲜花绽放到最后一刻”和“结果的虚妄一直就在那里,所以,就更不应该辜负过程的欢乐啊”作答即可。
5.示例:“谢谢。”我接过来。“不客气。”他微微点头。多奇怪,我曾那么多次将成束的鲜花放进垃圾箱,现在,却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了?
[解析]　本题考查对文本的联想想象。作答此题,要注意无论是联想还是想象,都要合乎情理,合乎生活的逻辑。想象的内容要与已有情节紧密相关。要注意,由于是两人的互动,所以最好要写出双方各自的反应,并注意细节,以突出人物的性格特征,展示主题。
六、
1.叶三看出画家画的紫藤里有风;叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子;叶三指出画家将红荷错画成了白荷。
[解析]　本题考查概括文中的事例。文章③~⑩段是介绍叶三与画家交往的。③④⑤⑥段叙述叶三看出画家画的紫藤里有风。⑦⑧段叙述叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子。⑨⑩段叙述叶三指出画家将红荷错画成了白荷。
2.细读,锻炼我们的眼睛,让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处;也锻炼我们的心,让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
[解析]　本题考查对文章内容的概括。文章结尾一段呼应了题目,对细读的作用从两方面进行总结概括。一是锻炼我们的眼睛,二是锻炼我们的心。由此进行内容上的筛选即可。
3.连用四个问句,引发读者思考,激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细,这个‘细’,说着容易,做起来很难”,顺理成章地引出下文的故事。
[解析]　本题考查重点句子的作用。第一个问句提出“什么叫细”的问题,第二、第三和第四个问句举了三种现象并提出疑问,引起读者的思考,激发读者的阅读兴趣。到底什么是细呢?很自然地引出下面的举例说明,引出下文的故事。
4.“一愣”,说明画家很诧异,他一个水果贩子懂画吗?画家说“奇怪”表明画家将信将疑(惊奇),他怎么分出来的?画家“当即”修改画作,表明画家对叶三的佩服。
[解析]　本题考查理解重点词语。解答这类题,要把词语放到具体的语言环境中去理解。“一愣”表示很吃惊,当叶三指出“这幅紫藤里有风”时,画家对一个水果贩子能说出这样的话感到吃惊;“奇怪”是叶三指出画家画的是只小耗子时,画家对叶三的说法吃惊;“当即”是“立刻”的意思,叶三根据实践,指出画家画里存在的问题,画家对叶三的说法非常佩服,于是“当即”修改画作。
5.示例:材料一《咏鹅》的作者观察仔细,从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等,转换成了好诗。材料二的描写,看似生动,实际与生活不符,月明星稀是常识,皓月和繁星不能同时出现。
[解析]　本题考查的是联系文本谈对材料的认识能力。要注意第⑥段的重点句子“作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处,才有可能写得这样细”,再联系材料一中对诗句精细描写的部分加以解说即可。第⑩段的重点句“细,还在于生活的积累。没有生活知识的积累,只凭漂亮的词语是写不好文章的”,而材料二尽管语言优美,但与生活不符,皓月和繁星不能同时出现。
七、
1.举了吴冠中先生的画、苏州博物馆、宋代的瓷器、宋徽宗的瘦金体、一幅雪景来诠释简静。
[解析]　此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言,把握中心句。认真分析①~⑥段的内容可知文章通过吴冠中先生的画、苏州博物馆、宋代的瓷器、宋徽宗的瘦金体和一幅雪景来诠释“简静”。
2.示例一:将宋代瓷器的朴素简洁、平淡天真和唐代瓷器的五彩斑斓、华美大气、光彩夺目进行对比,衬托出宋代瓷器的淡泊典雅、质朴无华的美。示例二:将宋徽宗瘦金体的笔锋尽显,锋芒毕露,峭拔凌厉和中国传统书法美的刚柔相济,绵里藏铁,浑厚拙朴进行对比,衬托出他的书法打破常规、率性随意、本真自我的特点。
[解析]　此题考查学生对对比 、衬托的写作手法的理解。例如,第③段“瓷器到了宋代就和唐代截然不同了,唐代的唐三彩,五彩斑斓, 华美大气,光彩夺目。宋代瓷器则舍弃了一切的艳丽和装饰,朴素简洁,平淡天真”将宋代瓷器的朴素简洁、平淡天真和唐代瓷器的五彩斑斓、华美大气、光彩夺目进行对比,衬托出宋代瓷器的淡泊典雅、质朴无华的美。
3.(1)运用比喻的修辞,将吴冠中先生的画比作一首小令,生动形象地写出画作干净、简静之美。
(2)运用景物描写,描绘了天、地、红梅、白雪等景物,渲染了洁净晶莹、纯净空灵的气氛。
[解析]　此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路:选角度+表达效果关键词+内涵(景物或人物特点)+感情、主题。 (1)此句将吴冠中先生的画比作一首小令,这是运用了比喻的修辞,生动形象地写出了画作干净、简静之美。(2)此句通过景物描写,渲染了洁净晶莹、纯净空灵的气氛。
4.他的书法笔锋尽显,锋芒毕露,峭拔凌厉,打破常规;他的书法“瘦”到枯水寒山,却风骨铮铮,就像他率性随意,本真自我,没有一丝圆滑、退让和妥协。瘦金体是一位君王留给中国书法的绝笔。
[解析]　此题考查的是对重点句子的理解,解答时要认真阅读选文,分析其主要内容,再结合上下文和主旨来回答。根据第④段的 “可是,也是他的书法,打破常规,率性随意,本真自我,彰显了书法另一种凛冽、冷艳、寒气逼人的美”等内容来回答即可。
5.简静是淡泊典雅,质朴无华;是率性随意,本真自我;是经历如梦繁华之后,内心的豁达和优雅,清澈和安静,那是生命另一种大美的境界。
[解析]　此题考查题目的含义。结合文章的主要内容来分析。根据最后一段中的“才懂得简静是一种奇异的力量,也是经历如梦繁华之后,内心的豁达和优雅,清澈和安静,那是生命另一种大美的境界 ”即可解答。
八、
1.引出描写对象——青苔,彰显文章底蕴,同时激发读者的阅读兴趣。
[解析]　本题考查的是段落作用。这是首段,开篇引用李白的诗句,直接引出描写对象,彰显文章的底蕴,激发读者阅读兴趣。
2.青苔的适应性很强,能在各种环境下生长,具有顽强的生命力。
[解析]　本题考查的是句子品析。这是一组排比句,列举了不同的生长环境,在这些环境中青苔都能生长,显然是说它的适应性强、生命力强。
3.第⑦段画线句子写触觉,青苔踩上去的感觉半温半凉;第⑩段中的画线句子写视觉,青苔的绿是一种恍惚的绿,雨过后有一种濡湿的感觉。
[解析]　本题考查的是景物描写角度。景物描写角度一般有视觉、听觉、嗅觉、触觉等。分析这两个句子,前句有“触感”一词,后句有“青”“绿”两个词,扣住这些关键词稍作分析即可得出答案。
4.“攻城略地”是一个动词,原指攻打城市,掠夺土地。这里运用拟人手法,写出了青苔生长速度快、扩展迅猛的特点。
[解析]　本题考查的是词语品析,这里明显运用了拟人手法,解答时应由“攻城略地”的本义出发,分析青苔的生长特点。
5.①少索取,多奉献;②凡事不依附别人,要靠自己;③为人低调;④不自轻自弃;⑤保持高洁的品质;⑥不与世俗同流合污。
[解析]　这是一道开放题,可先从这些议论性句子中提取出青苔独特的品性,然后再由这些品性出发,有目的地谈自己获得的启示。
九、
1.因为白杨是作者生活的“人标”,当遇到艰难困苦时,能够激起战胜困难的坚毅和力量;当遇到歪风邪气时,能够坚持伟岸正直,绝不随波逐流;当遇到不幸和挫折时,能够不退缩,振作精神,乐观地迎接挑战。
[解析]　通过第三段中“这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的‘人标’啊”以及四个排比句“每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨……从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战”选取相关的词语进行提炼概括即可。
2.示例一:难过　崇敬　震惊
示例二:痛心　肃然起敬　惊异
[解析]　此题考查对文章内容和作者情感的理解。由第三段中“这次请了‘创作假’回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味”得出“难过、痛心”等;由倒数第五段中“刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬”得出“崇敬、敬佩、肃然起敬”等;由倒数第二段中“我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来”得出“震惊、惊讶、惊异”等。
3.运用比喻、排比的修辞方法,生动形象地写出了白杨树根的数量多、千姿百态和强大的生命力及默默奉献的精神,表达了作者的赞美之情。
[解析]　此题考查语句赏析。结合文中最后几段内容对根的形态和精神的描写,如“千条万绪、纵横盘缠,相互纠葛”“旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈”表现了白杨树根的数量繁多;如“像一队队吃苦耐劳的矿工”“像一群群勤劳坚韧的蚯蚓”“像那抛在地心的锚”,通过比喻、排比的修辞方法,突出白杨树根“掘进、奋战,争取着生命的发展”“吮吸着乳汁,汲取着营养,然后把它输送给地上的树干”“紧紧地死抱着岩石”等特点,由此可以概括其坚强、蓬勃和无私奉献的精神。
4.写树身是为下文写树根的数量多、坚韧及默默奉献的精神做铺垫;写父亲对树的呵护主要表达父亲对树的珍惜和爱护,衬托树在父亲心中的重要地位,要为儿子树立榜样。
[解析]　此题考查写作手法。通过前文对树身挺拔威严、伟岸正直、蓬勃向上等方面的描写,主要是为下文写树根做铺垫;通过写父亲作为白杨树的“保护人”,精心呵护,用鞭子抽小驴驹,三年经济困难时期不用树换粮食,1963年发大水冲歪白杨树,父亲用脊梁扛直,衬托了“白杨树”在父亲心中的地位以及对儿子的期望。
5.通过父亲的问话,作者得出了不要只看到表面现象,要深入精神和精髓去发现其本质。
[解析]　此题考查主题理解。根据倒数第五、四、三段内容,可以看出作者从白杨树外在的形态发现树根所蕴含的精神品质,结合关键语句,由现象和本质两个方面进行提炼概括即可。
十、
1.综合运用了神态描写、语言描写和动作描写,生动形象地写出了老汉听到大嫂让其收下周其伟留下的200元钱用来买东西吃时的神态、语言和动作,同时也表现了老汉人性的光辉美好。
[解析]　此题主要考查学生分析描写手法及其作用的能力。回答此题一定要紧扣题目“从描写方法的角度”的要求来分析。句中“突然翻了脸,眼一瞪,红头涨脸”具体描绘了老汉的神态;“你这个死女子……凭什么收人家的钱”具体描绘了老汉的语言;“老汉一扭身子,气冲冲地往洗脂河方向奔去”具体描绘了老汉的动作。作者通过综合运用神态描写、语言描写和动作描写,生动形象地写出了老汉听到大嫂让其收下周其伟留下的200元钱用来买东西吃时的神态、语言和动作,同时也表现了老汉人性的光辉美好。
2.在两人互不相识的情况下,周其伟来借宿本来就够麻烦老汉的了,还受到老汉的热情招待,因此,周其伟有些不安。(意思对即可)
[解析]　此题主要考查学生对文章内容理解分析的能力。回答此题一定要紧扣题目“结合上下文内容”的要求来分析,同时语言要简洁、精练、得体。
3.①感到意外;②着急;③懊悔。(意思对即可)
[解析]　此题主要考查学生揣摩人物心理的能力。老汉对周其伟临走前把两张百元钞票压在盘子下面的做法感到意外;根据下文内容可知:怎样把两张百元钞票还给周其伟,老汉心里很着急;同时老汉为没有及时发现周其伟留下钱并把钱还给他感到懊悔。
4.朴实,热情好客,不见钱眼开,为人厚道。结合选文略。
[解析]　此题主要考查学生分析人物形象的能力。回答此题一定要紧扣题目的要求“结合选文内容”,第⑩~段体现了老汉的朴实、热情好客;第~段体现出了老汉不见钱眼开、为人厚道。
5.标题“借宿”是贯穿全文的线索,全文围绕“借宿”展开故事情节;作者以“借宿”为文章标题,概括文章的主要内容,同时也吸引了读者的阅读兴趣。
[解析]　此题主要考查学生对文章标题的理解能力。题目的作用有多种,如:①概括文章的主要内容;②作为文章线索(文章情节围绕这一线索展开);③作者感情的出发点;④具有象征意义;⑤语带双关;⑥是全文的“文眼”(提示文章中心);⑦吸引读者兴趣。本文以“借宿”为标题,是贯穿全文的线索,全文围绕“借宿”展开故事情节;作者以“借宿”为文章标题,概括文章的主要内容,同时也吸引了读者的阅读兴趣。
十一、
1.婆媳争吵,妥协寄居　捐建学校,拾荒依旧
[解析]　本题考查梳理概括小说情节。根据文章情节可知“凌晨拾荒,捡养弃婴”应在文章第①~③段,“为救弃婴,倾其所有”应在文章第⑥⑦段,“子辈相求,决然离去”应在文章第段,由此可确定第一空应在文章第④⑤段,第二空应在段。由此可概括两处的主要内容为“儿媳妇以离开家相要挟,王婆婆不得不带弃婴寄居他处”“王婆婆用资助的余钱捐助建学校,而她依然坚持拾荒”。然后将此两处内容,改写成“四字短语+四字短语”的结构即可。
2.示例:这笔钱并不属于我们,我不能拿来给你们买房子;先前收养孩子时你们争吵阻挠,现在凭什么来要这笔钱;这笔钱,我要用它来回报社会。
[解析]　本题考查分析人物心理活动。根据题干的要求,需要在第段中分析王婆婆的心理活动。这需要结合上下文的具体故事情节进行揣摩。在需要儿子帮助时,儿子大骂拒绝,在得到社会资助后,儿子却打起了爱心捐款的主意,王婆婆定会在严词拒绝的同时,批评教育儿子儿媳。还可联系下文王婆婆捐建学校的行为,表达出王婆婆的感恩回报社会之情。综上,以王婆婆的第一人称的口吻,进行表达即可。
3.示例一:动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘(或:运用动词“咬”“撕”“揭”),准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心、对这笔钱的不舍和王婆婆的善良仁爱。(答出两点即可)
示例二:细节描写。对存钱位置的描述,表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。(或:动作细节“牙一咬”“颤抖”表现了王婆婆救弃婴的决心和对这笔钱的不舍。)
示例三:运用比喻的修辞方法,将揭开包裹钱的小袋子的过程比作“一层层剥开自己的心”,表现了王婆婆对这笔钱的不舍。
[解析]　本题考查对句子的鉴赏分析。题干要求从描写和修辞任选一个角度进行赏析。首先,联系上下文明确这句话是王婆婆得知弃婴患重病之后对王婆婆拿钱准备救助弃婴的描写,展现了王婆婆揭开包裹钱的小袋子拿钱的一系列动作。其次,抓住句中“像”这个关键词,这句话运用了比喻的修辞,将“揭开包裹钱的小袋子的过程”比作“一层层剥开自己的心”。再联系后文内容不难得出,这句话写出了王婆婆决心救助弃婴的决心,而又不舍得辛苦钱的矛盾心理。综上,选择自己更有把握的角度,阐释具体写法,分析妙处要落脚到人物形象特征的刻画上。
4.②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程,更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。段中,学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大,故一笔带过。
[解析]　本题考查分析写作手法。从题干来看,要求分析小说详略安排的原因。小说详略的安排,是为文章的中心服务的,表现主题密切的写得详细、具体,相反则略写。这篇小说通过王婆婆捡拾、领养、救助弃婴的故事,体现了王婆婆的善良、有爱心。②③段详写弃婴的状况以及王婆婆用身体温暖弃婴的情节,更能突出她善良、有爱心的品质,所以成为作者详写的内容。而“一年后”学校建成的过程,对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大,应该略写。
5.①王婆婆的儿子儿媳拒绝收养弃婴,丢弃了善良;②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房,丢弃了淳朴(或“正确的金钱观”“纯真”);③婴儿的父母抛弃孩子,丢弃了责任。
[解析]　本题考查理解分析关键语句。这句话位于小说结尾,应该起到深化文章主旨的作用。即“丢弃的某些东西”不仅仅指王婆婆捡拾的垃圾。应该联系文章主旨,从人性缺少的角度理解分析。如婴儿的父母抛弃患病的孩子,逃避责任,丢掉了对孩子抚养的责任与义务;儿子儿媳拒绝领养、救助弃婴,可见他们丢掉了人的善良、爱心的本性;儿子儿媳想将捐款据为己有,丢弃了本该有的纯真、淳朴。
十二、
1.服务员背着老婆婆给她买了一碗打卤面、一个肉饼
[解析]　本题考查的是情节的梳理。概括第一件事要抓住两个要点“服务员给她买了一碗打卤面、一个肉饼”“背着老婆婆”。
2.①交代故事发生的时间、地点和环境特点;②推动情节发展(或“为后面情节做铺垫”),因为天冷,老婆婆才会想要喝一碗热汤;③环境的寒冷和服务员、经理的热心形成对比,突出了小说的主题。
[解析]　本题考查的是环境描写的作用。立冬后的小城路为人物提供了出场背景。“凉”推动故事情节的发展——老婆婆走进店里买一碗热汤喝。环境的寒冷与店内经理和服务员对老婆婆的热心帮助形成对比,衬托出众人的善良。
3.①二、三等奖还未抽出,如果不继续抽奖,经理就食言了。②写继续抽奖才能引出顾客看穿抽奖活动并放弃领奖的内容,表明顾客受到经理善心的感染,突出了善心的传递,深化了小说的主题。
[解析]　本题考查的是情节的作用。经理帮助老婆婆后继续抽奖的情节,一方面使情节更合理,另一方面推动情节发展,深化了文章的主题——整个社会的善意。
4.动作描写(或细节描写)、语言描写。突出经理不想让客人看穿他刻意安排这次抽奖活动来帮助老婆婆的心理,表现了经理的善良和机智。
[解析]　本题考查的是人物描写的作用。先确定描写方法,然后结合经理拿过老婆婆手中的粉纸和倒箱子的掩护动作,看出经理不想让客人看出他刻意安排这次抽奖来帮助老婆婆,表现了经理的善良和机智。
5.①为人实诚、本分;②关爱老伴儿,有责任心;③坚强乐观;④要求不高,容易满足。
[解析]　本题考查的是人物形象的分析。结合老婆婆进店只是想买一碗热汤喝,给生病的老伴儿买药、带肉饼、照顾老伴儿,可以看出她为人本分,有责任心。得到别人的帮助,高兴得流泪,坚定生活下去的信心,可以看出她坚强乐观、容易满足。
专题训练(十四)　议论文阅读
◇ 读书学习类 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
一、议论文阅读。(14分)
用一生写好一个“恒”字
王艺侨
①在我国书法史上,流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”,为节省时间顺手用池水涮笔,结果把一池清水染成墨池。若干年后,其子王献之磨墨练字,用完了整整18缸水。这些故事,都在说明一个道理:人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。
②古往今来,有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋,但如果拥有异于常人的执着,“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”,就能把“恒”字写进自己的品格,守得云开见月明,成就不凡事业。
③然而现实中,也有一些人贪图安逸、缺乏毅力,往往让事情无疾而终。譬如,有的人遇到挫折就乱了阵脚,逃避矛盾、蛰伏起来;有的人干工作浮在表面,看上去勤勤恳恳,其实心里根本就没有恒定的目标;还有的人习惯东一榔头西一棒子,做不到一锤接着一锤敲,累积不出实绩。古人说得好,“贵有恒,何须三更眠五更起;最无益,只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情,重要的是专注于目标,毫不动摇、勇往直前。心态一旦浮躁,注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
④树立恒心,离不开对人生意义的深刻省思。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学,以毕生之力旁搜远绍、取精用宏,终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日,再苦再难也不忘教书育人,坚持革命、坚持办教育、坚持做好事,造就了一大批各类人才。《吕氏春秋》有言,“不能教者:志气不和,取舍数变,固无恒心,若晏阴喜怒无处。”事实上,无论何种行业或领域,不管是做学问还是做事情,倘若没有水滴石穿的韧性,缺乏坐得住、沉得下的脾性,都难有经得起时间检验的成绩。
⑤“书不记,熟读可记;义不精,细思可精;唯有志不立,直是无着力处。”恒心是成功的催化剂,而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志,才能在恶劣环境中坚如磐石,在乱云飞渡时不忘初心;具备非凡的勇气,才能面对恐惧不退缩、遭受打击不怯懦,义无反顾地坚持下去。对个体来说,追求善始善终、善作善成,就必须剔除急功近利之心,舍弃徘徊犹豫之意,自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气,用一生写好一个“恒”字。
⑥鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬,但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者,和见了这样竞技者而肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上,又何尝不是如此?
(选自《人民日报》2018年5月17日)
1.文章第①段引用王羲之和王献之的事例,有什么作用?(3分)
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2.试对第④段的论证思路作分析。(4分)
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3.文章结尾引用鲁迅的话,在内容和结构上分别有什么作用?(4分)
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4.请结合文章内容联系实际,谈谈如何培养自己的“恒心”。(3分)
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二、[2018·襄阳节选、威海] 议论文阅读。(24分)
人生因阅读而气象万千
陈　凌
①每到世界读书日,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940年10月22日,英国遭受空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去,在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志,两相对比,不仅给人以强烈的视觉冲击,更给人以持久的感动。
②或许,也会有人不解:战火纷飞,还不忘阅读,为的是什么?“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎,但有书香滋润的灵魂不会。”——不久前,在一家书店里看到的一则读者留言,或许可以作为解答,对于那3名男子而言,阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”,而是勇敢面对现实,让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力?一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获,一种是通过读书,知道自己原来不知道的东西;另一种是通过读书触发反思,知道自己本来就有的东西,并激活它。前者是知识,后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面临困难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是符合内心的,从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读,就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而,即便有如此深厚的功底,他依然认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,读书“能养人精神”,书籍并非是装点门面的饰品,而是精神的营养品。不能与书籍独处,只会让人生之路走向狭隘,甚至禁锢心灵;浸润书香,才能让我们驶向无限广阔的海洋。
⑤读书或许并不必然导向外在的成功,但它必然指向内在的丰沛。这些年,两季《中国诗词大会》的冠军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为。今人动容的,并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡,更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质,正源于阅读的滋养,有句话说得好,“读书多了,容颜自然改变。”许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在谈吐上,在胸襟中,在气质里,当然也可能显露在生活和文字中。
⑥有人以为,读书太多,容易脱离生活。其实不然,读书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活,正如哲人所言,“一个人和书籍接触得愈亲密,他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了,他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛观察。”
⑦阅读既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义。
(摘自《人民日报》2018年4月23日4版,有删改)
题组一:襄阳卷真题
1.请说说文章的中心论点是什么。(2分)
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2.有人认为将第④⑤段和第⑥段调换位置不会影响文意的表达,你的看法呢?请谈谈你的观点和理由。(3分)
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3.第⑥段画线句子中加点的词语能否去掉?为什么?(3分)
　　他不仅用他自己的眼睛观察,而且运用着无数心灵的眼睛观察。
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4.下面一则材料能否证明本文的中心论点?请说明理由。(3分)
　　二战期间,美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气涣散、训练消极,长官为此头痛不已。在政府向军队提供了1.2亿本“军供版”图书后,士兵很快就恢复了士气,积极投入训练中。
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题组二:威海卷真题
5.文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间,有什么作用?(3分)
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6.阅读第④段,用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。(3分)
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7.第⑤段运用的主要论证方法是　　　　　　 ,论证了　?
　的观点。(2分)?
8.如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”? (2分)
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9.根据文章内容,结合自己的读书事例,从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。(3分)
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三、[2018·河南] 议论文阅读。(12分)
重拾汉语的母语自信
①母语通常是指一个人所属民族的群体语言,是一个民族最为鲜明的符号标志,它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念,体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。
②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感,视其为最美的语言。汉语是中国人的母语,是中华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录,在相当长的时间内,它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪,也增强了我们对汉语的自信。然而,在近现代,随着社会的发展,加之西方语言和文化的冲击,我们对汉语的自信产生了动摇,这给汉语带来了危机,造成了伤害。“五四”期间,汉语严重欧化,有学者甚至主张用拼音来代替汉字;20世纪80年代,汉语的计算机输入成为难题,汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难;即使是现在,国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此,重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。
③对母语的不自信,究其本质,是对自身文化的不自信。在当今形势下,我们更应清醒地认识到,中华文化是我国生存和发展的软实力,是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物,也是这种文化的繁荣与发展,就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的态度,而应重新拾回对汉语的自信。
④事实上,从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中,汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征,精通多国语言的季羡林先生称汉语是世界语言里最简练的一个语种,同样表达一个意思,如果英语要60秒,汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性,美国语言学家范诺萨说,汉语充满动感,不像西方语言那样被语法、词类规格套死。汉语有声调,音韵铿锵,和谐美丽,瑞典语言学家高本汉认为,在这方面,汉语比西方语言略胜一筹。
⑤进入21世纪,随着我国影响力的不断增强,汉语在全球快速传播,国际地位显著提高,不断升温的“汉语热”不仅强化了人们对汉语的认同,旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测,到2050年,汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此,我们更应重拾汉语的母语自信,做一个根基牢固的中国人。 (作者:纪秀生。有删改)
1.从全文看,作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因有哪些?请逐条概括。(4分)
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2.请简要分析第②段的论证思路。(4分)
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3.下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据?请简述理由。(4分)
材料一
　　国学大师钱穆说过,汉语之美在于“精”。“雨中山果落,灯下草虫鸣”,仅10个字,不仅使我心与天地大生命融凝合一,又兼及自然科学。着语不多,会心自在深微处。
材料二
　　德国语言学家洪堡特说,语言是一个民族所必需的“呼吸”,通过一种语言,一个人类群体才得以凝聚成民族,一个民族的特性才能获得完整的映照和表达。
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◇ 励志修养类 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
四、[2018·昆明西山区一模] 议论文阅读。(11分)
出门如见大宾
李业成
①“出门如见大宾”是孔子的话,意思是说,出门见人应像见贵宾一样,谦恭地对待每一个人,这与孔子一贯谦虚待人的思想是一致的,比“三人行,必有我师焉”更实际,直接教人融入社会的方法。
②出门不仅指离家外出,还代表一个人已经长大成人,离开父母开始一段独自的人生旅程了。“出门如见大宾”,不仅强调谦虚的态度,更在于一种社会文明,如果说“性格决定命运”,那么态度决定人气。有人气,好运和机遇成正比。当然,这并不是从利己而言的,而是一种修养和文明,是一种惠人惠己。
③有道是“读万卷书,行万里路”。万卷书得到的是书本上的知识,是基础,万里路得到的是现实生活里的见识,是实践。前者需要孜孜以求去获得,后者则要以“出门如见大宾”的谦恭态度去获得。出门是见世面学知识,这个知识无所不包:有为人处世的礼道,有开阔视野的方法,有观人察世的机会,有见物识人的能力。总之,这是一个人真正走向自立的开端。像幼鸟飞上蓝天,自己去感受风承受雨,面对变幻无常的坏天气,然后才能“翅膀硬了”。 出门是一个人长大成人走向独立的标志,自己去掌握生活和谋生的本领,这些本领就在“万里路”中得到,在你遇到和接触到的行人那里得到。
④“昔仲尼,师项橐”,孔子是个有三千弟子的长者,他在东游的路上,向七岁的项橐求教。在圣人眼里,一个七岁的娃娃同样不可轻视,所以仲尼才叫圣人,我们不妨把“出门如见大宾”一句话当作出门的行囊,一路收获人生的本领——处世的本领、生存的本领、融入社会的本领,以及机遇和机会。怎样与人接触,怎样与人沟通,怎样获得他人的认同,一句话受用不尽。
⑤单说最简单的问路,俗话说“鼻子下面是大路”,只要动动嘴就行。但问路直接体现的是态度和人气,若是态度一般,被问的人可以做一般的敷衍;但如果对人如见大宾般有礼,那么给你指路的人也就有了一种回报和责任感,哪里会遇到一座桥、怎么拐、注意什么、小心什么,他都要详细地告诉你,这就是人气,人气的汇聚是态度换来的,无论是求职求学还是问路,道理都是一样的,还不只是个人受惠,更是人与人之间的交融,是社会的大文明。
⑥后生小子,出门如见大宾,这是第一课。孔子一贯讲仁义道德,但这里是教人处世,非常可贵。人可以有傲骨,却不可以有傲气。傲骨是里子,是一个人的志气;外表是态度,是一个人的名片。
(选自《青年文摘》2018年1月下,有改动)
1.请简要概括作者的主要观点。(2分)
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2.选文第③段的画线句子运用了哪种论证方法?具体分析其作用。(3分)
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3.出门为什么要“如见大宾”?结合全文简要回答。 (3分)
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4.第⑤段用问路的例子来进行论述,请你结合现实生活,再举一个“出门如见大宾”的例子,并简要分析其意义。(3分)
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五、[2018·南充] 议论文阅读。 (9分)
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上,不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自己的职务,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记,除此之外,我们还有一项根本的责任,便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会,没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了,也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点,我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上,人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,唯有对自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担,一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。我还要说,对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人唯有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能想象,一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是,这样的人把尽责不是看作从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感,因此想到:人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然,这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的,他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说,有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以,我们活在世上,必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情,并且在认真地做着这些事情,他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的,这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
1.文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点,试概括②④段的分论点。(2分)
第②段:?
第③段:对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段:?
2.第③段主要运用了什么论证方法?试分析其作用。(3分)
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3.从下列人物中选择一个,为本文的中心论点补写一个事实论据。(2分)
备选人物:海伦·凯勒　邓稼先　吴王夫差　刘禅　司马迁
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4.请结合选文,联系生活实际,谈谈自己对“责任”的看法。(2分)
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六、[2018·盐城] 议论文阅读。(14分)
“咬牙”是一种修炼
向贤彪
①宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。干事创业,往往需要一番“咬咬牙”的坚持。
②党史上,有位干部因“咬牙”而闻名。1943年,冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷:与敌战斗频繁,又遇严重旱灾,庄稼颗粒无收,痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷,一边坚持对敌作战,一边组织生产自救,还深入敌后做群众工作,累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神,他带领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期,因此得名“咬牙干部”。
③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺,唯有不畏艰险、直面挑战,坚持不懈、持之以恒,才能撷取成功的果实。习近平总书记当年在梁家河插队时,什么活儿都干,开荒、种地、锄草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力,磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖励那些坚韧的人,一件工作、一项事业干到最艰难的时候,往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下来,就容易突出重围、打开局面。
④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中,18名新四军伤病员被困芦苇荡,因连续多日面临日伪军的“扫荡”,体力和毅力几近极限。指导员郭建光激励大家:有利的情况和主动的恢复,往往产生于再坚持一下的努力之中。最终,他们以“再坚持一下”的顽强精神,迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神,不仅需要不畏艰难的勇敢,也需要透过现象看本质的智慧。咬紧牙关坚持下去,就能变被动为主动。
⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重压和困难面前“咬牙”坚持,强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年,平均每年出差130多天,一回来就一头扎进实验室。他的研究首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发,攻克了技术瓶颈。正是“咬牙”背后的担当精神,成就了黄大年无悔的人生。
⑥行百里者半九十。越接近成功就越艰难,越艰难就越要坚持,否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说,“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”就没有以“气”胜“钢”的功绩;没有谷文昌一次次面对失败后的“咬牙”,就没有沙海变绿洲的奇迹;　　　　　　　　　　　。拿出不达目的誓不罢休的执着,砥砺千磨万击还坚韧的意志,知难而进、久久为功,多经历几次“咬牙”,一个人必能闯关夺隘、化险为夷,用奋斗之犁开辟前行之路。?
⑦唯其艰难,更显勇敢。“咬牙”是一种修炼,在一次次“咬牙”中,软弱将变得坚强,稚嫩将变得成熟,徘徊将变得坚定。
(选自《人民日报》2018年5月15日,有删改)
1.文章③~⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的?(3分)
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2.本文主要运用了什么论证方法?试举一例并分析其作用。(4分)
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3.简要分析第③段的论证思路。(4分)
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4.模仿第⑥段画线句的句式,给本段补充一个论据。 (3分)
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◇ 生活智慧类 ◇
　　　　　　　　　　 　　　　　　　
七、[2018·荆州节选] 议论文阅读。(9分)
面相与品相
①人啊,露得最多的是这张脸,最爱遮掩的,也是这张脸。击剑运动员训练比赛,先得把脸罩起来。江洋大盗与窃贼,都爱扮成蒙面人,只露两眼。人害臊,不好意思,失态掩饰的也都是脸。
②可见,人在面孔这张脸之外还有一张脸,一张显露道德和觉悟、自尊和自律的脸。如此说来,人就有了两张脸,一张面孔的脸,一张德行的脸。面孔脸是爹妈给的,不可改变,他人不能说三道四,我叫它面相;德行脸是后天自修来的,可以改变,可予以道德褒贬和舆论监督,我称其为品相。
③若再谛视,发现人们对两张脸的重视程度大不一样。具体分三种情况:一曰“面相与品相并重”;二曰“面相第一,品相第二”;三曰“为了面相,不惜品相”。以当今某些成年人的基本倾向而言,若说“重面相,轻品相”,至少不离大谱。
④个人愚见,第一、第二种情况都属可以理解,第三种若不危害社会不违法也管不着。但若就“重面相,轻品相”说道说道,该不算“狗拿耗子”。
⑤有种说法叫“读书是女性的深度美容”,是从提高修养、改变气质意义上讲美的塑造的,说的主要就是品相。其实,不只女性,男性也如此。可无论人数还是程度上,人们往往更注重表层,不大关注“深度”。不信睁眼看看,没病也动刀,无恙也花钱,还有种种膜、霜、膏、素、水儿……投入的就是这张脸。可你若问问她(他)们在“深度美容”上投入了多少,恐怕自己都脸红。或许,这是个别,可一谈表层美容就津津乐道就来神,一说“深度美容”就打不起精神就犯困,一本书捧一年读不完,却断不是个别的现象。
⑥现实中,“重面相,轻品相”以至“有面相,无品相”的活剧不时上演。莫看西装革履,珠光宝气,人五人六,照样脸拾掇得很光鲜,事做得很难看。他们不讲公义、不讲公德、不讲规则,损人利己、贪占便宜,不尽义务、只享权利。像某些人,洋溢着满满的优越感,啥事都一“抢”字。抢倒是抢到了,可脸却没有了。
⑦《左传·襄公二十四年》载:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”后来,曹丕在《与王朗书》中进一步阐发:“人生有七尺之形,死为一棺之土。唯立德扬名,可以不朽。”无疑,这里说的是人的品相,且是事关身后的品相。现今有句时语叫“喜欢一个人,始于颜值,陷于才华,终于人品”,说脸决定了会否第一眼就喜欢这个人,才华决定了能否让人佩服得五体投地,然而,最终起决定作用的则是人品内涵。古言时语,何其一致!
(选自《广州日报》,作者于文岗)
1.揣摩第④段画线句子,品析这句话的语言表达效果。(2分)
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2.研读第⑤段,指出文段最主要的一种论证方法并简析其作用。(2分)
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3.如果将下面的材料放到文中作为论据,你认为放到哪一段合适?(2分)
　　某女明星长相漂亮,拥有众多“粉丝”,拿着巨额片酬,却很少承担社会责任,偶尔参加公益活动,也只是蹭蹭热点,还弄出诈捐、逃税的丑闻。
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4.第⑦段引用“古言”“时语”,想要表达的观点是:
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　。(3分)?
八、 议论文阅读。(14分)
我们需要“制造快乐的能力”
韩　硕
①“今年当你听到自己的名字,先别着急,等一分钟再上来!”在第九十届奥斯卡颁奖典礼上,一开场主持人以去年误颁最佳影片的乌龙事件①为引子,既活跃了气氛,也巧妙地对会务工作做了提醒,引得现场观众掌声连连。
②谁都不会拒绝一个有趣的人,“学会了幽默,全世界都会欢迎你”。一位白人记者曾向南非总统曼德拉发问,南非局势那么乱,黑人参政到底有没有希望?他回答,“小伙子,我的年龄比你大得多,但我比你乐观得多,你为何如此悲观呢?”有朋友的孩子看见爱因斯坦就号啕大哭,爱因斯坦却摸着孩子的头说:“你是第一个肯当面说出对我的印象的人。”可以说,幽默是“人类心灵舒展的花朵”,不仅让你变得思维敏锐、开阔自己的胸襟,也给他人带来欢乐,为人际交往增光添彩。
③法国作家埃斯卡皮,曾在著作《论幽默》中,将幽默比作是真理大家族的一员,是机智和快乐的孩子,这道出了幽默的本质。表面上看,幽默是一种引人发笑的手段,似乎人人都能轻松掌握。但让人快乐并非如想象得那么简单,是否具备洞察生活的能力,温和宽容的心态等等,都是决定幽默能否戳中笑点的重要因素。从国外的《今夜秀》《艾伦秀》等脱口秀,到国内的《欢乐喜剧人》等喜剧类节目,这些文化产品能够得到不同年龄段观众的广泛欢迎,主要就在于对受众需要快乐、希望发笑的精准把握。如一位观察者所言:让人笑,是一件值得人尊重的事。
④作为智慧的标志,幽默不分国界,但会因民族、文化的差异,呈现出不同的特质。比如,大不列颠的幽默有不少反讽、奚落、荒诞和双关,中国等东亚国家的幽默则较为含蓄,需要读出字面意思背后的内涵。如果对当地文化不够了解,理解其幽默自然也会“差点意思”。换句话说,幽默中包含了一个民族的鲜明个性,抓住笑点,读懂幽默,其实是在体味不同国家的文化精髓。
⑤泰国人常说,“遇见苦难,我们用幽默活下来”。由此想到意大利电影《美丽人生》中的一个片段。在恐怖的纳粹集中营里,在残酷的战争和死亡面前,乐观、睿智的父亲基度,将一场不可避免的灾难,“改编”为一出“有趣的游戏”,只为保护年幼的孩子免遭伤害。幽默是他作为父亲,送给儿子最珍贵的礼物,也体现了最深沉、伟大的父爱。人生不如意,十有八九,将幽默当作“对付痛苦的最好武器”,即便有了裂痕,也会因此而沐浴到生活的阳光。
　　⑥幽默是“最好的良药”,无论何时,人类都需要制造快乐的能力。而在节奏紧张的现代生活中,不管是缓解压力,还是融洽气氛,幽默显然具有更为重要的现实意义。一项国外调查显示,无论择偶还是身处职场,幽默感都是为很多人所看重的一项个人素质。“好看的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一”,为生活多添加点意趣,人生才能更立体、更丰润。
(选自《人民日报》2018年4月24日)
[注释] ①乌龙事件:2017年2月26日,第89届奥斯卡金像奖颁奖典礼即将落幕之时,在颁发最后一个大奖最佳影片时,颁奖人因为拿错信封,将奖颁给了《爱乐之城》,《爱乐之城》剧组所有成员都上台说了一遍获奖感言,结果却得知是个大乌龙,场面一度非常尴尬,而后改正过来,真正的最佳影片得主为《月光男孩》。
1.从全文看,我们为什么需要“制造快乐的能力”? (3分)
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2.第⑤段画线句运用什么论证方法?作用是什么? (4分)
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3.请为第②段补写一则事实论据,使论证更加充分。 (3分)
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4.请联系实际谈谈现实生活中你如何提高“制造快乐的能力”。(4分)
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九、[2018·深圳] 议论文阅读。(10分)
涵养几分静气
宋　威
①一则故事,读来耐人寻味。父亲丢了一块表,抱怨着四处寻找,可怎么也找不到;等他出去后,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了。父亲很好奇,儿子则回答:我就安静地坐着,听到滴答滴答的声音,表就找到了。
②这就是“心静”的力量。“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”一事当前,苦恼抱怨无济于事,烦躁惊慌也于事无补,唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思,方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要,“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。坚守内心的宁静,保持清醒的头脑,才能见天地之精微,察万物之规律。那么,“静心功夫”从何处得来?
③涵养静心功夫,离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时,特意到最喧闹的地方读书,目的就是锻炼意志,让自己能够胸怀静气,心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来,有人给自己定下“静坐”的“日课”,坚持每天独坐两小时,终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律,助人逐渐养成宁静、专一的心态,让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆,也因静而明志,因静而生慧。
④有人说,每临大事有静气。大事当前的静心功夫,往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载,一次乘船途中,滩险舟危,舟中士子面无人色,唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”,所以能临事不惧,处变不惊。可见,不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼,就能将内心打磨得成熟豁达,沉稳有定力,不再拘泥于一时一事的得失;多经历几番雨疏风骤的洗礼,耐得几回兴衰荣辱的打磨,就能在大事来临之时,气定神闲、沉着冷静,抵达“不以物喜,不以己悲”的境界。
⑤读书以养性,书画以养心。“静心功夫”,还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阕《定风波》,心会变得豁达敞亮;委屈不平时读一卷《宽容的哲学》,能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时,从书中汲取前行的力量,纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”;得意之时,时常读书以自省,也才能“不忘初心,方得始终”。端起沉甸甸的书本,走进书中的世界,浮躁之气便能荡涤一空,久而久之,自然能寻得“此心安处”。
⑥古人云:“人心多从动处失真。若一念不生,澄然静坐,云兴而悠然共逝,雨滴而冷然俱清,鸟啼而欣然有会,花落而潇然自得。何地无真境,何物无真机。”涵养几分静气,绝非暮气沉沉,而是多一些沉潜、少一些浮躁,多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫,助人眼界开阔,胸襟豁达,挺过如磐风雨,包容万千气象,寻得生命真谛。
(选自《人民日报》2018年1月16日)
1.阅读全文,请谈谈如何才能做到“涵养静气”。 (2分)
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2.文章首段在全文中有什么作用?(3分)
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3.文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法?有什么作用?(3分)
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4.请联系自己的生活实际,再写出一个“涵养静气”的方法。(2分)
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参考答案
一、
1.引出中心论点:人生欲有所成,关键是砥砺一颗恒心。同时也充当了本文的论据,引起读者的阅读兴趣。
[解析]　此题考查首段的作用。王羲之和王献之事例的共同点是有目标,并为目标的实现持之以恒地练习,因而有了巨大的成就,很自然地引出中心论点。名人事例,具有说服力的同时,又能引起读者的兴趣。
2.本段首先提出“树立恒心,离不开对人生意义的深刻省思”的分论点,然后引用夏承焘的事例做事实论据,接着引用《吕氏春秋》的内容做道理论据,最后分析要有“坐得住、沉得下的脾性”才能有成绩。
[解析]　此题考查论证思路。首先阅读本段,找出本段的观点:树立恒心,离不开对人生意义的深刻省思。然后再找出论据:夏承焘的事例和《吕氏春秋》的内容。最后按照顺序合理用语言表述。
3.内容上:深化了中心论点“砥砺一颗恒心”,就值得称赞。结构上:首尾照应。
[解析]　此题考查内容理解。鲁迅的话强调了一个核心词“砥砺”,这与论点的部分相吻合,只要“砥砺一颗恒心”,即使不成功,也值得称赞,深化文章中心,并照应了开头。
4.示例:①拥有异于常人的执着;②树立恒心,要对人生意义深刻省思;③葆有坚强的意志。
[解析]　此题考查对文章内容的理解和主观认识。阅读文章可知:文章从第②段到第⑤段,依次给我们论述了怎样做才能有“恒心”,从中提取要点。第②段,拥有异于常人的执着;第④段,树立恒心,要有对人生意义的深刻省思;第⑤段,葆有坚强的意志。做到这些,就可以培养“恒心”。
二、
1.阅读既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,让人生气象万千。
[解析]　本题考查对文章中心论点的把握能力。把握论点,可从其位置来分析:标题、开头和结尾处。本文以“3名男子在尚未倒塌的书架前翻捡书籍”的图片写起,然后写到曾国藩、《中国诗词大会》的冠军和哲人的名言,最后得出结论“阅读既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义”。由此可以断定,文章的中心论点在结尾段,从结尾段内容概括提炼即可。
2.影响。第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“塑造丰盈的内心”“给人以丰富的生活”两个分论点,且由“精神”写到“生活”,符合人们一般认知规律。
[解析]　本题考查对文章段落层次关系分析的能力。解答此题先明确自己的观点“会不会影响”,然后再分析理由。第④⑤段通过曾国藩和《中国诗词大会》冠军的事件,论证了“书籍是精神的营养品”这一观点,强调了书籍的精神作用;第⑥段论证了读书和生活的关系,强调了“读书能丰富人们的生活”。而这两部分内容正好与第⑦段中阅读“塑造丰盈的内心”“给人以丰富的生活”两个分论点相对应,所以两部分的内容不能调换,调换后前后不对应,论证的逻辑性就不严密。
3.不能去掉。这一组关联词是递进关系,强调了“运用着无数心灵的眼睛观察”的重要性,使论证更严密。去掉后无此表达效果。
[解析]　本题考查分析议论文语言的能力。解答时先明确自己的观点“能否去掉”,然后再阐述理由。通过这个句子来看,“不仅……而且”是一组递进关系的关联词,递进关系重在强调后者,强调“运用着无数心灵的眼睛观察”,突出了阅读的重要性,所以不能去掉。如果去掉,不能突出阅读的重要性,使论证变得不严密。
4.能。事例中士兵通过阅读丰富了精神生活,提振了士气,具体论证了本文“阅读可以丰盈内心”的观点。
[解析]　本题考查分析论据的能力。解答此题首先明确能否证明中心论点,然后再阐述理由。论据和论点是支撑句(材料)和观点的关系,即论据要能证明论点,论据必须与论点一致。本文的中心论点是“阅读既塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活,让人生气象万千”,而这则材料恰恰是从精神的角度对士兵进行了鼓舞,论证了“阅读可以丰盈内心”这一观点,所以能论证本文的中心论点。
5.照片描述了3名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事,激发了读者的兴趣;引出下文对“阅读伟力”的论述;作为一个事实论据,论证了“阅读能丰盈人的内心”。
6.饱览群书、文章笔力雄厚的人; 一物不知,便深以为耻的人;懂得读书“能养人精神”的人。
[解析]　本题考查对文章内容的概括能力。第④段主要介绍以曾国藩为代表的人“一物不知,便深以为耻”。关于“曾国藩们”是怎样的一类人,围绕第④段,分3个角度。别人的评价,饱览群书、文章笔力雄厚的人。自我的认识,正确认识自己, 一物不知,便深以为耻的人。曾国藩之所以能有这样的认识,是因为他深刻知道读书“能养人精神”的道理。
7.举例论证　阅读必然指向内在的丰沛, 从而引起外在的改变
[解析]　本题考查论证方法及作用。首先明确有几种论证方法以及各自的作用。举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。第⑤段列举了名人武亦姝和雷海为的事例,即用了举例论证,通过名人事例论证了本段的论点。
8.阅读能塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活。(阅读可以收获知识与智慧,让我们理解选择的意义,能够坚定前行的意志;阅读能解放心灵, 让人生之路无限广阔;阅读必然指向内心的丰沛,从而让人有外在的改变)
[解析]　本题考查对文章题目的理解。文章题目是对全文内容的概括,“人生因阅读而气象万千”,指阅读带给人很多好处。文章①②段通过一个事例吸引读者兴趣,引出了阅读的魅力。本文从第③段开始,每一段都是从不同角度阐述阅读的益处,且每一段开头都是这一段落的概括句,答出两点即可。
9.示例:曾有一段时间,考试复习让我忙碌不堪,心生抱怨,我读了王开岭的《精神明亮的人》,书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美,这种做法深深感染了我,让我懂得了“人可以忙碌却不可庸碌”的道理,在忙碌中仍能享受生活的美好。
[解析]　本题属于开放性的题目,考生结合自己的阅读书目,从一本书中的具体一句话或某一情节阐发阅读带给自己的好处和改变,注意以小见大,越具体越细微越好。书籍对自己的改变,一定是正向积极的,催人奋发的。同时注意语句通顺,表达清楚。
三、
1.①我们曾经对汉语有自信,但近现代以来,这种自信产生了动摇。②为了维护中华文化的繁荣与发展。③从语言学角度看,汉语有其独特的优点。④汉语的国际地位显著提高。
[解析]　本题考查学生概括议论文内容的能力。由文章的“汉字又蒙受了‘笔画复杂、输入困难’的责难;即使是现在,国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此,重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题”“汉语既是这种文化的产物,也是这种文化的繁荣与发展,就不能再对汉语采取那种‘自贬、自侮、自戕’的态度,而应重新拾回对汉语的自信”“从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由”“汉语在全球快速传播,国际地位显著提高”等语言组织答案。
2.首先从人们对母语的天然情感和汉语对世界的影响两个角度,阐述我们曾对汉语有自信;然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因,并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害;最后指出重拾汉语母语自信的必要性。
[解析]　本题考查议论文论证思路。文章先写“每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感,视其为最美的语言”,接着写“然而,在近现代,随着社会的发展,加之西方语言和文化的冲击,我们对汉语的自信产生了动摇,这给汉语带来了危机,造成了伤害”,最后说“因此,重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题”,据此总结。
3.材料一:第④段。这则材料突出了汉语简练的特点,可以证明“汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征”。
材料二:第①段。这则材料强调语言对民族的重要性,可以证明母语“能把一些人凝聚为一个共同体”。
[解析]　本题考查补充论据。材料一展现的是语言的特征,与第④段“从语言学角度看,汉语也的确有值得我们自信的理由”相照应,而材料二叙述的是语言的重要性,与第①段“母语通常是指一个人所属民族的群体语言,是一个民族最为鲜明的符号标志,它能把一些人凝聚为一个共同体”相照应。
四、
1.出门在外,要谦虚待人。或:一个人长大进入社会,要谦虚待人。(意近即可)
[解析]　本题考查对文章的主要观点的概括能力 。通读全文,整体把握,然后根据要求提取关键句作答即可。可从第①段提取“出门见人应像见贵宾一样,谦恭地对待每一个人”作为答案的内容。
2.比喻论证。把人比喻成鸟,论证一个人长大成人走向独立,要自己去掌握生活和谋生的本领的道理,论证生动形象,更容易让读者理解和接受。
[解析]　本题考查论证方法的类型及其表达效果。“像幼鸟飞上蓝天,自己去感受风承受雨,面对变幻无常的坏天气,然后才能‘翅膀硬了’”明显运用了比喻的论证方法,形象地论证了掌握生活和谋生的本领的意义。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。
3.①是一种社会文明(或体现着个人的修养和社会的文明);②惠人惠己(或可以收获人生的本领,获得更多机会)。
[解析]　本题考查对文章重要内容的理解。答此题要结合全文简要回答。通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。可提取第②段末的一句“而是一种修养和文明,是一种惠人惠己”作为答案。
4.示例:有一次我和妈妈乘火车去成都,与对面坐的叔叔攀谈,我发现叔叔懂的很多,就虚心求教,叔叔耐心跟我讲了许多他去西藏、甘肃的见闻,让我大开眼界。这一路,我既感觉开心,又收获了很多知识。(举例恰当,分析有理,表达清楚即可)
[解析]　本题考查补写事例。所举例子必须能够体现“出门如见大宾”的道理,并能论证谦虚待人对自己益处多的道理。分析有据,表达清晰。
五、
1.第②段:自己的人生责任只能完全由自己来承担。
第④段:明确自己的人生责任,才能弄清自己的社会责任。或:不明确自己的人生责任,就不能弄清自己的社会责任。
[解析]　本题考查对分论点的概括能力。根据题干指定的段落,找出带有结论性的语句,如第②段结尾一句话,第④段第一句话,然后将其精简,用最简洁的语言概括出来即可。
2.对比论证;文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而证明了中心论点。
[解析]　本题考查辨识论证方法并分析其作用的能力。文章第③段从“对自己的人生负责”和“对自己人生没有责任心”两方面,强调了每个人都要对自己的人生负责的观点,很显然,正反两方面对比,使中心论点得到更有力的证明。
3.示例一:海伦·凯勒尽管身体残疾,但有自己的人生目标和生活信念,经过不懈的努力,成了作家、教育家,被授予美国“总统自由勋章”。
示例二:吴王夫差,作为一国之君,忘记了自己的责任,置天下苍生于不顾,骄奢淫逸,误己误国。
[解析]　本题考查补充论据的能力。解答这题要注意以下几点:(1)先要明确本文的中心论点;(2)所选的人物及事例要能够支撑中心论点(即围绕“责任”,紧扣论点);(3)不能只有名人而无具体事例;(4)补充要围绕文章的中心论点来阐释事例。围绕这几点,从中选择一个人物即可。
4.示例:责任是一种职责和任务,是身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文,带有强制性。责任产生于社会关系中的相互承诺,在社会的舞台上,每种角色往往意味着一种责任。如我们中学生,要好好学习,打下坚实基础,为振兴中华而努力,这就是我们的责任。
[解析]　本题考查对选文内容的个性感悟。解答时,一定要结合选文内容,联系自己的生活实际,围绕“对自己有责任心的人才会对社会有责任感”来组织语言,观点明确,有理有据,意思对即可。
六、
1.①“咬牙”体现的是坚韧。②“咬牙”彰显的是智慧。③“咬牙”蕴含的是担当。
[解析]　本题考查对议论文语段的阅读理解能力。此题相当于原文填空,我们只需要按照题目要求认真阅读文章③~⑤段,会发现每段在段首都有总结性的论述。
2.举例论证,文章第③段列举了习近平总书记当年在梁家河插队时艰苦努力的例子,论证了“‘咬牙’体现的是坚韧”这一观点,使论证更具体、更具说服力。
[解析]　本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法,根据文中列举宋任穷、习近平、新四军伤病员、黄大年等人物和事例来论述“咬牙”是一种修炼的观点,可见运用了举例论证。题目要求试举一例可以从文中查找,格式为:文章第几段+某某事例+论证什么观点。举例论证的作用是列举确凿、充分、有代表性的事实,能够增强论述的力量和说服力。
3.首先提出“‘咬牙’体现的是坚韧”这一分论点,然后通过道理论证和举例论证,列举了习近平总书记的例子,论证了这一观点。最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。
[解析]　本题考查学生对议论文论证思路的理解和表达能力。回答此类题目,一般注意三个要点:(1)提出了什么论点;(2)采用什么论证方法对中心论点进行论证;(3)得出了什么结论。仔细阅读第③段会发现,作者首先提出分论点:“‘咬牙’体现的是坚韧”;然后通过道理论证和举例论证列举了习近平总书记的例子,论证了这一观点;最后得出只有坚持才能突出重围、打开局面的结论。
4.示例:没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”,就没有大庆油田的传奇。
[解析]　本题考查学生对议论文论据运用能力和仿写能力。首先要仔细观察画线句子,理清结构形式,其次分析人与事的关联性。本题画线句子的结构形式:“没有……‘咬牙’,就没有……”要求填写的人物与事件关联度高,没有前者,就不会创造后者。论据还讲究前后一致,因此填写的人物要有名,要创造业绩。
七、
1.该不算“狗拿耗子”。这句话引用俗语,看似自贬或戏谑,但却引人深思,发人深省。(或运用引用论证方法,生动地证明了作者对“重面相,轻品相”的态度,同时语言幽默诙谐,生动形象。)
[解析]　本题考查语句赏析。“该不算‘狗拿耗子’”一句是引用俗语,来表达作者对“重面相,轻品相”这一观点的意见。引用俗语来表明自己的观点,诙谐幽默,生动形象。
2.对比论证。文段通过现实中比比皆是的“重面相”和“轻品相”进行对比,论证了社会中“重面相,轻品相”已经成了一种普遍的社会现象,应该引起我们的重视。
[解析]　本题考查论证方法及作用。从本段中可以找到“可一谈表层美容就津津乐道就来神,一说‘深度美容’就打不起精神就犯困,一本书捧一年读不完,却断不是个别的现象”,这是将“表层美容”与“深度美容”进行对比论证,突出了当下现实中的人们“重面相”而“轻品相”,也在告诫人们要引起注意。
3.放在第⑥段比较合适。这一段是从反面举例,所以放此段合适。
[解析]　本题考查论据的使用。“某女明星长相漂亮”是说她“面相”好,而“很少承担社会责任,偶尔参加公益活动,也只是蹭蹭热点,还弄出诈捐、逃税的丑闻”是说她“品相差”,这一反面举例正好证明了“现实中,‘重面相,轻品相’以至‘有面相,无品相’的活剧不时上演”这一论点。
4.一个人面相再好,都是一时的;只有品相好,才是永远的,不朽的(或者:人只有注重品相,才能真正立足社会,被人认可)
[解析]　本题考查归纳总结能力。古言“人生有七尺之形,死为一棺之土。唯立德扬名,可以不朽”一句,强调“立德扬名,可以不朽”,突出品相好才是永远的;时语“喜欢一个人,始于颜值,陷于才华,终于人品”,同样强调了“人品”,突出“品相”的重要性,这些都论证了“最终起决定作用的则是人品内涵”这一观点。
八、
1.①幽默让人思维敏锐、心灵舒展,给他人带来欢乐,为人际交往增光添彩;②让人笑,是一件值得人尊重的事;③幽默是智慧的标志,代表各民族的个性,国家的文化精髓;④幽默是“对付痛苦的最好武器”。
[解析]　本题考查论题提出的原因。答题时要全面考虑文章的行文思路,涉及制造快乐即幽默的特性和好处,本文第②段论述幽默让人思维敏锐、胸怀开阔;第③段论述幽默的本质是快乐;第④段论述幽默是智慧的标志;第⑤段论述幽默可以战胜痛苦。将以上分析整合概括即可。
2.引用论证,对本文的分论点进行论证,增强说服力;突出了幽默的重要性,强调幽默是对付痛苦的最好的武器。
[解析]　此题考查对论证方法的判断及作用的分析。分析其作用,就是先找到这种论证方法所支撑的论点,然后结合论证方法的特点进行解说。本文第⑤段引用泰国人常说的话,证明了幽默能战胜苦难的观点,增强了说服力,使说理更深刻、透彻,增加论据的权威性。
3.示例:一位美国的女读者喜欢钱钟书的作品,想要登门拜访他。钱钟书在电话中婉言谢绝了这位女士,拒绝的理由是:“假如你吃了个鸡蛋,觉得不错,何必要认识那个下蛋的母鸡呢?”
[解析]　此题考查补写论据的能力。解答本题需要仔细阅读题目的要求,划定区域,理解本段主要讲了什么内容,第②段主要讲幽默可以让人思维敏锐、胸襟开阔,为人际交往增光添彩,围绕这一观点,举出的事例必须与幽默有关。
4.示例:我认为幽默是最好的良药,在学习中要不断丰富自己的知识,以温和宽容、乐观自信的心态对待生活,为人处世多用幽默的手段制造快乐,用幽默的方法与苦难坎坷做斗争。(意思对即可)
[解析]　此题考查阐发自己观点的能力。阅读文章,抓住文章中的关键词“幽默是‘最好的良药’”,用幽默来面对生活,回答时要结合自己的生活或学习经历展开阐述。答题模式:摆观点+结合生活实际+紧扣论点的小结。
九、
1.①严格的自律;②艰难困苦的历练;③从读书中得来。
[解析]　本题考查对于文章信息的提取。答题时,要熟悉文章内容,善于分析文章结构,抓住关键段落、句子概括,并且要善于分类总结归纳。题目要求梳理的是“涵养静气”的方法,从文章第②段最后一句“那么,‘静心功夫’从何处得来?”可知后文开始讲述涵养静气的方法,可以直接从文中找到相关语句。
2.内容上:首段以儿子在屋内安静坐着,听声寻表的故事,引出本文论题“静”,也使文章开头避免平铺直叙,增加文章趣味性,吸引读者的阅读兴趣。结构上:总领全文,引出论题。
[解析]　本题考查议论文句段的作用,做这种类型的题目,应从结构和内容两个方面,结合文章内容进行分析。结构方面,这个故事位于文章开头,则有总领全文的作用。本文首段,在内容上,讲述了一则与论题相关的小故事,结构上引出了文章的论题,此外,以故事开头,还能引起读者阅读兴趣,增加文章的趣味性。
3.运用举例论证的论证方法,举出毛泽东为锻炼意志到喧闹的地方读书的例子,具体清晰地论证了涵养静心功夫离不开严格的自律的论点。
[解析]　本题考查论证方法及其作用。画线句写毛泽东到喧闹的地方读书,在议论中属于举例论证,其作用就是论证了本段的分论点,即其前面的一句话:“涵养静心功夫,离不开严格的自律”。
4.示例:行走以静心。在紧张的学习后,我通常会在闲暇时光独自走走,来一场安静的徒步之旅。在独自行走中,所有的不安、紧张、浮躁顿时烟消云散, 我看见天边褐红色的云霭逐渐变为鱼肚白的流云,我看见最后一缕阳光洒在栀子花上的柔软,我看见夜浓人往时那扇始终亮起的朱窗。行走中,我发现生活的美,行走以静心。
[解析]　本题考查补写事例。本文围绕“我们要涵养几分静气”这一中心论点,依次还论述了“涵养静心功夫,离不开严格的自律”“大事当前的静心功夫,往往得益于艰难困苦的历练”“读书以养性,书画以养心”三个分论点,补写可以扣住其中任意一个论点,只要举例典型,有代表性即可。