《整百、整千数加减法》
《整百、整千数加减法》教学设计
教学目标：
1、 通过学生熟悉的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千数加减法的方法， 经历口算的过程。
2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。使学生能正确熟练地进行口算，提高口算能力。
3、培养学生仔细审题，认真口算的良好习惯．
教学重点：掌握整百、整千数的进（退）位加减法的口算方法。
教学难点：正确进行整百、整千数的进（退）位加减法口算。
教学准备：课件
教学过程：
一、课前复习：
1、填空：
（1）80里面有（? ? ）个十。
（2）700里面有（? ? ）个百。
（3）3000里面有（? ? ）个千。3000里面有（? ?）个百。
（4）3756=（? ???）+（? ? ）+（? ? ）+（? ? ）
2、数的组成：
（1）4个千和2个百组成的数是（? ?）。
（2）5800是由（??）个千和（??）个百组成的。
二、出现课件：
1、引导学生仔细观察：老爷爷买了什么？
老爷爷去商场买电器，买了一台电视和一台冰箱。?
? ?? ?2、请学生根据图中的信息提出数学问题。（小组内互相说一说）
3、学生汇报提出的问题：
（1）老爷爷一共花了多少钱？
? ?? ?（2）一台电视的价格比一台冰箱少多少元？
? ?? ?（3）老爷爷买冰箱比买电视多花多少钱？
想一想：这几个问题要用什么方法来解决呢？
三、今天我们就一起来探究整百、整千数的加减法的口算方法：
（出现课题：整百、整千数的加减法）
1、请同学们从中选择一个或两个问题自己试一试。
（如果有困难可以与同伴进行交流）
学生完成练习一
2、学生汇报：
预设一:
老爷爷一共花了多少钱？
1000+2000=3000（元）
答：老爷爷一共花了3000元。
师问：你是怎么想的？
? ?? ?为什么用千位上的2-1呢?
? ?? ?还有别的想法吗？
预设二:
一台电视的价格比一台冰箱少多少元？
2000-1000=1000（元）
答：一台电视的价格比一台冰箱少1000元。
师问：你能说出自己的想法吗？
? ?? ?谁还有不一样的想法？
预设三:
老爷爷买一台冰箱比买一台电视多花多少钱？
2000-1000=1000（元）
答：老爷爷买一台冰箱比买一台电视多花1000元。
师问：这个问题还可以怎么提呢？（一台冰箱比一台电视贵多少元？）
3、我们现在练习一下：
3000+6000=? ?3000+2000=? ???5000+300=??
7000+200=??(利用学生出现的错例,用计数器演示追问学生:200用该在哪一位上拨珠子?)? ?
9700-5000=? ?5000-4000=? ?? ?8000-3000=? ???6000-1000=? ?? ?
（订正时利用课件出示）
4、老爷爷现在来到了厨房用具商店，他准备要买这些东西。
出现课件：电水壶? ?80元? ? 暖水瓶? ?50元? ? 电饭煲130元
老爷爷请同学们帮忙算一算：
（1）? ? 买一个电水壶和一个暖水瓶，要付给售货员多少元？
（2）? ? 一个电水壶和一个电饭煲相差多少元？
学生独立列式解决两个问题，而后与同伴交流自己的想法。
学生汇报：
? ?80+50=130（元）
答：买一个电水壶和一个暖水瓶，要付给售货员130元。
此处是教学的难点,请学生用小棒演示这样突出算理（十进制）
请学生说出自己的想法。
? ? 130-80=？（一个电水壶和一个电饭煲相差50元。）
师问：你是怎么想的？
学生回答后，教师利用计数器从计数单位上引导：13个十减8个十。
5、出现：900+600=？? ? 1500-600=？??
师问：计算时要注意什么？
（相同的计数单位才能相加或相减；加法满十要进位，减法不够减从前一位要退“1”。）
练习：??4000+6000=? ???3600-3000=? ? 3700+300=? ???2000-600=
6、对比两个例题，进行小结：
前者：按计数单位直接计算，不用进位和退位
后者：计算时：加法满十要进位，减法不够减从前一位要退“1”。
7、实际应用，巩固练习：
（1）P82? ?第2题
（2）P83? ?第1题
四、全课小结：
这节课你学到了什么？
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第七单元：万以内数的认识
整百、整千数加减法
1000元
2000元
一 、创设情境，生成问题
用加法计算：
1000＋2000＝3000 （元）
1000＋2000＝
1个千
2个千
＋
＝
3个千
3000
1000＋2000＝
1＋2＝3
1000＋2000＝
3000
3000
1个千加2个千是3个千，就是3000。
二、自主探究，获取算法
用减法计算：
2000－1000＝1000 （元）
2000－1000＝
2个千
1个千
－
＝
1个千
1000
2000－1000＝
2－1＝1
2000－1000＝
1000
1000
想加法：1000＋（ ）＝2000
二、自主探究，获取算法
1000
2000－1000＝
1000
200＋400＝ 3000＋6000＝
600－400＝ 9000－3000＝
计算。
及时练习。
600
200
9000
6000
80＋50＝
130
130－50＝
80
二、自主探究，获取算法
70＋50＝ 800＋900＝
120－50＝ 1700－900＝
计算。
及时练习。
120
70
1700
800
三、实际运用，深化算法
1. 捉鼠竞赛。
4000
160
80
三、实际运用，深化算法
2. 小猴送信。
三、实际运用，深化算法
3. 猜数。（□后面藏着几。）
500+ = 800 +70=210
7000- =2000 -60=60
300
130
5000
120
（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？
4. 桂林山水美，喜迎天下人。
900＋600＝1500（人）
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？
2000－600＝1400（人）
三、实际运用，深化算法
今天我们学习了《整百、整千数的加减法》，你有什么收获？在实际计算时应注意什么？
四、课堂小结，畅谈收获
整百、整千数加减法
一、填空
1．70里面有（ ）个十，260里面有（ ）个十。
2．600里面有（ ）个百，1200里面有（ ）个百。
3．14个十是（ ），14个百是（ ）。
4．5个百加3个百是（ ）个百；5个千加3个千是（ ）个千。
5．16个百加2个百是（ ）个百，写作（ ）。
6．13个百减5个百是（ ）个百，写作（ ）。
二、口算下面各题
400＋500＝ 200＋400＝ 3000＋4000＝
800－500＝ 700－400＝ 7000－3000＝
1200＋3000＝ 400＋2000＝ 4600＋300＝
1700－400＝ 7800－800＝ 3400－3000＝
1200＋6000＝ 2600＋300＝ 4000＋600＝
9000－7000＝ 780－80＝ 2400－400＝
三、口算下面各题
60＋90＝ 180－80＝ 2600＋4000＝
700＋800＝ 240－60＝ 4700－3000＝
500＋900＝ 520－400＝ 1800－1000＝
四、计算下面各题
400＋600＋700 1000－500＋300 560－200－60
＝ ＝ ＝
＝ ＝ ＝
700＋3000－600 720－（140＋60） 6000＋（800－400）
＝ ＝ ＝
＝ ＝ ＝
五、应用题
1．养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？
2．玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加工3000件玩具才能完成任务。共要加工玩具多少件？
答案：
一、填空
1．70里面有（ 7 ）个十，260里面有（ 26 ）个十。
2．600里面有（ 6 ）个百，1200里面有（ 12 ）个百。
3．14个十是（ 140 ），14个百是（ 1400 ）。
4．5个百加3个百是（8 ）个百；5个千加3个千是（ 8 ）个千。
5．16个百加2个百是（ 18 ）个百，写作（ 1800 ）。
6．13个百减5个百是（ 8 ）个百，写作（ 800 ）。
二、口算下面各题
400＋500＝900 200＋400＝600 3000＋4000＝7000
800－500＝300 700－400＝300 7000－3000＝4000
1200＋3000＝4200 400＋2000＝2400 4600＋300＝4900
1700－400＝1300 7800－800＝7000 3400－3000＝400
1200＋6000＝7200 2600＋300＝2900 4000＋600＝4600
9000－7000＝ 2000 780－80＝700 2400－400＝2000
三、口算下面各题
60＋90＝ 150 180－80＝100 2600＋4000＝6600
700＋800＝1500 240－60＝180 4700－3000＝1700
500＋900＝1400 520－400＝120 1800－1000＝800
四、计算下面各题
400＋600＋700 1000－500＋300 560－200－60
＝ 1000+700 ＝ 500+300 ＝460-60
＝ 1700 ＝800 ＝400
700＋3000－600 720－（140＋60） 6000＋（800－400）
＝3700-600 ＝ 720-200 ＝6000+400
＝3100 ＝ 520 ＝6400
五、应用题
1．养鸭场养鸭8000只，昨天上午卖出3000只，下午卖出4000只．还剩下多少只？
8000-3000-4000=1000
2．玩具厂要加工一批玩具，第一个星期加工了1600件，第二个星期加工了2000件，还要加工3000件玩具才能完成任务。共要加工玩具多少件？
1600+2000+3000=6600
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