班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 ____________
牛津深圳版小学英语一年级下册
Module 1 Using my five senses
Unit 1 Look and see
Let's talk习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．bear
B．panda
C．monkey
D．tiger
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
二、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
I see a monkey.
I see a bear.
I see a tiger.
I see a panda.
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
三、读句子，选中文，填字母编号。
（ ）1．What do you see?
A．我看见一只猴子。
（ ）2．I see a monkey.
B．我看见一只老虎。
（ ）3．I see a tiger.
C．我看见一只狗熊。
（ ）4．I see a bear.
D．我看见一只熊猫。
（ ）5．I see a panda.
E．你看见什么？
Module 1 Using my five senses
Unit 1 Look and see
Let's talk习题答案
牛津深圳版小学英语一年级下册
Unit 1 Look and see
Let’s talk 教学设计（P2）
课题
Unit 1 Look and see Let’s talk
单元
Module 1
学科
英语
年级
一年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够复习一年级上册学过的有关“动物”和“文具”的词汇。
2、能够在语境中运用句型：What do you see? I see …
3、能够练唱本节课的歌谣。
二、语言知识
1、能够知道“询问对方看见什么”的句型结构是：What do you see? I see …
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、在学习和日常交际中，能初步注意到中外语言文化的异同。
重点
1、Sentence patterns：What do you see? I see …
难点
1、表演对话和自由交流。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s sing
教师播放课件，呈现一年级上册第11单元已经学过的歌曲视频“In the zoo”，点击播放视频。
学生看视频，唱歌曲。
（1）复习一年级上册已经学过
的有关动物的词汇。（2）愉快
地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现有关“动物”和“文具”的词汇，引导学生看图片，说词汇，复习与巩固“动物”和“文具”的词汇。
学生看图片，说词汇，复习与巩固“动物”和“文具”的词汇。
复习与巩固“动物”和“文具”的词汇，为下一个问答活动做好准备。
Look, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生通过“看图，问与答”的方式，开始学习本节课的核心句型： What do you see? I see …
学生看课件，在教师的引导下，通过“看图，问与答”的方式，开始学习本节课的核心句型： What do you see? I see …
在情境中学习本节课的核心句型，复习有关“动物”和“文具”的词汇。
Watch and repeat
教师播放课件，点击播放视频，逐句点击暂停，引导学生看视频，跟读句子。如果学生读得不够熟悉，教师可以让学生多跟读几次。
学生看视频，跟读句子。
跟读，锻炼听与说的能力。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片和课本P2 Let’s talk的内容，要求学生打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。
学生打开课本P2，全班同学共同朗读课文内容。
锻炼认读句子的能力。
Let’s act
教师播放课件呈现课本P2 Let’s talk的内容和动物图片，引导学生看课件，5人一组，尝试表演对话。
五个同学为一组，合作表演对话。
锻炼表演能力，复习与巩固课文内容。
Let’s chant
教师播放课件，呈现自创的歌谣和图片，引导学生看课件，唱歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，进一步巩固课文内容。
Good to know
教师播放课件，呈现视频，要求学生观看视频，了解本节课的核心句式的用法。
学生观看视频，了解本节课的核心句式的用法。
进一步了解本节课的核心句式的用法。
Point, ask and answer
教师播放课件，呈现图片和句型，要求学生拿出课前打印给他们的资料（两人一张卡纸：课件第14页），引导学生，以两人为一组，通过“指图片，问与答”的方式，运用句型进行问答活动： What do you see? I see …
两个学生为一组，拿出课前打印给他们的资料，通过“指图片，问与答”的方式，运用句型进行问答活动： What do you see? I see …
在具体的情境中进一步巩固本节课的核心句式。
Time for exercise
教师播放课件，呈现练习题，学生答题完毕，师生共同核对答案。
学生看题，将三个句子正确排序，将答案写在本子上，答题完毕，举手示意老师，师生共同核对答案。
在练习中巩固本节课的核心内容。
Make a summary
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
Let’s chant
教师播放课件，呈现歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，进一步巩固课文内容。
板书
Unit 1 Look and see
Let’s talk P2
What do you see?
I see …
I see a panda / bear / tiger / monkey.
课件21张PPT。Module 1 Using my five senses牛津深圳版 一年级下Let’s talkUnit 1 Look and seeLet’s singDo you remember this song? Let’s sing!Look and saya beara tigera monkeya pandaLook at the picture and say out the word.Look and saya booka rulera rubbera pencilLook at the picture and say out the word.Look, ask and answer— What do you see?— I see a ________. book— What do you see?— I see a _________. rulerLook, ask and answer— What do you see?— I see a ________. rubber— What do you see?— I see a _________. pencilLook, ask and answer— What do you see?— I see a ________. panda— What do you see?— I see a ________. bearLook, ask and answer— What do you see?— I see a ________. tiger— What do you see?— I see a _________. monkeyWatch and repeatWatch the video of page 2 and then repeat.Let’s read— What do you see?
— I see a panda.
— I see a bear.
— I see a tiger.
— I see a monkey.Open your book on page 2 and then read it.Let’s actFive Ss a group, act out the dialogue.— What do you see?
— I see a ________. — I see a ________.
— I see a ________. — I see a ________.Let’s chantI see a panda. What do you see?
I see a bear. What do you see?
I see a tiger. What do you see?
I see a monkey. What do you see?
I see a monkey, too. Ha Ha!Good to knowsentence patternsPoint, ask and answer— What do you see? — I see a _________.Two Ss a group, point, ask and answer.Time for exercise1. ① you ② ? ③ see ④ do ⑤ What
_________________________________
2. ① see ② I ③ a ④ . ⑤ monkey
_________________________________
3. ① tiger ② a ③ see ④ I ⑤ .
_________________________________Put the words in order to make sentences.⑤ ④ ① ③ ②② ① ③ ⑤ ④④ ③ ② ① ⑤What have we learned today?1、复习了有关“动物”和“文具”的单词。
2、学习了新句型：
What do you see? 你看见什么了？
I see … 我看见… …
3、学习了一首歌谣。Make a summary1、背诵P2 Let’s talk 给组长听；
2、四个同学为一组，唱“今天的歌谣”给组长听；
3、预习P3，根据图片，猜测单词的意思；
4、完成本课相对应的练习题。HomeworkLet’s chantI see a panda. What do you see?
I see a bear. What do you see?
I see a tiger. What do you see?
I see a monkey. What do you see?
I see a monkey, too. Ha Ha!上21世纪教育网 下精品教学资源Thank you!
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