保护个人隐私(第一课时)潘素梅[下学期]
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课件22张PPT。思想品德八（下）第六单元第三课6.3保护个人隐私双屿中学 潘素梅一：教材分析：
教学目标：
知识目标：了解个人隐私的含义，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。
能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
情感、态度与价值观：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的意义；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
教学重点：了解隐私权的内容具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义;未成年人如何依法保护自己的隐私。
教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾;如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。二：学生分析
针对的问题：
①社会不断发展，但中学生对隐私权的认识却相当不够。个别家长和老师为了 解孩子、教育学生，常常有侵犯了学生隐私的行为。
②学生把生活、学习上的事情都看作是隐私，常常拒绝与长辈交流沟通。
③由于对个人隐私认识不够，学生自己侵犯他人个人隐私的事情时有发生
④个别学生不能很好地尊重和保守他人的隐私。
⑤网络的发达，在我们的生活中通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生
学生的需要：
①了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的问题，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长。
②了解法律对隐私权的保护，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权。
③引导学生学会尊重、保护他人的隐私权。
④在科技发达的今天，很多高科技产品存在着侵犯他人隐私的危险，学生有必要增强隐私意识和法律意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间。三、综合设计思路：
第一课时《隐私与隐私权》
1、欣赏世界名画《偷窥》：《偷窥》什么？了解个人隐私含义
2、火眼金睛：了解个人隐私权的含义
3、你说我说：对3个事例有否侵犯隐私权进行辨析。
了解隐私权的内涵及包涵的具体内容及其对现实生活的意义。
4、小琳的烦恼：
（一）（了解父母教育方式与保护隐私权的矛盾并找出解决矛盾的办法）
（二）（了解老师教育过程中与保护隐私的冲突，探索解决冲突的办法。从而了解未成年人受法律特殊保护的事实）
5、课堂延伸：你认为分数是否可以成为学生的隐私？
为什么？ 第二课时：《保护和尊重隐私权》
1、江湖所见：国际上侵权事件，侵权也可能就发生
在我们身边。
2、利剑出鞘：
江湖恼事一：小琳及同学泄密 （道德、责任之心）
江湖恼事二：小青年拆看同事的信件 （法律，了解尊重
他人隐私该怎么做）
江湖恼事三：浴室洗澡，被偷拍（通过网络侵犯隐私权犯罪
相关法律我国还是空缺，学生急需了解网络上
保护的隐私有什么，有什么办法保护）
3、江湖畅说：对父母说、对老师说、对同学说、对朋友说
4、江湖英雄帖：沟通有时是最好的保护
5、江湖赠言：己所不欲，勿施于人 ——孔子
6、课堂延伸 ： 隐私小调查（对调查结果进行统计，写一篇简单的关于个人隐私权的调查报告。）四、教学中的问题：
1、课后延伸或课堂拓展常常有两种用法，一是用在课内，一是用在课后，用在课后会不会成为“美丽的设想”？
2、“预设性”教学会不会限制学生的思维？会不会影响原本资源的开发及教学效果？
3、在特定的教学情境中学生态度情感思想得到转变，那么思想何时、怎样才能内化为行动？
双屿中学 潘素梅 名画欣赏：发挥你的想象：他（她）可能在干什么？ 个人隐私：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。（个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从事的个人活动等） 警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。你们觉得李某的想法对不对？为什么？ 火眼金睛个人隐私权：也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得减缓其公开的权利。1、泉州晚报.国际新闻2005年5月16日：
本报华盛顿5月15日电 据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告称，布什和他妻子劳拉2004年拥有价值780万美元至1810万美元之间的金融资产和财产。 58岁的布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀。最贵重的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。 你说我说2、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。活动要求：（小组讨论）
每一小组选一例与平时听到、看到的结合起来说。
一小组剖析，另一组有看法，可以直接提出。1、华盛顿5月15日电 据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报了2004年拥有的财产。布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀，最贵重的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。
2、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。
3、小琳在取款机前取钱时，好几个取钱的人围着她。你们认为以上材料中哪些属侵犯隐私权，
哪些不属侵犯隐私权？为什么？每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的私事，尊重个人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
小琳是温州某中学初三（2）班学生，一直以来小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小琳的书包这些天总还有被人整理过的迹象-----你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？你在生活中有碰到过类似的事情吗？（你是怎样处理这些事的？） 小琳的烦恼（一） 一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小琳。这天自修课杨老师巡堂来到教室，发现小琳再看一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交待谈恋爱之事。小琳百般争辩最后老师要小琳叫家长，小林不敢告诉父母。第二天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通还把那封信当众读了一遍，小林自觉无地自容，冲出了教室------在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。你认为杨老师这么做对不对？为什么？小琳的行为，给我们什么启示？（二）未成年人保护法
最高人民法院的司法解释
邮政法规定
律师法规定
…….法律道德我思我悟 你认为分数是否可以成
为学生的隐私？为什么？ 课堂延伸再见公众人物
的隐私权阳光下的隐私权有限隐私权社会地位越高，你觉得哪一权利将会越小？为什么？
教学目标：
知识目标：了解个人隐私的含义，掌握我国法律在保护公民隐私权方面的有关规定。
能力目标：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。
情感、态度与价值观：通过学习，使中学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权的意义；懂得我国在保护公民隐私权方面的法律规定，懂得如何依法维护自己的隐私权，并尊重他人的隐私权，不做侵犯他人隐私权的事情。
教学重点：了解隐私权的内容具体范围，理解隐私权在现代生活中的意义;未成年人如何依法保护自己的隐私。
教学难点：如何把握未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾;如何在社会生活的方方面面去尊重他人的隐私。二：学生分析
针对的问题：
①社会不断发展，但中学生对隐私权的认识却相当不够。个别家长和老师为了 解孩子、教育学生，常常有侵犯了学生隐私的行为。
②学生把生活、学习上的事情都看作是隐私，常常拒绝与长辈交流沟通。
③由于对个人隐私认识不够，学生自己侵犯他人个人隐私的事情时有发生
④个别学生不能很好地尊重和保守他人的隐私。
⑤网络的发达，在我们的生活中通过网络手段侵犯个人隐私事件时有发生
学生的需要：
①了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的问题，更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长。
②了解法律对隐私权的保护，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任的规定，帮助学生懂得如何通过正当的途径维护自己的隐私权。
③引导学生学会尊重、保护他人的隐私权。
④在科技发达的今天，很多高科技产品存在着侵犯他人隐私的危险，学生有必要增强隐私意识和法律意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间。三、综合设计思路：
第一课时《隐私与隐私权》
1、欣赏世界名画《偷窥》：《偷窥》什么？了解个人隐私含义
2、火眼金睛：了解个人隐私权的含义
3、你说我说：对3个事例有否侵犯隐私权进行辨析。
了解隐私权的内涵及包涵的具体内容及其对现实生活的意义。
4、小琳的烦恼：
（一）（了解父母教育方式与保护隐私权的矛盾并找出解决矛盾的办法）
（二）（了解老师教育过程中与保护隐私的冲突，探索解决冲突的办法。从而了解未成年人受法律特殊保护的事实）
5、课堂延伸：你认为分数是否可以成为学生的隐私？
为什么？ 第二课时：《保护和尊重隐私权》
1、江湖所见：国际上侵权事件，侵权也可能就发生
在我们身边。
2、利剑出鞘：
江湖恼事一：小琳及同学泄密 （道德、责任之心）
江湖恼事二：小青年拆看同事的信件 （法律，了解尊重
他人隐私该怎么做）
江湖恼事三：浴室洗澡，被偷拍（通过网络侵犯隐私权犯罪
相关法律我国还是空缺，学生急需了解网络上
保护的隐私有什么，有什么办法保护）
3、江湖畅说：对父母说、对老师说、对同学说、对朋友说
4、江湖英雄帖：沟通有时是最好的保护
5、江湖赠言：己所不欲，勿施于人 ——孔子
6、课堂延伸 ： 隐私小调查（对调查结果进行统计，写一篇简单的关于个人隐私权的调查报告。）四、教学中的问题：
1、课后延伸或课堂拓展常常有两种用法，一是用在课内，一是用在课后，用在课后会不会成为“美丽的设想”？
2、“预设性”教学会不会限制学生的思维？会不会影响原本资源的开发及教学效果？
3、在特定的教学情境中学生态度情感思想得到转变，那么思想何时、怎样才能内化为行动？
双屿中学 潘素梅 名画欣赏：发挥你的想象：他（她）可能在干什么？ 个人隐私：是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。（个人独特的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅里从事的个人活动等） 警方对犯罪嫌疑人李某的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实。李某认为警方这么做是侵犯他的个人隐私权。你们觉得李某的想法对不对？为什么？ 火眼金睛个人隐私权：也叫个人私生活秘密权，是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事，未经本人允许别人不得减缓其公开的权利。1、泉州晚报.国际新闻2005年5月16日：
本报华盛顿5月15日电 据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告称，布什和他妻子劳拉2004年拥有价值780万美元至1810万美元之间的金融资产和财产。 58岁的布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀。最贵重的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。 你说我说2、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。活动要求：（小组讨论）
每一小组选一例与平时听到、看到的结合起来说。
一小组剖析，另一组有看法，可以直接提出。1、华盛顿5月15日电 据美联社报道，美国白宫5月13日公布的一份联邦财务报告，布什和他妻子劳拉申报了2004年拥有的财产。布什总统还汇报了所收礼品情况，其中包括价值400美元的随手小折刀，最贵重的礼物是一辆价值2700美元的山地自行车。
2、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。
3、小琳在取款机前取钱时，好几个取钱的人围着她。你们认为以上材料中哪些属侵犯隐私权，
哪些不属侵犯隐私权？为什么？每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的私事，尊重个人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。
小琳是温州某中学初三（2）班学生，一直以来小琳的成绩总是令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常担忧。于是家中就出现：小琳与同学通电话时，妈妈会拿起另一部电话；小琳与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；小琳的书包这些天总还有被人整理过的迹象-----你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？你在生活中有碰到过类似的事情吗？（你是怎样处理这些事的？） 小琳的烦恼（一） 一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小琳。这天自修课杨老师巡堂来到教室，发现小琳再看一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交待谈恋爱之事。小琳百般争辩最后老师要小琳叫家长，小林不敢告诉父母。第二天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通还把那封信当众读了一遍，小林自觉无地自容，冲出了教室------在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。你认为杨老师这么做对不对？为什么？小琳的行为，给我们什么启示？（二）未成年人保护法
最高人民法院的司法解释
邮政法规定
律师法规定
…….法律道德我思我悟 你认为分数是否可以成
为学生的隐私？为什么？ 课堂延伸再见公众人物
的隐私权阳光下的隐私权有限隐私权社会地位越高，你觉得哪一权利将会越小？为什么？
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