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湘少版英语三年级下课时教案
课题
Period
2
C
and
D
单元
Unit
2
学科
英语
年级
三下
学习目标
1.
能够理解并表演C
Let’s
act中的会话。2.
理解D
Let’s
read中对话大意，能运用正确的语音、语调朗读对话。3.
在语境中恰当运用核心句型Are
you…
Yes,
I
am./
No,
I’m
not.
重点
理解、朗读并表演C和D中的对话。能够在语境中运用核心句型Are
you…
Yes,
I
am./
No,
I’m
not.确认对方的身份。
难点
理解一般疑问句Are
you… 使用语境，读时结尾用升调。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up&
Review
1.Let’s
sing.
播放视频歌曲Boy
and
girl
song.2.Look
and
say
看图说出相应的单词。3.Read
and
role-play.
分角色表演A中的对话。
Listen
and
singReview
由歌曲引入学习话题。复习上节课所学内容。
Presentation
and
practice
Let’s
actLead-in呈现情景图，T:
What
are
they
doing
引导学生回答：They’re
playing
hide-and
seek.Watch
and
learn播放视频，学习在创设的语境中运用核心句型Are
you…
Yes,
I
am./
No,
I’m
not.
熟悉游戏规则。3.Listen
and
repeat.
听音跟读对话。4.Group
work.
小组活动，模仿书中人物玩
“捉迷藏”游戏。
Let’s
read.
Look
and
number
看图，根据理解给图片排列顺序。Read
and
number快速阅读文本给句子排序。Let’s
watch.观看视频，看、听、跟读，理解大意。4.Read
and
fill.
逐一呈现图片，阅读文本并补全句子。5.Look
and
translate.6.
Listen
and
imitate.
分句模仿，注意语音、语调和语气的正确。7.
Show
time.
合作朗读、表演对话。
Watch
and
learnPlay
a
gameLook,
read
and
numberWatch
and
learnRead
and
fillRole-play
观看视频，然后与同伴开展角色会话和游戏活动。通过给图片和句子排序，初步理解文本大意。通过阅读补全，呈现核心句型并点拨用法。通过对话翻译、模仿跟读、表演对话等活动加深理解，掌握所学语言。
Consolidation
课堂小结2.Watch
and
enjoy.观看情景动画Are
you
Kitty Play
a
game.寻找Mr
Monkey，三位同学分别代表数字1,2,3,
当询问某位同学时，该同学就点击数字作答。
理解、掌握Let’s
play
通过本环节活动，在趣味中进一步巩固所学语言。
Homework
1.
听音跟读
Let’s
Read，并大声朗读练习。
2.
参考Let’s
Act，小组合作创设情景剧。
3.完成同步练习。
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www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
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Unit2
Are
you
Lingling
Period
2
同步练习
一、
看图选择合适的单词并把序号填写在对应的横线上。
A.boy
B.girl
C.woman
D.man
E.baby
二、根据图片情景补全对话。
三、给下列句子排序，组成一段对话。
（
）Are
you
Tim
（
）Tim
Tim!
（
）I’m
so
glad
to
see
you
again.
（
）Are
you
Tim
No,
I’m
not.
（
）Yes,
I
am.
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画辱
8量到
Are
you
Mr
Monkey
Are
you
Mr
Monkey
2
3.
yes,工am
参考答案
DECED
mIcr
上世纪
21
ACBA
1.
No,
Im
not.
2.
Yes,
I
am.
3.
Are
you
Mr
Elephant
、31524
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深圳市二一教育股份有限公司(共23张PPT)
Unit
2
Are
you
Lingling
Period
2
C
Let’s
Act
&
D
Let’s
Read
湘教版三年级下册
Listen
and
sing
girl
woman
baby
boy
man
Look
and
say
Oh!
A
schoolbag!
Are
you
Lingling
No,
I’m
not.
Yes,
I
am.
Are
you
Lingling
Here
you
are.
Oh,
thank
you!
Read
and
role-play
Let’s
act
What
are
they
doing
They’re
playing
hide-and
–seek.
Watch
and
follow
Hello,
Benny.
Are
you
Jane
No,
I’m
not.
Are
you
Linda
Yes,
I
am.
Your
turn!
轮到你了。
Listen
and
repeat
小组活动，模仿书中人物玩
“捉迷藏”游戏。
Group
work
Are
you
…
(
)
Let’s
Read
2
(
)
(
)
(
)
1
4
3
Read
and
number
(
)
Tim
Tim!
(
)
Are
you
Tim
No,
I’m
not.
(
)
Are
you
Tim
Yes,
I’m
Tim.
(
)
I’m
so
glad
to
see
you
again.
3
1
4
2
Let’s
watch
Read
and
fill
___
Tim!
___
___Tim
No,
___
___.
Tim
Are
you
I’m
not
Read
and
fill
___
___
____
___
___
__.
I’m
__
___to
see
you
again.
Are
you
Tim
Yes,
I’m
Tim
so
glad
我是翻译
小能手
提姆？提姆！
你是提姆吗？
我不是。
很高兴再次见到你。
你是提姆吗？
我是。
Listen
and
imitate
Tim
Tim!
Are
you
Tim
No,
I’m
not.
Are
you
Tim
Yes,
I’m
Tim.
I’m
so
glad
to
see
you
again.
1.
Read
the
dialogue.
三人小组合作朗读对话。
2.
Role-play
the
dialogue.
分角色表演，带有一定的动作和表情。
Show
time
辨认对方身份的一般疑问句及回答
—Are
you
…
—Yes,
I
am./No,
I’m
not.
Watch
and
enjoy
Play
a
game
寻找Mr
Monkey，三位同学分别代表数字1,2,3,
当询问某位同学时，该同学就点击数字作答。
Are
you
Mr
Monkey
Play
a
game
寻找赵丽颖，三位同学分别代表数字1,2,3,
当询问某位同学时，该同学就点击数字作答。
Are
you
Zhao
Liying
I’m
here.
1.
听音跟读
Let’s
Read，并大声朗读练习。
2.
参考Let’s
Act，小组合作创设情景剧。
3.完成同步练习。
Homework
谢谢
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