2019年人教八上物理《质量与密度》单元测试卷(解析版）

2019年人教八上物理《质量与密度》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间，水全部结成冰。则水结冰后（　　）
A．质量不变 B．体积不变 C．密度变大 D．密度不变
2．小华同学对于身边的物理量进行了估测，下列估测中接近实际的是（　　）
A．八年级学生的质量约为 50g
B．初中物理课本的宽度约为 18cm
C．骑自行车的速度约为 18m/s
D．正常人的脉搏 1s 约为 78 次
3．在国际单位制中，质量的单位是（　　）
A．N B．kg C．Pa D．J
4．如图所示，用天平测量冰块的质量，此时天平平衡。若水的蒸发忽略不计，过一段时间后，部分冰熔化成水，在这个过程中（　　）

A．天平左端下沉
B．天平右端下沉
C．天平仍然平衡
D．当冰熔化完后，右端下沉
5．一架托盘天平底座的铭牌上标有“200g”的字样，其表示的含义是（　　）
A．砝码盒内最大砝码的质量是200g
B．天平的最大称量值是200g
C．天平自身的质量是200g
D．天平标尺的分度值为200g
6．用天平称一粒米的质量，可采用的方法是（　　）
A．把一粒米放在天平里仔细测量
B．把一粒米放在一杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里，反复测量再求平均值
D．先测一百粒米的质量，再通过计算求得
7．汽车油箱的汽油用掉一半后，剩下的汽油中，不变的物理量是（　　）
A．质量 B．体积 C．密度 D．无法确定
8．甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示，ρ甲、ρ乙、ρ丙和ρ水分别代表甲、乙、丙物质和水的密度，据图可得（　　）

A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水
B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ甲＞ρ水
C．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ甲＞ρ水
D．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ丙＞ρ水
9．甲、乙两种液体的质量与体积关系图象如图所示，则下列说法正确的是（　　）

A．甲液体的密度是乙液体的
B．甲液体的密度是乙液体的3倍
C．甲、乙两液体的密度与其质量有关
D．甲、乙两液体在相同深度产生的压强相同
10．一只质量为70kg的氧气瓶，刚启用时瓶内氧气密度为ρ，使用半小时，氧气瓶的质量变为40kg，瓶内氧气的密度ρ；再使用一段时间，氧气瓶的质量变为20kg，此时瓶内的氧气密度应为（　　）
A．ρ B．ρ C．ρ D．ρ
二．多选题（共5小题）
11．1千克冰化成水后（ρ冰＝0.9×103kg/m3），下列说法正确的是（　　）
A．质量不变 B．体积不变 C．体积变小 D．密度变大
12．下列数据中，最接近生活实际的是（空气密度为1.29kg/m3）（　　）
A．初中生的质量大约是50
B．成年人的正常体温是37℃
C．成年人步行的速度约是4m/s
D．教室的空气质量约是200kg
13．使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（　　）
A．测量前，指针稍偏向分度盘的左边
B．测量时，使用已磨损的砝码
C．装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现）
D．测量时，向右调动过平衡螺母
14．托盘天平是科学实验中的常用仪器。下列关于其使用的说法正确的是（　　）
A．称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程
B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
C．不管桌面是否水平，只要调平衡梁就可以称量
D．不能把化学药品直接放到托盘中称量
15．小红根据下表所提供的几种物质的密度（常温常压下），得出以下四个结论，其中正确的是（　　）
物质 密度/kg?m﹣3 物质 密度/kg?m﹣3
水 1.0×103 冰 0.9×103
酒精 0.8×103 铝 2.7×103
水银 13.6×103 铜 8.9×103
A．固体的密度都大于液体的密度
B．体积相同的实心铝块和实心冰块，铝块质量是冰块的3倍
C．质量相等实心铝块和实心铜块，铝块的体积一定大于铜块的体积
D．把200g酒精倒掉100g，剩下酒精的密度为0.4×103 kg/m3
三．填空题（共5小题）
16．用水银温度计测量液体的温度，在温度计示数下降的过程中，水银的体积　 　，质量　 　，密度　 　（均选填“增大”、“减小”或“不变”）。
17．任何物理量都是有数值和单位组成的，如果只有数值而没有单位，则是没有意义的。请在下面数值的后面填上适当的单位（填单位的符号）．一只鸡蛋的质量约50　 　，一个中学生是质量约45　 　。
18．小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。小明的体重是40kg。每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药　 　mg，合　 　粒。
19．将体积为50cm3的某物体放在调好的天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图所示，则物体的质量为　 　g，物体的密度为　 　kg/m3。

20．实验室常用的托盘天平是　 　臂杠杆，称量时在右盘放50g、20g砝码各一个，调节游码至1g刻度时平衡，左盘物体的重力　 　70g物体的重力。
四．判断题（共5小题）
21．宇航员在月球上的质量小于他在地球上的质量。　 　（判断对错）
22．苏科版8下物理课本的质量约为30g　 　（判断对错）
23．调节天平平衡时没有把游码归零就直接调节平衡螺母，是错误的。　 　（判断对错）
24．已调好的天平，搬到另一个工作台上，无需再调节即可使用。　 　（判断对错）
25．不能用天平称量超过它测量范围的物体。　 　（判断对错）
五．实验探究题（共1小题）
26．请仔细阅读下面的两段文字，按要求回答后面的问题。
随着我国科技的发展，推力巨大的“长征”系列火箭已能克服地球引力的作用，将“风云”气象卫星、“海洋一号”卫星和“神舟”系列载人实验飞船送入太空。2003年10月15日，我国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”宇宙飞船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面。美国航天员曾涉足月球，由于他们远离地球，地球对它们的引力作用已减弱到可以忽略①，而这时月球的引力则起主要作用。其实，宇宙间任何两个物体之间都存在着引力作用②．通常的两个较轻物体之间的引力十分微小，我们不易察觉到，但宇宙天体间（如太阳和地球）的引力就非常大③。
（1）在飞船进入太空的过程中，宇航员杨利伟的质量将　 　。
A、先减小再增大 B、先增大后减小 C、始终不变 D、逐渐减小
（2）第②句其实是牛顿所创立的万有引力理论，由第①句，我们可以知道万有引力跟　 　有关，再由第③句我们可以猜想出万有引力还跟　 　有关。
六．计算题（共1小题）
27．地球的质量是5.976×1024千克，合多少吨？合多少克？太阳的质量是1.989×1030千克，则太阳的质量是地球质量的多少倍？
七．解答题（共1小题）
28．如图所示的测量工具所测的物理量是　 　，你的判断依据是　 　。




2019年人教八上物理《质量与密度》单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间，水全部结成冰。则水结冰后（　　）
A．质量不变 B．体积不变 C．密度变大 D．密度不变
【分析】①物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关；
②单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，密度是物质本身的一种特性，与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积、形状无关。
【解答】解：一杯水放入冰箱后，水全部结成冰，状态发生变化，但物质多少没有变化，所以质量不变；水结冰过程中，质量不变，体积增大，由公式ρ＝知：水全部结成冰质量一定，体积增大，密度变小。故BCD错误，A正确。
故选：A。
【点评】此题考查了质量和密度的特点，知道质量与物质多少有关，密度与物质种类、状态和温度有关，是解决此类问题的关键。
2．小华同学对于身边的物理量进行了估测，下列估测中接近实际的是（　　）
A．八年级学生的质量约为 50g
B．初中物理课本的宽度约为 18cm
C．骑自行车的速度约为 18m/s
D．正常人的脉搏 1s 约为 78 次
【分析】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项。
【解答】解：A、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg＝50000g左右。故A不符合实际；
B、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约18cm。初中物理课本的宽度与此差不多，在18cm左右。故B符合实际；
C、中学生骑自行车的速度在18km/h＝18×m/s＝5m/s左右。故C不符合实际；
D、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近1s，1min跳动的次数在70次左右。故D不符合实际。
故选：B。
【点评】对于生活中数据的估测，应从实际的角度出发进行判断，也可从自己的角度出发判断，如自己的身高、自己的体重、自己正常时的体温及正常行走的速度等方面来与题目中的数据比较，只要相差不大，即该数据就是合理的。
3．在国际单位制中，质量的单位是（　　）
A．N B．kg C．Pa D．J
【分析】首先对每个选项中单位所对应的物理量进行明确，然后确定符合题意的选项。
【解答】解：
A、N是力的单位。不符合题意；
B、kg是质量的单位。符合题意；
C、Pa是压强的单位。不符合题意；
D、J是能量的单位。不符合题意。
故选：B。
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其对应单位的掌握，属于识记性知识的考查，难度不大，容易解答。
4．如图所示，用天平测量冰块的质量，此时天平平衡。若水的蒸发忽略不计，过一段时间后，部分冰熔化成水，在这个过程中（　　）

A．天平左端下沉
B．天平右端下沉
C．天平仍然平衡
D．当冰熔化完后，右端下沉
【分析】物体所含物质的多少叫质量，质量是物体本身的一种属性，与物体所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关。
【解答】解：冰熔化成水后，只是状态发生了变化，水的多少没有变，故质量不变，因此部分冰熔化成水，在这个过程中天平仍然平衡。
故选：C。
【点评】熟知质量的概念及其特性是解此类题的基础，再进一步分析冰变成水，是否会引起质量的改变。从而判断天平是否平衡。
5．一架托盘天平底座的铭牌上标有“200g”的字样，其表示的含义是（　　）
A．砝码盒内最大砝码的质量是200g
B．天平的最大称量值是200g
C．天平自身的质量是200g
D．天平标尺的分度值为200g
【分析】天平砝码应的最大质量是100g，天平的质量没有必要在铭牌上标出，分度值一般为0.1g、0.2g，“200g”应是天平的最大称量值。
【解答】解：“200g”表示的是天平的最大称量值。
故选：B。
【点评】天平是初中物理中的一个基本的测量工具，要看清它的铭牌，使用前要放到水平桌面上，将游码拨到零刻度线，调节两端螺母使横梁平衡，称量时物体放在左盘，砝码放右盘，潮湿有腐蚀性的物品不能直接放到盘里，砝码有镊子夹去，读数为砝码质量加游码对应刻度值。
6．用天平称一粒米的质量，可采用的方法是（　　）
A．把一粒米放在天平里仔细测量
B．把一粒米放在一杯子中，称出其总质量，再减去杯子的质量
C．把一粒米放在天平盘里，反复测量再求平均值
D．先测一百粒米的质量，再通过计算求得
【分析】测一粒米最大的难度在于，米的质量太小，甚至小于天平标尺上的分度值，因此，直接测量是无法准确读数的。遇到这种情况，我们最常用的是累积法。
【解答】解：A、一粒米的质量太小，无法直接测量，故A错误；
B、一粒米与杯子一块儿测，米的质量很难显示出来，不切实际，故B错误；
C、测量的次数再多，也不能解决质量太小，无法读数的问题，故C错误；
D、采用累积法，是测量微小质量最简便有效的方法，故D正确。
故选：D。
【点评】累积法是测量微小量时一种常用的方法，它不仅适用于测质量，也可以用于测长度等其它物理量。
7．汽车油箱的汽油用掉一半后，剩下的汽油中，不变的物理量是（　　）
A．质量 B．体积 C．密度 D．无法确定
【分析】①密度是物质的特性，由物质本身确定，与质量多少无关；
②质量也是物质的属性，它与物体所含物质的多少有关；
③体积是物体所占空间的大小。
【解答】解：
A、质量是物体含有物质的多少，汽油用掉一半，质量减半。故A不符合题意；
B、汽车油箱的汽油用掉一半后，体积减半，故B不符合题意；
C、密度是物质本身的一种属性，它与质量的多少无关，所以汽油密度不变。故C符合题意；
D、汽油密度保持不变，能确定，故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查的是我们对质量、密度概念的理解：质量表示物体所含物质的多少，由物质的多少决定；密度是物质的特性，与物体的质量无关。
8．甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示，ρ甲、ρ乙、ρ丙和ρ水分别代表甲、乙、丙物质和水的密度，据图可得（　　）

A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水
B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ甲＞ρ水
C．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ甲＞ρ水
D．ρ甲＜ρ乙＜ρ丙，且ρ丙＞ρ水
【分析】解答本题可以采用两种方法：在横轴上取体积相同，然后比较这三种物质的质量，质量大的密度大；在纵轴上取质量相同，然后比较这三种物质的体积，体积大的密度小。
【解答】解：由图象可知，当V甲＝V乙＝V丙时，m甲＞m乙＞m丙，
由ρ＝可得，ρ甲＞ρ乙＞ρ丙；
从图中可知当乙的质量为20g时它的质量是20cm3，
乙的密度ρ乙＝＝＝1g/cm3，
所以乙的密度等于水的密度，甲的密度大于水的密度，丙的密度小于水的密度。
故选：B。
【点评】本题考查比较两种不同物质的密度大小关系，我们可以采取相同体积，比较质量；或相同质量，比较体积。
9．甲、乙两种液体的质量与体积关系图象如图所示，则下列说法正确的是（　　）

A．甲液体的密度是乙液体的
B．甲液体的密度是乙液体的3倍
C．甲、乙两液体的密度与其质量有关
D．甲、乙两液体在相同深度产生的压强相同
【分析】（1）由图象可知，甲乙两液体体积相等时的质量关系，根据ρ＝求出两液体的密度关系；
（2）密度是物质本身的一种特性，决定于物质的种类、状态和温度，与质量、体积没有关系；
（3）根据p＝ρgh比较甲、乙两液体在相同深度产生的压强关系。
【解答】解：
AB．由图象可知，当甲乙两液体的体积相等时，甲的质量是乙质量的3倍，由ρ＝可知，甲液体的密度是乙液体的3倍，故A错误、B正确；
C．密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积没有关系，故C错误；
D．根据前面解答可知，甲液体的密度较大，由p＝ρgh可知，甲、乙两液体在相同深度产生的压强关系为p甲＞p乙，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了密度的计算和密度的特性以及液体压强公式的应用，从图象中获取有用的信息是关键。
10．一只质量为70kg的氧气瓶，刚启用时瓶内氧气密度为ρ，使用半小时，氧气瓶的质量变为40kg，瓶内氧气的密度ρ；再使用一段时间，氧气瓶的质量变为20kg，此时瓶内的氧气密度应为（　　）
A．ρ B．ρ C．ρ D．ρ
【分析】题目提供的质量都是氧气的质量和氧气瓶质量的总和，要设氧气瓶质量为m0，体积为V，根据前两个条件列方程求出氧气瓶质量m0，然后利用体积一定，氧气密度和氧气质量成正比得出答案。
【解答】解：设氧气瓶质量为m0，体积为V，则由ρ＝得：
＝ρ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①
＝ρ﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②
解得氧气瓶的质量：m0＝10kg，
质量为70kg的氧气瓶，瓶内纯氧气质量为70kg﹣10kg＝60kg时，瓶内氧气密度为ρ0，
再使用一段时间，氧气瓶内氧气的质量为20kg﹣10kg＝10kg，
氧气体积一定，根据m＝ρV可知，氧气密度和氧气质量成正比，
所以，此时瓶内的氧气密度应为原来的，应为ρ。
故选：D。
【点评】此题考查密度公式的应用，题目中始终没有给出氧气的质量，首先需要通过计算求得氧气瓶质量，从而得出氧气的质量，这是本题的难点；利用体积一定时氧气密度和氧气质量成正比得出答案是本题的关键点。属于好题、难题！
二．多选题（共5小题）
11．1千克冰化成水后（ρ冰＝0.9×103kg/m3），下列说法正确的是（　　）
A．质量不变 B．体积不变 C．体积变小 D．密度变大
【分析】①质量是物体本身的属性，决定于物体所含物质的多少，与状态无关；
②质量一定的物质，状态发生变化时，体积与密度成反比；
③密度是物质本身的一种特性，决定于物质的种类、状态和温度，与质量、体积无关。
【解答】解：A、冰化成水，状态改变，物质多少不变，所以质量不变。故A正确；
BC、冰化成水，密度变大，质量不变，由公式V＝知，体积变小。故B错误、C正确；
D、冰的密度是ρ冰＝0.9×103kg/m3，水的密度是ρ水＝1.0×103kg/m3，所以冰化成水密度变大。故D正确。
故选：ACD。
【点评】此题考查的是我们对质量、密度和体积概念的理解和应用，是一道基础题。
12．下列数据中，最接近生活实际的是（空气密度为1.29kg/m3）（　　）
A．初中生的质量大约是50
B．成年人的正常体温是37℃
C．成年人步行的速度约是4m/s
D．教室的空气质量约是200kg
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：A、成年人的质量在65kg左右，中学生的质量比成年人小一些，在50kg左右。数据记录缺少单位。故A不符合实际；
B、正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。故B符合实际；
C、成年人正常步行的速度在4km/h＝4×m/s≈1.1m/s左右。故C不符合实际；
D、空气的密度在1.29kg/m3左右。教室的长、宽、高分别在8m、7m、3m左右，教室中空气的质量在m＝ρV＝1.29kg/m3×8m×7m×3m＝216.72kg左右，接近200kg．故D符合实际。
故选：BD。
【点评】物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
13．使用托盘天平测量物体质量的时候，可能造成测量结果偏大的是（　　）
A．测量前，指针稍偏向分度盘的左边
B．测量时，使用已磨损的砝码
C．装有物体的盘上粘有一小块泥（调平时就有，未发现）
D．测量时，向右调动过平衡螺母
【分析】天平的实质是等臂杠杆，测量原理是左盘质量等于右盘质量加上游码拨过的质量；平衡的标志是指针指在分度盘的中央，利用这些知识不难得到答案。
【解答】解：
A、测量前指针偏向刻度的左边，说明测量前左盘比右盘重，在测量时，若想使得天平平衡，应该加更多的砝码，将造成测量结果偏大；故A正确；
B、磨损的砝码的实际质量要小于其上面标注的质量，如一个标有50g的砝码的实际质量可能是49g，而读数时仍按50g读取，这样会造成测量结果变大，故B正确；
C、盘上粘有一小块泥，因在调平衡时就有，天平既然已平衡，使用时就不会造成结果变化，即所测值准确；故C错误；
D、测量时平衡螺母向右移动一点，相当于在右盘加了一个小物体，若想使得天平平衡，应该加较少的砝码，将造成测量结果偏小；故D错误；
故选：AB。
【点评】天平是精密的测量仪器，在调节、使用以及日常保养中，都有一些特定的注意的问题，我们应该全面了解。
14．托盘天平是科学实验中的常用仪器。下列关于其使用的说法正确的是（　　）
A．称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程
B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘加砝码
C．不管桌面是否水平，只要调平衡梁就可以称量
D．不能把化学药品直接放到托盘中称量
【分析】天平是等臂杠杆，称量时根据杠杆平衡的条件可知，左边质量等于右边质量，即可得出称量结果，据此结合天平的使用规则及注意事分析判断即可。
【解答】解：
A、称量物体前首先应估计被测物体的质量，以免超过量程，符合天平的使用规则，故A正确；
B、称量时向右移动游码，相当于右盘中增加了一个更小的砝码，符合天平的使用规则，故B正确；
C、天平在使用时应放在水平桌面上，这样才能保证称量的准确性，并非只要调平了横梁就可以使用，故C错误；
D、不能将化学药品直接放在托盘上称量，干燥的固体药品应放在纸上称量，易潮解的、具有腐蚀性的化学药品应放在玻璃器皿中称量；故D正确。
故选：ABD。
【点评】托盘天平的使用是中考热点之一，掌握托盘天平的使用规则、注意事项等是解答此类题的关键。
15．小红根据下表所提供的几种物质的密度（常温常压下），得出以下四个结论，其中正确的是（　　）
物质 密度/kg?m﹣3 物质 密度/kg?m﹣3
水 1.0×103 冰 0.9×103
酒精 0.8×103 铝 2.7×103
水银 13.6×103 铜 8.9×103
A．固体的密度都大于液体的密度
B．体积相同的实心铝块和实心冰块，铝块质量是冰块的3倍
C．质量相等实心铝块和实心铜块，铝块的体积一定大于铜块的体积
D．把200g酒精倒掉100g，剩下酒精的密度为0.4×103 kg/m3
【分析】（1）密度是物质本身的一种特性，不同物质，密度一般不同。固体的密度大多大于液体；同种物质，状态不变时，密度不变；
（2）体积相同的不同物质，质量大小用m＝ρV比较；质量相等的不同物质，体积大小用V＝分析。
【解答】解：
A、由密度表知，冰、铝、铜的密度都小于水银，故A选项错误；
B、铝的密度是冰密度的3倍，体积相同的铝和冰，由公式m＝ρV知，铝的质量是冰的3倍，故B选项正确；
C、铜的密度大于铝，质量相同的铜块和铝块，由公式V＝知，铜的体积较小，故C选项正确；
D、200克酒精倒掉100g，质量减小一半，密度不变，仍是0.8×103kg/m3．故D选项错误；
故选：BC。
【点评】此题考查了密度的特点和公式变形的应用，在比较物体质量或体积大小时，一般运用控制变量法进行分析。
三．填空题（共5小题）
16．用水银温度计测量液体的温度，在温度计示数下降的过程中，水银的体积　增大　，质量　不变　，密度　减小　（均选填“增大”、“减小”或“不变”）。
【分析】由质量的概念可知质量与物体的温度无关；密度是单位体积的质量，而物体的体积会由于温度发生变化，所以密度与温度有关。
【解答】解：①温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。在温度计示数上升的过程中，水银的体积在增大；
②质量是物体内所含物质的多少，由此可知，质量与物体的温度和体积无关，所以水银的质量不变；
③密度是单位体积某种物质的质量。虽然水银的质量不变，但由于水银的体积变大了，所以水银的密度减小了。
故答案为：增大；不变；减小。
【点评】本题考查了学生对质量和密度概念以及特性的了解，注意密度是与物质的温度有关的。
17．任何物理量都是有数值和单位组成的，如果只有数值而没有单位，则是没有意义的。请在下面数值的后面填上适当的单位（填单位的符号）．一只鸡蛋的质量约50　g　，一个中学生是质量约45　kg　。
【分析】解决此题的关键是会将g、kg换算成我们熟悉的单位：斤或公斤。
【解答】解：一只鸡蛋约一两重，一斤等于500g，所以一两等于50g。
一个中学生体重约有90斤，一千克等于2斤，所以一个中学生是质量约45kg。
故答案为：g，kg。
【点评】此题的难点在于对物体质量的估测，这是易错的地方，这要求我们对于生活中的物体要多观察，多思考。
18．小明生病了，医生给他开了药。小明在服药前仔细阅读了说明书，其中“用法用量”上注明“按体重一日20mg/kg”。小明的体重是40kg。每粒药的规格是0.2g，则小明一日应服药　800　mg，合　4　粒。
【分析】已知药品用法用量和小明的体重，可以得到一天服药的总质量，然后根据药品规格得到药品颗粒数量。
【解答】解：因为“按体重一日20mg/kg”，
所以小明一天服药的质量为20mg/kg×40kg＝800mg＝0.8g，
药品颗粒数为n＝＝4粒。
故答案为：800；4。
【点评】此题考查了质量的换算，是一道联系实际的应用题。
19．将体积为50cm3的某物体放在调好的天平左盘内，改变砝码的个数和游码的位置，使天平横梁再次在水平位置平衡，此时右盘中砝码质量和游码在标尺上的位置如图所示，则物体的质量为　62　g，物体的密度为　1.24×103　kg/m3。

【分析】（1）天平平衡时，左盘物体的质量等于右盘砝码的质量加上游码左侧所对的标尺上的刻度值，据此确定物体的质量；
（2）物体的体积已知，根据ρ＝计算出石块的密度。
【解答】解：如图所示，横梁上标尺的分度值是0.2g，游码左侧指在2g上，因此石块的质量：m物＝50g+10g+2g＝62g
物体的体积V物＝50cm3
所以的密度：ρ＝＝＝1.24g/cm3＝1.24×103kg/m3。
故答案为：62；1.24×103。
【点评】本题重点考查天平的读数和密度的计算，是对实验基本技能的考查。
20．实验室常用的托盘天平是　等　臂杠杆，称量时在右盘放50g、20g砝码各一个，调节游码至1g刻度时平衡，左盘物体的重力　大于　70g物体的重力。
【分析】托盘天平是等臂杠杆；
用天平测量物体质量时，无论物体和砝码的放置位置如何，当天平的横梁重新平衡时，一定是：左盘里物体的质量＝右盘里物体的质量+游码对应的刻度值。
【解答】解：实验室常用的托盘天平是等臂杠杆，
物体的质量＝砝码的质量+游码对应的刻度值＝50g+20g+1g＝71g。
左盘物体的重力G左＝m左g＝0.071kg×9.8N/kg＝0.6958N，
70g物体的重力G右＝m右g＝0.07kg×9.8N/kg＝0.686N，
0.6958N＞0.686N，
即左盘物体的重力大于70g物体的重力。
故答案为：等；大于。
【点评】此题主要考查了天平的使用，正确操作时，物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，物体的质量＝砝码的质量+游码对应的刻度值。
四．判断题（共5小题）
21．宇航员在月球上的质量小于他在地球上的质量。　错　（判断对错）
【分析】质量是物体本身的一种属性，与所含物质的多少有关，与物体的形状、状态、位置和温度无关。
【解答】解：宇航员由地球到达月球后，所处位置发生变化，但质量与位置没有关系，所以宇航员的质量不变。
故答案为：错。
【点评】此题考查的是质量的特点，知道无关因素（形状、状态、位置和温度）是解决此类问题的关键。
22．苏科版8下物理课本的质量约为30g　×　（判断对错）
【分析】此题考查我们对常见物体质量的估测，根据对日常生活中常见物体和质量单位及其进率的认识，作出判断。
【解答】解：两个苹果的质量在300g左右，苏科版8下物理课本的质量与此差不多，在300g左右。所以此判断错误。
故答案为：×。
【点评】质量的估测，需要我们熟悉常见物体的质量大小，以它们为标准对研究对象的质量作出判断。如：一个鸡蛋的质量在60g左右，一个苹果的质量在200g左右，一杯水的质量在0.5kg左右，中学生的质量在50kg左右，大象的质量在5t左右，等等。
23．调节天平平衡时没有把游码归零就直接调节平衡螺母，是错误的。　√　（判断对错）
【分析】天平使用时，要先“放”：即将天平放在水平实验台上，再就是“调”，即将游码放在标尺左端的零刻度线上，然后再调节横梁上的平衡螺母，使得天平平衡。
【解答】解：（1）使用天平时，应将其放在水平工作台上；
（2）使用前游码移至称量标尺左端的0刻线处；调节螺母使指针尖对准分度盘的中央的红线。
故答案为：√
【点评】天平是物理学中最常用的测量仪器之一，它的调节与使用都有特定的规则，操作中必须严格按规则进行，才能准确测出物体的质量。
24．已调好的天平，搬到另一个工作台上，无需再调节即可使用。　×　（判断对错）
【分析】天平测量前应放到水平台上，将游码拨到零刻度线，再调节两端螺母使横梁平衡。
【解答】解：把已经调节好的托盘天平搬到另一地方使用，根据天平的使用规则，需选择水平桌面，使用前必需重新调节横梁平衡，未经重新调，不能使用。
故答案为：×
【点评】天平是物理学中最常用的测量仪器之一，它的调节与使用都有特定的规则，操作中必须严格按规则进行，才能准确测出物体的质量。
25．不能用天平称量超过它测量范围的物体。　√　（判断对错）
【分析】天平使用过程中的注意事项：
①被测物体的质量不能超过天平的最大量程；
②用镊子加减砝码要轻拿轻放；
③保持天平干燥、清洁；
④天平在使用过程中不能再调节平衡螺母，只能通过加减砝码或调节游码使横梁达到平衡。
【解答】解：每台天平都有自己的最大称量范围，天平的称量不能超过它的最大称量。
故答案为：√
【点评】考查天平使用中的注意事项，天平是实验室中较精密的测量仪器，要注意保养和维护。
五．实验探究题（共1小题）
26．请仔细阅读下面的两段文字，按要求回答后面的问题。
随着我国科技的发展，推力巨大的“长征”系列火箭已能克服地球引力的作用，将“风云”气象卫星、“海洋一号”卫星和“神舟”系列载人实验飞船送入太空。2003年10月15日，我国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”宇宙飞船遨游太空14圈后，于10月16日成功地返回地面。美国航天员曾涉足月球，由于他们远离地球，地球对它们的引力作用已减弱到可以忽略①，而这时月球的引力则起主要作用。其实，宇宙间任何两个物体之间都存在着引力作用②．通常的两个较轻物体之间的引力十分微小，我们不易察觉到，但宇宙天体间（如太阳和地球）的引力就非常大③。
（1）在飞船进入太空的过程中，宇航员杨利伟的质量将　C　。
A、先减小再增大 B、先增大后减小 C、始终不变 D、逐渐减小
（2）第②句其实是牛顿所创立的万有引力理论，由第①句，我们可以知道万有引力跟　距离　有关，再由第③句我们可以猜想出万有引力还跟　质量　有关。
【分析】（1）质量是物体的属性，它不随形状、状态和位置的变化而变化。
（2）由航天员到月球和到地球的距离不同进行分析，由两个较轻物体和宇宙天体的质量不同进行分析。
【解答】解：（1）质量是物体的属性，它不随形状、状态和位置的变化而变化。宇航员进入太空，位置发生了变化，但质量不变，故C说法正确；
（2）由第①句“由于他们远离地球，地球对它们的引力作用可以忽略”我们可以知道万有引力跟距离有关；
由第③“通常的两个较轻物体之间的引力十分微小，我们不易察觉到，但宇宙天体间（如太阳和地球）的引力就非常大”句我们可以猜想出万有引力还跟质量有关。
故答案为：（1）C；（2）距离；质量。
【点评】本题的难度在于学生要对物体处于失重状态下会发生什么样的情景做出判断，其实也是考查了学生对重力的理解。我们身边所发生的现象都与重力有关，那么凡是与重力有关的现象则都不会发生了，这就需要我们采用逆向思维。
六．计算题（共1小题）
27．地球的质量是5.976×1024千克，合多少吨？合多少克？太阳的质量是1.989×1030千克，则太阳的质量是地球质量的多少倍？
【分析】此题考查质量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。
【解答】解：因为1千克＝10﹣3吨，所以5.976×1024千克＝5.976×1024×10﹣3吨＝5.976×1021吨；
因为1千克＝103克，所以5.976×1024千克＝5.976×1024×103克＝5.976×1027克；
太阳的质量是地球质量的≈3.3×105倍。
答：地球的质量是5.976×1024千克，合5.976×1021吨，合5.976×1027克；
太阳的质量是地球质量的3.3×105倍。
【点评】无论什么物理量的单位换算，前面的数都表示倍数，不进行换算，只是把后面的单位进行换算。这才是真正意义上的单位换算。
七．解答题（共1小题）
28．如图所示的测量工具所测的物理量是　质量　，你的判断依据是　质量的单位是kg　。

【分析】秤是测量物体质量的工具，质量的单位是kg。
【解答】解：如图所示的仪器是秤，秤是测量物体质量的工具，因为质量的单位是kg，此秤上标有kg，所以是测量质量的工具。
故答案为：质量；质量的单位是kg。
【点评】本题考查了常用测量器材的作用，对常用器材应知道它们可以用来测哪些量，它们的工作原理及使用方法。