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Unit
10
Touch
your
head.第三课时
习题
1、
在四线格中正确书写Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，书写要规范。
二、看图，选词。
A.leg
B.head
C.arm
D.body
（
）1.
（
）2.
（
）3.
（
）4.
三、选择题。
（
）1、Touch
_________head.
A、your
B、you
C、yours
（
）2、This
is
_______head.
A、me
B、my
C、I
（
）3、Touch
the
______head.
A、monkey
B、monkeys
C、monkey’s
（
）4、It’s
________arm
A、an
B、a
C、不填
（
）5、Raise
your
_______
A、neck
B、ear
C、hand
四、连词成句。（10分）
1、is
this
What
（？）
2、This
an
is
arm（.）
3、leg
Raise
your（.）
4、head
your
Touch（.）
Unit
10
Touch
your
head.第三课时
答案
一、
【解析】根据学过的字母书写顺序，正确写出字母，即可。
【答案】略
二、
【解析】根据所学知识，找出对应器官，并进行填空即可。
1.图中指的是身体，即单词body；
2.
图中指的是腿，即单词leg；
3.
图中指的是头，即单词head；
4.
图中指的是手臂，即单词arm；
【答案】1→D;
2→A;
3→B;
4→C;
三、
四、
【解析】1.根据题意，本题应该组成:“这是什么？”即What
is
this？
2.
根据题意，本题应该组成:
“这是一只手臂。”即This
is
an
arm.
3.
根据题意，本题应该组成:“抬起你的腿。”即Raise
your
leg.
【答案】
1.
What
is
this？
2.
This
is
an
arm.
3.
Raise
your
leg.
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精品试卷·第
2
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（共
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Unit
10
Touch
your
head.
第三课时
湘少版
三年级上
body
neck
hand
foot
head
leg
eye
arm
Warm-up
快速说出消失的图片的单词
Let’s
act
Touch,
touch,
touch,
touch
my
body.
Touch,
touch,
touch,
touch
my
neck.
Let’s
act
Touch,
touch,
touch,
touch
my
arm.
Let’s
act
Touch,
touch,
touch,
touch
my
foot.
Let’s
act
Let’s
Learn
to
Learn
Let’s
Learn
to
Learn
Pont
and
say
-What’s
this？
-It’s…
Pair
Work
Presentation
Presentation
点击欣赏
Game
time
分组比赛歌唱
，看哪一组唱的及流畅有响亮！
Consolidation
Raise
your
hands.
Touch
your
mouse.
Touch
your
nose.
Touch
your
feet.
Raise
your
leg.
Consolidation
Summing-up
1、复习巩固了身体各部位名称；
2、了解字母Cc在单词中的发音。
3、会唱歌曲《Body
Song》
blackboard
design
Unit
10
Touch
your
head.
Come
Connie，
Count
the
candles，
Come
Connie，
Cut
the
cake.
Homework
1、背诵F部分句子
2、完成巩固练习。
3、和好朋友一起演唱歌曲《Body
song》
谢谢
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湘少版三年级上册Unit
10
Touch
your
head.第三课时教学设计
课题
Touch
your
head.
单元
Unit
10
学科
英语
年级
三年级
学习目标
1、能听懂，会说身体各部位名称；2、了解字母Cc在单词中的发音。3、会唱歌曲《Body
Song》
重点
了解字母Cc在单词中的发音，正确朗读句子。
难点
会唱歌曲《Body
Song》
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greeting2.复习已学的单词和句型。游戏-----Sharp
eyes快速出现单词，学生大声读出，看谁读的又快又好。T：Hi,
everybody.
Let’
s
play
a
game.
Please
look
at
the
blackboard
and
read
the
word
loudly.
Greeting
each
other.观看并大声读出单词
复习回顾上节课所学知识，加深学生对身体相应部位单词的掌握程度，对课程起到承上启下的作用。
讲授新课
1.Listen
and
do老师发出指令，学生快速反应并作出对应动作。2.Let's
Learn
to
Learn拿出若干纸片,然后带领学生根据E部分出示的小人进行制作。完成后，拿出纸片，带领学习句型：-What’s
this？-It’s
body/feet/leg……-What
are
they -They
are
eyes.3.Practice:让学生拿出纸片,然后在纸片上画各种图形，最后将所有图形拼在一起，同桌之间相互用句型：-What’s
this？-It’s…进行问答。4.Let’s
chant听课文F部分录音,跟读字母,单词和句子,理解句子大意。跟随录音，大声朗读字母、单词和句子。5.Let’s
sing播放《Body
Song》歌曲两遍，学生理解歌词大意并进行跟唱。
根据教师指令，迅速作出动作。通过跟随教师制作纸片，加深对本单元重点单词的掌握和理解，提升对英语的学习兴趣跟随录音，了解字母在单词中的读法，并进行语音模拟。学唱歌曲。
熟练单词，加深对所学句型的掌握程度。趣味性学习，增强学生的独立学习能力和学习兴趣学习兴趣培养学生的听、说能力。培养学生的自主探究能力，通过歌唱，增强学生的语言表达能力。
课堂练习
2、Let’s
write.根据给出的单词的书写顺序，正确书写下列单词。Mm，Nn，Oo，Pp，Qq
完成练习.
通过听说读写，训练学生的理解能力和语言表达能力。
课堂小结
1、复习巩固了身体各部位名称；2、了解字母Cc在单词中的发音。3、会唱歌曲《Body
Song》
板书
Unit
10
Touch
your
e
Connie，Count
the
candles，Come
Connie，Cut
the
cake.
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页
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