课件32张PPT。 3 荷 花部编版小学语文三年级下册用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
圈出文中的生字新词，借助拼音努力读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。学习提示1挨挨挤挤翩翩起舞āi莲蓬饱胀舞蹈peng zhàng piāndǎo通关检测——词语大作战姿势花瓣bàn舞（ ）莲（ ）破（ ）（ ）本斗（ ）（ ）士篷蓬姿资烈裂篷蓬姿资裂烈通关检测2——我会选瓣bàn péng zhàng liè zī shì蓬胀裂姿势通关检测3——我会写仿 fǎng fú suí dǎo zhǐ佛随蹈止难写的字默读课文：
1.标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？
2.画出自己不理解的语句。学习提示2 默读课文，边读边想：作者笔下的荷叶是什么样的？请从课文中找出相关语句。学习提示3荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。精读细研从这个词中你感受到荷叶是什么样子的？形象地写出了荷叶多而密的样子。像一个个碧绿的大圆盘。比喻 将荷叶比作一个个碧绿的大圆盘，形象生动地写出了荷叶的颜色和形状。练一练荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。______________，像__________________。飘落的树叶一只只飞舞的蝴蝶 在这“挨挨挤挤”的荷叶衬托下的荷花又是什么样呢？请用横线把相关的句子画出来。学习提示4 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。你觉得哪个字用得好？为什么好？有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？刚开的全开的将开的 读一读第三自然段，想一想：作者为什么把一池荷花看作是一幅活的画？画家指的是谁？ 而这位了不起的画家正是美妙的大自然。 这一池荷花不仅很美，而且竞相开放，充满生机和活力，因此作者把它看作是一幅活的画。 当作者陶醉在这种美的境界中的时候，他眼前出现了怎样奇特的景色？ 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。好像作者把自己想象成了一朵白荷花，把白色的花瓣比作雪白的衣裳，充满了奇幻色彩。 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。这三个词语充分展示了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美轮美奂之感。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。写出了荷花宛若处子般的静态美。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 如果，你也变成了一朵荷花，想象一下，还会有哪些动物来告诉你什么？______________告诉我 。
______________告诉我 。
______________告诉我 。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 说一说畅所欲言学了本课，你有什么感受？内容概要作者通过细致的观察和丰富的想象，按照闻到──看到──想到──回到现实的顺序，为我们展现了白荷花如画如卷般的风姿，表达了作者对荷花的喜爱之情。 闻到叶：多 绿 大 圆想到看到喜爱
之情千姿百态一股清香花：才开 全开 将开一
幅
活
画蜻蜓 小鱼结构导图幅（ ） 止（ ）
副（ ） 正（ ）荷（ ） 蹈（ ）
何（ ） 稻（ ）一幅一副荷花何处停止正确舞蹈水稻1.给下面的形近字组词。课后小练1.一……就……
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2.有的……有的……有的……
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——————————————二、用下面的词语造句。妈妈一下班，就赶紧做饭。天上的白云有的像小羊，有的像棉花糖，有的像一座大礼堂。
