部编版语文三年级下册课件18 童年的水墨画（19张）

18 童年的水墨画
人教部编版语文三年级下册
1.会认6个生字，会写11个字。正确读写“水墨画、垂柳、钓竿、扑腾、扇动、戏耍”等13个词语。
2.有感情地朗读课文。背诵《溪边》。（重点）
3.联系上下文理解诗句的意思，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐（重点）。感悟儿童诗的特点（难点）。
学习目标
张继楼，江苏宜兴人。中国作家协会会员。著有《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》等。
儿童诗，是指符合儿童的心理和审美特点，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。既包括成人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，它所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。

我会认
mò rǎn suì
墨（墨水） 染（染绿） 碎（碎片）
làng jiàn shuǎng
浪（浪花） 溅（溅起） 爽（清爽）


我会写
mò
染（染绿）
rǎng
竿（竹竿）
gān
墨（水墨画）
téng
suì
滕（扑腾）
bō
拔（拨动）
碎 （碎片）


我会写
làng
葫（葫芦）
hú
浪（浪花）
mó gū
蘑 菇


我会读
shuǐ mò huà
水墨画
chuí liǔ
垂 柳
??xì shuǎ?
??
戏 耍
diào gān

钓 竿
? ?pū tēng?
扑 腾
??bō dòng

拨 动
sōng shù?

蘑 菇
mó gu
?

shān dòng
??làng huā
?
?hú lu
浪 花
葫 芦
扇 动
松 树

我会读
shù pí
树 皮
pò bù
破 布
cháo xiǎn
朝 鲜
yán liào
原 料
qiē duàn
切 断
bàn dǎo?
半 岛
ōu zhōu
社 会
shè huì?

进 步
jìn bù
文 化
mǎ nú
rì běn
? ā lā bó?
日 本
阿拉伯
wén huà
yǐng xiǎng
满 足
影 响
欧 洲

多音字

童年的水墨画


当作梳妆垂柳把溪水的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染（rǎn）绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎（suì）了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。


]这一小节描绘了一幅动静结合的画面。垂柳、山溪、人影、钓竿、蜻蜓等形成了一幅静态的画面，它们似乎都在等待水里的鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，山溪微波荡漾，草地上鱼儿蹦跳挣扎，孩子们笑着围在一起，溪边热闹起来了。
第一小节：写溪边钓鱼的孩子们是那么的快乐。

童年的水墨画


像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪（lànɡ）花，
你拨我溅（jiàn）笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。

比喻，这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了一群孩子跳入水中的样子，表现了孩子们玩耍时的活泼、快乐。
第二小节：写江上戏水的孩子们是那么的快乐。
“两排银牙”表现了在水中嬉戏的孩子高兴快乐的心情。

童年的水墨画


松树刚洗过澡一身清清爽（shuǎnɡ）爽，?
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠（lì），?
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。?


拟人比喻，这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出了小蘑菇的可爱和美丽。
第三小节：写雨后在树林中采蘑菇的孩子们是那么的快乐。
拟人， 把经过雨水冲洗的松树说成是刚洗过澡，一种童真童趣跃然纸上。
说说你在第一小节中看到了怎样的画面。
思考并交流
一个小孩在溪边垂钓，钓竿上立着一只红蜻蜓。溪水清澈见底，溪边的垂柳在春风的吹拂下，挥舞着美丽的长发。溪水碧绿碧绿的，把孩子们在水中的倒影都染绿了。
一条鱼儿上钩了，扑腾一声，水花四溅。摘下鱼钩，鱼儿滑落在溪边的草地上，活蹦乱跳。几个孩子笑着，跳着，庆祝这来之不易的“收获”。
如何理解“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话的意思？
思考并交流
这句话写的是孩子们戴着斗笠在松林里采蘑菇，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。
可以通过联系上下文来理解。联系上文可知，松林里刚刚下过一场雨，雨后森林里钻出了许多小蘑菇。由“一声欢叫”“抖落”可知，“松林里一个个斗笠”其实就是戴着斗笠采蘑菇的活泼可爱的孩子们，他们戴着斗笠的样子像蘑菇。


　　


《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头——溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇，表现了孩子们童年生活的快乐。


写出下列句子使用的修辞手法。


1.垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（比喻）
2.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。（拟人）

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