必修Ⅱ专题六-罗斯福新政与当代资本主义-新人教[下学期]

课件28张PPT。２００６学年杭州市新课程培训与交流 桐庐富春高级中学　 缪 毓必修Ⅱ专题六罗斯福新政与当代资本主义1、新课程教学:难在衔接与拓展教学感悟:2、教师：对教材中新出现章节的深度、广度把握较难，特别是对考试的方向把握不定。3、学生：无完整的知识体系构建，同一阶段不同历史现象的联系不紧密。“图说历史”教学法在新课程教学中的运用 ：二、类型：主体按图形的表现形式分：图画型 （人物图、文物图、 漫画 ）图表型 （表格、公式、统计图） 地图型 （形势图、布局图、分布图、疆域图、 交通路线图） 一、新意义：1、有助于改变历史学习方式（力求充分体现学生的主体地位，培养创新能力、发展高质历史思维能力。）
2、力求进行有效情感教育，培养学生积极健康的情感，达成情感目标的实现。3、有助于增强教学内容的开放性，丰富课程资源。 采用图表教学，一则解放了教师，二则学生有了新的感官刺激，从图表中获取信息，就能对知识有新的再认与理解，这样就能培养学生间的合作、探究精神，大大提高课堂的教学效率。 “兴趣是最好的老师”，在平常上课时每课一图， 每次给学生带来一个惊喜，带来一份欢乐，推动学生综合素质的发展 。3、选修课教学：可选择除教科书以外的历史图片，再结合教材知识进行重组，在选修课教学中使用时可大开学生的眼界，极大地提高学生的兴趣和求知欲，以此展拓历史知识，培养学生的探究意识和创新精神。 ①用照片了解、记录家庭和社会的历史变迁。 ②历史图片主题展。三、 历史图表教学法运用：4、课外探究活动：用图片延伸课堂内涵，拓展历史文化空间。 1、新课教学 ：2、复习课教学：第一框题 世界经济大危机的爆发第二框题 杯水车薪
——胡佛应对经济危机的措施第三框题 病入膏肓的经济
——胡佛措施并未见效第一节“自由放任”的美国 大危机是资本主义制度基本矛盾存在发展的必然结果，也是经济的自由放任主义政策恶性发展的产物。 危机孕育着转机，危机的严重性促使人们意识到改革的必要性，它导致了自由主义经济政策的衰微和国家干预经济职能的扩大。重点：1929―1933年经济危机发生的原因及影响
难点：1929—1933年经济大危机的根源 第一部分 宏观把握一、各节要点及课标解读专题六解读第二节 罗斯福新政重点：“新政”的主要内容和影响
难点：对“新政”的认识评价 第三节 当代美国资本主义的新变化 不同经济理论指导下采取不同的经济政策， 新经济 均表现为不同
重点和不同形式的“国家干预” 推动经济持续增长，使美国发
展成为垄断资本主义高度发达的国家。凯恩斯主义凯恩斯主义货币学派和
供给学派充分就业赤字财政通货膨胀交替使用紧缩财政和赤字财政削减政府开支紧缩货币减税
和加大国防开支宏观调控微观自主第二框题：不断调整的经济政策重点：战后美国不断调整的经济政策及历届政府干预经济的措施
难点：当代美国资本主义经济政策的实质 第四节 战后的西欧和日本重点：战后的西欧和日本的经济模式
难点：战后的西欧和日本的经济模式的特征
注意理清经济发展的阶段性。 进行的改革各具特色，但无论哪一种经济模式的建立都反映出当代资本主义的新变化 说明：对于当代资本主义经济的生存和发展，国家的宏观调控和干预已经不可逆转地成为资本主义市场经济正常运行所不可或缺的内在机制之一。 本专题知识结构线索图：本单元核心：
罗斯福新政罗斯福新政的延续 、全单元核心内容的总结
（战后的西欧和日本）罗斯福新政的继承和发展
（当代美国资本主义的新变化）罗斯福新政背景
（ “自由放任”的美国）二、本单元教材地位 “15—17世纪的重商主义→17—20世纪初的自由主义→(19世纪末垄断产生)→罗斯福新政开创国家全面干预经济（国家垄断资本主义）→二战后国家垄断资本主义的新发展”2、从整个人类经济发展的角度看：
国家垄断资本主义的产生，资本主义经济体制的新变化是人类不断学习和借鉴各种文明成果的结果，从这个意义上说，国家垄断资本主义产生的一个重要的背景是借鉴了苏联的计划经济 的手段和机制，同样的，二战后西方资本主义经济体制的新变化也为我们中国所借鉴。1、从资本主义经济发展史的角度看：
从整个资本主义经济史的角度看，资本主义生产关系和经济运行机制的自我调节经历了这样的历程：三、学情分析和教学建议1、初中学习内容和高中的差别：
2、注意学生的历史知识水平：
3、当代资本主义经济的有关问题和概念，比较抽象，学生难于理解，所以学习时，需要合理设计情境，充分调动学生学习积极性，需要运用一些形象生动的图片文字、漫画等素材，帮助学生学习。
4、后两节内容较繁，要注意理清线索，特别是经济发展的各阶段，化繁为简。
5、教学时可遵循“了解”——“理解”——“见解”的基本思路，展开设计。第二部分 微观教学 （以第二节《罗斯福新政》为例）一、课标内容（依据浙江省学科教学指导意见）二、教学设计新课导入: 下列一组图片反映了２０世纪２０年代至３０年代初的美国
社会景象。结合所学知识回答以下问题：（1）图片2图片3反映当时美国发生了什么重大事件？
指出这一事件产生的社会原因。
（2）为应对这一事件，美国政府采取什么对策成功
解决这一问题？新课教学: 一、“了解”(历史史实、线索、特征)历史学习三步曲根据教材内容，填写表格 (新政内容和作用) 二、“理解”（历史因果关系、 发展规律）材料一：只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段----广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣传，就像真正有敌人入侵时一样。 ----罗斯福的就职演说1、认识罗斯福新政的特点和实质 2、形成对罗斯福新政的客观评价 材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 - ---- 罗 斯 福材料三：有学者认为，新政是“资本主义的救星”，也有学者认为，新政局部改变了资本主义生产关系，但结果是又加深了资本主义的矛盾，造成新的、更深刻的危机。 纠正自由放任主义政策的弊端，加强政府对经济活动的----干预（罗斯福新政的本质特征）资本主义民主制度∕加强国家对经济的干预，对美国经济制度进行深刻的改造∕维护资本主义制度前提下对资本主义生产关系的局部调整新政的影响（积极、消极）积极作用：
1、使美国度过了经济大危机。
2、缓和了美国的社会矛盾。
3、在很多方面改变美国人的生活。
4、开创国家干预经济的新模式。
形成国家垄断资本主义（垄断组织和国家
政权相结合的体制）。
局限性：
维护资本主义制度下的内部改革，
无法从根本上消除危机。新政的影响难点3、新的起点：开创了国家垄断资本主义的新模式罗斯福新政“新”在何处？1、新的经济理论： 国家干预经济2、新的特点：尽量避免采用国有化形式而力图
保持资本主义的自由企业制度1、梦想剧场：播放视频《大国崛起》相关录象内容
罗斯福，一位出身高贵的总统，一位腿部残疾的总统，一位空前绝后的总统，一位最终成就了伟业的总统，他的成功得益于他的优秀品质。结合视频 并阅读下列图片，你觉得他的哪些优秀品质支撑起他的成功？或许这正是我们实现梦想所需要的。身残志坚 爱国救民 乐观自信 改革创新三、“见解” （评价人物、事件、在联系比较中获取历史认识）2、著名学者黄安年教授指出：“本世纪(指20世纪)有两位伟大的改革家， 他们都在一定程度上挽救了不同的社会制度。阅读下列两幅图片，回答问题。罗斯福：采用国家干预经济的思想；邓小平：做出经济体制改革和对外开放的伟大决策 。①都是在坚持社会制度不变的前提下，调整生产
关系，使之适应生产力的发展；②都注重计划与
市场相结合，遵循经济发展规律；③都涉及经济
生活的各个领域，注重改善提高人民的生活水平。计划经济、市场经济不是资本主义和社会主义的
本质区别；必须充分利用各种手段发展经济；
改革创新是发展生产完善社会制度的重要手段。课堂练习对新政四个项目的有关内容设计了一系列问题，
四组同学进行抢答。赛一赛1、整顿银行与金融业措施实施后产生的影响有①恢复了银行信用，促进了金融体系的正常运作②为工农业生产的恢复提供了前提保证③联邦政府职能、总统的权力扩大，渗透到了金融领域 （ D ）
A ① B ① ② C ① ③ D ① ② ③2、调整农业政策的目的（ A ）A 摆脱农业危机，缓和农民的斗争 C 保护土壤 B 提高农产品价格 D调整农业结构3、新政颁布《国家工业复兴法》加强工业计划指导，目的是（ A ）
A 防止盲目竞争 B 保证工人的权利
C 缓和矛盾 D 扩大企业规模蓝鹰标志 4、上面两图反映的新政举措是为了（ ）
A．整顿金融 B．调整农业
C．“以工代赈” D．加强对工业的计划指导C田纳西水利工程国土资源保护队中的青年5、新政实施救济和公共工程产生的影响有 ( B )
① 解决失业，刺激经济的早日复苏 ②一定程度上保护了环境和资源 ③缓和了社会矛盾 ④改变了美国人的经济生活
A ①②③ B ①②③④ C ①③④ D ②③④ 1、活化历史，凸现细节
——历史因细节而生动2、注重整合，强调方法
——历史因方法而睿智
3．深化情感，完善素养
——历史因情感而多彩共享、共勉请多指教，谢谢！三公九卿制郡县制御史大夫、监御史形成“中朝”（内）与“外朝”并立局面尚书台权力扩大实行三省六部制增设“参知政事”作副宰相，
分散宰相权力废丞相，权分六部；
创立内阁制．设军机处；推行密折制郡县二级制
东汉末，州郡县三级制监察（州）设刺史御史台都察院
中书省、枢密院、御史台察
举
制科
举
制监察区（道）四级（行省制度）世官制例一：例 二：必修Ⅱ专题二第三节 《近代中国资本主义的历史命运》 1、揭示民族资本主义企业特点 。
2、得出民族资产阶级双重性的阶级特点。

3、明确民族工业的根本出路在于实现民族的根本独立，只有独立，才能走向富强。
: 在新课程的教学中，，平常测试中做到这样一题选择题：太平天国运动遇到了中国以往历史上任何一次农民战争不曾遇到的新情况是（ ）A．清政府军队和地方地主武装联合镇压　 B．内部矛盾斗争导致队伍分裂 C．长期受到敌人的围困和封锁 D．中外反动势力联合绞杀例三：思考：（1）概括图一和图二之间的内在联系。
（2）概括指出图三中太平天国运动的发生与图一之间的内在联系。
（3）根据图一、图二、图三所示，归纳太平天国运动所体现的时代特点。 例四： 学生按兴趣自由组合成相关子课题进行研究性学习，并在教室的学习园地展示相关图片和文字资料：（下图是学生从秦朝采取经济措施角度理解秦在中国的历史地位：） 在必修Ⅰ学习与探究《秦朝在中国历史上的地位》中