2.2用字母表示数量关系、公式、定律 课件（15张ppt）
文档属性
| 名称 | 2.2用字母表示数量关系、公式、定律 课件（15张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-01-20 14:05:58 | ||
图片预览
文档简介
课件15张PPT。 用字母表示
数量关系和计算公式青岛版小学数学四年级下册一、创设情境、提出问题。从图中，你知道了哪些数学信息？ 怎样用含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？电动汽车每小时行驶60千米。二、自主学习、小组探究 怎样用含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？三、汇报交流、评价质疑。我知道：速度×时间=路程 怎样用含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？如果用 a表示路程、b 表示速度、
c表示时间那么：a =b×ca =bc如果用 x表示路程、y 表示速度、
z表示时间那么：x =y×zx =yz三、汇报交流、评价质疑。通常用s表示路程、v 表示速度、
t表示时间答：电动汽车3小时行驶了180千米。s=vt
=60×3
=180s=vt
v=s÷t
t=s÷v正方形的周长=边长×4
正方形的面积=边长×边长边长 如果用s表示面积，用c表示周长，a表示边长，你能用字母表示出正方形的面积和周长的计算公式吗？a边长ac=4aa·a可以写成a2，读作“a的平方”，表示2个a相乘。S=a2s=a×a或s=a·a长方形的周长=（长+宽）×2
长方形的面积=长×宽长 如果用s表示面积，用c表示周长，a表示长， b表示宽，你能用字母表示出正方形的面积和周长的计算公式吗？a宽bab2（a+b）四、抽象概括、总结提升。速度×时间vt路程÷时间s÷t路程÷速度s÷v（长+宽）×22（a+b）长×宽ab边长×44a边长×边长 用含有字母的式子表示数量关系和计算公式简洁、方便。a21.已知每千克苹果a元，填写下表。五、巩固应用、拓展提高（1）认真读题，先同桌互相说说总价、单价、数量之间的关系是怎样的？
（2）然后独立完成表格内容。2a5a8a15aax 如果用c表示总价，a表示单价，x表示数量，那么c= 元。ax（1）先读懂图意，同桌互相说一说总产量、单产量、数量之间的关系是怎样的？
（2）然后独立用字母表示总产量、单产量、数量之间的关系。五、巩固应用、拓展提高C=xy
x=C÷y
y=C÷x
如果用c表示一天的总产量，你能用式子表示c、x和y三者之间的关系吗？每头奶牛平均每天产奶x千克。一共有y头
奶牛。 3、五、一中队参加“保护母亲河”植树周活动，5 天植树n棵。
（1）如果平均每天植树a棵，那么n= 。
（2）当a=50时，n= 。五、巩固应用、拓展提高提示：
（1）想一想平均每天植树的棵树a、共植树棵树n和植树的天数三者之间有什么关系？
（2）独立完成后，同桌同学互相交流。5a2504.连一连。五、巩固应用、拓展提高 2a 2x提示：
（1）想一想a2和2a有什么不同？
（2）读懂题意，独立完成。 通过本节课的
学习你有哪些收获？总结梳理谢谢!
数量关系和计算公式青岛版小学数学四年级下册一、创设情境、提出问题。从图中，你知道了哪些数学信息？ 怎样用含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？电动汽车每小时行驶60千米。二、自主学习、小组探究 怎样用含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？三、汇报交流、评价质疑。我知道：速度×时间=路程 怎样用含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？如果用 a表示路程、b 表示速度、
c表示时间那么：a =b×ca =bc如果用 x表示路程、y 表示速度、
z表示时间那么：x =y×zx =yz三、汇报交流、评价质疑。通常用s表示路程、v 表示速度、
t表示时间答：电动汽车3小时行驶了180千米。s=vt
=60×3
=180s=vt
v=s÷t
t=s÷v正方形的周长=边长×4
正方形的面积=边长×边长边长 如果用s表示面积，用c表示周长，a表示边长，你能用字母表示出正方形的面积和周长的计算公式吗？a边长ac=4aa·a可以写成a2，读作“a的平方”，表示2个a相乘。S=a2s=a×a或s=a·a长方形的周长=（长+宽）×2
长方形的面积=长×宽长 如果用s表示面积，用c表示周长，a表示长， b表示宽，你能用字母表示出正方形的面积和周长的计算公式吗？a宽bab2（a+b）四、抽象概括、总结提升。速度×时间vt路程÷时间s÷t路程÷速度s÷v（长+宽）×22（a+b）长×宽ab边长×44a边长×边长 用含有字母的式子表示数量关系和计算公式简洁、方便。a21.已知每千克苹果a元，填写下表。五、巩固应用、拓展提高（1）认真读题，先同桌互相说说总价、单价、数量之间的关系是怎样的？
（2）然后独立完成表格内容。2a5a8a15aax 如果用c表示总价，a表示单价，x表示数量，那么c= 元。ax（1）先读懂图意，同桌互相说一说总产量、单产量、数量之间的关系是怎样的？
（2）然后独立用字母表示总产量、单产量、数量之间的关系。五、巩固应用、拓展提高C=xy
x=C÷y
y=C÷x
如果用c表示一天的总产量，你能用式子表示c、x和y三者之间的关系吗？每头奶牛平均每天产奶x千克。一共有y头
奶牛。 3、五、一中队参加“保护母亲河”植树周活动，5 天植树n棵。
（1）如果平均每天植树a棵，那么n= 。
（2）当a=50时，n= 。五、巩固应用、拓展提高提示：
（1）想一想平均每天植树的棵树a、共植树棵树n和植树的天数三者之间有什么关系？
（2）独立完成后，同桌同学互相交流。5a2504.连一连。五、巩固应用、拓展提高 2a 2x提示：
（1）想一想a2和2a有什么不同？
（2）读懂题意，独立完成。 通过本节课的
学习你有哪些收获？总结梳理谢谢!