5.2小数的性质课件 (15张ppt)

课件15张PPT。小数的性质一、情境导入

建议： ①先写出一个小数，在它的末尾添上 “0”，
或者去掉“0”。 ②利用手中的学习材料研究，或者借助已
有知识进行说明，小组合作，证明猜想。学具一：学具二：

建议： ①先写出一个小数，在它的末尾添上 “0”，
或者去掉“0”。 ②利用手中的学习材料研究，或者借助已
有知识进行说明，小组合作，证明猜想。 ③可以证明一组或几组。 ④小组内交流研究方法后，全班汇报。 0.30.300.300==二、合作探索二、合作探索5厘米50毫米0.5分米0.50分米5厘米 = 50毫米0.5分米 = 0.50分米＝＝用尺子比一比。0.5 = 0.505055000000小数化简不改变大小，化简下面的小数。
9 00﹒= 90二、合作探索不改变数的大小，改写成三位小数吗？0.9 =6.07= 0.96.07小数改写的依据是什么？小数的性质 00 5 = 5如何将整数改写成小数？ 把整数改写成小数时，先要在整数个位右下角点上小数点，再添上“0”。二、合作探索不改变数的大小，改写成三位小数吗？. 0 0 0判断:×(1) 0 4和0 40的大小相等，意
义一样。 （ ）．．回顾整理：猜想：小数的末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变？验证：﹒结论：小数的末尾添上“0”或去掉“0”
小数的大小不变。小数的性质