中国人民站起来了[下学期]

八年级历史与社会（下）教学设计
第六课 第二节 中国人民站起来了
江苏省无锡市洛社初中 李敏 214187
一、教材分析：
本节课讲述了解放战争和新中国成立的主要经过和史实，是本单元的承前收尾之篇，一代代不屈的中国人在探索救国救民道路过程中终于夙愿以偿，是中国革命的胜利和高潮华章，在本单元乃至本册书中都有举足轻重的作用。
（一）、教学目标设计
1、知识与能力：了解解放战争的史实，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因；了解政治协商会议的召开、新中国的诞生，培养学生发现、思考历史问题能力，形成正确的历史观念。以及培养收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。
2、过程与方法：了解解放战争时期主要战役人民群众对共产党的支持的史实，学习政治协商会议的召开、新中国的诞生等内容，分析革命胜利的因素，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是中国人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者。通过新中国诞生的有关材料学习，理解中国选择社会主义道路的重大意义。
3、情感态度价值观：通过学习培养学生热爱中国共产党的情感，也认识到人民群众是革命的主力军培养学生从不同角度分析和解释历史现象，培养学生的爱国主义情感、艰苦奋斗精神。
（二）、重点难点确定
重点：解放战争——三大战役、渡江战役概况及胜利的原因，政治协商会议召开和新中国的成立。
难点：解放战争胜利的原因，新中国成立的意义。
二、学情分析
在认知方面，初二学生经过一年来的训练，对历史学科特点和学习方法的把握具有一定的经验，因此在解放战争概况、胜利原因等问题上可调动学生探究愿望，采用读图，自主合作相结合的方式。
在心理方面，八年级学生好奇心强，但注意力容易分散且不够持久，教学方式宜采用多样化，多媒体直观教学，始终使学生的学习兴趣保持在较高的状态。创造机会让学生充分发表意见，注意发挥学生学习的主动性。
三、教学准备
学前布置：布置学生预习课文，查找解放战争、新中国成立时期的有关资料和这时期毛泽东的诗词等。
教学方法：为发挥学生的学习潜能和禀赋，采用自主阅读法及读图分析法（使学生通过联系已有的文字图片等资料并结合自身的经验，为探究性学习奠定基础。）、合作探究法（以小组为学习单位，组员分工合作，发挥集体中每个人的智慧、小组讨论法（使小组内产生思维的碰撞，使问题得到拓展和延伸）。
教具准备：多媒体课件、图片、表格、
四、教学过程
[导入]
师：（根据情意原理，用大家感兴趣的热点话题，引出疑问）同学们，你们看过今年（2006）央视第十二届青年歌手大奖赛吗？在5月14日的文化素质考试中“羊倌歌王”竟然不知道中国国旗，把英国国旗说成是中国国旗。令人震惊，评委余秋余说这是民族的悲哀。我想问大家，你们不会不知道吧，（手指黑板上方的国旗）但你们知道国旗设计的含义吗？是何时、怎么设计出来的吗？第一面国旗是由谁在何时升起来的吗？等等……学了这一课我们就能知道它们的由来。
[新授]
“中国人民站起来了”
一、解放战争
1．内战初期的形势分析
师：《双十协定》墨迹未干，蒋介石就进攻解放区，1946年6月国民党军队20多万人对中原解放区发动了疯狂进攻，全面内战爆发了。国民党当局扬言只要三个月到六个月就可以打败人民解放军。
（1）阅读“内战爆发时国共两党的力量对比”表，
教师可提问：“如果你是1946年时的一名外国记者，你将如何预测中国内战的结果？”预测中国内战的结果。（用角色扮演来使学生参与历史，切身感受历史，营造历史教学氛围。并鼓励学生大胆推测，但必须说出合理的理由。）
教师可补充说明：当时国内国际普遍认为共产党无论如何打不过国民党。但是共产党人心归向，士气高涨，经济有办法。毛泽东提出了“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”的著名论断。
（2）毛泽东转战陕北
看图7－76，老师让学生思考：你要是解放军的指挥人员你会怎样应付优势敌人的疯狂进攻呢？你对毛泽东为首的党中央为什么要撤离革命圣地延安的做法怎么看？”（创造让学生体验历史决策的机会，增加历史现实感。）
生：（我也会这样做，为了保存实力，寻机歼敌，不与优势敌人硬碰硬。）
老师点明：当时共产党制定了以集中兵力打运动战为主的作战方法，其中军事上以歼灭敌军有生力量为主要目标，不以保守或夺取地方为主要目标，不计较一城一地的得失让学生体会到共产党制定的战略方针的正确性，毛泽东等领袖高超的军事指挥艺术。
2．三大战役、渡江战役
（1）三大战役
请学生仔细读图7－77，采用“分组读图比赛”的活动，看哪组能从图中读出更多有价值的信息，请读到信息最多的一组先回答，其他组补充，然后总结从图中找出的三大战役的时间、地点、歼敌人数、主要战役地点、敌军起义地区等内容。（通过阅读示意图，对三大战役有个整体上的认识，训练学生读图分析能力。）
播放三大战役影像资料片段。（增加学生的感性认识，激发继续学习的兴趣。）
（承转）三大战役结束，国民党势力已退到长江以南，我军已处于绝对优势的地位，此时的蒋介石妄想划江而治，等待时机，卷土重来。你认此时为蒋介石会使用什么伎俩？
生：和谈、谈判。
师：对，但此时的主动权在哪一方呢？（共产党）我们应当怎么做呢？
生；（打过长江去……）
(2)渡江战役。
对，“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。”打过长江去，解放全中国。
1949年4月23日人民解放军占领南京，渡江战役的胜利宣告了国民党反动统治的覆灭
（3）指导学生图文结合看阅读卡，分析内战取得胜利的各种因素。
二、新中国成立
（1）为解决建立一个怎样的国家问题，召开了政治协商会议。
先让学生阅读教材，提问：政治协商会议召开的时间、地点、参加者和主要内容。
（2）新中国成立及意义
播放《开国大典》片段：毛泽东：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！……中国人民从此站立起来了！……
在国歌配乐声中，描述新中国成立时的情景。回顾鸦片战争以来中国人民所进行的不懈斗争，进行小结：新中国的诞生，是百余年来人民革命斗争，特别是中国共产党领导下的人民革命斗争的光辉成果。伟大的中华人民共和国从此屹立在世界的东方，中国历史从此跨进了一个新的时代。
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