(2016部编版)七年级下册语文AB卷课课通4 孙权劝学

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名称 (2016部编版)七年级下册语文AB卷课课通4 孙权劝学
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2019-01-20 20:31:55

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文档简介

4 孙权劝学
01积累运用
1.请给下面的字注音。
卿(qīng)    涉(shè)    孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ)
2.解释下面句中加点的词。
(1)卿今当涂掌事(当道,当权)
(2)蒙辞以军中多务(推托)
(3)但当涉猎(粗略地阅读)
(4)见往事耳(历史)
(5)自以为大有所益(认为)
(7)及鲁肃过寻阳(到,等到)
(6)蒙乃始就学(于是,就)
(8)即更刮目相待(重新)
(9)大兄何见事之晚净(知晓事情)
3.用现代汉语翻译下面句子。
(1)蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务多来推托。
(2)卿言多务,孰若孤?
你说事务繁多,哪里比得上我?
(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
你现在的才干谋略,(已)不再是原来吴县的阿蒙了!
4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B)
A.蒙辞/以军中多务
B.卿/今当涂掌事,不可/不学
C.孤岂/欲卿/治经为博士邪
D.大兄何见/事之/晚乎
(解析:A项应为:蒙/辞以军中多务;C项应为:孤/岂欲卿/治经为博士邪;D项应为:大兄/何见事/之晚乎。)
5.古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在本文中找出相应的成语。
(1)比喻人学识尚浅。(吴下阿蒙)
(2)另眼相看,用新的眼光看待。(刮目相待)
6.对加点词的用法解说不正确的一项是(A)
A.卿今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称)
B.孤常读书,自以为大有所益。(古时王侯的自称)
C.非复吴下阿蒙。(阿蒙指吕蒙,在名字前面加“阿”,有亲昵的意味)
D.大兄何见事之晚乎!(长兄。这里是对同辈年长者的尊称)
(解析:“卿”指古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。)
02课内精读
根据课文内容完成下列题目。
7.下列句中加点词的解释不正确的一项是(D)
A.治经为博士邪(为:成,当)
B.蒙辞以军中多务(务:事务)
C.见往事耳(见:了解)
D.但当涉猎(但:然而,却)
(解析:D项中的“但”应解释为“只,只是”。)
8.请翻译下面的句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你钻研儒家经典当博士啊!
(2)及鲁肃过寻阳,与蒙论议。
等到鲁肃经过寻阳(的时候),(鲁肃)和吕蒙谈论。
(3)但当涉猎,见往事耳。
只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
9.用原文回答。
(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?
卿今当涂掌事,不可不学!
(2)表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?
蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”
10.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。
运用侧面描写的方法,以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情,表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或“对比”,以吕蒙学习前后的变化对比,表现其学习成效显著。)(意思接近即可)
03拓展阅读
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(选自《资治通鉴》)
【乙】盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理①,不待远离膝下②,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩③于俗务,不得专意。又父子之间,不欲昼夜督责。及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹可望。不然,则徒劳费。只与在家一般,他日归来,又只是伎俩④人物,不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?念之!念之!“夙兴夜寐,无忝⑥尔所生!”在此一行,千万努力。
(选自朱熹《与长子受之》)
【注释】 ①义理:指讲求经义、探究名理的学问。②膝下:这里指父母。③汩:搅乱,扰乱。④伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。⑤乡党:家乡的人。⑥无忝:不要辱没。忝,辱。
11.下列选项中加点词解释有误的一项是(D)
A.蒙辞以军中多务(用,拿)
B.及鲁肃过寻阳(经过)
C.然今遣汝者(派)
D.力改故习(故意的)
(解析:D项“故”应为 “旧的,原来的”。)
12.用现代汉语翻译下列句子。
(1)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
分别多日,就要重新用新的眼光看待,长兄知晓事情太晚了吧!
(2)盖汝好学,在家足可读书作文,讲明义理。
如果你爱好学习,在家里完全可以读书写文章,讲求经义、探究名理的学问。
13.【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是什么?【乙】文中朱熹让儿子离家求学的原因是什么?
【甲】文中孙权劝导吕蒙要学习的理由是通过博览群书,可以获得教益,了解历史的经验教训。【乙】文中朱熹让儿子离家求学,一是担心儿子在家被俗务耽误,不能专心学习;二是父子之间不想日夜督促;三是在家没有朋友、没有见识。
14.从写作目的看,【甲】【乙】两文有着怎样的共同点?从写法看,又有何不同?
【甲】【乙】两文都是在劝谏别人认真学习,勤奋读书。【甲】文既有委婉的劝谏,又有侧面烘托;【乙】文主要从正反两方面进行语重心长的劝说。
附【乙】文参考译文:
如果你努力学习,在家里也可以读书写文章,弄明白言论或文章的内容和道理,用不着远离父母,千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样,就是自己不好学,也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因,是担心你在家里为俗务所缠身,不能专心读书学习。同时,父子之间,我也不希望日夜督促责备你。在家里也没有朋友和你一起探讨,增长见识,所以要让你出去走一走。你要到了那里,能奋发努力有所作为,用心改去以前的不好的习惯,一心勤奋谨慎,那么我对你还有希望。若不是这样,则是徒劳费力,和在家里没有两样。以后回来,又仅仅是以前那样的小人物,不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢?记住!记住!“每天晚上睡觉前,想想自己今天做了什么有意义的事情,对得起自己的生命吗?”这一次行程,要千万努力呀!
B卷能力训练
01诗歌鉴赏
阅读下面一首古诗,做后面的题。
春思二首(其一)
贾至
草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。
1.诗的第一、二两句,写出了春天景色的什么特点?
明媚动人,生机盎然。
2.诗歌中两个字透露了诗人想要表达的情感,这两个字是愁和恨,全诗表达了作者怎样的情感? 用美好的景色反衬诗人内心的愁思
02课外文言文阅读
阅读下文,完成后面的练习。
于令仪不责盗 ??? 曹州于令仪者,市井①人也,长厚不忤物,晚年家颇富裕。一夕,盗入其家,诸子禽之,乃邻舍人子也。令仪曰:“汝素寡悔②,何苦而为盗耶?”曰:“迫于贫耳!”问其所欲,曰:
“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去,复呼之,盗大恐。谓曰:“尔贫甚,夜负十千③以归,恐为人所诘。留之,至明使去。”盗大感惭,卒为良民。
(摘自《渑水燕谈录》)
【注】①市井:指做生意。②寡悔:很少做对不起自己的事。 ③十千:指十贯铜钱。
?【参考译文】:
于令仪是曹州(今山东菏泽)人,是个市场中的小摊贩业者;他为人宽厚,很少得罪别人,晚年时的家道颇为富足。有天晚上,一名小偷侵入他家中行窃,结果被他的几个儿子逮住了,发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说:“你平常很少犯过错,何苦今天做贼呢?”小偷回答说:“因受贫困所迫的缘故。”于令仪再问他想要什麼东西,小偷说:“能得到十千钱,便足令衣食无忧了。”于令仪听后就如数给了他。正在那小偷要出门离去时,于令仪又叫住他,这使得那小偷大为恐惧,但于令仪对他说:“你如此的贫困,晚上带著十千钱回去,恐怕会引起巡逻人员的盘查。”于是将小偷留下,天亮后才让他离去。那小偷深感惭愧,后来终于成了良民。 3.下列句中加点字解释有误的一项是( C )  
A.诸子禽之???(通“擒”,抓获??)???????
B.汝素寡悔???(一向,平时)
C.问其所欲??? (欲望?)?????????????????
D.至明使去??? (离开)
(解析:欲:想要;所欲:想要的东西。)
4.把下面的句子翻译成现代汉语。?
尔贫甚,夜负十千以归,恐为人所诘。
你十分贫穷,晚上背着十贯铜钱回家,我担心你被人盘问。
(2)盗大感愧,卒为良民。
盗贼感到十分惭愧,最后成为良民。 ?5.请简要概括于令仪的性格特点。
善良、宽容、不损人利己,教人有方、宽厚大方、处处为别人着想。??
03名著阅读
6.阅读下面文段,完成后面的问题。
唐僧大惊道:“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。” 唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴头,还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。”
(1)上文是《西游记》第27回的节选,该节讲述了一个精彩的故事,这个故事叫做孙悟空三打白骨精(三打白骨精)
(2)请根据文段中对话描写,概括孙悟空和唐僧的性格特点。
孙悟空善于识别妖魔诡计;机智、勇敢。②唐僧不辨妖魔,不辨是非,耳根子软(立场不坚定)
04语言运用
7.班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动,以下是课本剧的一个片段,请根据你对课文的理解填空。
金碧辉煌的大殿里。孙权坐在龙椅上,示例:微皱眉头。(填写人物神态)
孙权:(自言自语)示例:这个吕蒙啊,行伍出身,打仗还行,就是感觉有点粗鲁,得让他读书。(设计独白)
吕蒙:(从门外大步进入大殿,跪下)大王,不知您找微臣有何事?
孙权:爱卿,今天孤找你是想劝你读书!
吕蒙:主公您有所不知,我哪有空啊?
孙权:你事务有我多吗?我常常看书,觉得挺有收获。
吕蒙:(不住地点头)示例:听您这么一说,我应该抽出时间读书啊,不辜负您对我的期望和关怀。(设计人物语言)
8.学完《孙权劝学》一文后,某校七年级(6)班决定开展以“好读书·读好书”为主题的综合实践活动。请你参与,并完成下列任务。
(1)请你围绕本次活动的主题,拟写一则宣传标语。
示例:好读书,读书让生活变得充实;读好书,读书让学识变得渊博。
(2)下面是某同学在学校贴吧上发的帖子,请你跟帖。(要求:提出自己的观点,并至少用一个例子加以阐述,60字左右)
某同学的帖子:读书可以养气。“腹有诗书气自华”,宋濂遍观群书,则有儒雅之气;苏轼饱读诗书,则有豪放之气。故多读则气足,气足则文华。
你的帖子:示例:读书可以益智。多读书使人知识丰富,眼界开阔,思想深刻。郑樵读古今之书,通百家之学,最终成为知识渊博的史学家。
(3)假如你的妈妈平时反对你阅读课外书籍,请你写几句话劝说妈妈。(要求:用上一句读书名言,不超过100字)
示例:妈妈,杜甫说过“读书破万卷,下笔如有神”,多读书可以增加我的知识,对写作也有很大的帮助。今后你还是让我多读点课外书吧!