八年级语文下册（2016部编）同步练习16　庆祝奥林匹克运动复兴25周年

16　庆祝奥林匹克运动复兴25周年
1．走近作者
顾拜旦(1863—1937)，法国________家、________家，现代奥林匹克运动创始人。1896至1925年任国际奥委会主席。1925年起任国际奥委会终身名誉主席。由于对恢复和发展现代奥林匹克运动做出了不朽的贡献，他被誉为“____________”。
2．字词汇总
(1)【读准字音】 给下列加点字和多音字注音。
襁褓(　　　)　　盎格鲁(　　)　　萦绕(　　)　　　分崩离析(　　)
拙劣(　　) 奠定(　　) 姊妹(　　) 撒克逊(　　)
挚爱(　　) 绚丽(　　) 暴风骤雨(　　) 相辅相成(　　)
行　　　盛　　　角
(2)【辨清字形】 根据拼音写汉字。
浩jié(　　)　　指zhāi(　　)　　分崩离xī(　　)　　自yuán(　　)其说
zhì(　　)爱 fū(　　)浅 zhōng(　　)爱 相辅相chéng(　　)
　　　　　 　　　 
(3)【理解词义】 根据词义写出词语。
①________：包裹婴儿的被子和带子。
②________：快要进棺材了。指人临近死亡。
③________：挑出错误，加以批评。
④________：枷和锁链，比喻束缚人的观念、制度等。
⑤________：形容国家、集团等分裂瓦解。
⑥________：使自己的论断或谎话没有破绽。
⑦________：互相补充，互相配合。
3．写作特色
语言生动，富有感染力
本文多处运用比喻、反问等修辞手法，使文章语言生动形象，富有感染力。如“我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放”“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗”运用比喻的修辞手法，形象优美，极富诗意，给人留下深刻的印象。再如“一项运动，倘若只有有限一部分人被包含在内，在当今时代又怎能称得上完美呢？”“有什么名义能将大众排除在奥林匹克精神之外呢？”“有什么样的贵族特权能令一个青年人身上的形体美、肌肉力量、锻炼的毅力以及获胜的意志非得同他的家谱或钱包挂钩呢？”运用反问的修辞手法，说明奥林匹克精神的大众性，引发读者的深思。
4．主旨归纳
在文中，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。他认为，奥林匹克精神使人养成自信和平和的品质，包括并超越一般的体育运动精神，对人类来说是一种新的教育方式，是属于大众的。
5．结构图示

6．技法指导
分析重点词语的作用
品味重点词语的作用是中考现代文阅读的常考题型。这类题一般有以下两种题型：①直接分析重点词语的作用；②分析该词语能否删除或替换为另一个词语。
直接分析重点词语的作用时，要先联系词语的本义，解释其在文中的含义，然后具体分析其作用。
分析某词能否删去或被替换时，首先回答可以还是不可以(一般情况下不可以，特别是书上的原文)；然后解释词义，比较两个词在含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了＋句子具体的表达效果)；最后分析删去或替换后，语意有何变化。

详解详析
1．教育　社会活动　奥林匹克之父
3．(1)qiǎngbǎo　àng　yíng　bēng　zhuō　diàn　zǐ　xùn　zhì　xuàn　zhòu　fǔ　xíng
háng　shènɡ　chénɡ　jué 　jiǎo
(2)劫　摘　析　圆　挚　肤　钟　成　锁　琐　唢　溃　馈　聩　诞　涎　筵
(3)①襁褓　②行将就木　③指摘　④枷锁　⑤分崩离析　⑥自圆其说　⑦相辅相成