课件18张PPT。第20课 天上的街市1234课前导读piāo miǎo2. 阅读课文,摘抄本课的成语(好词),查词典理解词义,并积累。
________________________________________________
________________________________________________chénxián课前导读明闪现点珍奇灯笼闲游基础达标1.根据拼音写出相应的词语。
(1)我想那piāo miǎo ( )的空中,定然有美丽的街市。
(2)我想他们此刻,定然在天街xián yóu ( )。
(3)街市上chén liè ( )的一些物品,定然是世上没有的珍奇。缥缈闲游陈列基础达标C基础达标B4.仿照画线句子,在下面横线上写—句话,使之与前后文构成排比。
人生宛如漫长的河道,终能使细小的水流汇成汹涌的大江 ;________________________,_______________________________________;人生宛如柔韧的丝线,终能使平凡的珍珠串成美丽的项链。基础达标人生宛如肥沃的土地终能使娇嫩的树苗长成茂密的树林课内精读阅读郭沫若的《天上的街市》,完成第1~4题。
远远的街灯明了, 我想那缥缈的空中,
好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。
天上的明星现了, 街市上陈列的一些物品,
好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。
你看,那浅浅的天河, 我想他们此刻,
定然是不甚宽广。 定然在天街闲游。
那隔着河的牛郎织女, 不信,请看那朵流星,
定能够骑着牛儿来往。 是他们提着灯笼在走。课内精读1.诗中连用了四个“定然”的“定”字说明了什么?
_______________________________________________
_______________________________________________
2.“好像点着无数的街灯”中的“点”能否改成“亮”或“闪”?为什么?
_______________________________________________
_______________________________________________强调肯定,表现诗人坚信天上街市的美好,反映了他对理想的执著。不能,“点”说明有点灯人,暗示天上的街市有幸福的人们生活。课内精读3.自选角度,品析下列句子。
不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
我的品析:_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________这虽然只是遐想(假想),却蕴含着诗人对牛郎织女这段神话的憧憬与向往。更透露出诗人对黑暗势力的唾弃、鄙视、憎恨。由此体现了诗人善良的内心。课内精读4.面对同一事物,每个人往往会产生不同的联想,作者看到流星想到的牛郎织女提着灯笼在走,你看到流星会联想到什么呢?
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________流星在人们眼中象征着美好的事物,在诗(梦)一般的天空,让我想到了——生命! 因为有了生命,才有意义,会更精彩!如果不曾存在过,那么一切,将是空谈!有些人就不曾存在过。课外赏读阅读冰心的《纸船》(节选),回答问题。
我从来不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去。课外赏读1.读诗,要体会诗中蕴涵的情感。这首诗抒发了诗人怎样的情感?
_______________________________________诗人对慈母的强烈思念之情。课外赏读“不灰心”不仅表现了作者对母亲思念的浓烈,而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念。或“每天”既让人感受到叠纸船次数之多,又表现作者对母亲思念之持久和浓烈。课外赏读3.《纸船》选自《繁星》。《繁星》和《春水》都是冰心在印度诗人__________(填人名)《飞鸟集》的影响下写的,请你用三个词语概括《繁星》《春水》的主要内容:__________________________。
4.诗中写“总希望有一只能流到我要他到的地方去“,诗人希望纸船到什么地方去?为什么诗人在此处不直接点明这个地方?
____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________母爱、童真、自然诗人希望带着自己感情的纸船能够流到母亲的身边。诗人在此处不直接点明这个地方,好处是设置悬念,让读者产生好奇。泰戈尔课外赏读【写作能力·片段仿写】
诗人往往把情感寄寓在具体的形象上,使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法,联系你的生活体验,写几句富有诗意的话,抒写自己的一种感情(如“思念”“悲伤”“欢欣”等)。课外赏读________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________思念是一枚凝聚着深情的邮票,是一封散发着温馨的信笺,是一轮弯弯的月亮,是一首皎洁的诗。当轮船的汽笛拉响,当火车的汽笛长鸣,当汽车的轮子转动,当飞机冲出跑道腾空而起时,思念便开始了。思念可以让你流泪,思念也可以让你含笑,正是在无尽的思念中,我们的感情得到了净化和升华。感谢聆听