五年级下册数学课件9 总复习 图形与几何（2） 人教新课标 (共18张PPT)

课件18张PPT。R·五年级下册 第4课时 图形与几何（2）学习目标学习重点 1. 进一步提高学生观察立体图形的能力。把握立体图形的特点。
2.进一步掌握旋转图形的特点，培养学生动手能力。
3. 提高学生运用长方体正方体表面积和体积知识解决实际问题的能力。 提高学生动手能力，观察图形，分析和解决问题的能力。一、复习导入这是小明从正面看到的图形，如果用6个同样的小正方体可以怎样摆呢？自己想一想，画一画。今天我们继续复习图形与几何的内容。二、知识梳理你能摆出这个物体的立体图形吗？想一想，该怎么做呢？从正面看有上下两层，左边两层，右边一层。有上下两层，左边一层，右边两层。
从上面看能确定什么？能确定什么？从左面看第一层有4个小正方体。能确定什么？ 现在你能画出这个物体的立体图形了吗？ 仅根据从一个或两个方向看到的图形，不能确定立体图形的形状。逆风车绕点O（ ）
时针旋转 °。 风车绕点O（ ）
时针旋转 °。 逆9090描述旋转时要说清所绕的点、旋转的方向和角度。以点A为旋转中心把下图逆时针旋转90°。确定原图形的其他关键点是哪几个？确定原图形的其他关键点是B、C、D。
怎么画呢？过点A分别作AC，AB的垂线，在AC的垂线上找到点C的对应点C′，使AC′=AC;1.2.在AB的垂线上找到点B的对应点B′，使AB′=
AB。3.在过点A与AD垂线上找到点D的对应点D′，使点A和点D′之间也是4小格。4.顺次连接点A、点B′、点D′、点C′，即可得到旋转后的图形。C′B′D′一个长方体的底面周长是28cm，高是4cm。这个长方体的棱长总长是多少？长方体有多少条棱呢？长方体的对应的棱有什么关系呢？底面周长等于什么？长方体有12条棱，相对的棱的长度相等。
相交于同一顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。解答：28×2+4×4=56+16=72（cm）答：这个长方体的棱长总长是72cm。底面周长=（长+宽）×2。三、巩固深化1.下列运动属于什么现象，填一填。
①电梯的上、下，属于(　 　)现象。
②车轮的转动，属于(　 　)现象。
③观光缆车的移动，属于( 　　)现象。
④直升机螺旋桨的转动，属于(　 　)现象。平移旋转平移旋转2.有一个长方体，底面是一个正方形，高18cm，侧面展开正好是一个正方形。这个长方体的体积是（ ） cm3。364.5 先根据题意画图。3.分别求出下面长方体、正方体的表面积和体积
(单位:cm)7.5×4×4+42×2=152（cm2）4×4×7.5=120（cm3）1.52×6=13.5（cm2）1.53=3.375（cm3）四、课堂小结观察物体1.2.3.旋转的特征和性质长方体、正方体的特征和性质五、课后作业1.课本第13、14题；
2.完成练习册本课时的习题。六、教学反思 本节课对观察物体、旋转的特征和性质，长方体、正方体的特征和性质进行了重点复习，课堂中，学生以练习、回忆为主，让学生充分自学，使学生的能力得到了锤炼与提高。