人音版三年级音乐上册：.2 我是草原小牧民 优质教案

《我是草原小牧民》教案
教学内容： 歌曲《我是草原小牧民》
教学目标：
1、用优美的声音、活泼欢快的情绪演唱歌曲，并为歌曲创编歌表演；
2、了解蒙古族人民的生活、习俗；
教学重点：
有感情的演唱歌曲，并能用歌声、舞姿表达自己的感受。
教学难点：
唱准并掌握附点音符的节奏： 1、 X . X | X X X |
2、 X 0 X 0 | X XX X |
教学准备：课件、钢琴。
教学课型：唱歌课
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
1、师生问好
12345同学们好，12345老师您好，23456同学们好，23456老师您好，12345女学们好，12345老师您好，23456男同学好，23456老师您好，65432同学们好，65432老师你好，54321同学们好，54321老师你好，
创设情境
师：我来做几个动作你来猜一猜是哪个民族的？（师动作）是哪个民族的？（蒙古）
蒙古族是一个能歌善舞的民族，你猜一猜这个动作是什么意思？（学生学习动作，并说一说，这个动作是干什么的?）
了解蒙古（课件出示图片介绍蒙古族的风土民情）
师介绍：蒙古族以马为主要的交通工具，所以蒙古族还有马背上的民族的称号。蒙族族的特色饮食是马奶酒和烤全羊，还有一个特有的民族活动“那达慕大会”，那达慕大会上项目很多，有服饰展示、象棋、顶碗舞、筷子舞，这个筷子舞、顶碗舞也是蒙古族根据生活创造的舞蹈，这是马术表演，那达慕大会主要竞技项目是射箭、赛马、摔跤。（刚才我们的这个动作就是根据摔跤创编的）
4、节奏学习
师：听到我的介绍你特别想来欣赏这首歌曲吧？
不过在欣赏这首歌曲之前我要先考考你们，看看你对音乐的了解有多少，仔细看（课件：节奏练习）
师：同学们真聪明，节奏又稳又准，下面我们一起来欣赏这首蒙古族歌曲，请你从歌曲中找到我们刚才练习的这些节奏
二、新授
1、初听歌曲，找出难点节奏
找到了吗？（指生说）
同学们眼睛很敏锐，都找到了。
再听
问题：歌曲是几拍子的？歌曲的演唱情绪怎么样？
师范唱
让我们带着欢快的心情再来欣赏歌曲，你来听一听，歌曲说了什么故事？
学唱歌曲
（1）按节奏读歌词，跟伴奏音乐
（2）跟音乐默唱。
请你跟着音乐张口默唱一遍。
（3）跟音乐小声唱。
小声填唱歌词
解决难点乐句
师教唱难点
倚音教唱
这里还有一位新朋友，你知道它的名字吗？它叫倚音，你来听（师范唱）试一试（生学唱）我们一起来唱一唱。
（6）完整演唱歌曲
齐唱，（发现不足纠正）
（7）跟音乐伴奏演唱
现在能不能跟伴奏唱一遍呢？
练习演唱，熟练歌曲
分组演唱比赛，男女生对唱，同桌对唱
创编
分组创编舞蹈，分成8个小组。
师：同学们都知道蒙古族是一个能歌善舞的民族，那你能不能给歌曲编舞蹈呢？看哪个组的同学编的最漂亮
拓展
蒙古乐器：马头琴
师介绍：蒙古族不仅歌好听舞优美，还有一件非常特别的乐器呢，你们知道它叫什么吗？（课件：马头琴），因为琴杆上雕有马头而得名。那它的声音是什么样子呢？下面就让我们来欣赏马头琴带来的乐曲《万马奔腾》
小结
今天我们学唱了蒙古族歌曲，理解了小牧民骄傲自豪，热爱家乡的思想感情。也初步了解了蒙古族的那达慕大会，还认识了蒙古乐器马头琴，丰富了蒙古族音乐带给我们美好的感受，希望同学们有机会的话去蒙古去看看，亲身体会那里的风土人情，让这节课的知识更真实更生动，好吗？这节课就上到这里，下课。