三个儿子教案

《三个儿子》教案设计
南阳市油田第五小学 赵 莲
学习目标
1.会认“既”等6个生字，会写“拎”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出人物 ( http: / / clk. / click / click.php cpid=12&ads_id=733&pid=99000155&cid=157&url=http%3A / / www.&k=%u4EBA%u7269&s=http%3A / / www.ffkj.net / Html / JiaoAn / JA_YuWen_2 / 3371.html&rn=497428&v=1&ref=http%3A / / www.ffkj.net / JiaoAn / ShowClass.asp%3FClassID%3D111%26SpecialID%3D%26page%3D5&province=%u6CB3%u5357&city=%u90D1%u5DDE" \t "_blank )说话时的语气。
3.懂得要孝敬父母的道理。
思维方向型预设:让家长帮助学生从电脑或书籍中查询一个或两个古代孝敬父母的经典故事,并了解故事的内容,能讲下来。
课前准备
1.学生预习课文，自学生字。
2.学生询问自己的父母，了解他们小时候是如何为你的爷爷奶奶分忧的。
3.学生采访班里的同学 ( http: / / clk. / click / click.php cpid=1021&ads_id=648&pid=99000155&cid=157&url=http%3A / / / click.cgi%3Fa%3D59068%26d%3D30064%26u%3D%26e%3D&k=%u540C%u5B66&s=http%3A / / www.ffkj.net / Html / JiaoAn / JA_YuWen_2 / 3371.html&rn=349794&v=1&ref=http%3A / / www.ffkj.net / JiaoAn / ShowClass.asp%3FClassID%3D111%26SpecialID%3D%26page%3D5&province=%u6CB3%u5357&city=%u90D1%u5DDE" \t "_blank )，了解父母平时对他们的评价。
4.老师准备教学课件 ( http: / / www.ffkj.net / 斐§斐§课§件§园§资§源 )、生字卡片等。
谈话导入
1.交流课前询问和采访中的收获。
2.交流在家里为父母做了哪些事，有什么感受。
自主读通课文
1.出示“我会读”图标，学生自读课文，读准生字，自己觉得难读的句子，做个记号。
2.多读几遍没读通的句子，再听听同桌是怎么读的。
3.出示带生字的句子，让学生选择读。
a.我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。（“既”是第四声）
b.我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。（“嗓”是平舌音）
c.三个妈妈打了水，拎着水桶回家去。（“拎”是前鼻音，“桶”是第三声）
d.水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。（“晃”是多音字，在此处读第四声）
e.另一个孩子 ( http: / / clk. / click / click.php cpid=12&ads_id=32&pid=99000155&cid=157&url=http%3A / / / nutrition / &k=%u5B69%u5B50&s=http%3A / / www.ffkj.net / Html / JiaoAn / JA_YuWen_2 / 3371.html&rn=794238&v=1&ref=http%3A / / www.ffkj.net / JiaoAn / ShowClass.asp%3FClassID%3D111%26SpecialID%3D%26page%3D5&province=%u6CB3%u5357&city=%u90D1%u5DDE" \t "_blank )跑到妈妈眼前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。（“甸”是前鼻音，在“沉甸甸”一词中读第四声）
自主识字
1.学生拿出生字卡片，在学习小组内读给伙伴听。要求看清字形，读准字音。（老师参与学生活动）
2.学生在小组内交流自己的识字方法。
3.游戏检查学生掌握生字的情况。（摘苹果：如果大家都认识并能读准，苹果生字卡片就成熟摘下来。没掌握的生字，留在树上，提示学生在读课文时进一步学习）
朗读课文
1.创设情境，小组分角色反复朗读课文，读出人物的不同语气。老师可通过范读让学生感悟人物的语气。
2.在小组内质疑、讨论，老师巡视点拨。
3.全班汇报交流。（随机通过说话练习感悟“既……又……”的意思）
4.如学生对老爷爷的话提出疑问，老师可组织讨论，重点理解；如学生没提到这个问题，老师可随机提问，让学生讨论：
这“一个儿子”是指谁？老爷爷的话是什么意思？（真正的儿子应该为父母分担生活重担，在老爷爷的眼里，不懂得孝敬父母和为父母分忧的儿子，不能算真正的儿子）
师: 如果前面两个孩子，听了老爷爷的话，看了第三个孩子的表现，他们会怎么想，又会怎么做呢？是啊，这三个儿子都是妈妈的好孩子。
生:会帮妈妈拎水
生:会给妈妈捶背
生:会给妈妈道歉
生：、、、、、、
师: 那你们呢？把你的“特别 ( http: / / clk. / click / click.php cpid=12&ads_id=33&pid=99000155&cid=157&url=http%3A / / / minisite / anmum / anmum / index.html&k=%u7279%u522B&s=http%3A / / www.ffkj.net / Html / JiaoAn / JA_YuWen_2 / 3371.html&rn=427984&v=1&ref=http%3A / / www.ffkj.net / JiaoAn / ShowClass.asp%3FClassID%3D111%26SpecialID%3D%26page%3D5&province=%u6CB3%u5357&city=%u90D1%u5DDE" \t "_blank )的表现” 先告诉你的同桌。
拓展：找学生讲故事《卧冰求鲤》和《黄香温席》等。