4.1用数对确定位置课件（16张ppt）

(共16张PPT)
用数对确定位置
一、情境导入
小强在什么位置？
学习目标：
1.我会在具体情境中认识列与行，理解数对的含义，能用数对表示位置。
2.我能亲身经历由具体的实物图到方格图的抽象过程，提高抽象思维能力，渗透坐标思想，发展空间观念。
3.我会联系生活实际，让自己学以致用
二、合作探索
小强在什么位置？
二、合作探索
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
二、合作探索
二、合作探索
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
想一想，怎样用数对表示出小刚的位置？其他同学的呢？
试一试
(1,5)
(2,4)
(4,3)
(4,5)
(4,1)
(5,4)
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6
小强的位置用数对表示是（3,2），你能在图上标出他的位置吗？
小强（3，2）
·
二、合作探索
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6
二、合作探索
小军（1，1）
·
·
小力（5，4）
小军和小力的位置用数对表示分别是（1，1）和（5，4），你能在图上标出他们的位置吗？
试一试
有同学说（４，３）与（３，４）这两个数对表示的是同一个位置，你认为呢？
（４，３）表示在第四列第三行。
（３，４）表示在第三列第四行。
三、自主练习
1.用数对表示下面拼图中每个小动物图片的位置。
（3,2）
（3,3）
（2,2）
（4,2）
2.下面是某幢楼报箱平面图。
三、自主练习
（1）你能用数对表示出王强家、张东家报箱的位置吗？
（2）陈军家报箱的位置是（4,2）,你能在图中标出来吗？
（3）你还能知道什么？
(1,2)
(5,1)
陈军
4.填一填，标一标。
三、自主练习
（1）点A的位置可用数对（ ）表示，点B的位置可用数对（ ）表示，点D的位置可用数对（ ）表示。
（2）点C、E、F、G的位置分别是（1,3）、（4,4）、（6,3）、（9,5），请你在图中标出它们。
（3）用 标出可能是（5，x）的点。
1 , 1
3 , 1
7 , 4
.
C
.
E
.
F
.
G
·
·
·
1.什么是列？什么是行？什么是数对？是否能用数对表示位置？
2.自己的抽象思维能力和空间观念提升了吗
3.本节课的知识在实际生活中有哪些应用？
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