小小鼓号手教学设计

小小鼓号手》教学设计
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课? ? 型：演????? 唱
教? ? 具：CIA? 钢琴? 大鼓? 小鼓? 铃鼓
课? ? 时：1课时
教学目标：1.能用欢快的、自豪的声音演唱歌曲《小小鼓号手》；
????????? 2.认识鼓号队的常用乐器，能正确地模击鼓点节奏；
????????? 3.能边唱歌曲边用乐器为歌曲伴奏。
教学重点：学会演唱《小小鼓号手》。
教学难点：完整地、准确地模击出鼓点节奏。
教学过程：
一、情境导入
1.学生听鼓号乐进教室（师生佩戴红领巾）
??? 2.师生问好：上课、起立、老师您好！
??? 3.招聘启示：
师：同学们好，欢迎大家来到红领巾之家，（师生互相敬队礼）请坐，我校红领巾之家由红领巾广播站、红领巾鼓号队组成。说到这，红领巾广播站又有消息发布给大家了，你们听。
（广播声：各位同学请注意，我校红领巾鼓号队现准备招收一批鼓号队员，大队部将举行统一的考试，请同学们认真准备，通知完毕。）
师：这可是个难得的机会啊，它可以让每一位同学证明自己的实力。同学们，你们愿意加入红领巾鼓号队吗？
生：愿意！
师：那么，让我先来检验一下大家的实力吧！
4.考一考
师：首先来考一考大家对鼓号队乐器的基本认识，你们知道鼓号队有哪些乐器吗？（出示乐器图）
生分别说：大鼓、小鼓、大镲、小镲、小号
师：你们真棒！鼓号队的每一种乐器都认识。鼓号队中有大鼓、小鼓、大镲直径为28cm——32cm,小镲直径为15 cm——20 cm，还有吹奏乐器：小号。下面我来介绍一下大鼓和小鼓的演奏姿势。大鼓的鼓带是背心形，背鼓时把鼓带挂在两肩，身体与鼓保持平稳，鼓身紧贴腹部，右手持槌，左手握鼓身把手。小鼓的背鼓方法是：鼓带左肩右挂，鼓身紧贴腹部，双手各持鼓棒自然下垂。
师：检验完了大家对鼓号队乐器的基本知识，现在，就来考一考你们对鼓号队节奏的掌握。我将同学们分为大鼓组、小鼓组和铃鼓组，然后，用小鼓演奏三组不同的节奏，请每一组同学认真听你们的节奏，看谁模仿得最正确。
大鼓组认真听，再听一遍，大鼓组同学一起拍手模击：
大鼓：X ? X? X??? X XX?? X? X?? X XX? X? X?? X?? ? 0
XXX同学节奏掌握的非常好。
小鼓组认真听，再听一遍，小鼓组同学一起拍手模击：
XXXT同学节奏感也非常好。
小鼓：X?? X XX??? X? X ? X X ?X???? X XX?? X? X ? X
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铃鼓组认真听，再听一遍，铃鼓组同学一起拍手模击：
XXX同学真棒，节奏很正确。
铃鼓：X?? X? X??? X XX?? X ???? X XX? X? X?? X???? 0
5.敲一敲
刚才同学们学得有模有样的，看上去信心十足啊。现在让我们用乐器模击简单的节奏来为歌曲伴奏吧。
我们先来听一听音乐。（出示合奏节奏谱，分别教授节奏。）
师：大鼓的节奏一定要稳，不要忽快忽慢，小鼓不要抢拍，铃鼓的节奏也要稳，大家一定要配合好。
师：刚才听了你们分别的节奏，先来我们来合奏为歌曲伴奏，你们能配合好吗？
生：能。
师：现在就让我们跟着音乐为歌曲伴奏吧。（首先大鼓跟音乐，铃鼓加上，小鼓进来，非常好，保持住。）
师：大家真聪明，一下就学会了，让我们请个别同学来进行表演，其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。大、小鼓的演奏姿势要求用我讲到的要领来演奏。
师：这几位同学表演的好吗？
生：好。
师：他们的节奏非常正确，表演的很精彩。其他同学们的节奏也很正确，你们都很棒。
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二、学唱歌曲《小小鼓号手》
师：我们还有一首队歌要求每一位鼓号队队员都要会唱。现在，我们进行最后一项考试——演唱《小小鼓号手》。请同学们把书翻开44页。
1.聆听歌曲
设问：首先我们来听一听这首歌曲，听的时候想一个问题，歌曲的情绪是怎样的？
生：自豪的，欢快的。
师：非常正确，现在老师来范唱一遍，你想一想，歌曲中间一部分在模仿什么乐器？
2.教师范唱（跟伴奏，加响板）
生：嘀嘀嘀嘀嗒模仿小号，咚嚓嚓嚓嚓嚓，咚模仿鼓，嚓模仿镲。
师：这位同学听得非常认真，让我们模仿这些乐器的演奏姿势唱一唱吧。
（1）教师示范
（2）学生边做动作边演唱
师：你们真厉害，模仿得很神气十足啊！接下来，老师再弹琴范唱一遍，你告诉我你认为歌曲哪一乐句最难唱？
3.教师范唱
生：最后一句.鼓乐荡满校园里虎虎有生机，虎虎有生机，虎虎有生机最难唱。
师：这位同学听得很仔细啊。让我们先来学唱这一乐句吧！
4.演唱难点乐句
（1）用“la”哼唱乐句
师：让我们先用la哼唱这一乐句,（教师教唱）
（2）用歌词跟琴演唱乐句
5.哼唱歌曲
师：你们真聪明，唱得非常准确，让我们跟琴声，轻声用“lu”哼唱歌曲。
6.演唱歌谱
师：你们的声音真美啊，让老师陶醉了。接下来，我们来唱一唱歌曲的乐谱，你们能唱好吗？
生：能
师：我们拭目以待。
7.朗读歌词
师：同学们真的很厉害啊！乐谱唱得很正确。那么，这首歌曲的节奏你们能掌握好吗？
生：能。
师：让我们来拍手打节奏，听伴奏按节拍朗读歌词。
8.填词（师生一起跟琴唱）
师：通过鼓号队节奏的练习，大家的节奏感真的很好，歌词朗读的也很正确。我们会唱了歌曲的旋律，也学会了歌词的节拍，现在让我们一起来填词吧。
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9师生接龙唱
师：同学们真聪明，歌曲学唱的又快又准确，那让我们“接龙”
来演唱歌曲。
首先老师和大家接龙演唱歌曲。
（1）师生接龙
接下来同学们分组接龙演唱歌曲。要求：中间模仿乐器声响部分我们边演唱边用身体动作来表演。
（2）生生接龙?
10.综合表演
师：歌曲已经唱得很正确了。现在，全体同学起立，抬头挺胸。请个别同学来表演打击乐器的演奏，其他同学还是拍手打出各乐器的节拍。我们按节拍踏步，边用各组的节奏为歌曲伴奏边演唱歌曲，中间模仿乐器声响部分我们还是用身体动作来表演。一定要很精神抖擞，展现出鼓号队队员的自豪。
三、小结
师：大家表演得真棒，通过这一节课，我相信学校组建红领巾鼓号队里一定会有你们的身影！让我们一起为之努力吧！下课。
生：起立，老师再见。
师：同学们再见。