21 我最好的老师 同步练习（含答案）

《我最好的老师》同步练习
一、读一读，写一写。
编造 破绽 强调 教训 驳倒
//////////
论证 权威 糊弄 独特 绝种
//////////
二、根据句意写词语。
1、超出人们的意料。（ ）
2、理直气壮、从容不迫地说话。（ ）
3、形容因吃惊或害怕而发愣的样子。（ ）
4、很有趣味。（ ）
三、填空。
（ ）的举动 （ ）的信息 （ ）的能力 （ ）的红叉叉
（ ）的痕迹 （ ）的挑战 （ ）的过程 （ ）的论点
按下面的要求写。
近义词：
出乎意料—— 能言善辩—— 膛目结舌——
反义词：
瞠目寡言—— 枯燥乏味—— 不出所料——
五、按课文内容填空。
1、 课文讲述了“我”（ ）时科学课老师（ ）的故事。他是一个（ ）的人，（ ）独特，他用（ ），让我还有我的同学明白了一个重要的道理：（ ）。
2、每一个人都应该具有（ ）和（ ），同时也应该具有（ ）。
3、这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：______________________________________________________。
六、读句子，回答问题。
1、从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。
这里的“冒险”是指__________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
2、然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是____________________________，也就是在科学课上______________，______________，___________的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了___________，增长了_________，更重要的是“懂得了______________”，那就是要善于_________，__________，要有_______的精神。
3、怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。
书本、权威，代表的是_________、被大多数人______和______的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种_____________，强调要________________________。
七、阅读短文，回答问题。
我的老师
我最喜爱教英语的王老师，因为她最能理解我们的心情。记得五年级时有个转学来的陈晖同学，他对学英语毫无兴趣，很怕上英语课，连英语 26个字母都写不出。王老师很理解他的心情和学英语的难处，就着重辅导陈晖，并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。每当陈晖掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈晖学英语的积极性高了。
　　王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正当讲得起劲的时候，忽然，从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。怎么回事？同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来，是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
　　王老师见我们不在认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
　　回到教室，同学们一时还安静不下来。王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时，教室里显得格外安静，大家又继续认真地听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢？
从文中找出下面词语的近义词。
迷惑—— 宁静——
2、你能给文章最后一个自然段换一个说法吗？
__________________________________________________________________________
3、用“～～”与“____”分别从文中第4、5自然段中画出一句老师善于理解我们的句子和一句老师善于引导我们的句子。
4、文章用__________和________________两个事例来描写“我”喜欢的王老师，这两个事例是用_____________________________这句话连接起来的。
5、“我”喜欢的王老师是一个________________________________的人。
参考答案
基础知识达标
一、略。
二、出人意料、侃侃而谈、目瞪口呆、饶有趣味
三、意外、刺眼、错误、真伪、动物、接受、刺激、正确
四、出人意料、侃侃而谈、目瞪口呆。侃侃而谈、饶有趣味、出人意料。
五、1、六年级、怀特森先生、很有个性，教学方法，出乎意料方法，不要迷信书本、也不要迷信权威。
独立思考、独立判断失误真伪的能力，怀疑的能力。
3、不要迷信书本，也不要迷信权威。
六、1、科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个复杂的认识过程。
这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。
3、书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。
课后能力提升
七、1、疑惑 安静。
2、这样的老师当然叫人喜欢。
3、当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时， 才恍然大悟。她果断地一挥手说：“到外面去看看吧！”同学们都高兴地欢呼起来。
王老师就微笑着开了口：“你们很喜欢飞机吧。可要知道现在国外航天事业比我国强的多，这 就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”
4、王老师教陈晖同学学英语单词 允许我们到教室外观看模型飞机试航
“王老师不但理解我们，还善于引导我们。”
5、善于理解和引导学生。