部编九年级历史下 第5课 第二次工业革命 教学案（无答案）

第5课 第二次工业革命
教学目标
知识与能力
了解第二次工业革命期间的主要成就,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。
过程与方法
通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
情感态度与价值观
通过本课的学习,认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
重点
电力的发明和应用。
难点
对第二次工业革命推动社会进步的理解。
课时计划
1课时
实际完成
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入新课
利用智能手机导入新课。
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
二、展示学习目标
1.了解第二次工业革命期间的主要成就,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。
2. 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
3.通过本课的学习,认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
教学重点：电力的发明和应用。
教学难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1. 电的应用
（1）19世纪 年代，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是 工业革命。
（2）第二次工业革命的特点是 同工业生产紧密结合。
（3） 成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。
（4）在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。世界由此进入“ ”。
2. 内燃机和新的交通工具
（1）1876年，德国人 制造出一台煤气内燃机；1883年，德国工程师 研制成汽油内燃机；几年后，德国工程师 发明了柴油内燃机。
（2）19世纪80年代，德国人 制造出一辆配有汽油发动机的汽车。
3. 化学工业和新材料
（1）1867年，瑞典化学家 经过多年的实验，发明了现代炸药。
（2）1869年，美国人 发明了赛璐珞， 工业由此诞生。
（3）1884 年，法国人 发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。
四、合作学习
小组合作找出问题的答案，然后教师总结。
一、第二次工业革命
1.第二次工业革命展开的背景？
19世纪，随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展，自然科学研究也取得了重大进步。
2.第二次工业革命是何时开始的？
19世纪六七十年代
3.第二次工业革命主要在哪些国家展开？
欧美主要资本主义国家
4.什么是第二次工业革命？
19世纪六七十年代新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。
5.第二次工业革命有什么特点？科学研究同工业生产紧密结合。
二、电的应用
1.第二次工业革命最显著的成就是什么？
电力成为新的能源进入生产生活领域。
2.电磁感应现象是谁在何时发现的？根据这一现象发明发明了哪些机器？
1831年，英国科学家法拉第电动机和发电机。
3.何时发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器？
19世纪70年代
4.美国发明家爱迪生利用电学研究出哪些最新成果？
发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等事物。
他在纽约建成了世界上第一个火力发电站和输电网。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。
5.在各国发明家的共同努力下有哪些新发明问世？
发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。
6.电力进入生产生活领域后人类社会进入了什么时代？
“电气时代”。
三、内燃机和新的交通工具
1.内燃机的发明
（1）内燃机的发明是哪次工业革命中应用技术的另一重大成就？
第二次工业革命中。
（2）在内燃机的发明过程中，先后有哪些成果问世？
（1）1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。
（2）1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机。
（3）德国工程师迪塞尔发明了柴油内燃机。
（3）内燃机的发明有什么意义？
内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。
内燃机的发明带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
2.新的交通工具的发明
（1）汽车是何时问世的？发明者是谁？
19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆内燃机驱动的汽车。
（2）美国企业家福特在何时使用流水线生产汽车？有什么意义？
1913年带来了汽车制造业的革命，汽车价格大幅下降，开始成为中等收入家庭的交通工具。
（3）除了汽车外，还出现了哪些以内燃机为动力发明的发明成果？
轮船、飞机、拖拉机
三、化学工业和新材料
1.什么工业的产生也是应用技术的一项重大突破？
现代化学工业
2.现代化学工业领域涌现出哪些发明成果？
（1）19 世纪60- 80年代，人们已经能够使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品，而且产品成本更低、性能更好。
（2）1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的实验，发明了现代炸药。后来他又研制成无烟炸药。诺贝尔的发明在军事、工程方面得到了广泛应用。
（3）1869年，美国人海厄特发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业由此诞生。
（4）1884 年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。
四．第二次工业革命有什么影响？
第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使欧美资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
小组讨论探究
培养学生合作学习，分享智慧的能力。
五、课堂小结
第二次工业革命
1. 电的应用
2. 内燃机和新的交通工具
3. 化学工业和新材料
思考、归纳、总结
通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。
六、巩固复习
完成配套练习相应习题。
进一步加强对知识的记忆及理解。