课件22张PPT。学科：信息技术
年级：高一
版本：教育科学出版社
如何将计算机接入因特网课前小练1、IP地址可以唯一标识出主机所在的网络及其在网络中的位置编号。它提供统一的地址格式，传统的IP地址是由____个二进制位组成，常用“点分十进制”方式来表示，即将IP地址分为___个字节,每个字节十进制数范围______。如：60.216.6.109；每个IP地址由两部分组成，即＿＿ 标识和____标识。
2、IP地址分类：（填数字或打√）
3、某台主机 IP 地址为：192.168.3.69，其中代表网络标识的数字是（ ）。
A．192 B．192.168 C．192.168.3 D．69答案：1. 32、4、0-255、网络标识、主机标识。
2.1-126、大、前1段；
128-191、中、前2段；
192-223，小，前3段.
3.C
帮小明解决问题上个周末，小明同学刚刚搬进了新楼房，他想把笔记本电脑连上网络。但他不知怎么做？同学们，你能为他提供帮助吗？(头脑风暴）学习目标知道计算机接入因特网的主要方式
了解IP地址的动态配置与静态配置方法
理解子网掩码的作用与设置方法。请阅读P38-P39-2.3.1因特网服务组织内容，并回答。
（1）什么是ISP？我国有哪些著名的ISP?
（2）什么是ICP？举例说明。
小调查：
上网已成为同学们假期生活的重要组成部分，为了解释同学们家里的上网情况，请完成学案上的调查。
（1）、你家用的什么网络？
□中国电信 □中国联通 □中国移动 □其它
（2）、每年上网费用是______元，速度是_____M的。一、因特网服务组织因特网服务组织计算机与因特网相连,必须要有专门的线路。
ISP：因特网服务提供商Internet Server Provider）
能提供拨号上网服务、网上浏览、下载文件、收发电子邮件等服务，是网络最终用户进入Internet的入口和桥梁。提供Internet接入服务，即通过电话线、光缆、网线把你的计算机连入Internet。
国内著名的ISP有：
三大电信运营商（联通、电信、移动）中国教育和科研计算机网（CERNET）中国金桥信息网（CHINAGBN）广电宽带、长城宽带等
ICP：（internet content provider）,因特网内容提供商，提供因特网信息搜索、整理、加工等服务；如：百度、腾讯网、淘宝、新浪等。
上网方式计算机要加入因特网，在选择好合适的ISP之后，下一步应该做的工作就是配置IP地址了。
一般来说，家庭上网方式为MODEM、ADSL方式，单位企业等有多台计算机需同时上网，则通过局域网接入因特网。
下面就上网方式为例看看具体的配置。
（1）拨号上网。
就是通过电话线与因特网建立连接。
（2）通过局域网接入因特网。
（3）无线网络接入。（手机、平板、笔记本）
拨号上网拨号上网的必要条件：
1、一条电话线或光纤
2、用户计算机需配置调制解调器；
3、因特网服务提供商（ISP）提供的帐号
第一步：连接硬件设备电话网ISP用户计算机网络线电话线因特网具体配置调制解调器光纤实践一：win7创建宽带拨号连接参考学案步骤—完成拨号连接创建思考小明家里有一台台式电脑、一台笔记本电脑、还有两部手机，都想同时上网，该怎么办？交换机ISP百兆光纤接入服务……通过局域网接入因特网。路由器实践二：查看本机IPV4属性并填写表格IP 地址 ：____________ 子网掩码：____________
网 关：____________ DNS: ____________方法1：桌面—网络（右击）-- 属性—本地连接—属性—双击internet协议版本4。
方法2：点击左下角“开始”-- 在文本框中输入 cmd --- 回车键----在命令行状态下输入 ipconfig 回车键。
IP地址的设置两种入网方式在IP地址的设置上是不相同的：
拨号上网不需要用户手动设置IP地址，可以自动获取，但是每次拨号后的IP地址不同；
通过局域网接入因特网的是根据分配获得一个固定的IP地址，进行手动设置。
IP地址的分配有静态分配法与动态分配法：
（1）静态分配法（局域网接入）
设置固定的IP地址，易于管理，但浪费IP地址资源。
（2）动态分配法（拨号接入、无线接入）
把公用的IP地址暂时分配给用户使用。登录时自动获取IP地址，节约IP地址资源，但安全性较差。192.168.103.1
192.168.103.2
192.168.103.3
192.168.103.4
192.168.103.5
192.168.103.6
………………
192.168.103.60静态分配法我 要 上 网 了那我暂时分配一个ip地址给你先用用吧我 要 下 线 了 那 我 把 ip 地 址 收 回 来阅读电子书P46有关IP地址的设置资料服务器静态分配法动态分配法实践三：设置自己的计算机“自动获取IP地址”。方法步骤１：桌面—网络（右击）-- 属性—本地连接—属性—双击internet协议版本4—选择“自动获取IP地址”“自动获得DNS服务器”――点击确定。
思考：
1、刚才我们使用自动获取IP地址的方式获得的IP地址的网络标识是_______,在这个网段中最多能有（ ）台计算机？
2、如果一个网络中有300台计算机,怎样分配IP地址能使这些计算机都能上网?
如果有一台计算机的IP地址是192.168.5.3,子网掩码是255.255.255.0,它能不能和你现在使用的计算机进行通信?为什么?计算机是如何知道它们能否通信的?阅读并思考:IP：192.168.5.3
255.255.255.0IP：192.168.12.15
255.255.255.0两台电脑能否通信子网掩码的设置作用：就是将某个IP地址划分成网络地址和主机地
两部分。
子网掩码不能单独存在，它必须与IP地址起使用。将IP地址与子网掩码对应的二进位进行AND（与）运算，就得到主机所在的网络号。网络号：11000000.10101000.00000001.00000000 在子网掩码中，二进制1表示网络地址，二进制0表示主机地址。传统的各类IP地址子网掩码为：A类IP地址子网掩码：255.0.0.0
B类IP地址子网掩码：255.255.0.0
C类IP地址子网掩码：255.255.255.0任务4每排同学为一组，分别设置IP。
1组 192.168.1.X X为你的机器编号
2组 192.168.2.X
3组 192.168.3.X
4组 192.168.4.X
5组 192.168.0.X
子网掩码为：255.255.255.0
完成后，开始---运行，输入cmd
在dos界面下，输入ping 192.168.0.100
检查运行结果
教师机IP：１９２．１６８．0．１００
思维升华
IP： 192.168.1.* 11000000.10101000.00000001.*
掩码：255.255.0.0 11111111.11111111.00000000.00000000
把IP、掩码“与”运算 11000000.10101000.00000000.00000000
192. 168. 0. 0全体同学把子网掩码统一设置成 255.255.0.0时，它们是否在同一子网内？能否通信？1组 192.168.1.X 255.255.0.0
2组 192.168.2.X 255.255.0.0
3组 192.168.3.X 255.255.0.0
4组 192.168.4.X 255.255.0.0
5组 192.168.0.X 255.255.0.0
网络号：192.168.0.0课堂小结、作业1.两种上网方式的配置（拨号、局域网）
2.IP地址静态、动态分配
3.课后有条件的同学可以实践操作练习
4.完成学案后的练习题。THANK YOU！《如何将计算机接入因特网》教学设计
【教学目标】?
1、知识与技能：?
（1）了解因特网组织的作用，知道计算机接入因特网的两种主要方式及每种接入方式的连接方法，理解两种方式适用的环境及所需设备。
（2）了解IP地址的两种分配方法（动态配置与静态配置），子网掩码的概念，能正确设置局域网中主机的IP地址、子网掩码。?
2、过程与方法：?
通过创设情境、任务驱动等方式，培养学生自主探索、协作学习的学习过程。
3、情感态度价值观：?
通过自主学习和协作学习，体验成功的喜悦，增强自信心。
【教学重难点】
重点：了解计算机接入因特网的两种方式；学会根据环境的需要，选择不同的方式将计算机接入因特网；静态与动态配置IP地址的方法及优缺点。
难点：子网掩码的作用。
【教学方法与策略】
教学过程中，教师使用讲授、演示、任务驱动和启发式等教学法，利用多媒体教学网络，通过学生自主探索、小组协作讨论的方式授课；
创设学习情境，贯穿教学始终，让学生在情境中主动、积极地完成学生任务。在任务完成阶段教师是一个帮助者和引导者，教学时，教师注意观察学生，及时调控课堂气氛，使课堂始终保持良好的学习氛围，不断激发学生的学习兴趣、力求达到最佳的教学效果。作业布置环节的目的在于巩固学生对本节内容的掌握，通过作业的方式、采用任务驱动的方法使学生理解并掌握本节课的重点和难点。
【教学准备】
计算机网络教室、教学课件、纸质学案、电子学习文档。
【教学过程】
教学
环节
教师活动
学生活动
设计思想
复习
巩固
引导督促学生完成学案练习并在学生完成后订正答案。
复习已学知识，完成学案练习；在老师讲解后改答案。
通过复习，巩固所学知识，为学本节内容做好铺垫。
新课
导入
1.周末，小明同学刚刚搬进了新楼房，他想把笔记本电脑连上网络。但他不知怎么做？同学们，你能为他提供帮助吗？
2.不知道没有关系，通过我们今天的学习，自己就能独立完成将计算机接入因特网的任务了。那让我们开启今天的“联网之旅”
-《如何将计算机接入因特网》
1.学生思考并回答；
2.观看PPT课件，思考新课题。
创设情景、引起兴趣，导入新课。
学习新课
一、因特网服务组织
1、教师引导学生完成学案小调查并带着问题自主阅读2.3.1的内容。
（上网已成为同学们假期生活的重要组成部分，为了解释同学们家里的上网情况，请完成学案上调查。）
（1）什么是ISP？我国有哪些著名的ISP?
（2）什么是ICP？举例说明。
2、教师总结补充。
1.完成学案上的家庭上网情况调查；学生代表发言。
2.阅读P39自主学习并观看PPT。
3.学生回答。
1、设计与学生生活紧密联系的上网情况小调查，提高学生参与学习的兴奋度。
2.通过学生自主学习和总结，明确ISP、ICP的含义。
学习新课
二、两种上网方式
1、小明同学经过对比各个ISP的服务及费用后，最终选择中国联通，在营业厅办理交费后，领取了一个设备，得到了ISP分配给的宽带用户名、密码。下面就让我们帮助他上网吧！
2、引导学生阅读P39材料，明确一般情况下，家庭上网采用拨号上网方式。浏览“win7布置任务一：新建拨号连接，体验win7系统下建立宽带拨号连接的步骤。
（教师巡视，及时解决问题）
问：如果一个家庭有多台电脑、手机需要上网，我们是不是需要从运营商申请多少上网账号呢？（教师提问补充）
3、小明因为成绩优秀进入学校组建智慧教育实验班，他把笔记本带到智慧教室使用。怎样帮他连网呢？（单位、企业等有多台计算机需同时上网，则通过局域网接入因特网。）
布置任务二：参考学案上的步骤查看自己计算机的IPV4属性，把学案中的信息补充完整；并与周围同学的网络参数进行对比，找出异同。
1、观看PPT并思考如何帮助小明连网。
2、学生阅读教材及在自学材料的帮助下，小组合作完成拨号连接的创建。
学生思考，结合实际做出否定回答。
3、学生查看IP信息并记录下来与周围同学交流。
1、“小明”教学情景贯穿整个教学过程，把学习内容前后连一起。
2、通过动手设置拨号连接，才能真正提高解决实际问题的能力。小组合作有利于提高全体学生掌握知识的效率。
对教材内容进行适当拓展，更贴近学生实际生活，提升素养。
3、熟练掌握查看IP参数的方法，为后面设置IP打好基础。
学习新课
三、IP地址的设置
问：通过刚才的学习，我们发现小明家庭上网需要不需要设置IP地址？小明在学校智慧校园通过局域网上网需要不需要设置IP？
总结：拨号上网、通过局域网上网在IP地址的设置上是不相同的。
指导学生阅读P41内容，总结两种IP地址分配法优缺点。
教师适当引导，让学生思考在机房能不能使用动态分配法？
布置任务三：设置自己的计算机“自动获取IP地址”，并使用IPCONFIG命令查看此时的IP，并记录。
指导学生阅读学案内容,并思考后回答问题。
教师总结。
学生思考并回答。
学生阅读教材，请学生代表发言总结两种分配法的优缺点。
学生按照学案上的帮助和要求完成任务三。体验自动获取IP。尝试回答2个问题。
设计问题，引导学生思维转向IP分配法的学习。
这部分内容让学生自主学习总结。
通过设计动手任务，体验成功的喜悦，增强自信心。
通过问题(2)的思考,引出局域网中主机数多于最大主机数目的解决方式:动态分配IP地址及化分不同网段。
学习新课
四、子网掩码的设置
1、用类比的方式解释网段的概念，讲解IP地址与子网掩码的AND运算,帮助学生理解子网掩码的作用。
2、布置任务四：?
把全班分成四组，按照要求设置ip地址，分别检测与教师机（192.168.0.100）及小组内计算机的通信情况，认识理解子网掩码的作用。
（教师巡视，随时指导。）
总结子网掩码的作用。适当引导提问，处于不同网段的主机，怎样进行通信？---引申到下节网关、DNS的学习。
阅读并思考:
如果有一台计算机的IP地址是192.168.5.3,子网掩码是255.255.255.0,它能不能和你现在使用的计算机进行通信?为什么?计算机是如何知道它们能否通信的?
完成任务四，把结论写在学案。
1、学生通过IP地址的网络标识判断两台计算机能否直接通信,
2、通过讲解IP地址和子网掩码的AND运算,了解计算机如何划分IP地址的网络标识；
3、通过完成实践任务四，进一步理解子网掩码作用。
教学反馈
教学小结，布置练习
完成练习
通过练习完成情况,了解学生对就学习内容的掌握情况。
2.3《如何将计算机接入因特网》
课前导入练习
1、IP地址可以唯一标识出主机所在的网络及其在网络中的位置编号。它提供统一的地址格式，传统的IP地址是由____个二进制位组成，常用“点分十进制”方式来表示，即将IP地址分为___个字节,每个字节十进制数范围______。如：60.216.6.109；每个IP地址由两部分组成，即＿＿ 标识和____ 标识。
2、IP地址分类：（填数字或打√）
IP地址
地址范围
网络规模
网络标识
A类
（ ）.x.y.z-（ ）.x.y.z
□大□中□小
□.□.□.□
B类
（ ）.x.y.z-（ ）.x.y.z
□大□中□小
□.□.□.□
C类
（ ）.x.y.z-（ ）.x.y.z
□大□中□小
□.□.□.□
3、某台主机 IP 地址为：192.168.3.69，其中代表网络标识的数字是（ ）。
A．192 B．192.168 C．192.168.3 D．69
二、课堂检测练习
1、中国电信、中国联通、中国移动是我国三大的因特网接入服务提供商，我们通常称它们为（ ）。新浪网、央视网、凤凰网每天都向人们提供大量国内外新闻，我们通常称它们为（ ）。
A．ISP B．ICP C．ASP D．COM
2、我校网站的IP地址为60.216.6.109，该IP地址默认的子网掩码是（ ）。
A.255.255.255.0 B.255.255.0.0
C.255.0.0.0 D.255.255.0.1
3、以下哪一个设置不是接入因特网所必需的（ ）
Ａ．ＩＰ地址 Ｂ．工作组 Ｃ．子网掩码 Ｄ．网关
4．负责ＩＰ地址和域名之间转换的是（ ）
Ａ．UNIX系统 B.FTP服务器
C.WINDOWS NT 系统 D.DNS系统
5.将IP地址划分为网络地址和主机地址的是（ ）
A.网关 B.代理服务器
C.DNS服务器 D.子网掩码
6.当前IP地址是由（ ）位二进制位组成，下一代IP地址将扩展到（ ）位。
A.32 B.64 C.128 D.256
7、我国许多智能化小区已经实现了光纤入户，上网速度达到百兆，家庭宽带接入主要采用（ ）方式，由运营商动态分配IP，可以节省大量IP地址资源。而拥有许多台电脑的学校、企业主要采用（ ）方式上网。
8、计算机只有通过_________，才能表明一台主机所在的子网与其他子网的关系，使网络正常工作。
