4.1用数对确定位置课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。用数对确定位置情景导入1竖排叫做列。横排叫做行。认识行和列张亮同学，你有什么问题？举手的是第2列、第3行的同学。探 索第1列第2列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行第3列探 索探 索（2，3）第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行探 索请你指出第一列。教室座位示意图第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1列第1行第2行第3行第4行第5行第6行第1行再指指第一行。美好回忆11教室座位示意图第2列第3列第4列第5列第6列第1列第2行第3行第4行第5行第6行第1行动物园示意图的第一列，第一行又在哪呢？0既表示列的开始，
又表示行的开始。动物园示意图0情景导入2（3，0）我用数对（3，0）
表示大门的位置。
你能表示其他场馆
所在的位置吗？
动物园示意图探索继续动物园示意图（1，4）（3，5）（2，2）（6，4）探索继续这两个数对中的第2个数都是4，说明大象馆和海洋馆是在同一横线（行）上。这两个数对中的第1个数都是3，说明熊猫馆和大门是在同一竖线（列）上。（1，4）（6，4）44（3，5）（3，0）33动物园示意图观察一下，看看你有
什么发现。新发现挑战自我图中,小狗的位置用数对表示为(　,　)
小鸡的位置用数对表示为(　,　)
小猫的位置用数对表示为(　,　)
小鸭子的位置用数对表示为(　,　)挑战自我解题思路：用数对表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。
小鸡在第2列和第2行的交点处，用数对表示为（2,2）;
小鸭子在第3列和第2行的交点处，用数对表示为（3,2）;
小狗在第3列和第3行的交点处，用数对表示为（3,3）;
小猫在第4列和第2行的交点处，用数对表示为（4,2）。挑战自我正确解答：图中,小狗的位置用数对表示为(3,3),
小鸡的位置用数对表示为(2,2),
小猫的位置用数对表示为(4,2),
小鸭子的位置用数对表示为(3,2)。挑战自我在下图中标出A(3,2)、B(2,5)、C(6,5)、D(7,2),并顺次连接A、B、C、D、A。围成的图形是(　　　　 )。挑战自我解题思路： 先根据数对标出各点的位置,数对是列数在逗号左边,行数在逗号右边，列数和行数的交叉点就是点的位置，然后再连线。挑战自我正确解答：A围成的图形是(平行四边形 )。CDB 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　)易错提醒错误解答√错解分析：易错提醒 错误解答错在将数对中的行与列弄混了。用数对表示物体的位置时,第一个数表示第几列,第二个数表示第几行。
(2,9)和(8,9)的第二个数相同,这两个数对表示的物体的位置都在第9行,而不在同一列。我是判官正确解答错误解答 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　)√ 判断:数对(2,9)和(8,9)表示物体的位置在同一列。 (　　)×
王艳在第3列，第4行。王艳在第几列，第几行？
王艳同学的位置用数对表示是（ ，）。赵雪同学的位置用数对表示是（ ，）。走进生活你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？走进生活三 七（1）用数对表示出麦冬、当归
和五味子的位置。（2）三七在（8，6）的位置，
请你在图中标出。麦冬在（4，5）的位置。当归在（3，3）的位置。五味子在（10，6）的位置。三 七走进生活动物园示意图飞禽馆（1，1） 猩猩馆（0，3）狮虎山（4，3） 请你在图上标出下面场馆的位置。飞禽馆（1，1）， 猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）。走进生活 照样子写出下图中字母的位置。
A（ 5 ，8 ） B（ ， ）
C（ ， ） D（ ， ） 比较A和C的位置的数对，B和D的位置的数对,看看发现了什么？2 55 28 5走进生活描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。
A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6） D（ 1，6） E（ 8，1） 走进生活课堂小结一列一行一括号，中间逗号来分隔。 1.确定物体的位置时,一般用两个数据描述,即第几列和第几行。 用数对表示物体的位置时,先数出物体所在的列数,再数出物体所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗号隔开,如(列数,行数)。2.用数对可以表示方格图上的物体的位置。表示位置时,先写列数,再写行数,中间用逗号隔开。 相互交流，分享成果