7.1小数的加减法课件（19张PPT）

(共19张PPT)
小数加减法
学习目标
1.结合具体情境，探索小数（位数相同）的加减法，并掌握小数加减法的竖式写法，能正确地计算两位小数的加减法。
2.总结小数（位数相同）加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。
3.培养学生分析、比较、归纳的能力。
学习重点
学习难点
理解和掌握小数部分位数相同的小数加减法的计算方法。
理解小数加减法的算理。
一、引入新课
计算时要注意什么？
4367+3205= 8754-5639=
算一算！
7572
3115
相同数位对齐，从个位算起……
小丽买了两本书，你知道她要付多少钱吗？
今天我们就来学习小数加减法。
二、自主探究
（1）小丽买了下面两本书，一共花了多少钱？
1
你知道了什么信息？用什么方法计算呢？
用加法计算。
6.45＋4.29＝
+
7
4
1 0
4 . 2 9
1
.
6 . 4 5
10.74（元）
十分位
百分位
个 位
答：一共花了10.74元。
相同数位上的两个数才能相加、减。
问题
小数减法也与整数减法一样吗？
小数点对齐其实是为了让相同数位对齐。
为什么小数点一定要对齐呢？
原来小数加法与整数加法是一样的！
（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？
该用什么方法计算呢？
已知什么？求什么？
6.45 - 4.29＝
-
1
6
2
4 . 2 9
.
.
6 . 4 5
2.16（元）
答：《数学家的故事》比《童话选》贵2.16元。
你会算了吗？
计算小数加、减法时要注意什么呢？
（1）相同数位对齐；
（2）从末位算起，加法要注意哪一位相加满十，要向前一位进1；减法要注意哪位不够减要从前一位退1当10在本位上加10再减；
（3）得数的小数点要与竖式中的小数点对齐。
规
律
总
结
三、巩固深化
1.计算下面各题，并且验算。
怎么验算呢？
=3.54
=17.2
=10.96
=3.86
=6.4
=8.16
加、减法是互逆运算，可以用这个检验！
你算对了吗？
（1）小明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？
答：体重增加了7.1千克。
2.下面是小明的体重统计图。
29.8－22.7=
2 9 . 8
－ 2 2 . 7
7 . 1
7.1（千克）
（2）哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？
24.6－22.7＝1.9（千克）
27.5－24.6＝2.9（千克）
29.8－27.5＝2.3（千克）
2.9千克＞2.3千克＞1.9千克
答：9岁那年比上一年增加得最多，增加了2.9千克。
3.小刚身高1.37米，比小虎矮0.05米，小虎的身高是多少米？
1.37+0.05＝1.42（米）
答：小虎的身高是1.42米。
用什么方法计算？
四、课堂小结
6.45+4.29=10.74
6.45 - 4.29=2.16
1 0 . 7 4
6 . 4 5
+ 4 . 2 9
1
2 . 1 6
6 . 4 5
- 4 . 2 9
.
小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的。
五、课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
六、教学反思
小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法，小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是一样的，只不过是数的范围扩大了。面对小数加减法竖式计算这个重点，组织学生进行自主探究、小组讨论、合作交
流。重点是让学生理解把各数的小数点对齐，也就是数位对齐。数位对齐就是在整数部分数位对齐的基础上，小数部分要做到十分位与十分位对齐，百分位与百分位对齐，小数点与小数点对齐，培养学生的迁移能力。