3.19 声音的高低（同步练习）

《声音的高低》同步练习
一、填空题：
1. 生活中能听到高低不同的声音，如（ ）、（ ） 、（ ）等。
2. 曾侯乙编钟是在（ ）多年前铸造的大型乐器，有（ ）件编钟组成。
3.北京奥运会颁奖音乐被称作“金玉齐声”，就是由（ ）的原声和（ ）的声音交融产生的。
4. 声音的高低可以用（ ）来描述，音高是描述物体（ ）的一个量。
5.物体振动得越（ ），发出的声音就越（ ）；物体振动得越（ ），发出的声音就越（ ）。
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.编钟用青铜铸成，按照（ ）的次序排列起来，悬挂在钟架上，用木槌敲打编钟，能发出高低不同的声音。（ ）。
A、音调高低 B、音调强弱 C、振动快慢
2. 钢尺伸到桌边10厘米压紧。轻轻拨动钢尺，振动的幅度（ ），声音（ ）；钢尺伸到桌边12厘米压紧。用力拨动钢尺，振动的幅度（ ），声音（ ）
A、大 B、小
3. 物体粗短时发出的声音 （ ）；物体细长时发出的声音（ ）
A、低 B、高
三、判断题（打的打√，错的打×）
1. 声音的高低与物体的振动快慢有关。（ ）
2.在做钢尺振动的实验中，请戴好护目镜。（ ）
3.钢尺振动的实验中，每次拨动尺子的力量要一致。（ ）
4.我们每次拨动钢尺的力大小一致，但产生的声音的高低却不同。（ ）
5.我们用音锤依次敲打铝板，所发出的声音是不同的。（ ）
四、 实验：观察比较声音高低的变化
实验器材：玻璃杯、铅笔或小木棒、水
实验过程：
用四个玻璃杯或光口玻璃瓶做实验。先把四个杯子编上1、2、3、4号；在1号杯里盛满水，2号杯里盛大半杯水（约3/4）,3号杯里盛半杯水（约1/2）,4号杯里盛少半杯水（约1/4）。
如果用铅笔或小木棒依次敲击杯口，预测它们会发出的声音会有什么变化？用声音高、较高、较低、低排序。
按照从1号杯到4号杯的顺序，或4号杯到1号杯的顺序反复敲击杯口，比较它们发出的声音有什么变化。
实验记录：
杯号
1
2
3
4
第一次试验
第二次试验
第三次试验
实验结论：__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
五、简答题
拨弹橡皮筋，使它发出声音。把橡皮筋拉得紧一些，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？
稍稍放松橡皮筋，再拨弹。橡皮筋发出的声音有什么变化？ 怎样描述橡皮筋发出的声音的变化呢？

参考答案
一、填空题：
1. 警笛声 汽车发动声 蝉鸣声
2. 2400 65
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1. A
2.B、B； A、A
3. A； B
三、判断题（打的打√，错的打×）
1. √
2. √
3. √
4. √
5. √
四、实验
实验记录：
杯号
1
2
3
4
第一次试验
低
较低
较高
高
第二次试验
低
较低
较高
高
第三次试验
低
较低
较高
高
实验结论：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
五、简答题
皮筋绷紧时，振动得快，发出的声音高；皮筋松时，振动得慢，发出的声音低。