2019年春季八年级下册（人教版）物理课时同步练习卷：8.2 二力平衡
文档属性
| 名称 | 2019年春季八年级下册（人教版）物理课时同步练习卷：8.2 二力平衡 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 209.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2019-01-21 21:45:34 | ||
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文档简介
8.2 二力平衡
1．可以断定下列几种情况中物体一定是受到平衡力的作用的是
A．物体在空中自由下落
B．火车在平直的轨道上匀速运动
C．将石块沿斜向上方向抛出
D．电梯从静止状态加速上升
2．一个重800 N的物体，受到800 N竖直向上的拉力时，则该物体
A．一定处于静止状态
B．一定处于匀速上升状态
C．一定处于匀速下降状态
D．以上三种状态都有可能
3．如图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景，下列分析正确的是
A．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力
B．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力
C．人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力
D．人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力
4．起重机吊着货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为
A．货物匀速上升时，F>G
B．货物匀速下降时FC．只有当货物静止时F=G
D．上述三种情况，都应为F=G
5．如图所示是一款没有“地轴”的地球仪，接通电源，地球仪就能漂浮在空中，当它“漂浮”在空中时，下列分析正确的是
A．它没有受到力的作用
B．它受到的磁力与重力方向相同
C．它受到的磁力和重力相互平衡
D．它受到的磁力一定大于重力
6．下图A、B、C、D分别是用照相机拍摄（每0.1 s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是
A． B． C． D．
7．如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中
A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力
B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力
C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力
D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向
8．如图所示，A、B为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为10 N，如果滑轮的摩擦不计，当重物处于静止状态时，A、B两弹簧测力计的示数分别为
A．10 N，20 N B．0，10 N
C．10 N，0 D．10 N，10 N
9．下列说法正确的是
A．踢出去的足球能继续飞行是因为受到惯性力的作用
B．静止在水平桌面上的书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力
C．绕地球飞行的飞船受到非平衡力的作用
D．列车匀速运动时，火车头拉车厢的力大于车厢所受的阻力
10．如图是演示“二力平衡”条件的实验装置，此时塑料片处于静止状态（不计摩擦、塑料片和绳重及空气阻力）。若用手指向上轻托一下左边的钩码，使钩码开始向上运动，则钩码离开手指后将
A．向上运动且越来越快，直到碰到定滑轮
B．稍向上运动但马上静止
C．向上匀速运动，直到碰到定滑轮
D．稍向上运动后又向下回到原来位置
11．中国的一些美食与传统节日有关。下列美食用物理知识解释正确的是
A．包饺子时力的作用使饺子皮改变了形状
B．煮熟的汤圆浮起来主要是因为汤圆的重力改变了
C．粽子对盘的压力和桌面对盘的支持力是一对平衡力
D．如果将月饼带到月球上，它的质量会减小
12．下列图中所画的两个力彼此平衡的是
A． B．
C． D．
13．如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和________是一对平衡力。小车经过B点后将做____________运动（不计空气阻力）。
14．用绳子以2 m/s的速度匀速向上提升一个重物时，绳的拉力T1，当这重物以3 m/s的速度匀速上升时，绳的拉力为T2，则T1与T2比较，T1______T2。（选填“>”、“=”或“<”）（不计空气阻力）
15．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”），运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的__________。
16．在一辆向左行驶的汽车车厢顶上挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，汽车在做________（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动；此时小球共受到________个力的作用（空气阻力不计）；此时绳子对球的拉力和球受到的重力________（填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。
17．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察其是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是___________________。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_____________________。
18．在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减小________对实验的影响。
19．如图是用来探究二力平衡条件的两种实验方案。
实验说明：甲图中是将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。
乙图中是将木块放在水平桌面上，通过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。
（1）同学们讨论认为甲图的实验设计优于乙图的实验设计。其主要原因是________。
A．小卡片容易扭转
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．减少阻力对实验结果的影响
（2）以下是选用甲图的实验部分步骤：
①当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____________________。
②为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______________________。
参考答案
1．B
2．D
3．D
4．D
5．C
6．D
7．B
8．D
9．C
10．C
11．A
12．A
13．重力 匀速直线
14．=
15．平衡力 形状
16．加速 2 不是
17．（1）相等 （2）旋转一定角度 （3）必须作用在同一物体上 （4）减小卡片重力对实验的影响
18．（1）静止或匀速直线运动 （2）重力 拉力 拉力 （3）BAC 阻力
19．（1）D （2）①不能 二力平衡时二力是否在同一条直线上 ②用剪刀将纸片剪成两块
1．可以断定下列几种情况中物体一定是受到平衡力的作用的是
A．物体在空中自由下落
B．火车在平直的轨道上匀速运动
C．将石块沿斜向上方向抛出
D．电梯从静止状态加速上升
2．一个重800 N的物体，受到800 N竖直向上的拉力时，则该物体
A．一定处于静止状态
B．一定处于匀速上升状态
C．一定处于匀速下降状态
D．以上三种状态都有可能
3．如图是杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面的情景，下列分析正确的是
A．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力
B．人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力
C．人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力
D．人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力
4．起重机吊着货物时，货物所受重力G和拉力F之间的关系为
A．货物匀速上升时，F>G
B．货物匀速下降时F
D．上述三种情况，都应为F=G
5．如图所示是一款没有“地轴”的地球仪，接通电源，地球仪就能漂浮在空中，当它“漂浮”在空中时，下列分析正确的是
A．它没有受到力的作用
B．它受到的磁力与重力方向相同
C．它受到的磁力和重力相互平衡
D．它受到的磁力一定大于重力
6．下图A、B、C、D分别是用照相机拍摄（每0.1 s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是
A． B． C． D．
7．如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中
A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力
B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力
C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力
D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向
8．如图所示，A、B为两个弹簧测力计，所挂重物的重均为10 N，如果滑轮的摩擦不计，当重物处于静止状态时，A、B两弹簧测力计的示数分别为
A．10 N，20 N B．0，10 N
C．10 N，0 D．10 N，10 N
9．下列说法正确的是
A．踢出去的足球能继续飞行是因为受到惯性力的作用
B．静止在水平桌面上的书受到的重力和书对桌面的压力是一对平衡力
C．绕地球飞行的飞船受到非平衡力的作用
D．列车匀速运动时，火车头拉车厢的力大于车厢所受的阻力
10．如图是演示“二力平衡”条件的实验装置，此时塑料片处于静止状态（不计摩擦、塑料片和绳重及空气阻力）。若用手指向上轻托一下左边的钩码，使钩码开始向上运动，则钩码离开手指后将
A．向上运动且越来越快，直到碰到定滑轮
B．稍向上运动但马上静止
C．向上匀速运动，直到碰到定滑轮
D．稍向上运动后又向下回到原来位置
11．中国的一些美食与传统节日有关。下列美食用物理知识解释正确的是
A．包饺子时力的作用使饺子皮改变了形状
B．煮熟的汤圆浮起来主要是因为汤圆的重力改变了
C．粽子对盘的压力和桌面对盘的支持力是一对平衡力
D．如果将月饼带到月球上，它的质量会减小
12．下列图中所画的两个力彼此平衡的是
A． B．
C． D．
13．如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和________是一对平衡力。小车经过B点后将做____________运动（不计空气阻力）。
14．用绳子以2 m/s的速度匀速向上提升一个重物时，绳的拉力T1，当这重物以3 m/s的速度匀速上升时，绳的拉力为T2，则T1与T2比较，T1______T2。（选填“>”、“=”或“<”）（不计空气阻力）
15．如图所示，跳水运动员站在跳板上静止时，她受到的重力和支持力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”），运动员将跳板压弯，说明力可以改变物体的__________。
16．在一辆向左行驶的汽车车厢顶上挂着一个小球，当出现了如图所示的情景时，汽车在做________（填“加速”、“匀速”、“减速”）运动；此时小球共受到________个力的作用（空气阻力不计）；此时绳子对球的拉力和球受到的重力________（填“是”、“不是”或“可能是”）一对平衡力。
17．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力_________。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片________________，释放时观察其是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是___________________。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是_____________________。
18．在“探究二力平衡的条件”活动中。
（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________________状态，说明这两个力是相互平衡的．由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？
（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减小________对实验的影响。
19．如图是用来探究二力平衡条件的两种实验方案。
实验说明：甲图中是将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。
乙图中是将木块放在水平桌面上，通过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小木块上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。
（1）同学们讨论认为甲图的实验设计优于乙图的实验设计。其主要原因是________。
A．小卡片容易扭转
B．小书片是比较容易获取的才料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．减少阻力对实验结果的影响
（2）以下是选用甲图的实验部分步骤：
①当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_________（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究_____________________。
②为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______________________。
参考答案
1．B
2．D
3．D
4．D
5．C
6．D
7．B
8．D
9．C
10．C
11．A
12．A
13．重力 匀速直线
14．=
15．平衡力 形状
16．加速 2 不是
17．（1）相等 （2）旋转一定角度 （3）必须作用在同一物体上 （4）减小卡片重力对实验的影响
18．（1）静止或匀速直线运动 （2）重力 拉力 拉力 （3）BAC 阻力
19．（1）D （2）①不能 二力平衡时二力是否在同一条直线上 ②用剪刀将纸片剪成两块