2018年沪科新版八上物理《熟悉而陌生的力》单元测试卷（解析版）

2018年沪科新版《熟悉而陌生的力》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．下列关于力的说法中正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用
B．没有物体也可以有力的作用
C．一个物体受到力的作用时可以没有施力物体
D．正在自由下落的物体不受力的作用
2．下列现象能说明力改变物体运动状态的是（　　）
A．.汽车在公路上匀速直线行驶
B．运动员踢足球
C．撑杆跳高时运动的把杆压弯
D．用力捏橡皮泥
3．下列有关力的各因素中，不是力的三要素的是（　　）
A．作用点 B．大小 C．方向 D．单位
4．斜拉索大桥以其造型优美、建造方便等优点在现代跨江（河）大桥中占主导地位。根据你的观察和思考，你认为相邻两根斜拉钢绳间的距离应该是（　　）
A．离主桥墩越远的地方钢绳间的距离越大
B．离主桥墩越近的地方钢绳间的距离越大
C．大桥上各处钢绳间的距离都相等
D．不同的斜拉索大桥钢绳间的距离分布不一样
5．天津作为中国历史文化名城，地处九河下梢，很早就有赛龙舟的传统。如图7是比赛选手用力向后划桨使龙舟向前行进的情景，这一现象表明（　　）

A．力是维持龙舟运动的原因
B．物体间力的作用是相互的
C．力使龙舟的惯性发生了改变
D．水对桨的作用力大于桨对水的作用力
6．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
7．一根弹簧原长为10m，一端固定，另一端受到4N的拉力时，伸长2cm，则它两端各受到2N的拉力时，弹簧伸长（　　）
A．0cm B．1cm C．2cm D．4cm
8．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（　　）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
9．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力不计，物重G＝1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　）

A．A 示数为 1N，B 示数为 2N
B．A 示数为 0N，B 示数为 1N
C．A 示数为 1N，B 示数为 1N
D．A 示数为 2N，B 示数为 2N
10．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（　　）

A．2500N B．5000N C．0 D．1000N
二．多选题（共5小题）
11．下列说法中正确的是（　　）
A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用
B．有力产生时，施力物体同时一定也是受力物体
C．相互接触的物体一定有力的作用
D．相互不接触的物体没有力的作用
12．如图所示，某次冰球比赛中，运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变。这个事例说明（　　）

A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点无关
D．物体的运动需要力来维持
13．下列说法正确的是（　　）
A．用手提重物，手对重物的向上的拉力和重物对手的向下拉力作用点在同一点
B．一个完整的表示力的方法，必须明确力的大小、方向、作用点
C．力的三要素不同，力的作用效果一定不同
D．在画力的示意图时标度的选取是唯一的
14．一本书放在水平桌面上，下列关于书和桌面受力情况的叙述中，正确的是（　　）
A．桌子受到向下的弹力是因为桌面发生了形变
B．桌子受到向下的弹力是因为书本发生了形变
C．书本受到向上的弹力是因为桌子发生了形变
D．书本受到向上的弹力是因为书本发生了形变
15．在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的拉力成正比。将两个规格相同的轻质弹簧a和b按图示的
方式连接，图中两小球的质量相等。两小球静止时，设两弹簧的伸长量分别为xa和xb，拉力分别
为Fa和Fb．则（　　）

A．xa＝xb B．xa＝2xb C．Fa＝Fb D．Fa＝2Fb
三．填空题（共5小题）
16．物体对物体的　 　称为力；物体发生弹性形变后，力图恢复原来的形状，而对另一个物体产生的力叫作　 　；物体的重力是由于　 　而产生的。
17．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的　 　（选填“A”或“B”）处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的另外一处。出现这样的差别主要是因为力的　 　影响力的作用效果所导致的。

18．狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素中完全不相同的要素是　 　（“选填“大小”“方向”“作用点”）。
19．小林同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F＝　 　。
x/cm 0 2 4 6 8 10 12
F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3.0
20．一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为　 　cm。
四．判断题（共4小题）
21．只有相互接触的物体才能产生力的作用　 　。（判断对错）
22．弹簧伸长的长度与外力总是成正比的。　 　。（判断对错）
23．弹簧测力计的分度值越大，测量越精确　 　。（判断对错）
24．g＝，表明g的大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值。　 　（判断对错）
五．计算题（共2小题）
25．拉力器是常见的健身器材，一般由4～5根相同的弹簧组成，如果小明同学拉开一根弹簧（即把弹簧拉至两臂完全张开的长度）要用25N的拉力，那么，要拉开4根弹簧，小明需要用多大的拉力？此时小明一只手所受拉力的大小是多少？
26．我国拥有自主知识产权的一种越野车，其越野性能优越，坦克能去的地方它都能去，它最大速度达100km/h，它的质量是3650kg（g取10N/kg）。求：
（1）越野车受到的重力是多少？
（2）越野车以最大速度行驶50km所需的时间是多少？
六．解答题（共2小题）
27．人踢球时，如果以球为研究对象，施力物体是　 　，受力物体是　 　。
28．小华观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如表。
实验次数 1 2 3
重心离支持面高度 低 中 高
物体刚好翻倒时木板转过的角度θ 大 较大 小
稳度 大 较大 小
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越　 　（大/小）。
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的　 　和　 　不变，这种实验方法叫　 　法。
（3）实验现象表明，物体的重心越　 　（高/低），其稳度越大。
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在　 　（上/下）层，可使货物不易翻倒。




2018年沪科新版《熟悉而陌生的力》单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．下列关于力的说法中正确的是（　　）
A．力是物体对物体的作用
B．没有物体也可以有力的作用
C．一个物体受到力的作用时可以没有施力物体
D．正在自由下落的物体不受力的作用
【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
（2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；
（3）在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用。
【解答】解：A、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体；故A正确；
B、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；故B错误；
C、力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体；故C错误；
D、正在自由下落的物体，受到重力和空气阻力的作用；故D错误；
故选：A。
【点评】深入理解力的概念是解答此题的关键。
2．下列现象能说明力改变物体运动状态的是（　　）
A．.汽车在公路上匀速直线行驶
B．运动员踢足球
C．撑杆跳高时运动的把杆压弯
D．用力捏橡皮泥
【分析】力的作用效果有两个：一是可改变物体的运动状态，二是可改变物体的形状，物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。
【解答】解：
A、汽车在平直的公路上匀速行驶，运动状态没有发生变化，故A不符合题意；
B、运动员踢足球时，足球受到脚的作用，由静止变成了运动，即改变了足球的运动状态，故B符合题意；
C、撑杆跳高时运动的把杆压弯，人对撑杆的压力，改变了撑杆的形状，故C不符合题意；
D、用力捏橡皮泥时，人对橡皮泥的力改变了橡皮泥的形状，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】力有两种作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状，注意：物体速度大小和方向的变化都属于运动状态的改变。
3．下列有关力的各因素中，不是力的三要素的是（　　）
A．作用点 B．大小 C．方向 D．单位
【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】解：力的三要素有：力的大小、方向、作用点。
故D中的单位不属于力的三要素。
故选：D。
【点评】明确力的三要素包括大小、方向、作用点；可解答此题。
4．斜拉索大桥以其造型优美、建造方便等优点在现代跨江（河）大桥中占主导地位。根据你的观察和思考，你认为相邻两根斜拉钢绳间的距离应该是（　　）
A．离主桥墩越远的地方钢绳间的距离越大
B．离主桥墩越近的地方钢绳间的距离越大
C．大桥上各处钢绳间的距离都相等
D．不同的斜拉索大桥钢绳间的距离分布不一样
【分析】根据杠杆平衡的条件进行分析，钢绳越远，承受重力的力臂越长，则钢绳所需要的拉力就越大，钢绳的条数越多。
【解答】解：根据杠杆平衡的条件分析可得，离桥墩越远桥体及承重的总重力力臂越长，那么拉索需要的拉力越大，所需要的拉索根数越多。越靠近桥墩拉索就越少，间距也就越大。
故选：B。
【点评】本题通过实例考查杠杆平衡的条件的应用，重点是根据F1L1＝F2L2分析力与力臂的变化，然后根据钢绳承受的作用力确定绳索的多少，难度较大。
5．天津作为中国历史文化名城，地处九河下梢，很早就有赛龙舟的传统。如图7是比赛选手用力向后划桨使龙舟向前行进的情景，这一现象表明（　　）

A．力是维持龙舟运动的原因
B．物体间力的作用是相互的
C．力使龙舟的惯性发生了改变
D．水对桨的作用力大于桨对水的作用力
【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因；
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；
（3）惯性跟物体的质量有关，物体的质量不变，惯性不变；
（4）两个相互作用力的大小是相等、方向相反的。
【解答】解：
A、用力向后划桨使龙舟向前行进，说明力是改变龙舟运动状态的原因，但力不是维持龙舟运动的原因，故A错误；
B、“赛龙舟”比赛时，向后划桨，桨对水施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加向前的反作用力，所以龙舟向前运动，故B正确；
C、惯性大小只与物体的质量有关，跟受到的力没有关系，力不会改变龙舟的惯性大小，故C错误；
D、水对桨的作用力和桨对水是一对相互作用力，相互作用力大小相等，则水对桨的作用力等于桨对水的作用力，故D错误。
故选：B。
【点评】本题考查了惯性的影响因素、物体间力的作用是相互的以及力是改变物体运动状态的原因，属于综合性题目。
6．几位同学使用同一弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直。两臂伸直时，对弹簧拉力器拉力最大的是（　　）
A．力气大的同学 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．几位同学都一样大
【分析】弹簧拉力器是利用弹簧发生形变产生的弹力工作的，弹簧伸长越长，说明形变越大，即受到的拉力越大。
【解答】解：同一弹簧拉力器所受拉力越大，伸长越长，所以在两臂伸直时，手臂长的同学使弹簧伸长大，对弹簧拉力器的拉力也就越大。
故选：B。
【点评】本题考查了学生对弹力的理解，知道决定弹力大小的因素是弹簧的伸长量，考查学生的观察和思考的能力，容易误选A。
7．一根弹簧原长为10m，一端固定，另一端受到4N的拉力时，伸长2cm，则它两端各受到2N的拉力时，弹簧伸长（　　）
A．0cm B．1cm C．2cm D．4cm
【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，根据公式计算即可。
【解答】解：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，得到：


解得：l2＝1cm
故选：B。
【点评】掌握弹簧的弹力和伸长之间的正比关系是解答此题的关键。
8．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（　　）
A．换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求
B．加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程
C．直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2N
D．增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N
【分析】当橡皮筋伸长随橡皮筋所受的拉力增大而增加，在橡皮筋在弹性范围内，橡皮筋伸长的长度应与所受的拉力成正比关系。
【解答】解：自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了。
故选：B。
【点评】本题中学生会误认为两根橡皮筋串接在一起量程会增大，这种方法橡皮筋的量程是不变的，是易错的地方。
9．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力不计，物重G＝1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　）

A．A 示数为 1N，B 示数为 2N
B．A 示数为 0N，B 示数为 1N
C．A 示数为 1N，B 示数为 1N
D．A 示数为 2N，B 示数为 2N
【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。
【解答】解：
A弹簧测力计受到向右1N的拉力，静止，向左受的拉力也是1N，示数也为1N，同理，B图中测力计两端受的力都是1N，示数也应为1N，故C正确。
故选：C。
【点评】此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点。
10．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为（　　）

A．2500N B．5000N C．0 D．1000N
【分析】解答此题的关键是看物体处于什么状态。如果物体处于静止状态，那么弹簧测力计所受到的一定是一对平衡力；
再根据力的作用是相互的就可以得出答案。
【解答】解：
弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。
故选：B。
【点评】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。
二．多选题（共5小题）
11．下列说法中正确的是（　　）
A．力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用
B．有力产生时，施力物体同时一定也是受力物体
C．相互接触的物体一定有力的作用
D．相互不接触的物体没有力的作用
【分析】利用下列知识分析判断：
①力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，即一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体力的作用，二力大小相等、方向相反。
②相互作用的两个物体可以接触也可以不接触，相互接触的物体不一定有力的作用。
【解答】解：
A、力是物体间的相互作用，没有物体就没有力的作用，故A正确；
B、发生力的作用时，力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确；
C、两个相互接触的物体，不发生作用，不会产生力。故C错误；
D、不相互接触的两物体之间，也会发生力的作用，例如磁力和重力的发生，故D错误。
故选：AB。
【点评】本题考查了学生对力的概念的了解与掌握。当一个物体对另一物体有力的作用时，另一物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
12．如图所示，某次冰球比赛中，运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变。这个事例说明（　　）

A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点无关
D．物体的运动需要力来维持
【分析】（1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；
（2）力的三要素包括力的大小、方向和作用点，力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果；
（3）力与运动的关系是：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持。
【解答】解：
A、冰球比赛中，运动员用冰球杆击打冰球，冰球的运动状态随之发生改变，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确；
BC、运动员用冰球杆沿不同方向击打冰球上的不同部位，冰球的运动状态随之发生改变，说明力的作用效果与力的方向和力的作用点都有关，故B正确，C错误；
D、由牛顿第一定律可知，物体的运动不需要力来维持，力是改变运动状态的原因，故D错误。
故选：AB。
【点评】本题考查了力的作用效果、力的三要素及力与运动的关系，理解牛顿第一定律的内容是解答本题的关键。
13．下列说法正确的是（　　）
A．用手提重物，手对重物的向上的拉力和重物对手的向下拉力作用点在同一点
B．一个完整的表示力的方法，必须明确力的大小、方向、作用点
C．力的三要素不同，力的作用效果一定不同
D．在画力的示意图时标度的选取是唯一的
【分析】①用手提重物，作用点在物体上，重物对手的向下拉力作用点在手上，他们只是一对相互作用力；
②力的三要素是大小、方向和作用点。
③画力的示意图时要选择合适的标度，表示出力的大小。
【解答】解：A、用手提重物，作用点在物体上，重物对手的向下拉力作用点在手上，受力物体不同，所以力的作用点不同，故A错误；
B、力的三要素都会影响力的作用效果，所以想要准确的表示力，必须把力的三要素都表示出来，故B正确；
C、只要三者其中，有一个不同，力的作用效果就会不同；故C正确；
D、在画力的示意图时，要选择合适的标度，所以标度的选择并不是唯一的；故D错误；
故选：BC。
【点评】此题考查了几个易错的概念，需要平时多加注意，避免出错。
14．一本书放在水平桌面上，下列关于书和桌面受力情况的叙述中，正确的是（　　）
A．桌子受到向下的弹力是因为桌面发生了形变
B．桌子受到向下的弹力是因为书本发生了形变
C．书本受到向上的弹力是因为桌子发生了形变
D．书本受到向上的弹力是因为书本发生了形变
【分析】弹力是发生弹性形变的物体要恢复原状，对与之接触的物体产生力的作用。
【解答】解：
A、桌面受到向下的弹力，施力物体是书，是由于书发生了形变，所以A错误；
B、桌子受到向下的弹力，施力物体是书，是因为书本发生了形变，所以B正确；
C、书受向上的弹力，施力物体是桌面，是因为桌面发生了形变，所以C正确；
D、书受向上的弹力，施力物体是桌面，是因为桌面发生了形变，所以D错误。
故选：BC。
【点评】对于弹力要明确：弹力是由于两个相互接触的物体发生了形变，从而在恢复形变的过程中对与它接触的物体产生了弹力作用。
15．在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的拉力成正比。将两个规格相同的轻质弹簧a和b按图示的
方式连接，图中两小球的质量相等。两小球静止时，设两弹簧的伸长量分别为xa和xb，拉力分别
为Fa和Fb．则（　　）

A．xa＝xb B．xa＝2xb C．Fa＝Fb D．Fa＝2Fb
【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，据此分析两弹簧的伸长量的关系；
弹簧受到的拉力等于物体的重力，据此分析两弹簧受到的拉力大小的关系。
【解答】解：
由题意可知，两弹簧为轻质弹簧，即弹簧质量忽略不计，因为在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧的拉力成正比，由图可知，b弹簧受到一个小球的拉力，a弹簧受到质量相同的两个小球的拉力，所以两弹簧的伸长量xa＝2xb，故B正确；
弹簧a受到两个小球的拉力，弹簧b受到一个小球的拉力，所以Fa＝2Fb，故D正确。
故选：BD。
【点评】本题考查了弹簧的伸长与拉力的关系问题，一定要特别区分“弹簧的长度”与“弹簧的伸长”的不同。
三．填空题（共5小题）
16．物体对物体的　作用　称为力；物体发生弹性形变后，力图恢复原来的形状，而对另一个物体产生的力叫作　弹力　；物体的重力是由于　地球的吸引　而产生的。
【分析】（1）力是物体对物体的作用。
（2）物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
（3）地球附近的物体都受到地球的吸引﹣﹣由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。
【解答】解：（1）物体对物体的作用称为力。
（2）物体发生弹性形变后，力图恢复原来的形状，而对另一个物体产生的力叫作弹力。
（3）物体的重力是由于地球的吸引而产生。
故答案为：作用；弹力；地球的吸引。
【点评】深入理解力的概念和弹力、重力的概念；是解答此题的关键。
17．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的　B　（选填“A”或“B”）处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的另外一处。出现这样的差别主要是因为力的　作用点　影响力的作用效果所导致的。

【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。
【解答】解：如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的B处；
把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处；是因为力的作用点影响力的作用效果。
故答案为：B；作用点。
【点评】深入理解力的三要素影响力的作用效果；可解答此题。
18．狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，同时，雪橇对狗也有拉力作用，这两个力的三要素中完全不相同的要素是　方向和作用点　（“选填“大小”“方向”“作用点”）。
【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用点，它们都能影响力的作用效果；物体间力的作用是相互的。
【解答】解：
狗拉雪橇前行，狗对雪橇有拉力作用，由于物体间力的作用是相互的，同时雪橇对狗也有拉力作用，两个力属于相互作用力，这两个力的大小相等、方向相反；狗对雪橇的拉力作用在雪橇上，雪橇对狗的拉力作用在狗上，作用点不同。
故答案为：方向和作用点。
【点评】此题考查了力的三要素影响力的作用效果，要知道物体间力的作用是相互的。
19．小林同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F＝　0.25（N/cm）?x　。
x/cm 0 2 4 6 8 10 12
F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3.0
【分析】分析表中数据，找出弹簧的自然长度；再计算出挂不同质量的钩码时弹簧的伸长量，比较弹簧受到的拉力与弹簧伸长量的关系得出结论。
【解答】解：
由表中数据可知：当弹力为1N时，弹簧伸长量为4cm；当弹力为2N时，弹簧伸长量为8cm；当弹力为3N时，弹簧伸长为12cm，依此类推，可得出结论：弹力与弹簧伸长量成正比；
设F＝kx，则比例系数：k＝＝＝0.25N/cm，
所以弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F＝0.25（N/cm）?x。
故答案为：0.25（N/cm）?x。
【点评】本题考查弹簧测力计的设计原理，弹簧有一定的弹性限度，在总结结论时一定要加条件：在弹性限度内。
20．一根弹簧原长10cm，把它挂在支架上，在下方用3.2N的拉力竖直向下拉，弹簧长度为12cm，如果用9.6N的力沿竖直方向向下拉（没有超过测量范围），弹簧长度变为　16　cm。
【分析】因为在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比，所以明确第二次弹簧所用拉力是第一次的几倍，弹簧的伸长也应该是第一次的几倍。
【解答】解：
用3.2N拉弹簧时，弹簧的伸长量为12cm﹣10cm＝2cm，用9.6N拉弹簧时，拉力是3.2N的3倍，因此弹簧的伸长量也应该是2cm的3倍，为6cm，因此弹簧的长度变为10cm+6cm＝16cm。
故答案为：16。
【点评】在解有关弹簧伸长与拉力关系的题目时，一定要特别注意“弹簧的伸长”与“弹簧的长度”的不同，然后根据弹簧伸长与拉力成正比的关系进行推算。
四．判断题（共4小题）
21．只有相互接触的物体才能产生力的作用　错　。（判断对错）
【分析】（1）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体。
（2）物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力；
（3）在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉）；相接触的物体不一定就有力的作用。
【解答】解：在发生力的作用时，两个物体不一定接触；如：磁铁吸引铁钉。
故只有相互接触的物体才能产生力的作用的说法是错误的。
故答案为：错
【点评】深入理解力的概念是解答此题的关键。
22．弹簧伸长的长度与外力总是成正比的。　×　。（判断对错）
【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长才与所受的拉力成正比。
【解答】解：
弹簧伸长的长度与外力成正比必须是在弹簧的弹性限度内才成立，如果超出了弹性限度，弹簧的伸长就不再与外力成正比，因此这一说法是错误的。
故答案为：×。
【点评】此题的关键是明确在弹性限度内，弹簧的伸长才与外力成正比，超出限度便不再成立。
23．弹簧测力计的分度值越大，测量越精确　错误　。（判断对错）
【分析】测量工具的分度值即最小刻度值就表示了测量工具的精确程度。
【解答】解：
测量工具的分度值即最小刻度值越小，测量的精确程度越高，弹簧测力计的分度值越小，测量越精确，故题目说法错误。
故答案为：错误。
【点评】本题考查了测量工具的测量准确程度的决定因素，属于基础性题目。
24．g＝，表明g的大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值。　×　（判断对错）
【分析】根据公式G＝mg可知，物体所受的重力与质量的关系，g＝是一个定值。
【解答】解：
由公式G＝mg可知，物体所受的重力与质量成正比，g在地球上不同的位置，大小不同，所以不能说是一个恒定的值，所以此说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查重力公式的应用，关键知道物体所受的重力跟它的质量成正比和g是一个定值。
五．计算题（共2小题）
25．拉力器是常见的健身器材，一般由4～5根相同的弹簧组成，如果小明同学拉开一根弹簧（即把弹簧拉至两臂完全张开的长度）要用25N的拉力，那么，要拉开4根弹簧，小明需要用多大的拉力？此时小明一只手所受拉力的大小是多少？
【分析】（1）因为把一根弹簧拉长需要25N的力。根据弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，可求出把一根弹簧拉长同样长度需要的力，最后可求出他将4根弹簧拉长的力；
（2）物体间力的作用是相互的；处于静止状态的物体受平衡力的作用或不受力。
【解答】解：
（1）因为，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比，把每一根弹簧拉开需要25N的力，那么把四根弹簧拉长同样长度需要的力是：4×25N＝100N；
（2）将四根弹簧拉开后，弹簧处于平衡状态，受平衡力，即两手对弹簧的拉力均为100N，由于物体间力的作用是相互的，相互作用力大小相等，小明每只手受到的拉力都是100N。
答：要拉开4根弹簧，小明需要用100N的拉力；此时小明一只手所受拉力的大小是100N。
【点评】本题考查了弹簧测力计的使用和原理，只要知道弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比即可解答。并注意并联的弹簧的条数。
26．我国拥有自主知识产权的一种越野车，其越野性能优越，坦克能去的地方它都能去，它最大速度达100km/h，它的质量是3650kg（g取10N/kg）。求：
（1）越野车受到的重力是多少？
（2）越野车以最大速度行驶50km所需的时间是多少？
【分析】（1）已知越野车的质量，由G＝mg可以求出越野车受到的重力。
（2）已知越野车的最大速度和通过的路程，根据公式t＝求出所需的时间。
【解答】解：
（1）越野车受到的重力：
G＝mg＝3650kg×10N/kg＝3.65×104 N；
（2）由v＝可得，越野车所需的时间：
t＝＝＝0.5h。
答：
（1）越野车受到的重力为3.65×104 N；
（2）越野车以最大速度行驶50km所需的时间为0.5h。
【点评】本题考查了重力公式和速度公式的应用，是一道基础题。
六．解答题（共2小题）
27．人踢球时，如果以球为研究对象，施力物体是　脚　，受力物体是　球　。
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
【解答】解：
人踢球时，脚对球施加力的作用，因此施力物体是脚，受力物体是球。
故答案为：脚；球。
【点评】本题考查了学生对施力物体和受力物体的区分，这里需要明确力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。
28．小华观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒。物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关。如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小。于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示。在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙中的①、②、③所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度的大小。实验记录如表。
实验次数 1 2 3
重心离支持面高度 低 中 高
物体刚好翻倒时木板转过的角度θ 大 较大 小
稳度 大 较大 小
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度越小，间接反映了物体的稳度越　小　（大/小）。
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的　重力大小　和　支持面的大小　不变，这种实验方法叫　控制变量　法。
（3）实验现象表明，物体的重心越　低　（高/低），其稳度越大。
（4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在　下　（上/下）层，可使货物不易翻倒。

【分析】（1）越容易翻倒，稳度越小，在质量、支持面相同的情况下，物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，说明物体越容易翻倒，稳度越小。
（2）探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应采用控制变量法，控制物体重力与支持面相等而物体重心高度不同进行实验。
（3）分析表中实验数据，根据实验现象得出实验结论。
（3）根据物体稳度与重心高度的关系，确定如何装货。
【解答】解：
（1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小。
（2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法。
（3）由表中实验数据可知，物体的重心越低，其稳度越大。
（4）重心越低，稳度越大，物体越稳度，因此卡车装货时，应把重的货物装在下层，增加车的稳度，可使货物不易翻倒。
故答案为：（1）小；（2）重力大小；支持面的大小；控制变量；（3）低；（4）下。
【点评】本题考查了影响物体稳度的因素，实验采用了控制变量法，应用控制变量法、认真分析实验数据即可正确解题。