部编九年级历史下 第8课 第一次世界大战 导学案（无答案）

第8课 第一次世界大战
学习目标：
1.了解第一次世界大战爆发的历史根源、经过、结果及对世界产生的影响。
2. 通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力。
3. 讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难,引导学生认识具体历史事实得出结论,认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
教学重点：第一次世界大战的经过。
教学难点：对第一次世界大战性质的分析和评价。

一、自主学习
1. 三国同盟和三国协约
（1）在两次 的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展， 成为世界经济的中心。
（2）德国与 的矛盾最为突出。同时，德国还要防止 再次称霸欧洲大陆，它与俄国在 也有矛盾。
（3）德国为了防止 、俄联手反德，与 结成军事同盟，后来 也加入进来。三国同盟的形成，促使法、俄接近。
（4）20 世纪初，英国分别与法、俄缔约，形成 。
2. 大战的爆发
（1） 事件成为第一次世界大战的导火索。
（2）奥匈帝国在 的支持下，以萨拉热窝事件为借口，向 宣战。第一次世界大战爆发。
3. 大战的进程和结果
（1）第一次世界大战最初集中在 战场，后来逐渐扩大到 、亚洲和 地区。
（2）1916年，德、法两国军队在法国的 展开了一场历时10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方死伤70多万人。1918年11月，德国投降，战争以 的失败而结束。
二、合作探究
1.简述三国同盟和三国协约的组成？
2.简述第一次世界大战的经过？
三、知识应用——导练?
1. 1914年萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线，其主要原因是( )
A.奥匈帝国的皇储夫妇被打死 B.德奥借机发动战争
C.塞尔维亚民族解放斗争高涨 D.英法制止俄国扩张
2. 斯塔夫里阿诺斯指出，人类自己创造的这场前所未有的大灾难的缘起，包括欧洲主要国家“经济上的竞争、殖民地的争夺、相互冲突的联盟体系和势不两立的民族主义愿望”。材料主要指明了（　　）
A.一战发生的背景 B.拿破仑对外战争的经过
C. 二战导致的结果 D.第一次工业革命的影响
3. 19世纪末，德国声称：我们过去把土地让给一个邻国，把海上让给另一个邻国的时期已经一去不复返……我们也要为自己要求在日光下的地盘。为与邻国争夺“曝光下的地盘”，德国缔造的军事集团是（ ）
A.三国协约 B.法兰西同盟 C.三国同盟 D.反法西斯同盟
4. “大战历时4年多，将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争。飞机、坦克、毒气首次用于战争。战争期间，双方死伤达3 000余万人，经济损失达3 400多亿美元。”对上述材料解读正确的是( )
①这场“大战”的性质是反法西斯战争 ②这场“大战”以协约国的失败而告终
③科技的不当应用会给人类带来巨大的灾难 ④战争危害巨大，我们要珍爱和平，反对战争
A.②③ B.③④ C.②③④ D.①④
5. 第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的实质问题是（ ）
A．意大利反复无常，不讲信誉
B．协约国方面进行的是正义的战争
C．协约国集团一开始就稳操胜券
D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提
6. 历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容( )
A.战争武器的先进性 B.战争进展的快速性
C.作战范围的广泛性 D.战争的残酷性
7. 战争给人类带来深重的灾难，所以我们要珍惜和平，反对战争。回顾历史，第一次世界大战的性质是（ ）
A.世界反法西斯战争 B.非正义的掠夺战争
C.民族独立战争 D.自卫战争
四、综合提高
阅读下列材料，回答问题。
材料一 欧洲对美国的担忧一直持续到了第一次世界大战末期，然而长期以来，美国并未对欧洲发动进攻，也没有在经济上将欧洲挤垮，是欧洲内部的矛盾日益激化，导致了第一次世界大战的发生。
材料二 8月4日，德国政府声称：“战争会迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“枪尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。
(1)材料中“欧洲内部的矛盾日益激化”形成了哪两大军事集团？
(2)请用一战的有关史实戳穿材料二中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。