浣溪沙 同步练习（含答案）

《浣溪沙》同步练习
一、组词。
浣（ ） 蕲（ ） 啼（ ）
词语注释。
蕲水：_______________________________________________________________
浸：_________________________________________________________________
潇潇：_______________________________________________________________
子规：_______________________________________________________________
无再少：_____________________________________________________________
白发：_______________________________________________________________
唱黄鸡：_____________________________________________________________
三、根据句意，写古诗。
1、山脚下兰草嫩芽浸入小溪之中。
_______________________________________________________________________________
2、松林间沙路干净得没有泥。
______________________________________________________________________________
3、潇潇暮雨中传来布谷鸟阵阵啼叫。
______________________________________________________________________________
4、谁说人老就不可再年少？
______________________________________________________________________________
5、你看门前流水也能向西奔流！
______________________________________________________________________________
6、不要再感概白发暮年时光流逝！?
______________________________________________________________________________
四、精彩回放。
1、“暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？
_____________________________________________________________________________
苏轼从眼前的溪水西流悟出了怎样的道理？
_____________________________________________________________________________
3、这首词，上片以谈疏的笔墨_____，景色___________，______________；下片既以形象的__________，又即景抒概中__________，__________，____________。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后________、________的人生态度，_________，___________。
五、默写古诗《浣溪沙》，完成练习。
____________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________
1、默写古诗。
2、苏轼是____________朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《 》 ，其 中描写西湖的名句是___________________，___________________。他写的哲理 诗《 》有两句_________________，__________________。常用来说明 “__________________________，___________________”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》 ， “浣溪沙”是_____________。这首 词还有“序” ，是：____________，_______________，________________。
3、 这首词分成上阙和下阙，上阙是： ___________________ ，__________________ ， ___________________。下阙是：_______________________________ 。
4、词的上阕写景，依次描出_____________，_______________，_________________，__________________四个画面。
5、下列说法不正确的一项是（ ）。
（1）上阕写暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下小溪潺湲，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声。
（2）“潇潇暮雨子规啼”一句写黄昏时潇潇细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣
山更幽，突出了环境的静谧。
（3）下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人
生无再少”，因此为时光流逝、人生哲理而叹息。
（4）全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，
表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

参考答案
基础知识达标
略。
蕲水：县名，今湖北浠水县。浸：泡在水中。潇潇：形容雨声。子规：布谷鸟。
无再少：不能回到少年时代。白发：老年。唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光流逝。
三、1、山下兰芽短浸溪，2、松间沙路净无泥。3、潇潇暮雨子规啼。4、谁道人生无再少？5、门前流水尚能西！6、休将白发唱黄鸡。
四、1、身为贬官，面对暮雨潇潇，子规哀啼，不禁心生悲凉。2、溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又何必自伤自怜，哀叹衰老呢？3、写景，自然明丽，雅淡凄美；语言抒情，融入哲理，启人心智，令人振奋。积极、乐观，催人奋进，激动人心。
课后能力提升
五、1、略。2、宋，《饮湖上初晴后雨》，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜，哲理，《题西林壁》，不识庐山真面目，只缘身在此山中，词牌，游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。3、上阕：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。下阕：谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白 发唱黄鸡。4、兰芽浸溪，沙路无泥。潇潇暮雨，子规啼。5、（3）