第19课 《亚非拉国家的新发展》 教学设计
课题
第19课 亚非拉国家的新发展
单元
第五单元
学科
世界历史
年级
九年级
学习
目标
1、知道亚非国家取得国家独立后的共同问题，万隆会议体现的亚非国家团结合作的精神
2、了解“非洲年”和非洲民族独立的进程及其胜利的意义
3、简述战后拉丁美洲各国为捍卫国家主权、促进社会经济发展所进行的斗争
重点
万隆会议、非洲民族独立浪潮、古巴革命和巴拿马收回运河主权
难点
欧洲殖民体系瓦解、拉丁美洲的经济发展
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入：播放《万隆会议》视频短片
师：第二次世界大战后，世界资本主义殖民体系逐渐奔溃，亚非拉的民族独立浪潮改变着世界的面貌。为了捍卫主权，发展民族经济，亚非拉国家作出了哪些努力呢？今天让我们一起来学习第19课：亚非拉国家的新发展
学生根据情景内容，各抒己见
利用视频的直观性和趣味性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望
讲授新课
一、历史链接
师：1974年毛泽东曾说：第一世界指美苏两个超级大国；第二世界指西方发达国家；第三世界指亚、非、拉独立的发展中国家。当今世界，由于东欧剧变，苏联解体，第一世界，第二世界一般不再使用，第三世界的概念仍在使用。 师：这些第三世界的国家在二战后怎样独立和发展呢？
二、万隆会议
1、背景
引导学生阅读课本，归纳万隆会议召开有哪些背景？
2、内容
通过材料，引导学生回顾印度被殖民情况。并指导学生结合课本插图和小字部分阅读课本，完成思考题。
①.万隆会议的概况，召开时间，参加国家？
②什么是万隆精神？
③万隆会议有什么样的历史意义？（指导学生阅读课文，总结）
3、知识拓展
关于周恩来在万隆会议上提出了“求同存异”的方针
师过渡：就在亚洲国家纷纷独立并走上发展道路的同时，非洲地区也出现了民族解放运动的高潮。
三、“非洲年”
出示《非洲独立进程图》，结合教材，思考问题
1.在地图上你会发现有的非洲国家的国界线是笔直的，你知道是为什么吗？
点拨：9世纪末欧洲掀起瓜分非洲的狂潮，殖民者在地图上就把非洲国家瓜分了。
2.结合地图概述二战后非洲民族解放运动的主要经过。
（学生可以结合地图和教材自主完成）（埃及1952年独立，1956年收回苏伊士运河主权，高潮阶段：三十多个国家五六十年代独立 ，1960年有17个国家独立，被称为“非洲独立年”，纳米比亚1990年独立 ，标志着非洲殖民体系的最终崩溃。）
3、知识拓展
关于苏伊士运河收归国有的内容
师过渡：非洲民族独立运动的胜利，不仅使遭受殖民奴役的非洲人民获得解放，改变了非洲面貌，而且具有重大的国际意义。与亚非国家人民一样，二战后，拉美国家也掀起了争取民族独立的斗争。
四、拉美人民维护国家主权的斗争
1、展示古巴和巴拿马的地理位置的图片
2、古巴
通过引导学生阅读课本，说说古巴人民是如何获得独立的？
点拨：古巴长期处于美国控制之下， 1959年，通过武装斗争，走上了社会主义道路。
3、巴拿马
多媒体展示巴拿马运河材料及图片，学生思考问题：
①结合材料，简述巴拿马人民收回运河主权斗争的历程？
（20世纪70年代后期，巴拿马逐步收回巴拿马运河区的海关、邮政、司法等权力。到1999年底，收回运河的全部主权。）
②苏伊士运河与巴拿马运河在战略、经济、交通方面有何重要地位？
五、合作探究
根据所学知识，说说二战后亚非拉地区掀起独立运动并最终取得胜利的原因？
学生理解知识
学生阅读课本，归纳四个方面
学生： 1955年在印度尼西亚的万隆，29个国家
学生讨论
学生自主学习
学生阅读课本进行概括归纳
学生根据问题结合所学知识，阅读课本和分析材料，进行相互的讨论
培养学生更直观地理解知识之间的串连
通过材料和问题，引导学生自学，培养学生的自学能力。
拓展学生的课外知识层面，让学生增加直观印象
培养学生的学习与合作能力
提高学生的自学能力
考察学生的综合能力和分析问题的实际操作能力
课堂小结
通过本课的学习我们了解了亚非拉民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终奔溃。殖民体系的形成是人类历史发展特定历史阶段的产物，它随着资本主义的产生而出现，并随着资本主义的发展而变化，这是不以人的意志为转移的人类历史发展的客观规律，资本主义殖民体系的奔溃与它的出现一样是历史的必然。
总结提升
板书
第19课 亚非拉国家的新发展
一、万隆会议
1、时间地点
2、“万隆精神”
3、意义
二、“非洲年”
1、埃及获得独立
2、“非洲年”1960年
3、纳米比亚独立
三、拉美人民维护国家主权的斗争
1、古巴走上社会主义发展道路
2、巴拿马收回运河主权
课件24张PPT。亚非拉国家的新发展历史部编版 九年级下视频导入：《万隆会议》第19课
亚非拉国家的新发展自学指导带着问题认真阅读P87-89，用笔划出关键词万隆会议时间、地点：开始：亚非拉国家的新发展非洲年背景：“万隆精神”首先在非洲开始1990年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁“非洲年”：结束：1955年4月，在印度尼西亚的万隆古巴：1999年底在美国收回运河区主权拉美人民维护国家主权的斗争巴拿马：1960年有17个国家获得独立精神、意义：推翻美国支持的独裁政权，建立社会主义历史链接1974年毛泽东曾说：第一世界指美苏两个超级大国；第二世界指西方发达国家；第三世界指亚、非、拉独立的发展中国家。当今世界，由于东欧剧变，苏联解体，第一世界，第二世界一般不再使用，第三世界的概念仍在使用。第三世界国家： 从地理位置上看：它们处于亚洲、非洲和拉丁美洲，属于“亚非拉国家”。 在历史上来看：曾经沦为西方列强的殖民地或半殖民地； 从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看：它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发展，大多数属于“发展中国家”。 它们在二战后怎样独立和发展呢？新独立的国家都面临巩固独立、发展经济的共同问题他们反对冷战，不愿卷入大国之间的军事冲突殖民帝国纷纷瓦解，越来越多的亚洲和非洲国家取得独立二战后，民族解放运动空前高涨，席卷全球01020304召开背景影响会议所体现的亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和巩固民族精神，保卫世界和平的精神，被称为“万隆精神”。精神提高了亚非国家和地区的民族自信鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争从万隆会议开始，发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台意义相关史实：
中国虽然加入了社会主义阵营，但与亚非国家有着共同的遭遇。在万隆会议的前两天的发言中，有些国家的代表攻击共产主义，别有用心地提出“颠覆活动”“宗教信仰自由”等问题，把矛头指向中国。周恩来临时发表了18分钟的演讲，提出“求同存异”的方针，获得与会代表的一致赞同，保证了会议的顺利进行，为会议的成功作出了重要贡献。知识拓展周恩来在万隆会议上演讲非洲民族解放运动首先在北非展开。非洲民族解放运动1951年底1952年1962年20世纪六七十年代1960年1990年利比亚宣布独立阿尔及利亚人民推翻法国殖民17个国家独立“非洲年”埃及爆发革命成立共和国非洲独立运动进入高潮纳米比亚独立热月政变非洲民族解放运动非洲民族解放运动纳米比亚独立，标志着欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。相关史实：
埃及境内的苏伊士运河连接地中海和红海，是一条具有战略意义的东西方海运航道。为了控制这一通道，英国在运河地区驻有大量军队。埃及新政权建立后，坚决要求收回运河，最终迫使英国撤走了占领军。1956年，埃及总统纳赛尔宣布将苏伊士运河收归国有，极大地维护了埃及的民族利益和国家主权。知识拓展苏伊士运河代表古巴巴拿马①②③②古巴人民在卡斯特罗等人的领导下进行武装斗争，在1959年推翻了美国支持的独裁统治①古巴在政治和经济上长期被美国控制③后来，古巴又挫败了美国支持的雇佣军入侵，走上了社会主义发展道路古巴巴拿马巴拿马运河位于巴拿马共和国中部，链接大西洋和太平洋，具有重要的经济和战略地位。巴拿马运河开通后，美国在运河沿岸划出运河区，一直由美国控制。巴拿马与美国签订条约，收回了运河区的海关、邮政、司法等主权，并参与运河的管理和营运。1977年巴拿马不断爆发群众性的反美运动20世纪六七十年代巴拿马收回了运河区的全部主权1999年巴拿马课堂小结：亚非拉国家的新发展万隆会议背景印度尼西亚万隆精神非洲年首先在北非展开1960年17个国家独立1990纳米比亚独立拉美维护主权的斗争巴拿马收回运河古巴建立社会主义国家
