课件35张PPT。第二单元 我们周围的空气课 题 2 氧 气1、通过观察、阅读资料归纳出氧气的物理性质。2、通过实验探究，获取氧气的化学性质，并能书写有关反应的文字表达式学 习 目 标 1、下列各组物质中，均属于混合物的一组是（ ? ）
A.水蒸气、氮气? C.空气、红磷
B.食盐水、五氧化二磷 ? D.自来水、雨水D 3、在下列物质中属于混合物是:
属于纯净物的是: 。
①洁净的空气 ②水银 ③ 肥皂水
④二氧化碳 ⑤凉茶 ⑥氮气
⑦五氧化二磷 ⑧医用消毒的碘酒
①③⑤⑧②④⑥⑦ 2、能使带火星木条复燃的气体是( )
A、空气 B、氮气 C、氧气 D、二氧化碳C1、展示一瓶收集满的氧气(O2)1）.描述其在标准状态下的色、态2）.闻一闻，氧气(O2)有气味吗？3）.为什么正放在桌面上？集满氧气的集气瓶无 色、气态无 味密度比空气略大2、鱼为什么能生活在水中呢？在室温下，1L水只能溶解30mL氧气氧气不易溶于水观察提纲：1、液氧的颜色
2、液氧的沸点-183 ℃淡蓝色增长你的见识一、氧气物理的性质（1）无色、无味的气体（2）密度比空气略大（3）不易溶于水 氧气 液氧 固态氧
（无色） （淡蓝色） （淡蓝色） 101KPa–183℃101KPa–218℃（4）三态变化：sos请求援助 有两瓶失去标签的气体，一瓶是氧气，一瓶是空气，如何区分？二、氧气的化学性质【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量。
氧气的检验 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。 （即氧气能支持燃烧） 含量越高， 越剧烈。氧气燃烧 硫、木炭在空气和在氧气里燃烧时现象会一样吗？讨论观察提纲：
1、观察硫粉的色态
2、点燃硫粉后在空气中可看到什么现象（主要是火焰的颜色）
3、把点燃硫粉伸入纯净氧气中可看到什么现象（主要是火焰的颜色）
4、生成物有味吗？微弱的淡蓝刺激性气味明亮的蓝紫刺激性气味明亮的蓝紫色微弱的淡蓝色黄色刺激性气味【思考】实验前为什么在瓶底放一些水？ 答:吸收二氧化硫气体，防止污染空气。 文字表达式: SO2SO2观察提纲：
1、观察木炭的色、态。
2、点燃木炭后在空气中可看到什么现象？
3、把点燃木炭伸入纯净氧气中可看到什么现象？
4、倒入澄清石灰水可看到石灰水有什么变化？黑色固体红热发白光变白色浑浊CO2CO2文字表达式: 木炭 + 氧气二氧化碳点燃红白白色浑浊放出实验步骤：
1、往集气瓶中倒入少量的水
2、点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴
3、待火柴快燃尽时，插入盛有的集气瓶中
4、观察铁丝在氧气中燃烧的现象
观察提纲：
1、观察铁丝在空气中的燃烧的情况.
2、将铁丝点燃后伸入氧气瓶中有什么现象产生？
3、观察生成物的色、态。防止生成高温的熔渣溅落到瓶底使瓶底炸裂目的：增大接触面积目的：防止火柴燃烧消耗瓶内的氧气 剧烈燃烧 火星四射黑色 红热、 不能燃烧4、铁的燃烧FeO2Fe3O4①剧烈燃烧 ②火星四射 ③放热 ④生成黑色固体文字表达式: 铁 + 氧气四氧化三铁点燃不能。 因为生成的是气体，不能产生压强差。 知识扩展测空气中含氧量时，能否用铁代替红磷？能否用碳、硫代替红磷？不能。 因为铁不能在空气中燃烧。【讨论】
1、氧气能与硫、碳、铁、磷等物质发生化学反应，那么氧气是不是活泼气体？
2、物质在空气中与在氧气中燃烧哪个剧烈？为什么？氧气化学性质比较活泼氧气的含量越高，物质燃烧越剧烈。氧气的化学性质（1）氧气化学性质比较活泼（2）能支持燃烧，氧气的含量越高，物质燃 烧越剧烈3、硫在空气中燃烧，发出 色火焰，在氧气中燃烧发出 色火焰，都生成有_______气味的气体二氧化硫。1、在通常状况下，氧气是一种 色___味的气体，密度比空气 ；______溶于水。
2、填空：
1）铁+氧气
2）磷+氧气
3）碳+氧气
4）硫+氧气无无略大四氧化三铁五氧化二磷二氧化碳二氧化硫不易刺激性淡蓝蓝紫4.下列几种物质中，可用来测定空气中含氧量的物质是( ) A.铁 B.碳 C.硫 D.红磷D5.下列操作中，可以鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体的是( )
A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条
C.闻气体的气味 D.倒入澄清的石灰水
6.田径比赛发令枪打响时产生的白烟主要是( )
A.四氧化三铁Fe3O4 B.二氧化碳CO2
C.五氧化二磷P2O5 D.二氧化硫SO2
7.下列关于燃烧现象的描述，正确的是( )
A.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟
B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射BCC9、在氧气中点燃：①铜丝 ②木炭 ③硫 ④磷 ⑤细铁丝 ⑥镁条。用序号填空：
（1）能发出耀眼白光的是 ；
（2）能产生蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味气体的是 ；
（3）火星四射，生成黑色固体的是 ；
（4）加热后会变为黑色的是 ；
（5）产生大量白烟的是 ；
（6）生成物能使澄清石灰水变浑浊的是 。8.下列物质在氧气燃烧的实验操作中错误的是( )C⑥③⑤①④②化合反应通式：特征：多变一A + B + C → D看一看，以下四个反应有什么共同的特点？看一看，以下五个反应有什么共同的特点？氧化反应物质跟氧(氧元素)发生的反应.氧化反应缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。(如：呼吸、生锈、食物腐烂）图2剧烈氧化反应缓慢氧化反应图1图3图4[练习]判断那些是化合反应？氧化反应？
1)镁+氧气 氧化镁
2)硫+氧气 二氧化硫
3)碳+氧气 二氧化碳
4)铁+氧气 四氧化三铁
5)磷+氧气 五氧化二磷
6)石蜡+氧气 水+二氧化碳
7)碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳化合反应、氧化反应化合反应、氧化反应化合反应、氧化反应化合反应、氧化反应化合反应、氧化反应氧化反应小结与回顾2.氧气的物理性质(色味态,密度,溶解性)3.氧气如何检验?4.氧气的化学性质很活泼 （写出文字表达式： 氧气与①碳，②铁丝，③硫，④红磷）5.化合反应（特征、通式）1.氧气的用途1.下列实验现象描述错误的是( ) A、铁丝在氧气中燃烧火星四射 B、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C、红磷在氧气中燃烧产生白雾 D、镁条燃烧时发出耀眼的白光C2.如何证明一集气瓶中装的是氧气？ 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明瓶中气体为氧气.如右图所示的装置可用来测定空气中氧气的含量。实验完毕后，观察到钟罩内水面上升了约1/5体积。 (1)为了使测量的结果准确，燃烧匙内加入的红磷必须 ，实验前要先 。 (2)燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气具有的化学性质是 。 (3)如果测得氧气的体积分数小于1/5，可能的原因是 。 (4)燃烧匙中的红磷是否可以换成碳或硫？为什么？ ， 。足量检查装置气密性不能燃烧，也不能支持燃烧红磷的量不足，装置漏气不能碳和硫燃烧时可以消耗氧气，但生成了CO2和SO2气体，使压强无明显减少氧气与金属反应镁物理性质用途与非金属反应氧化镁铁四氧化三铁碳二氧化碳硫二氧化硫磷五氧化二磷课堂小结1.写出下列化学反应的文字表达式。
(1)燃烧后会产生能使澄清石灰水变浑浊的气体的化合反应__________________________。
(2)火星四射，有黑色固体生成的反应 ______________________________________。
(3)常用来测定空气中氧气的含量，也可做烟幕弹的反应___________________________。
(4)有刺激性气味的气体生成的化合反应 __________________________________。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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