六年级下册数学课件4.1 扇形统计图（1） 西师大版(共19张PPT)

课件19张PPT。扇形统计图（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业扇形统计图课堂练习4中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列，从条形统计图很容易看出数量的多少。情境导入返回 中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图 折线统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段连接起来， 折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。返回从这张图片中你看到了什么？彩虹漂亮吗 ？它主要有哪些颜色？在这些颜色中你最喜欢的是哪种？返回六（2）班同学也开展了“我最喜好的颜色”调查活动，规定每人限选一种，下面是他们统计的结果。探究新知例 1返回六（2）班同学最喜好的颜色统计图我们还可以用这样的统计图来表示。蓝色50%红色25%其它20%黄色 5%像这样的统计图叫做扇形统计图。返回蓝色50%红色25%其它20%黄色 5%返回蓝色50%红色25%其它20%黄色 5%返回蓝色50%红色25%其它20%黄色 5% 从扇形统计图中能清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系。便于反映部分和整体之间的关系。返回观察扇形统计图，并填空。六（3）班同学参加课外活动情况统计图美术类25%文娱类 30%体育类35%其他10%参加文娱类活动的有（ ）人。参加体育类活动的有（ ）人。你还能提出并解决哪些数学问题？返回参加文娱类活动的有（ ）人。已知总人数40人，参加文娱类活动的占总人数的30%，求参加文娱类活动的人数。总人数×相应分率=文娱类人数40×30%=12（人）答：参加文娱类的有12人。12参加体育类活动的有（ ）人。已知总人数40人，参加体育类活动的占总人数的35%，求参加体育类活动的人数。总人数×相应分率=体育类人数40×35%=14（人）答：参加文娱类的有14人。14你还能提出并解决哪些数学问题？通过这道题的解答过程你有什么收获？求总数的百分之几是多少的方法是：总数×相应分率=部分数量返回1.扇形统计图有哪些特点和作用？从扇形统计图中能清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系。便于反映部分和整体之间的关系。2.它和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同？ 条形统计图更容易看出数量的多少。折线统计图的优点是更容易看出数量的增减变化。扇形统计图的优点是更清楚地看出各部分量和总数量之间的关系。返回⑴常用的统计图有( )统计图，( )统计图，( )统计图。
⑵如果要表示各种数量的增减变化情况,选( )统计图比较合适；如果要表示各部分与总数之间的关系，选( )统计图比较合适。
⑶右图是一件毛衣各种毛占总重量的统计图。根据图回答问题。 条形1.填空。①棉的含量占这件衣服的( )。
②( )的含量最多，( )的含量最少。
③兔毛含量比涤纶少占总数的( )。
④这件毛衣重400克，羊毛有( )克。折线扇形折线扇形7%羊毛棉17%240课堂练习返回
2.要统计某学校各年级的人数，可以选用( )统计图。
3.要反映小明家上个月各项支出与他家总支出的关系，可选用( )统计图。
4.如图所示，是对六年级一班学生来校方式
的统计图。⑴六年级一班学生数是( )人。
⑵乘公共汽车来校的学生占班级人数的百分率是( )。
⑶乘地铁来校的学生占班级人数的百分率是( )。
⑷步行来校的学生占班级人数的百分率是( )。 条形扇形5018%36%14%返回5.百合乡去年花卉销售额共计900万元，各种花卉的销售情况如右图所示， ⑴百合的销售额是多少万元？ ⑵康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？ 已知销售总额900万元和各种花卉相当总金额的百分率，求部分数量，实际就是求总数×相应分率=部分数量。已知销售总额900万元，百合占总数的20%，百合的销售额是多少万元？总销售额×相应分率=百合销售额900×20%=180（万元）答：百合的销售额是180万元。⑴百合的销售额是多少万元？⑵康乃馨比玫瑰多卖了多少万元？康乃馨：900×50%=450万元玫 瑰：900×25%=225万元多卖的：450 －225=225万元答：康乃馨比玫瑰多卖了225万元。返回6.某公司有员工700人举行元旦活动，A、B、C分别表示参加各种活动的人数百分比，规定每人只参加一项且每人都要参加，则不下围棋的人共有（ )人。因为下围棋人数所占百分比为37%，则可求出不下围棋人数所占的百分比为63%，再用“公司员工总数×不下围棋人数所占的百分比”得出结果。 700×(1－37%)
＝700×63%
＝441(人)441返回★ 1．用整个圆表示总数量，用圆中大小不同的扇形表示各部分数量占总数的百分比，这样的统计图叫做扇形统计图。 ★扇形统计图的具体特点：从扇形统计图中能清楚地看出各部分数量和总数量之间的关系。便于反映部分和整体之间的关系。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？返回这节课你们都学会了哪些知识？★条形统计图：便于了解数量大小。
★折线统计图：便于反映数量变化趋势。
★扇形统计图：便于反映部分与整体关系。返回课本：
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