Unit1 My friends and me Lesson2 同步教案（2个课时）

Unit 1 My friends and me
Lesson 2 教案
第一课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读单词：student,grade,like,draw,do
（2）能够熟练地用英文介绍自己的身份班级和喜欢的课程，掌握本课重点句型。
2．语言知识：
（1）学会介绍自己的基本身份和喜欢的课程以及询问他人，重点句型能在现实生活中熟练运用。
（2）了解一般疑问句的问答。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）敢于开口，表达中不怕出错误。
（2）能对新学内容进行归纳与总结。
（3）能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
1．句型：What grade are you in? /I’m in...grade. /I’m a .../I like...class/Do you like...class? /Yes, I do/No, I don’t.
2．词汇：student, in,grade,like,draw,do
【教学难点】
1．单词的发音及识记。
2．重点句型的熟练使用。
【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件、录音机与录音带。
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1．Greeting.师生用简单的英语互相问候。
2．Listen, look and say.教师引导学生跟着录音带学习新单词。
Step 2: Presentation
1.教师在黑板上板书新单词，及其相应的音标，讲解新单词的同时穿插简单音标的讲述。
2.学生分小组朗读单词，注意按反义词词语组队朗读，方便学生记忆。
3.运用老师说中文学生说英文的方法或相反的方法课堂上让学生快速识记新单词
4.各小组进行对话练习，相互检查。
Step 3: 情景再现
1.老师通过上节课的简单介绍身份引出本次新句型。
S: Hi!
T: Hello! What grade are you in?
S: I’m in...grade.
T: Do you like English class?
S: Yes, I do.
2. Work in pair
I.教师先提示新单词：student, grade, like,draw,do 等，带领学生读课文。
II.分小组合作：小组成员先自由练习
III.Check：每小组比赛表演。
3．Make a summary.
T: What did we learn this class?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4: Homework
1．抄写所学新单词
2．两人一组练习对话。
第二课时
【教学目标】
1．语言技能：
（1）能够听懂、会说、认读、默写以下单词：student,grade,like,draw,do
（2）能够熟练地用英文介绍自己的班级，询问他人身份和总结。
2．语言知识：
（1）学会用英文询问他人身份并总结, 能在现实生活中运用。
（2）能熟练地运用重点句型介绍自己，向他人介绍其他人的身份职业。
3．情感态度、学习策略与文化意识：
（1）在游戏中，能够积极配合老师完成任务。
（2）在课堂教学活动中，积极运用所学英语进行表达和交流。
（3）在学习和交际中，初步理解中西语言表达方式上的不同之处。
【教学重点】
1.句型：My ... Is a...,he/she is.../My name is.../I’m a .../I’m in...grade./I like...class/
2.了解简单的形容词。
【教学难点】
1.熟练地用英文介绍自己班级，喜欢的课程，简单介绍他人。
【教学用具】
1．教师准备与本课时相关的图片、课件，录音带。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1．Greeting.师生用英语互相问候。
2．Review
a. 复习上节课所学单词student,grade,like,draw,do
b. 同桌同学相互询问对方的班级以及喜欢的课程。
3．Talk about the sentences learned last period.
复习上一节课学过的重点句型，并回答。
Step 2: Presentation
1. Look, read, circle, and write.
A．老师拿出做出的grandma, grandpa, aunt以及他们的职位和简单介绍卡片。
B．学生作业(学生根据老师讲解的内容完成此部分的练习。)
2. Write a sentence about each class.
仿照例句让学生独立完成练习，然后学生互相检查，最后教师给出答案。
3.全部同学介绍自己身份，班级，喜欢的课程，相互交流
4. Let’s sing
教师播放录音，学生跟着录音学习英文歌曲（本次活动需要教师和学生共同积极完成，已达成良好的教学效果。）
【设计意图】通过游戏，提高学生学习的积极性的参与度。激发学生的学习兴趣。
Step 3: Practice
1．学生个体练习所学歌曲
2．学生集体唱所学歌曲
【设计意图】音乐具有调节课堂气氛的功能，通过本活动活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容，一举三得。
3．Make a summary.
T: What did we learn this class?
教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。
Step4: Homework
1．单词听写。
2．回家向父母介绍自己并且简单给父母制作介绍卡片。