第15课 理性之光[岳麓版][下学期]

课件50张PPT。 第16课
（the Enlightenment ）
理性之光资本主义(萌芽)产生发展反封建封建制度和思想阻碍了资本主义的进一步发展反教权反王权文艺复兴(从宗教外部)(从宗教内部)宗教改革 启蒙运动(用理性科学作为武器,既有破又有立)
启蒙运动的含义性质
启蒙运动兴起 兴起背景
理 核心思想
性 孟德斯鸠
之 伏尔泰
光 卢梭
　　 ——康德
启蒙运动的影响 本课线索：启蒙运动高潮启蒙运动扩展何谓“启蒙运动” 18世纪，法国一些先进的知识分子开始质疑教会和统治者的说教，对各种社会问题进行深入的思考。他们猛烈抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡科学、自由和平等。他们把欧洲的封建制度比作慢慢黑夜，呼唤用理性的阳光驱走现实的黑暗。他们以生动的文笔，通过戏剧、小说等形式，宣传自己的主张，掀起了一场轰轰烈烈的思想解放运动，历史上称之为启蒙运动。 18世纪，在思想文化领域掀起的一场用理性主义批判封建专制和教权主义，追求一、启蒙运动的兴起
（一）含义：性质：资产阶级反封建的思想解放运动（二）背景1、资本主义经济发展，资产阶级力量壮大，与封建专制制度矛盾尖锐；
2、文艺复兴、宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢，解放了人们的思想；
3、自然科学的进步提供了锐利的武器。请思考：为什么启蒙运动在法国形成高潮？知识链接：
18世纪的法国在经济上，资本主义的工场手工业发展程度较高；同时法国的专制制度达到顶峰，把国民分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，又有全部的政治经济特权；其他人都是第三等级，是被统治阶级。拥有经济实力的新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们对封建统治和天主教会矛盾尖锐，同时，法国的启蒙思想家们进一步完善了启蒙思想，促成了启蒙运动高潮的到来 （三）核心思想——理性 所谓理性即人对周围客观世界的思考和判断。它强调凡事都要以人的思考去判断，而不承认神的意旨。
理性学说的宣传是为了剥去封建制度身上的神圣外衣，以便去触犯它、否定它、摧毁它。既然人的理性是至高的地位，那么人的自然权利也就成为神圣至高的权利，而不是王权、神权和特权。
理性学说是对中世纪文艺复兴运动所宣传的人文主义的继承和发展。1、启蒙运动兴起的根本原因（ ）
A文艺复兴运动促进了人们的思想解放
B欧洲资本主义经济的进一步发展
C欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大
D封建专制统治的腐朽B2、启蒙思想与文艺复兴相比，特点在于（ ）
A肯定人的价值
B促进了思想解放
C充分宣扬理性
D为以后的资产阶级政治制度确立了基本原则C二、启蒙运动的高潮
（一）孟德斯鸠 1、孟德斯鸠（1689—1755）， 法国著名启蒙思想家、哲学家。 1716年继承伯父的波尔多议会议长职位。后来，他卖掉官职，游历欧洲。认真考察了英国的政治制度，经过长期的辛勤研究，终于写出了《论法的精神》这部资产阶级的早期法学经典著作。 阅读教材小字部分，回答：
孟德斯鸠所说的“法”的含义
是什么？ 它在人类身上和各个国家中
又分别体现为什么？
并概括孟德斯鸠的核心思想是什么？2、核心思想——三权分立的学说解释： 即国家权力分为立法、行政、司法三种，分别由议会、君主、法院三家掌管，各自独立，相互制衡。
目的：这是孟德斯鸠最重要的贡献防止君主专制，确保公民政治自由 当立法权和行政权在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。
如果司法权不同立法和行政权分立，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。自由也就不存在了。
如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量。
如果同一个人或同一个机关行使这三种权力，则一切便都完了。知识链接请思考：
哪一个国家最先实践了这个学说？
“三权分立”的学说有什么作用和影响？美
国影响：
成为资产阶级政治制度的基本原则，其后的欧美各资本主义国家，
无论采用总统制或内阁制，都以三权分立说作为其政治制度的理论基础。
中华民国的宪法也受到孟德斯鸠分权思想的影响。3、孟德斯鸠的其他观点：
他主张英国式的君主立宪制二、启蒙运动的高潮
（二）伏尔泰《哲学通信》（《英国书简》）是其代表作，该书的出版标志着法国启蒙运动的真正开始。1、 伏尔泰（1694—1778）， 18世纪法国启蒙思想家、文学家、史学家。他在文学、史学、哲学、自然科学和政治等方面写了大量著作。他一生反对封建专制制度和天主教会的腐朽黑暗，宣传资产阶级的民主思想。他是公认的法国启蒙运动的领袖。 2、主要思想：（1）猛烈抨击天主教会，号召人民粉碎
教会这个邪恶势力。材料题： 教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。 ——伏尔泰
思考：伏尔泰把批判的矛头指向了什么？与文艺复兴时期相比有何进步？ 参考答案：
攻击矛头直指封建社会最崇高的神权与教会特权。
文艺复兴时期的思想家们还不能公开否定宗教神学，不少作品还借用宗教为题材，而伏尔泰公开向宗教神学挑战，他尖锐的批判是在更高的水平和更科学的基础上进行的。
（2）反对君主专制，提倡君主立宪（3）提倡“天赋人权”，人生来就是自由和平等的。参考答案：
自由平等、天赋人权
对反对封建专制主义起了进步作用（4）法律面前人人平等，人们应享有
言论、信仰和财产自由。材料题： 在你睡觉时，你能获得保证，第二天醒来时，你的财产和昨天一样，没有丝毫变动；你又获得保证，你不会在半夜三更，从你妻子或孩子的怀抱中，被人家拖出去，押入城楼，或驱入沙漠：这也是权利；当你一梦初醒，你有权发表你的一切想法：这是权利；当你被人控告了，或者做了坏事，或者写了闯祸的文章，你将被依法裁判：这是权利 ——伏尔泰思考：伏尔泰描述的是什么权利？ 这些权利是以什么为保障的？参考答案：自由权利,以法律为保障伏尔泰名言： 我不同意你说的每个字，但我愿誓死捍卫你说话的权利。有人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪”法国作家雨果也说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。”你如何看待雨果的评价？雨果的评价是正确的，结合伏尔泰的思想主张……他是法国启蒙运动无可争议的领袖，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。3、评价二、启蒙运动的高潮
（三）卢梭 1、卢梭（1712—1778），法国思想家、教育家、文学家。他是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为急进的民主主义者。其主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。卢梭还为《百科全书》撰写了全部音乐条目。 2、主要思想（1）主张“社会契约论” 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出自自然，而是建立在契约约定之上。 ——卢梭他认为：人是生而平等的，社会存在着人们的共同利益和意志，为了维护这种利益，人们都要遵守契约（制度、秩序、关系）。在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享有同样的权利。统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。以此来反对专制和封建等级制度。（2）阐述”天赋人权“学说，提出”主权在民”的口号。既然人生来自由平等，那就没有理由受一个特权阶级的统治。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约。由此可以看出这个国家的真正权力属于谁？国家一切权力属于人民私有制（3）主张民主共和制度 伏尔泰和孟德斯鸠都极力赞美英国式的君主立宪制。而卢梭认为，真正保障人民的自由与平等权利的，不是君主立宪，而是人民直接拥有国家主权和立法权的民主共和制度。歌德如此评价他：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。”卢梭的思想对法国社会的影响巨大，是法国大革命的灵魂。 先贤祠位于巴黎塞纳河左岸，1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、维克多·雨果、爱弥尔·左拉、马尔罗和大仲马等。至2002年，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 1、康德
（1724-1804），德国古典唯心主义的创始人，从1775年起，他在哥尼斯堡大学教授逻辑学和哲学，以及数学、物理学、自然地理学、人类学、教育学等，共27年。二、启蒙运动的扩展——康德 人不是他人的工具，而是自身的目的；人是一切发展过程中的最终价值取向。《纯粹理性批判》2、主要思想 四、启蒙运动的影响 1. 批判了封建专制主义和教权主义，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度提供了思想上和理论上的准备。 2. 为法国大革命作了充分的思想准备 3.影响和推动了欧美的资产阶级革命和改革
4 鼓励了亚洲的仁人志士为反对旧制度的斗争思考：启蒙运动是继文艺复兴之后的欧洲第二次思想解放潮流。说它是对文艺复兴的发展表现在哪些方面？
1、背景： 文艺复兴是资本主义萌芽的产物；启蒙运动是资本主义发展的结果。2、对象：文主要抨击天主教会的神学观念和腐败现象；启攻击矛头对准的是封建专制下的神权、王权和特权。3、方式：文不能公开直接地否定宗教神学，（打着复兴古典文化的旗号、不少作品借用宗教为题材）启摆脱了宗教外衣，提倡理性的思考和判断，公开向宗教神学挑战；4、内容：文用人文主义来揭露批判封建神学，启用“理性”从制度方面进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新制度的建立勾画了蓝图；5、影响:文主要集中在于文学、艺术领域，同时促进了科学的发展；启则扩展到宗教、哲学、经济、科学等各领域，去反映资产阶级的要求，提出种种政治设想，为资产阶级革命提供思想理论武器。孟德斯鸠伏尔泰卢 梭康 德《论法的精神》《社会契约论》《纯粹理性批判》《哲学通信》反对天主教会、消灭丑恶，提倡自由和平等三权分立学说阐述“天赋人权”的学说，提出“人民主权”的口号人非工具法国启蒙运动[高潮]西方人文精神的起源和发展纵向溯源认识社会
怀疑精神
人的价值宗教神话人的精神觉醒
更改影响后世倡人性
倡个性天主教会
神性、盲从适应需要
清除障碍理性高于信仰的宗教观打击、解放、发展理性专制制度
宗教思想丰富发展
资革准备天主教会
罗马教皇教会的神学观念封建专制及其宗教思想体系借助文艺作品隐蔽地否定宗教神学公开批判宗教神学宣传人文主义，追求个性解放宣扬理性思想，自由、平等、博爱启蒙运动在批判封建的同时还给未来社会描绘了蓝图，为资产阶级革命准备了思想条件探究性学习1、文艺复兴与启蒙运动的比较1、下列革命受欧洲启蒙思想影响的有：（1）辛亥革命 （2）英国革命 （3）法国大革命 （4）美国独立战争
A.（1）（3）
B.（2）（4）
C.（1）（2）（3）
D.（1）（3）（4） 2.法国启蒙思想家的主张的共同点不包括
A.反对特权等级
B.反对君主专制
C.主张实行法制
D.建立资产阶级共和国4、西欧文艺复兴与启蒙运动的区别在于
A.前者是资产阶级文艺运动，后者是资产阶级思想运动
B.前者促进了自然科学的产生，后者的产生与自然科学无直接关系
C.前者反对天主教会神学思想，后者反对封建王权专制
D.前者遍及西欧各国，后者仅限于法国
5、启蒙运动中的自由平等要求实质上反映了
A.封建专制统治的腐朽和黑暗
B.封建统治陷入全面危机
C. 发展商品经济和对自由劳动力的要求
D.封建教会的权威地位已动摇6.孟德斯鸠倡导三权分立的目的是
A.实行天赋人权
B.避免暴君政体
C.实现司法独立
D.建立平等社会
7、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他（　）　A．强烈反对财产私有制　
B．主张废除资产阶级所有制
C．向往小农经济社会　　
D.反对贫富悬殊而不反对私有制10.下列哪项不是欧洲启蒙思想家的共同之处( )
A．批判专制主义，教权主义　B．主张政治民主，权利平等　C．追求个人自由，崇尚理性　D．倡导建立君主立宪制政权
11．卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，这是因为他认为：
A．人民应当推翻暴君，实现“主权在民B．教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇
C．教士贪婪成性，人民应当粉碎教会势力
D．现存制度压制自由，应当重建开明制度17-18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是
A专制主义、重商主义
B专制主义、霸权主义
C教权主义、重商主义
D专制主义、教权主义
三权分立的君主立宪制成为资产阶级政治制度的原则由开明君主制过渡到英国式的君主立宪制法国启蒙运动的领袖，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大的影响倡导社会契约和人民主权，民主共和制描绘了未来世界的蓝图人非工具确立了人类的主体地位都反对君主专制，否定教权主义，提倡民主政治、自由平等
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启蒙运动与明清之际思想批判的比较同:都对君主专制提出了猛烈的批评
异: (1)背景:明清之际的思想批判产生的经济背景是资本主义的萌芽;而启蒙运动是资本主义发展的结果
(2)内容:明清之际的思想批判主要是侧重于对君主的批判，提出了一些限制君权的设想;启蒙运动主要是针对封建专制制度和教权主义的批判，提出了一系列先进的思想,描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图;(2)影响:明清之际的思想批判在当时文化专制统治下没有成为主流思想，因此也没有促进明清社会的转型(即向资本主义社会转变)； 启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员，对法国从封建社会向资本主义社会转变起了重要的推动作用。