2018-2019学年选修1第三单元训练卷
历 史 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷
本卷共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰:“伊洛中区，均天下所据。陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是
A．解诀平城粮食供应困难
B．加强对中原地区的统治
C．防止北方少数民族柔然的骚扰
D．革除阻碍改革的保守势力
2．北魏孝文帝“汉化政策”的采用，反映着当时
A．鲜卑与汉民族之间的相互影响达到新高度
B．鲜卑与汉族地主合作，形成了新的统治集团
C．鲜卑族与汉族之间的矛盾彻底消失
D．落后的民族终将被强大的民族代替
3．史学界普遍认为，北魏门阀制度的建立，对北魏的统治非常有利，这主要是因为实行该制度
A．对全面学习汉族文化非常有利
B．加速了北方各少数民族的封建化
C．有利于社会经济的恢复发展
D．使鲜卑贵族与汉族地主进一步合流
4．“至唐（中期），承平日久，丁口滋众，官无闲田，不复给授，故均田制为空文。”上述言论
A．说明均田制被破坏是偶然的
B．没有涉及均田制被破坏的根源
C．全面分析了均田制被破坏的原因
D．说明唐朝没有实行过均田制
5．两晋南北朝时期少数民族政权仿效内地官方史学活动，接受汉族文化的历史观念，进而将自己的祖先衔接于中国古史体系，自称黄帝、大禹等圣王之后裔。这有助于
A．继承华夏传统
B．提升民族认同
C．促进民族融合
D．化解民族矛盾
6．北魏政府下诏均给天下人田：“诸桑田皆为代业，身终不还，恒从见口。有盈者无受无还，不足者受种如法。盈者得卖其盈，不足者得买所不足。不得卖其分，亦不得买过所足。”
A．促进了工商业的进一步发展
B．使小农经济得以恢复和发展
C．彻底解决了土地兼并问题
D．推动了精耕细作生产方式
7．北魏贾思勰所著的《齐民要术》，开篇就直接介绍了耕、耙、耱等农具，这表明
A．北魏时期人们非常注重精耕细作
B．农业生产的工具有了革命性的变革
C．改进农具对农业的发展非常重要
D．鲜卑族与汉族的生产方式已无差异
8．《新全球史》言及古代中国某制度时说：“其目的在于确保土地的平均分配，以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。”下列有关这一制度的评述正确的是
A．改变了封建地主地所有制
B．损害了自耕农的利益
C．有利于缓和社会矛盾
D．杜绝了土地兼并现象
9．北魏实行的均田制和租调制的作用有
①限制了豪强的土地兼并 ②政府控制的人口增加 ③促进农业生产发展 ④政府的收入增加
A．②③④ B．①③④
C．①②④ D．①②③④
10．商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响，从社会进程的发展来看，其最主要的表现是
A．改变了单一的生活方式
B．促进了封建化进程
C．增强了国家的综合国力
D．加速了民族间的融合
第II卷
本卷包括三大题，共计60分。考生根据要求进行作答。
11．阅读材料，回答问题。（22分）
材料 “晋自中原丧乱，元帝寓居江左，百姓之自拨南奔者，并谓之侨人。皆取旧壤之名，侨州郡县。”中国中古时代是一个家族时代，呈现出鲜明的家族政治、家族经济与家族文化的特征.东晋南朝时代，侨州郡县普遍设置乃至成为一种制度。侨流人口的迁徙与定居新地，基本上保持着乡族集团的形式，这就使得安樨侨流釆取设立郡县的方法比较简便可行。而就乡族集团置州郡县，也有利于保证这一集团内部组织的稳定性，符合大族及侨流人民的利益。
东晋南朝失去了重要的地理上的正统依据。夫所谓祖宗疆土，尺寸不敢与人，既境地止画方隅，又讳言削弱，则侨置不失为解决问题的良好办法；又东晋南朝例不侨置十六国北朝新立的州郡县，借以表明对其政权的否定。东晋以来，豫、并、兖诸州及江淮间流人南渡江，侨寓在这一带，因置侨州郡县，皖南傍江经济文化因之迅速发展。但侨州郡县对行政、治安、征税等政府管理极为不便。在地方行政与户籍制度上，“侨置制度尤为素乱之源”
——摘自《东晋南朝侨州郡县对当时政区之影响述论》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括指出东晋南朝设侨州郡县的原因。（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析东晋侨置郡县的影响。（12分）
12．阅读材料，回答问题。（20分）
材料一 （北魏孝文帝下诏）“富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，或因灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还、受以生死为断，课农桑，兴富民之本。
——《魏书?高祖纪》
材料二 诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩……（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之……（人多地少的地方）乐还者听逐空荒……诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐如律。
——《魏书?食货志》
材料三
?汉人胡食图
材料四 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
——陈寅恪《隋唐政治制度史》
（1）材料一反映了孝文帝改革前怎样的社会问题？为解决这些问题，孝文帝采取了哪一改革措施？它能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？（8分）
（2）据材料二概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。（6分）
（3）材料三反映了什么历史趋势？依据材料四，分析孝文帝改革产生的影响。（6分）
13．【选修1：历史上重大改革眸】（18分）
材料 曹操募民大规模屯田于许昌一带，其屯田收租之法是，将官田出租给佃户。如佃户用官牛耕田，政府分六成，佃户分四成；如自持私牛，则政府与佃户各分五成。曹魏在每一州郡设置田官进行管理。据载，曹操要在邺城建造宮室，命并州刺史梁习从上党供应木材，梁习便请求“置屯田都尉二人，领客六百夫”，以耕种获粟，将所得作为准备供应木材的費用。《三国志》说：“魏式之初，岁有千万斛，以冲兵戎之用。”
——摘编自钱穆《中国经济史》
（1）根据材料概括曹魏屯田收租之法的特点。（9分）
（2）根据材料分析曹魏屯田收租之法的作用。（9分）
2018-2019学年选修1第三单元训练卷
历 史（一）答 案
第Ⅰ卷
1．【解析】本题考查北魏孝文帝迁都的相关知识，旨在考查学生识记知识和运用知识的能力。根据材料“伊洛中区，均天下所据。陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。”，由此可以看出，北魏迁都洛阳，主要是为了有效控制中原地区，加强对中原地区的统治，B项符合题意；A项材料未体现，排除；C项材料未体现，排除；D项材料未体现，排除。
【答案】B
2．【解析】结合所学知识可知，汉化政策能够推行，说明鲜卑族与汉族之间相互影响很深，因此本题选择A项。B项错误，材料只涉及到了文化的内容；C项错在“彻底”二字；D项错误，这种想法就是有问题的。
【答案】A
3．【解析】北魏门阀制度的建立，使时代显贵地主家族把持政权，对北魏的统治非常有利，使鲜卑贵族与汉族地主进一步合流，D正确；学习汉族文化与门阀制度无关，排除A；B项错在“各少数民族”，孝文帝改革促进鲜卑族的封建化，排除；门阀制度的建立与社会经济发展关系不大，排除C。
【答案】D
4．【解析】依据题文可知言论作者认为：唐中期均田制成为空文的原因是“承平日久，丁口滋众，官无闲田”，即人口众多，政府掌握的闲田不足。此言论没有涉及均田制被破坏的根源：封建土地私有制，故B项为正确选项。A、C、D三项的说法不符合史实。
【答案】B
5．【解析】两晋南北朝时期属于民族矛盾尖锐时期，而该时期少数民族接受汉族文化的历史观念等做法是利于化解民族矛盾的，但继承华夏传统、提升民族认同、促进民族融合是均不符合当时的阶段特征的，所以只有D是符合题意的，正确。
【答案】D
6．【解析】材料“北魏政府下诏均给天下人田”反映的是北魏孝文帝改革中的均田制；根据所学知识可知，均田制可以促使小农经济的恢复和发展，故B正确；材料中没有体现出工商业的发展和生产方式的改进，故A、D排除；C项说法错误，错在“彻底”。
【答案】B
7．【解析】耕、耙、耱是我国古代农民进行精耕细作的工具，《齐民要术》将对这些农业生产工具的介绍放在开篇，可见精耕细作技术在农业中占有重要地位，A正确；材料无法体现农业生产的工具有了革命性的变革，排除B；材料无法体现“改进农具”，排除C；材料没有涉及鲜卑族与汉族的生产方式，无法体现“鲜卑族与汉族的生产方式已无差异”，排除D。
【答案】A
8．【解析】材料“确保土地的平均分配……根据土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭”反映了均田制的内容，它并未改变封建地主地所有制，故A错误；它有利于自耕农的利益，故B错误；均田制有利于缓解土地兼并，缓和社会矛盾，故C正确；均田制不可能杜绝土地兼并现象，故D错误。
【答案】C
9．【解析】根据所学知识可知，北魏实行均田制和租调制有利于北魏社会政权封建化的进程和增加政府的收入，同时也有利于稳定小农经济，减少人口流动，故①②③④正确；所以答案选D。
【答案】D
10．【解析】商鞅变法促进奴隶制向封建社会转型，北魏孝文帝改革促进少数民族封建化，故B正确；改变了单一的生活方式，不属于两者的共同表现，故A错误；增强了国家的综合国力，不属于社会进程的发展的角度，故C错误；北魏孝文帝改革加速了民族间的融合，故D错误。
【答案】B
第II卷
11．（22分）
【解析】
本题以东晋时期的特殊的地方制度“侨置郡县”材料，考查学生对材料的归纳和分析能力，问题答案基本根据材料部可以归纳，但在分析影响时往往难以答全，平时注意培养利用材料归纳和分析问题的能力，注意全面性。
（1）本小题考查对材料的归纳能力。根据所学和材料中内容，当时北方战乱，大量人口南迁，需安置流民，同时为征收赋税需要和加强对地方管理，安抚南移流民民心，需要对地方行政制度进行重新设置。
（2）本题考查学生对材料和所学知识进行分析的能力。联系所学，大量人口南下，促使了南方的开发，有利于经济重心南移，根据材料中“以侨置名称来安慰民心”，实际上有利社会稳定，但“政府给予南迁的北方士族们更多的土地…更多的特权，这些特权使他们重新恢复了以往在北方地方望族的势力”，从而对中央集权也带来威胁。“而这些郡县名目的出现，却使得东晋地方行政区域复杂化”，说明造成地方行政制度的紊乱。
【答案】
（1）原因：北方战乱.大量北民南迁；受地域乡里观念的影响；统治者维护正统借以表明对北方政权的否定；安抚民心，稳定社会秩序。
（2）影响：安置了移民，有利于稳定社会秩序；有利于吸收大量的劳动力及北方先进的生产经验和技术，促进南方的开发，有利于经济重心的南移；维护并发展了士族势力；加大了政府管理的难度，造成地方行政制度紊乱。
12．（20分）
【解析】
（1）本题据材料一“富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛……或因饥馑以弃业，或因灾贫而流亡。仓廪不足，租调难持”即可从豪强兼并土地、百姓贫饥流亡、政府赋税没有保障等方面回答这反映了孝文帝改革前怎样的社会问题。再从推行均田制的角度回答为解决这些问题孝文帝采取了哪一改革措施。再从没有改变封建土地所有制、官僚地主占有大量土地等方面说明它不能抑制“富强者并兼山泽”。
（2）本题据材料二“诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩”并结合所学知识即可从农民得到一定的土地、鼓励农民实行土地的休耕轮作、允许农民迁往荒地多的地方等方面概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。
（3）本题据材料三“汉人胡食图”即可从民族融合的角度回答这反映了什么历史趋势。再依据材料四“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯”，并结合所学知识即可从民族融合为隋唐大一统和繁荣奠定基础的方面分析孝文帝改革产生的影响。
【答案】
（1）问题：豪强兼并土地，百姓贫饥流亡，政府赋税没有保障等．措施：推行均田制，不能抑制兼并。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，土地兼并必然还会发展起来。
（2）均田制使农民得到了一定的土地；鼓励农民实行土地的休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。
（3）趋势：民族融合加强．影响：促进了民族融合，为隋唐大一统和繁荣奠定了基础。
13．（18分）
【解析】
（1）从材料“曹操募民大规模屯田于许昌一带，其屯田收租之法是，将官田出租给佃户，如佃户用官牛耕田，则政府分六成，佃户分四成；如自持私牛，则政府与佃户各分五成。曹魏在每一州郡设置田官进行管理”中可以分析答案。
（2）从材料“魏武之初，岁有千万斛，以冲兵戎之用。”中可以从政府收入、地方财政和军费等来分析。
【答案】
（1）特点：政府主导；区别化分成；专人管理。
（2）作用：增加了中央政府收入；有助于缓解地方财政困难；为战争提供经费支持。
2018-2019学年选修1第三单元训练卷
历 史 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷
本卷共10个小题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．《资治通鉴》载：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸臣旧将自代来者，姓或重复。皆改之”。孝文帝提出进行姓氏改革的依据是
A．鲜卑族和汉族都崇拜黄帝
B．鲜卑族和汉族有共同的祖先黄帝
C．鲜卑族和汉族自古以来都生活在黄河流域
D．鲜卑族和汉族风俗习惯相同
2．据史书记载，北魏孝文帝“雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥”。这表明孝文帝。
A．摒弃了鲜卑族的传统习俗
B．注重对汉文化的研习
C．改革了鲜卑族传统教育方式
D．重视推广先进的文化
3．北魏迁都后，在都城洛阳设置专门场所以供归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节居住，并用“归正”、“慕义”等词为其居所定名。此举旨在
A．促进洛阳经济的恢复发展
B．彰显民族政策的开明
C．凸显北魏的华夏正统地位
D．缓和南北政权的矛盾
4．北魏孝文帝改革规定：“诸男夫十五以上授露田四十亩，妇人二十亩……老免及身没则还田。……男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。”“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……此外复有杂调。”以下理解与材料相符的是
A．政府分配的土地全部归农民所有
B．国家将土地分成小块出售给农民
C．耕种国家土地的农民需承担国家的租役
D．国家将土地按人头平均分配
5．北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活。这表明，民族融合的过程从经济发展角度看，实质上是
A．封建化的过程
B．汉化的过程
C．工业化的过程
D．农业化的过程
6．北魏迁都后，在都城洛阳为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里”，主要居住有归魏的南朝人士、边夷侍子和朝贡使节、入朝的周边民族首领以及大多以朝贡使节名义进入洛阳的胡商贩客，并用归正、归德、慕化、慕义等词为“馆”“里”定名。此举旨在
A．促进洛阳经济的恢复发展
B．彰显民族政策的开明
C．凸显北魏的华夏正统地位
D．缓和南北政权的矛盾
7．《魏书·食货志》中记载：“魏初至于太和，钱货无所流通，高祖（元宏）始诏天下用焉。”对这则材料表述最准确的是
A．北魏政府一直重视商品经济的发展
B．北方商业萎缩，北魏一度有所复苏
C．北方经济逐渐赶上南方
D．北魏开始流行货币地租
8．孝文帝时，有诗歌描写汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”，这种现象反映了
A．战乱频繁，人民生活困苦
B．儒家文明影响到鲜卑族的习俗
C．鲜卑文明融入汉族社会生活
D．北魏实行均田制，国力强盛
9．《魏书》载：“（孝文帝）雅好读书，手不释卷。《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义。”上文表明推动孝文帝进行改革的一个重要因素是
A．崇尚武力控制
B．促进民族交融
C．认同汉族文化
D．避免政治斗争
10．北魏征服中原时，遇到了许多豪强地主建立的“坞堡”，它们“或百室合户，或千丁共籍”，并拥有武装。面对这种情况，北魏统治者采取的策略是
A．铲平豪强地主，消灭割据隐患
B．实行宗主督护，构建基层政权
C．广泛发动农民，消灭豪强地主
D．严令地方官员，孤立豪强地主
第II卷
本卷包括三大题，共计60分。考生根据要求进行作答。
11．【历史-选修1：历史上重大改革回眸】（20分）
材料 金熙宗继位后进行改制。1135年，熙宗仿辽、宋官制，兼采唐制，朝中设尚书、中书、门下三省，尚书省设尚书令，专管大政事，门下省和中书省长官皆在丞相之下。地方仍一国两制，既有依辽、宋旧制设立的路、府、州、县，女真族所在各地仍置猛安谋克，猛安比照州，谋克比照县。1138年，设立御史台，监督百官以强化皇权；颁布封国制度，强调贵族大臣封王授号，只是荣誉勋爵，并不拥有封地，以削弱分裂势力。根据本朝旧制，兼采隋唐之制，参考辽宋之法，制成《皇统制》，统一了全国法律。
熙宗改制显示出女真社会接受汉文化的历史趋势，也反映了金朝加强中央集权统治的迫切需要，加快了女真社会汉化步伐，在金朝历史上的积极意义不容低估。
——虞云国《细说宋朝55：金熙宗》
（1）根据材料并结合所学知识，概括金熙宗改制的原因和主要内容。（12分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析金熙宗改制的影响。（8分）
12．【历史-选修1：历史上重大改革回眸】（20分）
材料 汉初仍使用秦制半两钱（重12铢），由于民间私铸，以致出现英钱（重铢）。民间还出现剪边半两钱。也就是一些人将秦半两钱剪下钱上的一圈青铜，七到八个半两钱就可剪下12铢青铜，市场混乱物价飞涨。为此，汉武帝颁布了盗铸金钱者死罪令，诏令各郡国铸行“元狩五铢钱”，但各郡国所铸五铢钱都具有偷工减料、不够五铢重的现象，而且越晚越粗劣。本来汉武帝改铸五铢钱的目的是树立信誉，稳定金融，以彻底解决私铸问题。但各郡国官吏习惯难改，依旧中饱私囊。元鼎二年，汉武帝诏令收回各郡国的铸币权，中央政府安排在长安上林苑统一铸造。汉代五铢钱重量准确，钱文秀丽，是我国历史上铸行数量最多、使用时间最长、最为成功的铜钱。
——整理自《汉武帝的六次货币改革》
（1）根据材料并结合所学知识。指出汉武帝货币改革的背景。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉武帝货币改革的内容和影响。（12分）
13．改革赋予社会发展以新生命力，社会在改革中不断前进。商鞅变法和北魏孝文帝改革都是在社会转型时期进行的重大改革，两次改革不囿于传统，除旧布新，对中国历史产生了深远的影响。阅读下列材料，回答问题。（20分）
材料一 令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。……僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅……而集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。
——《史记·商君列传》
材料二 民族融合是历史发展的必然趋势，是进步的现象。特别是那些社会经济发展水平低于中原汉族的少数民族，一旦走进黄河流域这个汉文化的摇篮，他们就终究要融入这个汪洋大海之中。
——张岂之《中国历史十五讲》
（1）根据材料一，概括商鞅变法中涉及民生问题的措施。（8分）
（2）依据材料二中观点并结合所学知识，分析孝文帝改革对鲜卑族的发展历程产生的影响。你如何认识材料二中的观点？（12分）
2018-2019学年选修1第三单元训练卷
历 史（二）答 案
第Ⅰ卷
1．【解析】材料“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏”反映了孝文帝提出进行姓氏改革的依据是鲜卑族和汉族有共同的祖先黄帝，故B正确；材料并未反映鲜卑族和汉族都崇拜黄帝，故A错误；材料没有反映鲜卑族和汉族自古以来都生活在黄河流域，故C错误；材料也无法体现鲜卑族和汉族风俗习惯相同，故D错误。
【答案】B
2．【解析】依据所学可知，孝文帝是开明的少数民族鲜卑族帝王，向往先进的汉族文化，在位期间，不断采取汉化措施，促使了本族与汉族的融合，全面接受先进的汉文化，改变了本族的落后面貌。北魏孝文帝喜好汉书，并深读研究要义，表明注重对汉文化的研习，故B正确；A、C材料没有体现，材料只反映了北魏孝文帝喜好研读汉书，排除；推广先进的文化材料不能体现，故D错误。
【答案】B
3．【解析】“归正”“慕义”显然符合北魏笼络汉人的心里，凸显华夏族正统地位，故C正确；材料没有突出经济发展信息，故A错误；民族政策也不是材料主旨，故B错误；材料目的是彰显华夏族地位，不是缓和政权矛盾，故D错误。
【答案】C
4．【解析】材料中“其民调，一夫一妇，帛一匹，粟二石……此外复有杂调”说明农民需要承担国家租税喝劳役，故C正确；材料中的露田是不能继承的，农民只有使用权，没有所有权，所以A错误。B与史实及材料内容不符合，所以排除B项。分配土地的标准不是按人头，是按照年龄，故D错误。
【答案】C
5．【解析】抓住题干中“使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活”的信息可以看出，从经济发展角度看，民族融合的实质就是农业化过程，故D项正确；A项是社会发展角度，B项是民族融合的角度，排除。C不符合农业社会特点。
【答案】D
6．【解析】从材料“为外族使节设置了“四夷馆”和“四夷里””“用归正、归德、慕化、慕义等词为“馆”“里”定名”中可以看出，北魏政权采取这些措施的目的是为了凸显自身政权的正统性，故C正确；材料中没有体现出经济的恢复，故A排除；材料“四夷馆”和“四夷里”说明B、D错误。
【答案】C
7．【解析】题中材料的大意是北魏建立后直到孝文帝太和年间，北魏钱币和货物流通不畅，孝文帝下诏令全国使用货币交易。孝文帝的这一措施使北魏商业得以恢复，所以本题选B。A、C题干没有体现；题干涉及的是商品经济，与地租无关，况且明清时期开始流行货币地租，排除D。
【答案】B
8．【解析】本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，认识历史事物本质和规律，并做出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料的关键信息“有诗歌描写汉族年轻女子”“孝文帝时”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知A、B、D三项，属于无关项，题干材料内容无从涉及，排除。进一步可知，C项表述客观，符合史实和题意。
【答案】C
9．【解析】根据“《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。史传百家，无不该涉。善谈《庄》《老》，尤精释义”可知，孝文帝非常认同汉族文化，并学习汉族文化，C正确；材料反映孝文帝欣赏汉族文化，与“崇尚武力”无关，排除A；孝文帝学习汉族文化并非促进民族交融，排除B；材料反映孝文帝积极学习汉族文化，无法体现“避免政治斗争”，排除D。
【答案】C
10．【解析】北魏统治者对豪强地主采取的策略是实行宗主督护制，故B正确；北魏统治者并没有铲平豪强地主势力，故A错误；北魏统治者不可能广泛发动农民，消灭豪强地主，故C错误；北魏时期地方官也没有孤立豪强地主的政策，故D错误。
【答案】B
第II卷
11．（20分）
【解析】
（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现金熙宗改制的原因要分两个方面进行解释，一是金自身的落后，二是受唐宋等先进政治制度的影响。主要内容按照材料第一段分层次概括即可，例如，材料中的“朝中设尚书、中书、门下三省、制成《皇统制》，统一了全国法律”等均是可以作为答案的。
（2）金熙宗改制的影响照材料第二段分层次概括即可，例如，“反映了金朝加强中央集权统治的迫切需要”体现的是金熙宗改制加强了中央集权制度，再例如，“加快了女真社会汉化步伐” 体现的是金熙宗改制推动了金朝社会发展等。
【答案】
（1）原因：金朝统治的落后；唐、宋、辽政治制度的影响。
内容：实行三省六部制，扩大尚书省的权力；地方上实行一国两制，女真族的旧制纳入路、
府、州、县体系中；设御史台强化皇权；封国制度荣誉化，封王不拥有封地；制定并统一全国法律。
（2）加强了中央集权制度；强化了皇权；推动了金朝社会发展；加速了民族融合。
12．（20分）
【解析】
（1）依据材料中“由于民间私铸，以致出现英钱（重3铢）。民间还出现剪边半两钱，也就是一些人将秦半两钱剪下钱上的一圈青铜，七到八个半两钱就可剪下12铢青铜，市场混乱物价飞涨”的信息归纳回答。
（2）第一小问内容依据材料“汉武帝颁布了盗铸金钱者死罪令，诏令各郡国铸行“元狩五铢钱”“汉武帝诏令收回各郡国的铸币权，中央政府安排在长安上林苑统一铸造”归纳回答；第二小问依据材料“稳定金融，以彻底解决私铸问题。但各郡国官吏习惯难改，依旧中饱私囊，是我国历史上铸行数量最多、使用时间最长、最为成功的铜钱”的信息归纳回答。
【答案】
（1）背景：货币制度混乱；私铸钱现象十分严重；通货膨胀影响民生；汉武帝加强中央集权。
（2）内容：从重立法，私铸钱者死罪；收回地方铸币权，由中央统一铸造五铢钱。
影响：统一了货币发行；有利于稳定社会金融秩序；有利于经济的发展；有利于增加中央政府的收人。
13．（20分）
【解析】
（1）从材料“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身”“为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺”中可以分析出答案。
（2）“影响”的作答要注意审题，注意限制语“对鲜卑族的发展历程”。从材料“民族融合是历史发展的必然趋势，是进步的现象”中可以得出观点，然后结合所学知识可以得出第二小问的答案。
【答案】
（1）民生措施：奖励耕织，重农抑商；废除井田制度，允许土地自由买卖；统一度量衡等。
（2）影响：与汉族融合，促进鲜卑族的封建化和汉化；汉化过程导致鲜卑族特色消失。认识：这一观点是正确的。少数民族的经济文化相对落后，进入中原后，必然会为中原的文明所征服。这一过程促进了少数民族的发展进步，有利于民族融合，促进了中华民族的形成及发展。
