认识西学东渐[上学期]

课件30张PPT。第22课 西学东渐课标要求
了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。认识西学东渐
西学——指西方先进的科技、文化、思想。
西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。其虽然亦可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。
? ? 在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。在西学东渐的过程中，藉由来华西人、出洋华人、各种报刊、书籍、以及新式教育等作为媒介，以澳门、香港及其它通商口岸以及日本等作为重要窗口，西方的哲学、天文、物理、化学、医学、生物学、地理、政治学、社会学、经济学、法学、应用科技、史学、文学、艺术等大量传入中国，对于中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。 西学东渐大致可以分为两个阶段：
①鸦片战争之前的明末清初，耶稣会传教士的到来
②鸦片战争期间直到五四运动前后
思考：
1、“西学东渐”两个阶段的不同及其主要人物。
（两阶段的区别见课本“知识链接”）
2、在鸦片战争之后的西学东渐浪潮中，涉及到哪些力主学习西方的社会政治派别？请列举派别及其代表人物？各派别的主要思想是什么？分别是在何种背景下提出自己的思想的？如何评价？在鸦片战争之后，力主学习西方的社会政治派别及其代表人物：
1.近代放眼世界的先行者(抵抗派)
代表:林、魏
2.洋务派(对抗顽固派)
代表:曾、李、张
3.早期资产阶级维新派
代表:王、郑
4.资产阶级维新派
代表:康、梁、谭、严
5.资产阶级革命派：
代表：孙中山一、地主阶级抵抗派
1.思想：
“师夷之长技以制夷”
2.背景：
（1）鸦片战争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧，同时，中国与西方世界的联系也相应扩大。
（2）清政府的愚昧无知和落后。
（3）为了解西方，抵御外来侵略。
3.评价：
（1）他们的思想在当时起了开风气的作用。
（2）从此，为抵御外侮、谋求民族与国家独立自强而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。二、地主阶级洋务派
1.思想：中学为体，西学为用
2.背景：
①战后列强加紧经济侵略；
②太平天国运动的威胁。3、如何评价洋务派的主张？
①有进步的一面：冲击了传统的保守观念，有利于西学的传播;开展了变革中国近代社会现状的首次实践(即:洋务运动)
②有保守的一面：仅停留在学习西方物质文明的层面。(鲁迅:“……学了外国本领,保存中国旧习,本领要新,思想要旧。”)思考：洋务派与顽固派主张的异同。
①同：根本上都是为了维护清政府的封建统治。
②异：洋务派主张通过学习西方实用科技，实现国家富强；顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局，反对任何变革。思考：洋务派与抵抗派的异同。
1.同：都是封建地主阶级内部的政治派别；都主张学习西方的先进技术；都有抵抗外来侵略的目的；根本目的都是要维护清朝的封建统治。
2.异：抵抗派学习西方主要是要抵御外来侵略，洋务派则主要是镇压国内人民起义；抵抗派的思想在当时起了开风气的作用，实践很少，洋务派则掀起了一场持续30年的洋务运动。三、早期资产阶级维新派
1.思想变化：
早期的“中体西用”思想，支持洋务派→→改良政治，实行君主立宪的新观点
2.变化的原因：
中法战争失败暴露出洋务运动种种弊端
3.意义：
①对当时知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起到了启蒙作用；
②推动了维新思想的形成。四、资产阶级维新派
1.思想：
仿效西方政治制度，实行君主立宪制
2.背景
①社会因素：甲午战争失败，宣告了洋务运动的破产;《马关条约》的签订加剧了民族危机
②经济政治：民族资本主义经济的发展促使19世纪末民族资产阶级的形成
③思想意识：资产阶级维新思想的进一步发展1.康有为变法为何要借用经学和孔子的外衣?
（P137怎样评价康有为的“移花接木”法？）
2.这一时期论战的顽固势力中包括洋务派,是不是表明这一派别比洋务运动时期落后了?
1.原因：①康有为主观上想减小维新变法的阻力②民族资本主义经济发展的不充分导致中国民族资产阶级力量始终弱小。
2.未落后;资产阶级维新思想超越了洋务派“中体西用”的价值底线。3.维新运动的结局及其伟大意义
结局：因慈禧太后发动政变而失败
意义：①激发了人民的爱国思想和民族精神
②形成了一次影响深远的思想解放运动在鸦片战争之后，力主学习西方的社会政治派别及其代表人物：1.近代放眼世界的先行者代表:林、魏2.洋务派(对抗顽固派)代表:曾、李、张3.早期资产阶级维新派代表:王、郑4.资产阶级维新派代表:康、梁、谭、严思想传播↓↓↓社会实践思想传播↓↓↓社会实践五、资产阶级革命派
1.思想：
仿效西方，实行民主共和制度
2.背景：
①中国民族危机的加深；
②甲午战争以来，中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级队伍不断壮大；
③西方资产阶级思想的传播；
④前车之鉴：改良道路行不通。
3.影响：
领导了辛亥革命，建立了资产阶级共和国。从此，民主共和观念深入人心。小结
1.西学东渐在中国经历了由技术(器物)变革→制度变革→文化变革(指新文化运动)的层递深化。
2.西学东渐不断深化的因素有：
①民族危机的加深；
②经济结构的变化；
③西方文化的不断传入等。
3.从儒家思想为正统到学西方救亡图存，谋求独立与富强，中国文化经历了一个痛苦的嬗变过程。思考归纳中国近代民主思想萌生的条件。 ①历史遗产：明末清初批判君主专制的新思想的深刻影响和启迪。
②严峻现实：西方列强的侵略导致民族危机日益严重，迫使有志之士去救亡图存。
③学习方向：从“开眼看世界”到“中体西用”，学习西方逐步深入。
④推动力量：中国民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级壮大。
⑤人才培养：近代教育的发展和派遣留学生出国促进了西学的传播。 思考：比较中西近代民主思想从产生到实践的不同特点。
1.欧洲的近代民主思想是在启蒙运动中发展起来的，并结合资产阶级革命的实践形成了民主制度的设计。
2.因为近代中国的民族危机异常严重，摆在人民面前最紧迫的任务是争取民族独立。因此，清末民初民主思想的产生和发展，在很大程度上是中国社会救亡自强要求的结果，即把建立西方式的民主制度作为实现国家独立富强的重要手段。而且中国民族危机每加深一层，中国人对民主的认识就前进一步。 思考：晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应如何。
1.地主阶级：
①抵抗派：提出“师夷长技以制夷”；
②洋务派：“中学为体，西学为用”；
③顽固派：盲目排外。
2.民族资产阶级：
①早期维新派：已具备一定的民主政治思想，认为西方国家的“君民共主”制度最好，有的还希望在中国实行议会制度；
②维新派：加强对西方民主政治的宣传，主张实行君主立宪制；
③革命派：主张民主共和制。1、英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，一些爱国知识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，新思想萌发了，林魏新思想的核心是
A、改革内政，振兴清朝
B、向西方学习，寻求救国御辱之道
C、学习新技术发展资本主义
D、启迪人们摆脱封建思想束缚
2、鸦片战争失败后，一部分人开始寻求改变现状的道路和学习西方，他们大多属于
A、统治集团中的顽固势力
B、地主阶级爱国知识分子
C、经营对外贸易的商人
D、下层群众中的先进者BB3、清政府内部的洋务派和顽固派之间的根本分歧在于
A、要不要维护封建的政治制度
B、要不要维护封建的伦理纲常
C、要不要学习西方的先进生产技术
D、要不要抵抗列强的侵略
4、（1999上海）“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之”这种思想是谁在什么书中最早提出的
A、魏源《海国图志》
B、康有为《孔子改制考》
C、容闳《西学东渐记》
D、洪仁?蹲收?缕?稢A5、（2003上海）洋务运动推动了我国的外语和科技教育。然而，当初京师同文管增设天文算学馆，报名入学者却寥寥无几，主要原因是
A、欧洲列强的干涉 B、顽固势力的反对
C、洋务官员的无能 D、维新人士的抵制
6、（2002江苏河南综合）洋务运动之所以没有达到“师夷长技以自强”的目的，主要是因为
A、沿用传统的管理方式
B、局限于引进西方先进科技
C、外国资本的挤压
D、没有相对稳定的“和平环境”BB7、（2002上海）晚清有御史上奏称：“近日人心浮动，民主民权日益猖獗。若准各省纷纷立会，恐会匪闻风而起，其患不可胜言。”这个奏折针对的是
A、太平军 B、洋务派
C、维新派 D、义和团
8、哪些属于张之洞的主张：①“中体西用”②维护君主专制和纲常名教 ③“务通”，倡导西学 ④君主立宪制
A. ①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④ CA9、下列关于《海国图志》一书的表述不准确的是
A、是当时“开眼看世界”新思想的代表作
B、总结鸦片战争教训，探求强国御侮之道
C、提出了“师夷之长技以制夷”的思想主张
D、让人们了解西方是本书编写的根本意图
10、下列能正确体现洋务派“体用”学说的是
①“师夷长技以自强”②“中学为体，西学为用”③“天不变，道亦不变”④“通民情、参民政”
A、①④ B、②③ C、①② D、③④
11、下列关于早期资产阶级维新派的表述不正确的是
A、最初是洋务派思想立场和洋务运动的支持者
B、从对洋务运动反思中到改良政治的重要
C、有的以商贾身份直接参与洋务企业经营管理
D、始终反对洋务派的体用观DCD12、下列属于19世纪90年代维新派重要著述的是
①《效邠庐杭议》②《孔子改制考》③《新学伪经考》④《变法通议》⑤《仁学》⑥《天演论》
A、②③④⑤ B、①②③④⑤
C、②③④⑤⑥ D、①②③④⑤⑥
13、康有为、梁启超、谭嗣同、严复的共同点是
A、借助孔子托古改制 B、宣传西方政治学说
C、猛烈抨击纲常礼教 D、系统介绍西方文化
14、康有为利用孔子的权威“托古改制”；严复则通过介绍进化论宣传变法图强的道理。对此，分析不正确的是
A、都在为变法改革制造理论依据
B、其相同的思想本质在于主张社会变革
C、严复对西方学说有着更深入的了解ABD、康有为不认同进化论D15、阅读下列材料：
材料一：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”
材料二：“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”
材料三：“变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”
请回答：三则材料分别属于哪一派的主张？据材料归纳以上三个派别的救国主张。 分属洋务派、早期资产阶级维新派、19世纪90年代康梁维新派的思想主张。洋务派主张中学为体，西学为用；早期维新派主张通过改良政治，为发展工商业创造条件，达到使国家富强的目的；维新派主张兴办新式学校，改革科举制，培养变法人才，从而在根本上改革中国的政治体制。16、鸦片战争以后，为强国御侮，先进的中国人开始抛弃“贵华夏”“贱夷狄“的传统偏见，向西方学习逐渐成为中国近代的思想主流。
请回答：
⑴以林则徐和魏源为代表的开眼看世界的先行者、洋务派、康梁为代表的维新派，在学习西方，强国御侮方面，各有什么侧重点？


⑵根据上述问题的思考，总结19世纪40年代至90年代，先进的中国人在学习西方过程中表现出怎样的趋势？结合历史背景指出出现这样趋势的三大主要因素。 开眼看世界的先行者：了解西方，学习西方自造坚船利炮的工艺技术，强国御侮。洋务派：学习西方先进科技军事技术。引进大机器生产，维护清朝专制统治。维新派：学习西方的君主立宪政体，进行政治改革。 趋势：由浅入深，由学习工艺技术到学习社会科学和政治制度。因素：资本主义的产生和发展；民族危机的加深；对西学了解日益深入。17、阅读下列材料
材料一：被套牢的牛马拉车不息，稍慢即受鞭挞。“服劳役而又受苦楚，无自主之权，大都类是。”
材料二：群蜂会议曰：“如有伐我巢而残我同类者，共刺之。”人之有国，犹蜂之有巢。
──上海文明书局1903年版《蒙学初级修身教科书》
请回答：
⑴这类内容的教材旨在把学生培养成怎样的人？
⑵这类内容的教科书，之所以被得到认可，主要原因是什么？自立自强，热爱祖国的新人(或反压迫反侵略的新人)20C民族危机加深，开办新式学堂(或新学制推行，西学影响扩大；新的社会力量已经崛起)(或民族资本主义发展，或资产阶级力量崛起)