六年级下册数学课件4.1 比例的意义_人教新课标(共16张PPT)

课件16张PPT。比例的意义情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4先求比值,再说说求比值的方法,最后比较这三个比值是什么关系?18∶12=　 27∶18=　　 2.4∶1.6=情境导入返回国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 你知道了什么信息？返回图中操场上的国旗长2.4m，宽1.6米；教室里的国旗长60cm，宽40cm。这两面国旗长和宽的比值是多少？2.4 : 1.6 = 教室里的国旗：操场上的国旗：长宽60 : 40 = 长宽探究新知返回观察上面两个比的比值，你有什么发现？操场上的国旗: 2.4:1.6= 教室里的国旗: 60:40= 2.4 : 1.6 =60 : 40 像这样表示两个比相等的式子叫做比例。返回国旗长5m，
宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？2.4:1.6＝60:401.6:2.4＝40:60返回国旗长5m，
宽 m。国旗长2.4m，宽1.6m。国旗长60cm，宽40cm。 长与长的比
和
宽与宽的比2.4:60＝1.6:40三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？返回 比和比例有什么区别？返回判断下面各题中的两个比能否组成比例，并说明理由。3:2 和 15:10因为???所以能组成比例。4:12 和 27:9因为?27 ：9= 3?所以不能组成比例。判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。返回下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（1）6:10和9:15（2）20:5和1:46:10＝0.69:15＝0.620:5＝41:4＝0.250.6＝0.6?课堂练习返回下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。（3） : 和6:4（4）0.6:0.2和返回下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。不能组成比例能组成比例不能组成比例能组成比例30:2＝120:8100:5＝200:10返回用右图中的4个数据可以组成多少个比例？可以组成8个比例。　返回小红说得对吗？答：小红说的对。比值相等返回这节课你们都学会了哪些知识？表示两个比相等的式子叫做比例。
判断两个比组成比例的方法：
看它们的比值是否相等,若比值相等则能组成比例,若比值不相等则不能组成比例。
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