【解析版】福建省三明市三地三校2018-2019学年高二（上）期中考试历史试卷
文档属性
| 名称 | 【解析版】福建省三明市三地三校2018-2019学年高二（上）期中考试历史试卷 |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 319.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人民版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2019-01-23 00:00:00 | ||
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文档简介
2018-2019学年福建省三明市三地三校高二（上）期中历史试卷
一.选择题（本大题有30小题，每题2分，共60分．请在每题所列的四个选项中选出最符合题目要求的一个选项，答案填在答题卡上）
1．“侧隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也，辞让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”此段文字出自（ ）
A．《孟子》 B．《庄子》 C．《韩非子》 D．《道德经》
2．春秋战国时，儒家主张“为政以德”、“以德服人””，法家则主张“以刑去刑”、“以力服人”，荀子提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”，据此推断，中国古代治国思想发展趋势的基本特点是（ ）
A．皇权至上，法自君出 B．诸法合体
C．大德而小刑，德主刑辅 D．礼法结合
3．董仲舒曰：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。”当时其进步性在于（ ）
A．君权神授 B．天人感应 C．限制君权 D．独尊儒术
4．钱穆先生认为：“朱子之所为理，同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是（ ）
A．“仁”是道德价值的终极源泉
B．通过“格物”获得知识
C．“三纲五常”是道德的价值内涵
D．“正君心”才能天下平
5．“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”极力宣扬并践行这一主张的思想家是（ ）
A．程颐 B．朱熹 C．李贽 D．王阳明
6．顾炎武在《日知录》中说：“今之经文论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽曰雕虫小技，而非通古今之人不能作。“在此，顾炎武主张（ ）
A．反对八股取士，批评科举制度
B．天下兴亡，匹夫有责
C．主张人尽其才，重视礼义廉耻
D．经世致用，明道救世
7．某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明（ ）
A．对西方科技产生了爆炸性影响
B．未能推进中国社会根本性的变革
C．指南针被郑和用于著名的远航
D．改变了整个世界事物面貌和状态
8．汉字经历了漫长的演变过程。如图所示“车”字形体演进的基本趋势是（ ）
A．逐渐形象化 B．逐渐多样化 C．逐渐简约化 D．逐渐国际化
9．徐渭在画上自题诗：从来不见梅花谱，信手拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便为春。由此可见，他的画属于（ ）
A．山水画 B．风俗画 C．宫廷画 D．文人画
10．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起﹣﹣植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是（ ）
①《清明上河图》②程朱理学 ③元曲 ④明清小说 ⑤汉赋。
A．①③⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④
11．下表是近代时期九江同文中学的课程表。它体现的主要特征是（ ）
第一学年 第二学年 第三学年
国文（含国语、文法、作文、习字） 四 四 四
英文 五 五 五
道学（另含教会史、圣经） 三 三 三
科学（含生理、化学、历史） 五 五 四
地理 二 二 二
其他（拉丁文、音乐、体操） 五 四 三
（注：表中数字指每星期授课节次）
A．注重政治思想教育 B．偏重中国传统文化教育
C．经学与西学教育相结合 D．注重西方宗教思想教育
12．长久以来在中国社会形成的“贵华夏”“贱夷狄”的传统思想观念的藩篱开始被冲破，一批先进的地主阶级知识分子开始以一种新的眼光审视世界。这一新的眼光主要“新”在（ ）
A．知识界出现了“经世致用”的呼声
B．鸦片战争的失败激发了国人的爱国心
C．一些有识之士开启了学习西方的思潮
D．“强国御侮”成为那个时代的最强音
13．梁启超曾这样评价洋务派：“知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民，知有洋务而不知有国务。”为此，他主张（ ）
A．学习西方先进的政治制度
B．主张发动民众来抵抗外来侵略
C．用西方先进文化取代中国传统文化
D．要求同西方建立平等外交关系
14．诗人徐志摩（1896﹣1931）说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论（社会契约论）的兴味”这段经历可以作为个案反映（ ）
A．当时“文学革命”的影响还不大
B．新青年追求“德先生”和“赛先生”
C．当时的青年知识分子并不重理轻文
D．新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性
15．鲁迅在《狂人日记》中写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字……满本写着两个字“吃人”。从材料中你得到的历史信息是（ ）
A．提倡民主与科学 B．揭开文学革命的序幕
C．用白话文抨击封建礼教 D．宣传马克思主义
16．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是（ ）
A．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
B．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
C．“改良社会经济组织，核定天下地价”
D．“就算汉人为君主，也不能不革命”
17．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应防患于未然，因此他提出了（ ）
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民粹主义
18．毛泽东思想是近代中国民主革命的重要理论成果，它形成于（ ）
A．中共创立时期 B．国共对峙时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
19．大革命失败后，以毛泽东为代表的共产党人开创了“工农武装割据”的革命道路；“文革”结束后，以邓小平为代表的共产党人开创了建设有中国特色的社会主义道路。这两者的根本共同点是（ ）
A．坚持党的领导 B．坚持从中国国情出发
C．坚持民主集中制 D．坚持继续革命的思想
20．邓小平在南方谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，我国进行的探索是（ ）
A．开始改革开放
B．实行家庭联产承包责任制
C．进行城市经济体制改革
D．建立社会主义市场经济体制
21．“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立。”这一言论体现了（ ）
A．全面发展的教育方针
B．“百花齐放，百家争鸣”方针
C．科教兴国的伟大战略
D．“三个面向”的教育指导方针
22．“教育是一个民族最根本的事业”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就不包括（ ）
A．国民教育体制初步形成 B．提出“三个面向”方针
C．颁布实施《义务教育法》 D．实行“科教兴国”战略
23．据以下史实得出的认识，正确的是（ ）
1964年﹣﹣中国第一颗原子弹爆炸成功1965年﹣﹣中国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素1967年﹣﹣中国第一颗氢弹爆炸成功1970年﹣﹣中国第一颗人造地球卫星发射成功
A．都是“文革”时期的科技成果
B．科技发展与国家政治环境关联不大
C．中国在国防科技领域成就显著
D．标志我国已跻身世界科技强国行列
24．比利时最大的法文报纸《晚报》：“在戈壁荒漠的湛蓝天空之上，飘着一缕长长的白烟：中国人第一次飞上了太空。”该报道反映的历史事件是（ ）
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“东方红1号”卫星发射成功
C．“南优2号”育种成功
D．“神舟5 号”飞船往返成功
25．“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是（ ）
A．泰勒斯 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．普罗塔哥拉
26．为了展示14～17世纪意大利文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》两张卡片。如果再补充一张合适的卡片，你认为应是（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《九十五条论纲》 D．《社会契约论》
27．马丁?路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题，直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。”马丁?路德“福音体验”的重大意义在于（ ）
A．动摇了上帝在人们心中的地位
B．获得精神自由和信仰的自主权
C．是人类自我意识的第一次觉醒
D．沉重打击宗教神权和专制王权
28．有学者认为，文艺复兴中的人义主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁?路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是（ ）
A．都坚持国家权力高于神权
B．都解放了人们的思想
C．都从根本上否定上帝的权威
D．传播人文主义手段相同
29．“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。”“近世的传统”是指（ ）
A．古希腊罗马思想传统 B．神权思想与拜金主义
C．封建专制与宗教神学 D．人文主义与理性主义
30．14﹣18世纪的欧洲出现了三次思想解放运动，其中第三次思想解放运动和前两次相比，最突出的特点是（ ）
A．以人文主义为核心
B．以批判的态度来观察社会现状
C．提出了建立资本主义社会的政治构想
D．披着宗教的合法外衣
二.非选择题（本大题有5小题，共40分．其中31题8分，32题7分，33题7分，34题10分，35题8分）
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一：孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料二：黄宗羲说：指出君主专制“为天下之大害”，提出“天下为主，君为客”。
材料三：康有为说：“尧舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也”。
“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？”
（1）比较材料一和材料二的思想有何异同。根据所学知识，分析不同的主要原因。
（2）材料三中的思想主题是什么？这一思想的宣传有什么特点？
（3）指出三段材料之间有何联系？
32．阅读下列材料，回答问题。
材料一：西方的近代化道路历经思想观念﹣﹣制度﹣﹣器物的原发创新历程。﹣﹣百度网
材料二：中国近代以后西学东渐的历程
鸦片战争后 林则徐（钦差大臣）雇人翻译《四洲志》《各国律令》
魏源编写《海国图志》
第二次鸦片战争后 江南制造总局翻译馆、上海同文馆（均为清政府所办） 李善兰翻译《方圆阐幽》、《垛积比类》
徐寿翻译《化学鉴原》
华蘅芳翻译《地学浅识》
徐建寅翻译《声学》《电学》
甲午战争后 大同译书局（梁启超自办）、译书出版社（留日学生自办） 严复翻译《天演论》（赫胥黎著）、《原富》（亚当?斯密著）
马君武翻译《卢梭民约论》（即《社会契约论》）
杨廷栋翻译《万法精理》（孟德斯鸠著）
民国以后 陈独秀翻译《现代文明史》（法国薛纽伯著）
胡适翻译《最后一课》（都德著）、《弑父之仇》（莫泊桑著）
李大钊作《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》》、《我的马克思主义观》
（1）依据材料一并结合所学知识，举例说明15﹣19世纪上半期西方近代化道路的发展历程。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳19世纪中期至20世纪初期中国近代化道路的发展历程，并结合所学分析中国走这种近代化发展之路的原因是什么？
33．思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一：孙中山手书
材料二：……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
﹣﹣毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
（1）材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出对中国近代民主革命有何历史作用？
（2）材料二反映毛泽东为中国民主革命提出了什么具体的革命理论？抗日战争时期毛泽东思想形成比较完整的理论体系，哪次会议确定其为党的指导思想？
（3）材料三反映了在改革开放新时期哪一重大理论的发展过程？其核心内涵是什么。
34．阅读下列材料并回答问题。
材料一：（古代中国科技的）这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了；第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面，并由此又引起难以数计的变化来；竟至任何帝国、任何伟人对人类事务的力量和影响都仿佛无过于这些机械性的发现了。﹣﹣弗兰西斯?培根《新工具》
材料二：
时间 成就 意 义
1964 年 第一颗原子弹爆炸成功 打破核垄断，步人核国家
1966 年 导弹核武器试驗成功 中国拥有战略威慑武器
1967 年 第一颗氢弹爆炸成功 研制经费少速度快
1970 年 第一颗人造卫星发射成功 中国拥有自己天空眼睛
1997 年 银河一III巨型计算机研制成功 计算机枝术跨入世界先进行列
2002 年 中国笫一头克隆牛成功 国际人类基因组计划取得重大成果
2003 年 神五飞船发射成功 世界上第三个把人送人太空的国 家
2008 年 神七飞船发射成功太空行走 实现卫星放飞探测手段的多样化
2010 年 联合国教科文组织授予中国科学家“纳米科学和纳米技术发展贡献“”奖章 标志着中国在此方面的研究水平居世界前沿
2013 年 “辽宁”号航空母舰正式列入人民海军 表明中国海军航母已经开始进人战斗力生成阶段
（1）材料一中所提到的“三种发明”分别指什么？概括指出古代中国科技“在航行方面”的发明对近代欧洲和世界的历史发展面貌产生了怎样的影响？
（2）材料二表明20世纪70年代前后，中国科技发展的重心有何变化？新中国成立以来科学技术的进步产生了怎样的影响？
35．思想的演进和技术的进步，深刻影响人类文明的发展。阅读材料并回答问题。
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的﹣段独白
材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制。其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用，也就是国家的权力分为立法、行政、司法三种，分别为议会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。
﹣﹣孟德斯鸠《论法的精神》
材料三 ……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
﹣﹣卢梭《社会契约论》
回答问题：
（1）材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？
（2）根据材料二、材料三说明孟德斯鸠和卢梭为资产阶级政治民主化提出了哪些重要政治主张？
（3）孟德斯鸠和卢梭的思想对近代中国政治民主化产生重大影响。请列举出中国近代史前期旨在实现政治民主化的两个实例。
2018-2019学年福建省三明市三地三校高二（上）期中历史试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（本大题有30小题，每题2分，共60分．请在每题所列的四个选项中选出最符合题目要求的一个选项，答案填在答题卡上）
1．“侧隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也，辞让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”此段文字出自（ ）
A．《孟子》 B．《庄子》 C．《韩非子》 D．《道德经》
【分析】本题主要考查儒家的思想主张。
【解答】从题干“仁”“礼”可以看出这是儒家思想主张。《庄子》和老子的《道德经》属道家。《韩非子》是法家。
故选：A。
【点评】本题旨在考查学生对春秋战国时期诸子百家思想主张的掌握。
2．春秋战国时，儒家主张“为政以德”、“以德服人””，法家则主张“以刑去刑”、“以力服人”，荀子提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”，据此推断，中国古代治国思想发展趋势的基本特点是（ ）
A．皇权至上，法自君出 B．诸法合体
C．大德而小刑，德主刑辅 D．礼法结合
【分析】本题考查百家争鸣。需要掌握古代中国的治国思想。解题的关键信息是“荀子提出隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”。
【解答】依据材料“荀子提出隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”可以看出反映的是礼法并用的思想，故D项正确。
ABC三项均在材料没有体现，排除。
故选：D。
【点评】本题考查对古代中国的治国思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
3．董仲舒曰：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。”当时其进步性在于（ ）
A．君权神授 B．天人感应 C．限制君权 D．独尊儒术
【分析】本题考查董仲舒的思想。需要掌握天人感应思想的积极影响。解题的关键是读懂材料的意思分析即可。
【解答】题依据题干材料可知，阐述的是天人感应思想，即灾异谴告被认为是天对君主的爱护和关心，通过天谴这种形式，实际上是对君主专制权力的一种限制，防止君主任意妄为，故C项正确。
AD两项在材料中没有体现，排除。
B项是材料体现的内容，不是进步性的表现，排除。
故选：C。
【点评】本题考查对天人感应思想的积极影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
4．钱穆先生认为：“朱子之所为理，同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是（ ）
A．“仁”是道德价值的终极源泉
B．通过“格物”获得知识
C．“三纲五常”是道德的价值内涵
D．“正君心”才能天下平
【分析】本题考查宋明理学，旨在考查学生准确解读材料的能力。
程朱理学：广义的理学泛指以讨论天道性命问题为中心的整个哲学思潮；狭义理学专指程朱学派（广义的理学包括以陆九渊、王守仁为代表的心学。本文的理学特指程朱理学）．理学肇始于北宋的周敦颐，奠基于程颢、程颐，完成于南宋的朱熹。朱熹集前人之大成，建立了理学体系。他把太极之理作为哲学的最高范畴，提出了系统的格物致知说和知行学说，建立了完整的人性学说和有关修养方法的学说。
【解答】“格物致知”强调通过读书、学习、考察等方法探究理，体现了认识方法上有一定的科学性，故B项正确；
材料中“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”，ACD项体现的就是伦理道德方面，而题目要求选的是体现“理”有“科学”之含义，故ACD项错误。
故选：B。
【点评】所谓“格物致知”就是花工夫，讲方法，深刻探究万事万物的本质，以掌握天下之理，达到对普遍天理的认识，并且进而认识人伦世故、道德文章，以明道德之善。显然，“格物致知”包括认识的方法和认识的目的两层。就认识目的而言，程朱的“格物致知”是有局限的，我们还必须求科学之真。就认识的方法而言，对我们的启发还是颇多的：学习要脚踏实地，深入探究，“博学之，审问之，慎思之，明辨之。成四节次第，重重而入，层层而进”，以达融会贯通。
5．“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”极力宣扬并践行这一主张的思想家是（ ）
A．程颐 B．朱熹 C．李贽 D．王阳明
【分析】本题考查宋明理学的相关知识。关键信息有：心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。
【解答】本题材料大意：心向善，存良知，凡人也可成为圣贤。故属于心学的思想体系，故D正确。
AB是程朱理学的代表人物，排除。
C是明清之际儒家思想的代表人物，排除。
故选：D。
【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置具有一定的难度，总体难度适中。
6．顾炎武在《日知录》中说：“今之经文论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽曰雕虫小技，而非通古今之人不能作。“在此，顾炎武主张（ ）
A．反对八股取士，批评科举制度
B．天下兴亡，匹夫有责
C．主张人尽其才，重视礼义廉耻
D．经世致用，明道救世
【分析】本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是“今之经文论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽曰雕虫小技，而非通古今之人不能作”。
【解答】“今之经文论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽曰雕虫小技，而非通古今之人不能作”表明顾炎武反对八股取士，批评科举制度，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
故选：A。
【点评】本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，明末清初进步思想家反对封建专制，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，这些主张在一定程度上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步作用。
7．某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明（ ）
A．对西方科技产生了爆炸性影响
B．未能推进中国社会根本性的变革
C．指南针被郑和用于著名的远航
D．改变了整个世界事物面貌和状态
【分析】本题考查了中国的四大发明。四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，即造纸术、指南针、火药、印刷术。 造纸、活字印刷术、火药、指南针这四大发明不仅对我国经济、军事、文化等方面发生过较大的作用，尤其是对正在从封建社会向资本主义社会过渡的西方一些国家产生了巨大的影响。
【解答】A项只是说了西方的影响，与材料的主题意图不符；
从材料“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”可以看出，四大发明传到西方以后，为西方战胜封建制度建立资本主义制度做出了巨大地贡献，但是在中国却没有发挥重要的作用，未能推进社会的根本变革。B项符合题意；
C项只是材料意思的一个方面，与材料的主题意图不符；
D项只是说了西方的影响，与材料的主题意图不符。
故选：B。
【点评】本题考核学生对材料的理解分析能力，解题关键是根据材料“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”分析。
8．汉字经历了漫长的演变过程。如图所示“车”字形体演进的基本趋势是（ ）
A．逐渐形象化 B．逐渐多样化 C．逐渐简约化 D．逐渐国际化
【分析】本题考查汉字的演变。需要掌握汉字演变的特点。解题的关键是对图示字体变化的分析。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。总体趋势是由繁到简。
【解答】通过题干图示“车”字形体演进的历程，可以看出汉字的演变趋势由繁到简，故C项正确。
ABD三项均不符合题意，应排除。
故选：C。
【点评】本题考查对汉字演变的特点的把握，旨在考查学生解读图示、分析理解的能力。
9．徐渭在画上自题诗：从来不见梅花谱，信手拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便为春。由此可见，他的画属于（ ）
A．山水画 B．风俗画 C．宫廷画 D．文人画
【分析】本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，旨在考查学生准确解读材料的能力。
文人画：亦称“士夫画”，中国画的一种。泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画。以别于民间画和宫廷画院职业画家的绘画。文人画是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。文人画本质是一种综合型艺术，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，是画家多方面文化素养的集中体现。基本上唐朝形成，以王维为代表。
【解答】联系已学知识可知徐渭是明代诗人、画家，与解缙、杨慎并称“明代三大才子”，明清鼎革时期，社会动荡，出现一些风格奇特画家，艺术风貌不拘成法，文人画在创作上强调个性表现和诗、书、画、印等多种艺术形式的结合，在两晋时期已经出现，文人画正式产生于北宋，成熟于元代，极盛于明清，故D正确；
ABC均不符合题意，故ABC错误。
故选：D。
【点评】追求抒情写意风格的文人画，是北宋以后中国画的主要艺术形式。文人画在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。苏轼的诗“诗画本一律，天工与清新”，反映传统中国画注重诗意的特点。有人评价王维的作品是“诗中有画，画中有诗”。所谓“画中有诗”，其实是诸多中国画杰作的共同风格。
10．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起﹣﹣植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是（ ）
①《清明上河图》②程朱理学 ③元曲 ④明清小说 ⑤汉赋。
A．①③⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④
【分析】本题考查中国古代的文学成就。需要掌握北宋到明清的市民文化的表现。解题的关键是抓住题干时间“北宋到明清”和对北宋到明清的市民文化的表现的识记。
【解答】注意题干时间“北宋到明清”，根据所学知识，北宋以后，伴随商品经济的发展，市民阶层的扩大，市民文化兴起，其表现是风俗画《清明上河图》；元曲；明清小说，故①③④正确。
程朱理学是儒家士大夫文化，后来成为官方哲学，不属于市民文化，故②错误。
汉赋是汉代的文学成就，不符合题干时间“北宋到明清”，故⑤错误，故D项正确。
故选：D。
【点评】本题考查中国古代的文学成就。考查对北宋到明清的市民文化的表现的把握，考查学生抓住关键信息和对基础知识的识记、运用能力。
11．下表是近代时期九江同文中学的课程表。它体现的主要特征是（ ）
第一学年 第二学年 第三学年
国文（含国语、文法、作文、习字） 四 四 四
英文 五 五
道学（另含教会史、圣经） 三 三 三
科学（含生理、化学、历史） 五 五 四
地理 二 二 二
其他（拉丁文、音乐、体操） 五 四 三
（注：表中数字指每星期授课节次）
A．注重政治思想教育 B．偏重中国传统文化教育
C．经学与西学教育相结合 D．注重西方宗教思想教育
【分析】本题主要考查中国近代教育的发展，要求学生结合近代中国向西方学习的表现来分析。
【解答】A．从材料可以看出，不光有思想政治方面的教育，还有科学技术方面的教育，看不注重政治思想教育的特点。
B．材料中有大量的科学地理和拉丁文，音乐体操，而且还有西方的圣经，教会的历史，看不出偏重中国传统文化教育。
C．从材料可以看出一方面教授中国古代的传统文化，另一方面也学习西方的文化，体现了中西思想的结合。
D．也看不出注重西方宗教思想教育，只能反映出有西方宗教思想教育。
故选：C。
【点评】解答问题要搞清楚近代中国向西方学习的特征，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
12．长久以来在中国社会形成的“贵华夏”“贱夷狄”的传统思想观念的藩篱开始被冲破，一批先进的地主阶级知识分子开始以一种新的眼光审视世界。这一新的眼光主要“新”在（ ）
A．知识界出现了“经世致用”的呼声
B．鸦片战争的失败激发了国人的爱国心
C．一些有识之士开启了学习西方的思潮
D．“强国御侮”成为那个时代的最强音
【分析】本题主要考查近代思想的变化，要求学生结合近代向西方学习思想的发展过程来分析。
【解答】A．材料中的思想转变应该是出现在近代社会早期，而经世致用的思想在明末清初就已经出现了。
B．材料与爱国心无关，主要是对世界的看法发生改变。
C．从材料明显可以看出一批先进的知识分子开始关注世界，这主要是指林则徐等掀起的向西方学习的思潮。
D．当时的向西方学习的思潮并不是社会的主导思想，只是一小部分知识分子的看法。
故选：C。
【点评】解答本题要搞清楚早期开眼看世界的思想产生的背景，以及当时的中国时代特征要求学生有较强的结合所学知识来分析材料的能力。
13．梁启超曾这样评价洋务派：“知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民，知有洋务而不知有国务。”为此，他主张（ ）
A．学习西方先进的政治制度
B．主张发动民众来抵抗外来侵略
C．用西方先进文化取代中国传统文化
D．要求同西方建立平等外交关系
【分析】本题主要考查洋务运动，要求学生结合洋务运动的特征和影响来分析。
【解答】A．材料是批判洋务派，只学技术，不学制度，所以体现了梁启超认为要学习西方政治制度的特点。
B．材料没有体现出发动民众的要求。
C．材料没有体现出用先进文化取代中国落后文化，这是新文化运动的特征。
D．要求同西方建立平等外交关系，材料看不出来。
故选：A。
【点评】解答问题要搞清楚洋务运动的特征，学生要有较强的接受所学知识分析材料的能力。
14．诗人徐志摩（1896﹣1931）说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论（社会契约论）的兴味”这段经历可以作为个案反映（ ）
A．当时“文学革命”的影响还不大
B．新青年追求“德先生”和“赛先生”
C．当时的青年知识分子并不重理轻文
D．新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性
【分析】本题主要考查新文化运动。考查民主与科学思想的影响，学从材料中获取信息、运用所学知识解决问题的能力。
【解答】审题时要注意隐性的时间信息。徐志摩“24岁以前”，即1920年以前，1917年胡适和陈独秀已经提出了“文学革命”的口号。此后形成文学革命的高潮，故A项错误。
徐志摩对“相对论”感兴趣无疑是受到当时“赛先生”（科学）的影响；他对“民约论”感兴趣则是受到了“德先生”（民主）的影响。故B项正确。
此题的主旨不是讨论重理轻文的话题，故C项错误。
材料没有体现对传统文化的批判，D项可排除。
故选：B。
【点评】解答此题的关键在于准确把握新文化运动的内容。新文化运动中提出了提倡新文学，反对旧文学的口号。与此相关的知识点如新文化运动的背景、内容和影响等也需要掌握。
15．鲁迅在《狂人日记》中写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字……满本写着两个字“吃人”。从材料中你得到的历史信息是（ ）
A．提倡民主与科学 B．揭开文学革命的序幕
C．用白话文抨击封建礼教 D．宣传马克思主义
【分析】本题考查的是新文化运动，解答的关键信息是“鲁迅《狂人日记》”“仁义道德”“吃人”。
【解答】鲁迅的《狂人日记》是我国第一部白话小说，是为了配合新文化运动对封建礼教批判而写作的。材料中的“仁义道德”“吃人”体现了对封建礼教的批判，所以C符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查了近代中国思想解放的潮流，考查了新文化运动，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
16．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是（ ）
A．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
B．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
C．“改良社会经济组织，核定天下地价”
D．“就算汉人为君主，也不能不革命”
【分析】本题考查孙中山的三民主义，“民族主义”即反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治。
【解答】三民主义是孙中山的革命辛亥革命的指导思想，包括民族、民权、民生三部分。民权即创立民国，建立资产阶级的共和国，因此不管是那个民族为君主，也是要革命推翻的，故D正确；
AB有反满统治，建立汉族政权的意思，与材料不符，排除；
C说的是平均地权，排除。
故选：D。
【点评】孙中山的三民主义学说是他资产阶级民主革命思想的核心，既具有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，又具有浓厚的爱国主义的民族特色，并迅速成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存斗争的纲领。
17．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应防患于未然，因此他提出了（ ）
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民粹主义
【分析】本题考查孙中山的三民主义。需要掌握民生主义的背景和内容。解题的关键是对材料的解读，结合民生主义的背景和内容解答即可。
【解答】结合所学可知，孙中山针对西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，提出民生主义，主张平均地权，节制资本，故C项正确。
AB三项均不符合，应排除。
D项不是孙中山的主张，应排除。
故选：C。
【点评】本题考查对民生主义的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。
18．毛泽东思想是近代中国民主革命的重要理论成果，它形成于（ ）
A．中共创立时期 B．国共对峙时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
【分析】本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想形成的过程来分析。
【解答】A．中共创立时是毛泽东思想的萌芽时期。
B．国共十年对峙，是从27年到37年，当时毛泽东探索出中国革命正确的道路，就是农村包围城市，武装夺取政权，他是毛泽东思想的重要形成阶段。
C．抗日战争时期，是毛泽东思想最终形成和成熟。
D．解放战争是毛泽东思想形成以后的发展阶段。
故选：B。
【点评】解答问题要搞清楚毛泽东思想发展的过程特征，学生要有扎实的基础知识功底。
19．大革命失败后，以毛泽东为代表的共产党人开创了“工农武装割据”的革命道路；“文革”结束后，以邓小平为代表的共产党人开创了建设有中国特色的社会主义道路。这两者的根本共同点是（ ）
A．坚持党的领导 B．坚持从中国国情出发
C．坚持民主集中制 D．坚持继续革命的思想
【分析】本题考查毛泽东思想和邓小平理论。需要掌握毛泽东思想和邓小平理论的共同点。解题的关键是结合毛泽东思想和邓小平理论的特点分析即可。
【解答】依据材料，结合所学可知，毛泽东的“工农武装割据”的革命道路和邓小平的建设有中国特色的社会主义道路都是将中国国情与马克思主义相结合，因此二者的根本共同点是坚持从中国国情出发，故B项正确。
ACD三项均不是根本共同点，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对毛泽东思想和邓小平理论特点的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识分析比较的能力。
20．邓小平在南方谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，我国进行的探索是（ ）
A．开始改革开放
B．实行家庭联产承包责任制
C．进行城市经济体制改革
D．建立社会主义市场经济体制
【分析】本题考查社会主义市场经济体制的建立，1992年，经过邓小平“南巡讲话”后，很多改革的成果得到认可，十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
【解答】南方谈话中提出建立社会主义市场经济体制的目标，与”必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果“相符，故D正确；
AB是在1978年十一届三中全会后实行的，排除；
C是在1984年，排除。
故选：D。
【点评】本题难度中档，考查社会主义市场经济体制的建立，在中国共产党的领导下，建立社会主义市场经济体制，既是改革开放实践的必然结果，也是十一届三中全会以来理论探索的重要成果。建立和完善社会主义市场经济体制是我国进一步深化经济体制改革的一项重要内容。
21．“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立。”这一言论体现了（ ）
A．全面发展的教育方针
B．“百花齐放，百家争鸣”方针
C．科教兴国的伟大战略
D．“三个面向”的教育指导方针
【分析】本题主要考查我国文化事业发展，要求学生结合我国文化事业发展的表现和影响来分析。
【解答】A．材料没有体现出全面发展的思想。
B．从材料内容可以看出是允许自由辩论，思想自由，学术自由，这是双百方针的内涵。
C．材料没有体现出科教兴国的特点。
D．材料内容体现不出三个面向的方针。
故选：B。
【点评】解答本题要搞清楚双百方针的内容特征，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
22．“教育是一个民族最根本的事业”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就不包括（ ）
A．国民教育体制初步形成 B．提出“三个面向”方针
C．颁布实施《义务教育法》 D．实行“科教兴国”战略
【分析】本题主要考查中国教育事业的发展，要求学生结合新中国成立初期我国教育事业发展的表现和改革开放以来的教育发展成就来分析材料。
【解答】A．国民教育体系初步形成，应该是文革之前就已经形成了。
B．这个面向的方针是80年代邓小平提出来的。
C．义务教育法也是80年代颁布的。
D．科教兴国战略是90年代提出来。
故选：A。
【点评】1979年以来，中国经济增长速度举世瞩目。但其增长点主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动的外延式、粗放式的经济。从现在起到21世纪中叶，是实现中国现代化建设三步走战略目标的关键历史时期。实现国民经济持续、快速、健康发展，必须依靠科技进步，以解决好产业结构不合理、技术水平落后、劳动生产率低、经济增长质量不高等问题，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变。为此，中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略。
23．据以下史实得出的认识，正确的是（ ）
1964年﹣﹣中国第一颗原子弹爆炸成功1965年﹣﹣中国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素1967年﹣﹣中国第一颗氢弹爆炸成功1970年﹣﹣中国第一颗人造地球卫星发射成功
A．都是“文革”时期的科技成果
B．科技发展与国家政治环境关联不大
C．中国在国防科技领域成就显著
D．标志我国已跻身世界科技强国行列
【分析】本题主要考查中国科技的发展，要求学生结合中国科技发展的时代特征来分析。
【解答】A．文革是从1966年到1976年。
B．材料没有体现出政治环境与科技的关系。
C．材料反映的是中国六七十年代的科技成就。
D．材料中中国取得的成就，并不能说中国已经是科技强国。
故选：C。
【点评】解答本题，要搞清楚中国科技发展的表现，学生要有扎实的基础知识功底。
24．比利时最大的法文报纸《晚报》：“在戈壁荒漠的湛蓝天空之上，飘着一缕长长的白烟：中国人第一次飞上了太空。”该报道反映的历史事件是（ ）
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“东方红1号”卫星发射成功
C．“南优2号”育种成功
D．“神舟5 号”飞船往返成功
【分析】本题考查中国科学技术发展的成就。考查“神舟5 号”飞船往返成功。考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
【解答】第一颗原子弹爆炸成功与题干“在戈壁荒漠的湛蓝天空之上，飘着一缕长长的白烟”和“中国人第一次飞上了太空”不符，故A项错误。
“东方红1号”卫星发射成功，标志着中国开始进入航天时代，与题干“中国人第一次飞上了太空”不符，故B项错误。
“南优2号”育种成功是我国杂交水稻技术，与航天技术无关，故C项错误。
“神舟5 号”飞船往返成功，将我国宇航员送入太空，与题干“中国人第一次飞上了太空”符合，故D项正确。
故选：D。
【点评】本题解题的关键是对题干材料的解读，提取有效信息“在戈壁荒漠的湛蓝天空之上，飘着一缕长长的白烟：中国人第一次飞上了太空。”，结合所学解答即可。需要对中国科学技术发展的成就的识记。
25．“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是（ ）
A．泰勒斯 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．普罗塔哥拉
【分析】本题考查智者学派，提出“人是万物的尺度”认为人的感觉是判定一切的准绳。
【解答】“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”体现了人的感觉是判定一切的准绳，而普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，符合题意，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题难度中档，考查智者学派，肯定了人的价值，树立了人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准。人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，普罗泰格拉是西方第一次思想解放运动的先驱。
26．为了展示14～17世纪意大利文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》两张卡片。如果再补充一张合适的卡片，你认为应是（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《九十五条论纲》 D．《社会契约论》
【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键是“14～17世纪意大利文明的重大成果”。
【解答】A是意大利文明的重大成果，故A正确；
B是英国的，排除；
C是宗教改革，排除；
D是启蒙运动，排除。
故选：A。
【点评】本题难度中档，考查文艺复兴，本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。实际上，文艺复兴时期的思想家们不是完全提倡复古，而是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
27．马丁?路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题，直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。”马丁?路德“福音体验”的重大意义在于（ ）
A．动摇了上帝在人们心中的地位
B．获得精神自由和信仰的自主权
C．是人类自我意识的第一次觉醒
D．沉重打击宗教神权和专制王权
【分析】本题考查马丁路德宗教改革，解题的关键是“‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义”。
【解答】材料的核心观点是“因信称义”，意思是只要虔诚信仰，就可以得到救赎，成为“义人”。从材料中的“‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义”等信息可知宗教改革是反对教会垄断与上帝沟通的权力，主张人人都能直接与上帝沟通，因此使人们获得了灵魂得救的自主权，故B正确；
宗教改革只是在信仰范围之内进行的改革，他们的宗教哲学思想依然带有神学的印记，排除A；
C是智者学派，排除；
D材料未体现，排除。
故选：B。
【点评】本题难度中档，考查马丁路德宗教改革，马丁路德改革的主要内容：提出“因信称义”的思想，简化宗教仪式；认为《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，在上帝和《圣经》面前人人平等；君权高于教权，建立本民族的教会。
28．有学者认为，文艺复兴中的人义主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁?路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是（ ）
A．都坚持国家权力高于神权
B．都解放了人们的思想
C．都从根本上否定上帝的权威
D．传播人文主义手段相同
【分析】本题考查文艺复兴与宗教改革的异相同点，旨在考查学生准确解读材料的能力。
文艺复兴是指14世纪在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16﹣﹣17世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期。
核心：人文主义精神。本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。实际上，文艺复兴时期的思想家们不是完全提倡复古，而是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
【解答】A在题干中没有体现；
文艺复兴与宗教改革都推动人文主义思想的发展，有利于人的思想解放，故B正确；
两者打击教会的权威而非否定对上帝的信仰，排除C；
“文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式”“路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语”说明两者传播人文主义手段不尽相同，排除D。
故选：B。
【点评】文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动文艺复兴不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。
29．“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。”“近世的传统”是指（ ）
A．古希腊罗马思想传统 B．神权思想与拜金主义
C．封建专制与宗教神学 D．人文主义与理性主义
【分析】本题考查启蒙运动，启蒙运动高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。
【解答】本题材料提到，“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西…是借助于远古的传统反对近世的传统。”结合所学知识可知，启蒙运动反对封建王权与教权，“近世的传统”是指封建专制与宗教神学，故C正确；
ABD都不符合所学知识，排除。
故选：C。
【点评】启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。
30．14﹣18世纪的欧洲出现了三次思想解放运动，其中第三次思想解放运动和前两次相比，最突出的特点是（ ）
A．以人文主义为核心
B．以批判的态度来观察社会现状
C．提出了建立资本主义社会的政治构想
D．披着宗教的合法外衣
【分析】本题考查文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，解题的关键是掌握文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的相关内容。
【解答】第三次思想解放运动是启蒙运动，最突出的特点是提出了建立资本主义社会的政治构想，故C正确；
ABD均不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题为基础题，考查文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
二.非选择题（本大题有5小题，共40分．其中31题8分，32题7分，33题7分，34题10分，35题8分）
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一：孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料二：黄宗羲说：指出君主专制“为天下之大害”，提出“天下为主，君为客”。
材料三：康有为说：“尧舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也”。
“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？”
（1）比较材料一和材料二的思想有何异同。根据所学知识，分析不同的主要原因。
（2）材料三中的思想主题是什么？这一思想的宣传有什么特点？
（3）指出三段材料之间有何联系？
【分析】（1）本题考查儒家思想演变的相关知识。依据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”、“天下为主，君为客”等归纳。
（2）本题考查维新思想的相关知识。依据材料“主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体”等结合所学知识进行分析。
（3）本题考查古代与近代思想演变的相关知识。主要依据材料相关信息结合所学知识进行分析。
【解答】（1）关于同：依据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”、“天下为主，君为客”等归纳如下：民本思想。关于异：依据材料“为天下之大害”归纳如下：黄宗羲批判君主专制。关于主要原因：结合所学知识从经济、政治等方面分析如下：明末清初，商品经济和资本主义萌芽发展，社会盾尖锐，封建统治衰落。
（2）依据材料“主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体”等结合所学知识主题归纳如下：实行君主立宪是强国之路。依据材料“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以政府行政，而人主总之”等结合所学知识可知特点有：把中国传统儒家思想与西方资本主义政治学说结合。
（3）依据孟子的思想、黄宗羲的思想、康有为的思想结合所学知识归纳如下：中国近代民主思想对中国传统思想进行继承和发展，同时吸收西方的先进思想。
故答案为：
（1）同：民本思想。
异：黄宗羲批判君主专制。
主要原因：明末清初，商品经济和资本主义萌芽发展，社会盾尖锐，封建统治衰落。
（2）主题：实行君主立宪是强国之路。
特点：把中国传统儒家思想与西方资本主义政治学说结合。
（3）中国近代民主思想对中国传统思想进行继承和发展，同时吸收西方的先进思想。
【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有一定的综合性，难度适中。
32．阅读下列材料，回答问题。
材料一：西方的近代化道路历经思想观念﹣﹣制度﹣﹣器物的原发创新历程。﹣﹣百度网
材料二：中国近代以后西学东渐的历程
鸦片战争后 林则徐（钦差大臣）雇人翻译《四洲志》《各国律令》
魏源编写《海国图志》
第二次鸦片战争后 江南制造总局翻译馆、上海同文馆（均为清政府所办） 李善兰翻译《方圆阐幽》、《垛积比类》
徐寿翻译《化学鉴原》
华蘅芳翻译《地学浅识》
徐建寅翻译《声学》《电学》
甲午战争后 大同译书局（梁启超自办）、译书出版社（留日学生自办） 严复翻译《天演论》（赫胥黎著）、《原富》（亚当?斯密著）
马君武翻译《卢梭民约论》（即《社会契约论》）
杨廷栋翻译《万法精理》（孟德斯鸠著）
民国以后 陈独秀翻译《现代文明史》（法国薛纽伯著）
胡适翻译《最后一课》（都德著）、《弑父之仇》（莫泊桑著）
李大钊作《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》》、《我的马克思主义观》
（1）依据材料一并结合所学知识，举例说明15﹣19世纪上半期西方近代化道路的发展历程。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳19世纪中期至20世纪初期中国近代化道路的发展历程，并结合所学分析中国走这种近代化发展之路的原因是什么？
【分析】本题考查中西方的近代化。考查15﹣19世纪上半期西方近代化道路的发展历程；19世纪中期至20世纪初期中国近代化道路的发展历程及其原因。需要掌握西方近代化的过程和中国近代化的过程及其原因。
【解答】（1）本小问的举例，注意时间“15﹣19世纪上半期”，结合所学从思想、政治、经济三方面的史实解答即可。
（2）第一小问的历程，依据材料二的表现，结合所学可知，历程是器物﹣﹣制度﹣﹣思想观念。第二小问的原因结合近代中国时代特征分析即可，即中国长期闭关锁国，对西方了解较为肤浅；列强侵略，民族危机加深；封建王朝的腐朽没落，守旧思想势力强大；新经济因素出现较晚，且力量较为弱小。
故答案为：
（1）思想观念：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。制度层面：英、法、美等国的资产阶级革命，确立资产阶级代议制度。器物层面：工业革命迅速扩展。
（2）历程：器物﹣﹣制度﹣﹣思想观念的历程。
原因：中国长期闭关锁国，对西方了解较为肤浅；列强侵略，民族危机加深；封建王朝的腐朽没落，守旧思想势力强大；新经济因素出现较晚，且力量较为弱小。
【点评】本题考查对西方近代化的过程和中国近代化的过程及其原因的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
33．思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一：孙中山手书
材料二：……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
﹣﹣毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
（1）材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出对中国近代民主革命有何历史作用？
（2）材料二反映毛泽东为中国民主革命提出了什么具体的革命理论？抗日战争时期毛泽东思想形成比较完整的理论体系，哪次会议确定其为党的指导思想？
（3）材料三反映了在改革开放新时期哪一重大理论的发展过程？其核心内涵是什么。
【分析】本题考查20世纪以来的重大思想成果。考查孙中山的三民主义、毛泽东思想以及邓小平理论相关知识。
【解答】（1）第一小问的潮流，依据材料一，结合当时的时代特征可知，潮流是指民主共和。第二小问的思想，依据图2，结合题干时间和所学可知，思想是三民主义。第三小问的作用，结合三民主义的影响解答即可。
（2）第一小问的理论，依据材料二的内容和选自，结合所学可知，理论是工农武装割据理论。第二小问的会议，结合所学可知，1945年中共七大将毛泽东思想确立为党的指导思想。
（3）第一小问的理论，依据材料三，结合所处可知，理论是邓小平理论。第二小问的核心内涵，结合邓小平理论的内容解答即可。
故答案为：
（1）潮流：民主共和（资本主义发展）。
思想：三民主义。
作用：三民主义在辛亥革命时期发挥了重大作用（或三民主义是辛亥革命的指导思想）。
（2）工农武装割据理论（或农村包围城市，武装夺取政权）。
会议：中共七大。
（3）邓小平理论。
核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。
【点评】本题考查对孙中山的三民主义、毛泽东思想以及邓小平理论的把握，旨在考查学生解读材料和图示、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
34．阅读下列材料并回答问题。
材料一：（古代中国科技的）这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了；第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面，并由此又引起难以数计的变化来；竟至任何帝国、任何伟人对人类事务的力量和影响都仿佛无过于这些机械性的发现了。﹣﹣弗兰西斯?培根《新工具》
材料二：
时间 成就 意 义
1964 年 第一颗原子弹爆炸成功 打破核垄断，步人核国家
1966 年 导弹核武器试驗成功 中国拥有战略威慑武器
1967 年 第一颗氢弹爆炸成功 研制经费少速度快
1970 年 第一颗人造卫星发射成功 中国拥有自己天空眼睛
1997 年 银河一III巨型计算机研制成功 计算机枝术跨入世界先进行列
2002 年 中国笫一头克隆牛成功 国际人类基因组计划取得重大成果
2003 年 神五飞船发射成功 世界上第三个把人送人太空的国 家
2008 年 神七飞船发射成功太空行走 实现卫星放飞探测手段的多样化
2010 年 联合国教科文组织授予中国科学家“纳米科学和纳米技术发展贡献“”奖章 标志着中国在此方面的研究水平居世界前沿
2013 年 “辽宁”号航空母舰正式列入人民海军 表明中国海军航母已经开始进人战斗力生成阶段
（1）材料一中所提到的“三种发明”分别指什么？概括指出古代中国科技“在航行方面”的发明对近代欧洲和世界的历史发展面貌产生了怎样的影响？
（2）材料二表明20世纪70年代前后，中国科技发展的重心有何变化？新中国成立以来科学技术的进步产生了怎样的影响？
【分析】（1）本题主要考查四大发明，要求学生结合是他发明的表现和影响来分析。
（2）本题主要考查我国科技的发展，要求学生结合新中国科技发展的表现和影响来分析。
【解答】（1）材料一中的三大发明应该是印刷术，火药和指南针，他们对欧洲社会产生的影响影响结合书本知识就可以写出来。
（2）关于中国70年代前后科技重心的变化可以看出，70年代以前，重点是国防科技，70年代以后更多的转向民用和多领域突破。新中国成立以来，科学技术的进步产生的影响主要表现为，有利于中国综合国力和国际地位的提高；促进了中国的改革开放和现代化建设；有利于改善人民的物质和文化生活水平。
故答案为：
（1）印刷术、火药、指南针。指南针为开辟新航路创造了条件，从而加快了欧洲海外扩张和发展资本主义的步伐，并促使世界各地区不同文明之间开始形成广泛的交流联系。
（2）变化：70年代前重点发展以“两弹一星”为核心的国防科技；70年代后在高新技术的多个领域取得众多突破。影响：有利于中国综合国力和国际地位的提高；促进了中国的改革开放和现代化建设；有利于改善人民的物质和文化生活水平。
【点评】解答问题要搞清楚，中国古代科技发展产生的影响，还要搞清楚新中国成立以后科技发展的表现和影响。
35．思想的演进和技术的进步，深刻影响人类文明的发展。阅读材料并回答问题。
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的﹣段独白
材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制。其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用，也就是国家的权力分为立法、行政、司法三种，分别为议会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。
﹣﹣孟德斯鸠《论法的精神》
材料三 ……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
﹣﹣卢梭《社会契约论》
回答问题：
（1）材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？
（2）根据材料二、材料三说明孟德斯鸠和卢梭为资产阶级政治民主化提出了哪些重要政治主张？
（3）孟德斯鸠和卢梭的思想对近代中国政治民主化产生重大影响。请列举出中国近代史前期旨在实现政治民主化的两个实例。
【分析】本题考查中西方的思想及其实践。考查文艺复兴、启蒙运动的内容、影响以及戊戌变法和辛亥革命。
【解答】（1）本小问的运动，依据材料一内容和选自可知，运动是文艺复兴；依据材料二的内容和选自可知，运动是启蒙运动。
（2）本小问的主张，依据材料二可以得出孟德斯鸠的主张是三权分立、君主立宪。依据材料三可知，卢梭的主张是社会契约、人民主权。
（3）第一小问的影响，结合启蒙运动的影响解答即可。第二小问的实例，结合所学可知，实例有戊戌变法和辛亥革命。
故答案为：
（1）文艺复兴、启蒙运动。
（2）孟德斯鸠：三权分立、君主立宪。卢梭：社会契约、人民主权。
（3）维新变法、辛亥革命。
【点评】本题考查对文艺复兴、启蒙运动、戊戌变法和辛亥革命的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
一.选择题（本大题有30小题，每题2分，共60分．请在每题所列的四个选项中选出最符合题目要求的一个选项，答案填在答题卡上）
1．“侧隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也，辞让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”此段文字出自（ ）
A．《孟子》 B．《庄子》 C．《韩非子》 D．《道德经》
2．春秋战国时，儒家主张“为政以德”、“以德服人””，法家则主张“以刑去刑”、“以力服人”，荀子提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”，据此推断，中国古代治国思想发展趋势的基本特点是（ ）
A．皇权至上，法自君出 B．诸法合体
C．大德而小刑，德主刑辅 D．礼法结合
3．董仲舒曰：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。”当时其进步性在于（ ）
A．君权神授 B．天人感应 C．限制君权 D．独尊儒术
4．钱穆先生认为：“朱子之所为理，同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是（ ）
A．“仁”是道德价值的终极源泉
B．通过“格物”获得知识
C．“三纲五常”是道德的价值内涵
D．“正君心”才能天下平
5．“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”极力宣扬并践行这一主张的思想家是（ ）
A．程颐 B．朱熹 C．李贽 D．王阳明
6．顾炎武在《日知录》中说：“今之经文论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽曰雕虫小技，而非通古今之人不能作。“在此，顾炎武主张（ ）
A．反对八股取士，批评科举制度
B．天下兴亡，匹夫有责
C．主张人尽其才，重视礼义廉耻
D．经世致用，明道救世
7．某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明（ ）
A．对西方科技产生了爆炸性影响
B．未能推进中国社会根本性的变革
C．指南针被郑和用于著名的远航
D．改变了整个世界事物面貌和状态
8．汉字经历了漫长的演变过程。如图所示“车”字形体演进的基本趋势是（ ）
A．逐渐形象化 B．逐渐多样化 C．逐渐简约化 D．逐渐国际化
9．徐渭在画上自题诗：从来不见梅花谱，信手拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便为春。由此可见，他的画属于（ ）
A．山水画 B．风俗画 C．宫廷画 D．文人画
10．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起﹣﹣植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是（ ）
①《清明上河图》②程朱理学 ③元曲 ④明清小说 ⑤汉赋。
A．①③⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④
11．下表是近代时期九江同文中学的课程表。它体现的主要特征是（ ）
第一学年 第二学年 第三学年
国文（含国语、文法、作文、习字） 四 四 四
英文 五 五 五
道学（另含教会史、圣经） 三 三 三
科学（含生理、化学、历史） 五 五 四
地理 二 二 二
其他（拉丁文、音乐、体操） 五 四 三
（注：表中数字指每星期授课节次）
A．注重政治思想教育 B．偏重中国传统文化教育
C．经学与西学教育相结合 D．注重西方宗教思想教育
12．长久以来在中国社会形成的“贵华夏”“贱夷狄”的传统思想观念的藩篱开始被冲破，一批先进的地主阶级知识分子开始以一种新的眼光审视世界。这一新的眼光主要“新”在（ ）
A．知识界出现了“经世致用”的呼声
B．鸦片战争的失败激发了国人的爱国心
C．一些有识之士开启了学习西方的思潮
D．“强国御侮”成为那个时代的最强音
13．梁启超曾这样评价洋务派：“知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民，知有洋务而不知有国务。”为此，他主张（ ）
A．学习西方先进的政治制度
B．主张发动民众来抵抗外来侵略
C．用西方先进文化取代中国传统文化
D．要求同西方建立平等外交关系
14．诗人徐志摩（1896﹣1931）说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论（社会契约论）的兴味”这段经历可以作为个案反映（ ）
A．当时“文学革命”的影响还不大
B．新青年追求“德先生”和“赛先生”
C．当时的青年知识分子并不重理轻文
D．新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性
15．鲁迅在《狂人日记》中写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字……满本写着两个字“吃人”。从材料中你得到的历史信息是（ ）
A．提倡民主与科学 B．揭开文学革命的序幕
C．用白话文抨击封建礼教 D．宣传马克思主义
16．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是（ ）
A．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
B．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
C．“改良社会经济组织，核定天下地价”
D．“就算汉人为君主，也不能不革命”
17．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应防患于未然，因此他提出了（ ）
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民粹主义
18．毛泽东思想是近代中国民主革命的重要理论成果，它形成于（ ）
A．中共创立时期 B．国共对峙时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
19．大革命失败后，以毛泽东为代表的共产党人开创了“工农武装割据”的革命道路；“文革”结束后，以邓小平为代表的共产党人开创了建设有中国特色的社会主义道路。这两者的根本共同点是（ ）
A．坚持党的领导 B．坚持从中国国情出发
C．坚持民主集中制 D．坚持继续革命的思想
20．邓小平在南方谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，我国进行的探索是（ ）
A．开始改革开放
B．实行家庭联产承包责任制
C．进行城市经济体制改革
D．建立社会主义市场经济体制
21．“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立。”这一言论体现了（ ）
A．全面发展的教育方针
B．“百花齐放，百家争鸣”方针
C．科教兴国的伟大战略
D．“三个面向”的教育指导方针
22．“教育是一个民族最根本的事业”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就不包括（ ）
A．国民教育体制初步形成 B．提出“三个面向”方针
C．颁布实施《义务教育法》 D．实行“科教兴国”战略
23．据以下史实得出的认识，正确的是（ ）
1964年﹣﹣中国第一颗原子弹爆炸成功1965年﹣﹣中国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素1967年﹣﹣中国第一颗氢弹爆炸成功1970年﹣﹣中国第一颗人造地球卫星发射成功
A．都是“文革”时期的科技成果
B．科技发展与国家政治环境关联不大
C．中国在国防科技领域成就显著
D．标志我国已跻身世界科技强国行列
24．比利时最大的法文报纸《晚报》：“在戈壁荒漠的湛蓝天空之上，飘着一缕长长的白烟：中国人第一次飞上了太空。”该报道反映的历史事件是（ ）
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“东方红1号”卫星发射成功
C．“南优2号”育种成功
D．“神舟5 号”飞船往返成功
25．“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是（ ）
A．泰勒斯 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．普罗塔哥拉
26．为了展示14～17世纪意大利文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》两张卡片。如果再补充一张合适的卡片，你认为应是（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《九十五条论纲》 D．《社会契约论》
27．马丁?路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题，直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。”马丁?路德“福音体验”的重大意义在于（ ）
A．动摇了上帝在人们心中的地位
B．获得精神自由和信仰的自主权
C．是人类自我意识的第一次觉醒
D．沉重打击宗教神权和专制王权
28．有学者认为，文艺复兴中的人义主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁?路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是（ ）
A．都坚持国家权力高于神权
B．都解放了人们的思想
C．都从根本上否定上帝的权威
D．传播人文主义手段相同
29．“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。”“近世的传统”是指（ ）
A．古希腊罗马思想传统 B．神权思想与拜金主义
C．封建专制与宗教神学 D．人文主义与理性主义
30．14﹣18世纪的欧洲出现了三次思想解放运动，其中第三次思想解放运动和前两次相比，最突出的特点是（ ）
A．以人文主义为核心
B．以批判的态度来观察社会现状
C．提出了建立资本主义社会的政治构想
D．披着宗教的合法外衣
二.非选择题（本大题有5小题，共40分．其中31题8分，32题7分，33题7分，34题10分，35题8分）
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一：孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料二：黄宗羲说：指出君主专制“为天下之大害”，提出“天下为主，君为客”。
材料三：康有为说：“尧舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也”。
“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？”
（1）比较材料一和材料二的思想有何异同。根据所学知识，分析不同的主要原因。
（2）材料三中的思想主题是什么？这一思想的宣传有什么特点？
（3）指出三段材料之间有何联系？
32．阅读下列材料，回答问题。
材料一：西方的近代化道路历经思想观念﹣﹣制度﹣﹣器物的原发创新历程。﹣﹣百度网
材料二：中国近代以后西学东渐的历程
鸦片战争后 林则徐（钦差大臣）雇人翻译《四洲志》《各国律令》
魏源编写《海国图志》
第二次鸦片战争后 江南制造总局翻译馆、上海同文馆（均为清政府所办） 李善兰翻译《方圆阐幽》、《垛积比类》
徐寿翻译《化学鉴原》
华蘅芳翻译《地学浅识》
徐建寅翻译《声学》《电学》
甲午战争后 大同译书局（梁启超自办）、译书出版社（留日学生自办） 严复翻译《天演论》（赫胥黎著）、《原富》（亚当?斯密著）
马君武翻译《卢梭民约论》（即《社会契约论》）
杨廷栋翻译《万法精理》（孟德斯鸠著）
民国以后 陈独秀翻译《现代文明史》（法国薛纽伯著）
胡适翻译《最后一课》（都德著）、《弑父之仇》（莫泊桑著）
李大钊作《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》》、《我的马克思主义观》
（1）依据材料一并结合所学知识，举例说明15﹣19世纪上半期西方近代化道路的发展历程。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳19世纪中期至20世纪初期中国近代化道路的发展历程，并结合所学分析中国走这种近代化发展之路的原因是什么？
33．思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一：孙中山手书
材料二：……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
﹣﹣毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
（1）材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出对中国近代民主革命有何历史作用？
（2）材料二反映毛泽东为中国民主革命提出了什么具体的革命理论？抗日战争时期毛泽东思想形成比较完整的理论体系，哪次会议确定其为党的指导思想？
（3）材料三反映了在改革开放新时期哪一重大理论的发展过程？其核心内涵是什么。
34．阅读下列材料并回答问题。
材料一：（古代中国科技的）这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了；第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面，并由此又引起难以数计的变化来；竟至任何帝国、任何伟人对人类事务的力量和影响都仿佛无过于这些机械性的发现了。﹣﹣弗兰西斯?培根《新工具》
材料二：
时间 成就 意 义
1964 年 第一颗原子弹爆炸成功 打破核垄断，步人核国家
1966 年 导弹核武器试驗成功 中国拥有战略威慑武器
1967 年 第一颗氢弹爆炸成功 研制经费少速度快
1970 年 第一颗人造卫星发射成功 中国拥有自己天空眼睛
1997 年 银河一III巨型计算机研制成功 计算机枝术跨入世界先进行列
2002 年 中国笫一头克隆牛成功 国际人类基因组计划取得重大成果
2003 年 神五飞船发射成功 世界上第三个把人送人太空的国 家
2008 年 神七飞船发射成功太空行走 实现卫星放飞探测手段的多样化
2010 年 联合国教科文组织授予中国科学家“纳米科学和纳米技术发展贡献“”奖章 标志着中国在此方面的研究水平居世界前沿
2013 年 “辽宁”号航空母舰正式列入人民海军 表明中国海军航母已经开始进人战斗力生成阶段
（1）材料一中所提到的“三种发明”分别指什么？概括指出古代中国科技“在航行方面”的发明对近代欧洲和世界的历史发展面貌产生了怎样的影响？
（2）材料二表明20世纪70年代前后，中国科技发展的重心有何变化？新中国成立以来科学技术的进步产生了怎样的影响？
35．思想的演进和技术的进步，深刻影响人类文明的发展。阅读材料并回答问题。
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的﹣段独白
材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制。其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用，也就是国家的权力分为立法、行政、司法三种，分别为议会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。
﹣﹣孟德斯鸠《论法的精神》
材料三 ……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
﹣﹣卢梭《社会契约论》
回答问题：
（1）材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？
（2）根据材料二、材料三说明孟德斯鸠和卢梭为资产阶级政治民主化提出了哪些重要政治主张？
（3）孟德斯鸠和卢梭的思想对近代中国政治民主化产生重大影响。请列举出中国近代史前期旨在实现政治民主化的两个实例。
2018-2019学年福建省三明市三地三校高二（上）期中历史试卷
参考答案与试题解析
一.选择题（本大题有30小题，每题2分，共60分．请在每题所列的四个选项中选出最符合题目要求的一个选项，答案填在答题卡上）
1．“侧隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也，辞让之心，礼之端也，是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”此段文字出自（ ）
A．《孟子》 B．《庄子》 C．《韩非子》 D．《道德经》
【分析】本题主要考查儒家的思想主张。
【解答】从题干“仁”“礼”可以看出这是儒家思想主张。《庄子》和老子的《道德经》属道家。《韩非子》是法家。
故选：A。
【点评】本题旨在考查学生对春秋战国时期诸子百家思想主张的掌握。
2．春秋战国时，儒家主张“为政以德”、“以德服人””，法家则主张“以刑去刑”、“以力服人”，荀子提出“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”，据此推断，中国古代治国思想发展趋势的基本特点是（ ）
A．皇权至上，法自君出 B．诸法合体
C．大德而小刑，德主刑辅 D．礼法结合
【分析】本题考查百家争鸣。需要掌握古代中国的治国思想。解题的关键信息是“荀子提出隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”。
【解答】依据材料“荀子提出隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”可以看出反映的是礼法并用的思想，故D项正确。
ABC三项均在材料没有体现，排除。
故选：D。
【点评】本题考查对古代中国的治国思想的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解的能力。
3．董仲舒曰：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之；不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。”当时其进步性在于（ ）
A．君权神授 B．天人感应 C．限制君权 D．独尊儒术
【分析】本题考查董仲舒的思想。需要掌握天人感应思想的积极影响。解题的关键是读懂材料的意思分析即可。
【解答】题依据题干材料可知，阐述的是天人感应思想，即灾异谴告被认为是天对君主的爱护和关心，通过天谴这种形式，实际上是对君主专制权力的一种限制，防止君主任意妄为，故C项正确。
AD两项在材料中没有体现，排除。
B项是材料体现的内容，不是进步性的表现，排除。
故选：C。
【点评】本题考查对天人感应思想的积极影响的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
4．钱穆先生认为：“朱子之所为理，同时即兼包有伦理与科学两方面。”下列朱熹的观点中最有可能体现“理”有“科学”之含义的是（ ）
A．“仁”是道德价值的终极源泉
B．通过“格物”获得知识
C．“三纲五常”是道德的价值内涵
D．“正君心”才能天下平
【分析】本题考查宋明理学，旨在考查学生准确解读材料的能力。
程朱理学：广义的理学泛指以讨论天道性命问题为中心的整个哲学思潮；狭义理学专指程朱学派（广义的理学包括以陆九渊、王守仁为代表的心学。本文的理学特指程朱理学）．理学肇始于北宋的周敦颐，奠基于程颢、程颐，完成于南宋的朱熹。朱熹集前人之大成，建立了理学体系。他把太极之理作为哲学的最高范畴，提出了系统的格物致知说和知行学说，建立了完整的人性学说和有关修养方法的学说。
【解答】“格物致知”强调通过读书、学习、考察等方法探究理，体现了认识方法上有一定的科学性，故B项正确；
材料中“朱子之所谓理，同时即兼包有伦理与科学之两方面。”，ACD项体现的就是伦理道德方面，而题目要求选的是体现“理”有“科学”之含义，故ACD项错误。
故选：B。
【点评】所谓“格物致知”就是花工夫，讲方法，深刻探究万事万物的本质，以掌握天下之理，达到对普遍天理的认识，并且进而认识人伦世故、道德文章，以明道德之善。显然，“格物致知”包括认识的方法和认识的目的两层。就认识目的而言，程朱的“格物致知”是有局限的，我们还必须求科学之真。就认识的方法而言，对我们的启发还是颇多的：学习要脚踏实地，深入探究，“博学之，审问之，慎思之，明辨之。成四节次第，重重而入，层层而进”，以达融会贯通。
5．“天地虽大，但有一念向善，心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。”极力宣扬并践行这一主张的思想家是（ ）
A．程颐 B．朱熹 C．李贽 D．王阳明
【分析】本题考查宋明理学的相关知识。关键信息有：心存良知，虽凡夫俗子，皆可为圣贤。
【解答】本题材料大意：心向善，存良知，凡人也可成为圣贤。故属于心学的思想体系，故D正确。
AB是程朱理学的代表人物，排除。
C是明清之际儒家思想的代表人物，排除。
故选：D。
【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题材料设置具有一定的难度，总体难度适中。
6．顾炎武在《日知录》中说：“今之经文论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽曰雕虫小技，而非通古今之人不能作。“在此，顾炎武主张（ ）
A．反对八股取士，批评科举制度
B．天下兴亡，匹夫有责
C．主张人尽其才，重视礼义廉耻
D．经世致用，明道救世
【分析】本题考查明清之际的儒家思想，解题的关键是“今之经文论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽曰雕虫小技，而非通古今之人不能作”。
【解答】“今之经文论策，其名虽正，而最便于空疏不学之人。唐宋用诗赋，虽曰雕虫小技，而非通古今之人不能作”表明顾炎武反对八股取士，批评科举制度，故A正确；
BCD材料未体现，排除。
故选：A。
【点评】本题难度中档，考查明清之际的儒家思想，明末清初进步思想家反对封建专制，重视手工业、商业，批判继承传统儒学，这些主张在一定程度上反映了资本主义萌芽时代的要求，具有解放思想的历史进步作用。
7．某书云中国的“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”。作者旨在说明中国的三大发明（ ）
A．对西方科技产生了爆炸性影响
B．未能推进中国社会根本性的变革
C．指南针被郑和用于著名的远航
D．改变了整个世界事物面貌和状态
【分析】本题考查了中国的四大发明。四大发明是指中国古代对世界具有很大影响的四种发明，即造纸术、指南针、火药、印刷术。 造纸、活字印刷术、火药、指南针这四大发明不仅对我国经济、军事、文化等方面发生过较大的作用，尤其是对正在从封建社会向资本主义社会过渡的西方一些国家产生了巨大的影响。
【解答】A项只是说了西方的影响，与材料的主题意图不符；
从材料“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”可以看出，四大发明传到西方以后，为西方战胜封建制度建立资本主义制度做出了巨大地贡献，但是在中国却没有发挥重要的作用，未能推进社会的根本变革。B项符合题意；
C项只是材料意思的一个方面，与材料的主题意图不符；
D项只是说了西方的影响，与材料的主题意图不符。
故选：B。
【点评】本题考核学生对材料的理解分析能力，解题关键是根据材料“印刷术用于传播古老的观念，而不是新思想；火药加固了皇帝的统治，而不是正在出现的诸民族君主的地位；指南针除郑和用于著名的远航外，并不像西方人那样用于世界范围的探险、贸易和帝国的建立”分析。
8．汉字经历了漫长的演变过程。如图所示“车”字形体演进的基本趋势是（ ）
A．逐渐形象化 B．逐渐多样化 C．逐渐简约化 D．逐渐国际化
【分析】本题考查汉字的演变。需要掌握汉字演变的特点。解题的关键是对图示字体变化的分析。汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→行书。总体趋势是由繁到简。
【解答】通过题干图示“车”字形体演进的历程，可以看出汉字的演变趋势由繁到简，故C项正确。
ABD三项均不符合题意，应排除。
故选：C。
【点评】本题考查对汉字演变的特点的把握，旨在考查学生解读图示、分析理解的能力。
9．徐渭在画上自题诗：从来不见梅花谱，信手拈来自有神。不信试看千万树，东风吹着便为春。由此可见，他的画属于（ ）
A．山水画 B．风俗画 C．宫廷画 D．文人画
【分析】本题考查中国古代绘画艺术的起源和演变，旨在考查学生准确解读材料的能力。
文人画：亦称“士夫画”，中国画的一种。泛指中国封建社会中文人、士大夫所作之画。以别于民间画和宫廷画院职业画家的绘画。文人画是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。文人画本质是一种综合型艺术，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，是画家多方面文化素养的集中体现。基本上唐朝形成，以王维为代表。
【解答】联系已学知识可知徐渭是明代诗人、画家，与解缙、杨慎并称“明代三大才子”，明清鼎革时期，社会动荡，出现一些风格奇特画家，艺术风貌不拘成法，文人画在创作上强调个性表现和诗、书、画、印等多种艺术形式的结合，在两晋时期已经出现，文人画正式产生于北宋，成熟于元代，极盛于明清，故D正确；
ABC均不符合题意，故ABC错误。
故选：D。
【点评】追求抒情写意风格的文人画，是北宋以后中国画的主要艺术形式。文人画在创作上强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养。强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。苏轼的诗“诗画本一律，天工与清新”，反映传统中国画注重诗意的特点。有人评价王维的作品是“诗中有画，画中有诗”。所谓“画中有诗”，其实是诸多中国画杰作的共同风格。
10．有人称：北宋到明清，在“附庸风雅”的贵族文化之外，一种新文化形态在崛起﹣﹣植根于熙熙攘攘的商业生活、人头攒动的瓦舍勾栏中的市民文化。下列属于“市民文化”形态的是（ ）
①《清明上河图》②程朱理学 ③元曲 ④明清小说 ⑤汉赋。
A．①③⑤ B．②③④ C．③④⑤ D．①③④
【分析】本题考查中国古代的文学成就。需要掌握北宋到明清的市民文化的表现。解题的关键是抓住题干时间“北宋到明清”和对北宋到明清的市民文化的表现的识记。
【解答】注意题干时间“北宋到明清”，根据所学知识，北宋以后，伴随商品经济的发展，市民阶层的扩大，市民文化兴起，其表现是风俗画《清明上河图》；元曲；明清小说，故①③④正确。
程朱理学是儒家士大夫文化，后来成为官方哲学，不属于市民文化，故②错误。
汉赋是汉代的文学成就，不符合题干时间“北宋到明清”，故⑤错误，故D项正确。
故选：D。
【点评】本题考查中国古代的文学成就。考查对北宋到明清的市民文化的表现的把握，考查学生抓住关键信息和对基础知识的识记、运用能力。
11．下表是近代时期九江同文中学的课程表。它体现的主要特征是（ ）
第一学年 第二学年 第三学年
国文（含国语、文法、作文、习字） 四 四 四
英文 五 五
道学（另含教会史、圣经） 三 三 三
科学（含生理、化学、历史） 五 五 四
地理 二 二 二
其他（拉丁文、音乐、体操） 五 四 三
（注：表中数字指每星期授课节次）
A．注重政治思想教育 B．偏重中国传统文化教育
C．经学与西学教育相结合 D．注重西方宗教思想教育
【分析】本题主要考查中国近代教育的发展，要求学生结合近代中国向西方学习的表现来分析。
【解答】A．从材料可以看出，不光有思想政治方面的教育，还有科学技术方面的教育，看不注重政治思想教育的特点。
B．材料中有大量的科学地理和拉丁文，音乐体操，而且还有西方的圣经，教会的历史，看不出偏重中国传统文化教育。
C．从材料可以看出一方面教授中国古代的传统文化，另一方面也学习西方的文化，体现了中西思想的结合。
D．也看不出注重西方宗教思想教育，只能反映出有西方宗教思想教育。
故选：C。
【点评】解答问题要搞清楚近代中国向西方学习的特征，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
12．长久以来在中国社会形成的“贵华夏”“贱夷狄”的传统思想观念的藩篱开始被冲破，一批先进的地主阶级知识分子开始以一种新的眼光审视世界。这一新的眼光主要“新”在（ ）
A．知识界出现了“经世致用”的呼声
B．鸦片战争的失败激发了国人的爱国心
C．一些有识之士开启了学习西方的思潮
D．“强国御侮”成为那个时代的最强音
【分析】本题主要考查近代思想的变化，要求学生结合近代向西方学习思想的发展过程来分析。
【解答】A．材料中的思想转变应该是出现在近代社会早期，而经世致用的思想在明末清初就已经出现了。
B．材料与爱国心无关，主要是对世界的看法发生改变。
C．从材料明显可以看出一批先进的知识分子开始关注世界，这主要是指林则徐等掀起的向西方学习的思潮。
D．当时的向西方学习的思潮并不是社会的主导思想，只是一小部分知识分子的看法。
故选：C。
【点评】解答本题要搞清楚早期开眼看世界的思想产生的背景，以及当时的中国时代特征要求学生有较强的结合所学知识来分析材料的能力。
13．梁启超曾这样评价洋务派：“知有兵事而不知有民政，知有外交而不知有内治，知有朝廷而不知有国民，知有洋务而不知有国务。”为此，他主张（ ）
A．学习西方先进的政治制度
B．主张发动民众来抵抗外来侵略
C．用西方先进文化取代中国传统文化
D．要求同西方建立平等外交关系
【分析】本题主要考查洋务运动，要求学生结合洋务运动的特征和影响来分析。
【解答】A．材料是批判洋务派，只学技术，不学制度，所以体现了梁启超认为要学习西方政治制度的特点。
B．材料没有体现出发动民众的要求。
C．材料没有体现出用先进文化取代中国落后文化，这是新文化运动的特征。
D．要求同西方建立平等外交关系，材料看不出来。
故选：A。
【点评】解答问题要搞清楚洋务运动的特征，学生要有较强的接受所学知识分析材料的能力。
14．诗人徐志摩（1896﹣1931）说：“在24岁以前，我对于诗的兴味，远不如我对于相对论或民约论（社会契约论）的兴味”这段经历可以作为个案反映（ ）
A．当时“文学革命”的影响还不大
B．新青年追求“德先生”和“赛先生”
C．当时的青年知识分子并不重理轻文
D．新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性
【分析】本题主要考查新文化运动。考查民主与科学思想的影响，学从材料中获取信息、运用所学知识解决问题的能力。
【解答】审题时要注意隐性的时间信息。徐志摩“24岁以前”，即1920年以前，1917年胡适和陈独秀已经提出了“文学革命”的口号。此后形成文学革命的高潮，故A项错误。
徐志摩对“相对论”感兴趣无疑是受到当时“赛先生”（科学）的影响；他对“民约论”感兴趣则是受到了“德先生”（民主）的影响。故B项正确。
此题的主旨不是讨论重理轻文的话题，故C项错误。
材料没有体现对传统文化的批判，D项可排除。
故选：B。
【点评】解答此题的关键在于准确把握新文化运动的内容。新文化运动中提出了提倡新文学，反对旧文学的口号。与此相关的知识点如新文化运动的背景、内容和影响等也需要掌握。
15．鲁迅在《狂人日记》中写道：我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字……满本写着两个字“吃人”。从材料中你得到的历史信息是（ ）
A．提倡民主与科学 B．揭开文学革命的序幕
C．用白话文抨击封建礼教 D．宣传马克思主义
【分析】本题考查的是新文化运动，解答的关键信息是“鲁迅《狂人日记》”“仁义道德”“吃人”。
【解答】鲁迅的《狂人日记》是我国第一部白话小说，是为了配合新文化运动对封建礼教批判而写作的。材料中的“仁义道德”“吃人”体现了对封建礼教的批判，所以C符合题意。
故选：C。
【点评】本题考查了近代中国思想解放的潮流，考查了新文化运动，考查了学生准确解读材料信息，调动、运用知识解决问题的能力。
16．一百年前，孙中山提出的民族、民权、民生三大主义成为革命党人奋斗的纲领。以下论述能够体现民权主义思想的是（ ）
A．“涤二百六十年之腥膻，复四千年之祖国”
B．“驱逐鞑虏之后，光复我民族的国家”
C．“改良社会经济组织，核定天下地价”
D．“就算汉人为君主，也不能不革命”
【分析】本题考查孙中山的三民主义，“民族主义”即反对民族压迫，反对满洲贵族对中国的专制统治。
【解答】三民主义是孙中山的革命辛亥革命的指导思想，包括民族、民权、民生三部分。民权即创立民国，建立资产阶级的共和国，因此不管是那个民族为君主，也是要革命推翻的，故D正确；
AB有反满统治，建立汉族政权的意思，与材料不符，排除；
C说的是平均地权，排除。
故选：D。
【点评】孙中山的三民主义学说是他资产阶级民主革命思想的核心，既具有鲜明的资产阶级民主革命的时代内容，又具有浓厚的爱国主义的民族特色，并迅速成为当时中国先进政治思想的主流和近代中国人民进行反帝反封建及救亡图存斗争的纲领。
17．孙中山认为，西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，“社会革命其将不远”，中国应防患于未然，因此他提出了（ ）
A．民族主义 B．民权主义 C．民生主义 D．民粹主义
【分析】本题考查孙中山的三民主义。需要掌握民生主义的背景和内容。解题的关键是对材料的解读，结合民生主义的背景和内容解答即可。
【解答】结合所学可知，孙中山针对西方国家贫富不均，劳资矛盾尖锐，提出民生主义，主张平均地权，节制资本，故C项正确。
AB三项均不符合，应排除。
D项不是孙中山的主张，应排除。
故选：C。
【点评】本题考查对民生主义的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识解决问题的能力。
18．毛泽东思想是近代中国民主革命的重要理论成果，它形成于（ ）
A．中共创立时期 B．国共对峙时期
C．抗日战争时期 D．解放战争时期
【分析】本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想形成的过程来分析。
【解答】A．中共创立时是毛泽东思想的萌芽时期。
B．国共十年对峙，是从27年到37年，当时毛泽东探索出中国革命正确的道路，就是农村包围城市，武装夺取政权，他是毛泽东思想的重要形成阶段。
C．抗日战争时期，是毛泽东思想最终形成和成熟。
D．解放战争是毛泽东思想形成以后的发展阶段。
故选：B。
【点评】解答问题要搞清楚毛泽东思想发展的过程特征，学生要有扎实的基础知识功底。
19．大革命失败后，以毛泽东为代表的共产党人开创了“工农武装割据”的革命道路；“文革”结束后，以邓小平为代表的共产党人开创了建设有中国特色的社会主义道路。这两者的根本共同点是（ ）
A．坚持党的领导 B．坚持从中国国情出发
C．坚持民主集中制 D．坚持继续革命的思想
【分析】本题考查毛泽东思想和邓小平理论。需要掌握毛泽东思想和邓小平理论的共同点。解题的关键是结合毛泽东思想和邓小平理论的特点分析即可。
【解答】依据材料，结合所学可知，毛泽东的“工农武装割据”的革命道路和邓小平的建设有中国特色的社会主义道路都是将中国国情与马克思主义相结合，因此二者的根本共同点是坚持从中国国情出发，故B项正确。
ACD三项均不是根本共同点，排除。
故选：B。
【点评】本题考查对毛泽东思想和邓小平理论特点的把握，旨在考查学生解读材料、运用所学知识分析比较的能力。
20．邓小平在南方谈话中指出：“社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。”在这一思想指导下，我国进行的探索是（ ）
A．开始改革开放
B．实行家庭联产承包责任制
C．进行城市经济体制改革
D．建立社会主义市场经济体制
【分析】本题考查社会主义市场经济体制的建立，1992年，经过邓小平“南巡讲话”后，很多改革的成果得到认可，十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。
【解答】南方谈话中提出建立社会主义市场经济体制的目标，与”必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果“相符，故D正确；
AB是在1978年十一届三中全会后实行的，排除；
C是在1984年，排除。
故选：D。
【点评】本题难度中档，考查社会主义市场经济体制的建立，在中国共产党的领导下，建立社会主义市场经济体制，既是改革开放实践的必然结果，也是十一届三中全会以来理论探索的重要成果。建立和完善社会主义市场经济体制是我国进一步深化经济体制改革的一项重要内容。
21．“学术问题、艺术问题、技术问题，应该放手发动党内外知识分子进行讨论，放手让知识分子发表自己的意见，发挥个人的才能，采取自己的风格，应该容许不同学派的存在和新的学派的树立。”这一言论体现了（ ）
A．全面发展的教育方针
B．“百花齐放，百家争鸣”方针
C．科教兴国的伟大战略
D．“三个面向”的教育指导方针
【分析】本题主要考查我国文化事业发展，要求学生结合我国文化事业发展的表现和影响来分析。
【解答】A．材料没有体现出全面发展的思想。
B．从材料内容可以看出是允许自由辩论，思想自由，学术自由，这是双百方针的内涵。
C．材料没有体现出科教兴国的特点。
D．材料内容体现不出三个面向的方针。
故选：B。
【点评】解答本题要搞清楚双百方针的内容特征，学生要有一定的结合所学知识分析材料的能力。
22．“教育是一个民族最根本的事业”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就不包括（ ）
A．国民教育体制初步形成 B．提出“三个面向”方针
C．颁布实施《义务教育法》 D．实行“科教兴国”战略
【分析】本题主要考查中国教育事业的发展，要求学生结合新中国成立初期我国教育事业发展的表现和改革开放以来的教育发展成就来分析材料。
【解答】A．国民教育体系初步形成，应该是文革之前就已经形成了。
B．这个面向的方针是80年代邓小平提出来的。
C．义务教育法也是80年代颁布的。
D．科教兴国战略是90年代提出来。
故选：A。
【点评】1979年以来，中国经济增长速度举世瞩目。但其增长点主要依靠资源、资金和廉价劳动力推动的外延式、粗放式的经济。从现在起到21世纪中叶，是实现中国现代化建设三步走战略目标的关键历史时期。实现国民经济持续、快速、健康发展，必须依靠科技进步，以解决好产业结构不合理、技术水平落后、劳动生产率低、经济增长质量不高等问题，从而加速国民经济增长从外延型向效益型的战略转变。为此，中国于1995年宣布，决定实施科教兴国的战略。
23．据以下史实得出的认识，正确的是（ ）
1964年﹣﹣中国第一颗原子弹爆炸成功1965年﹣﹣中国在世界上首次人工合成结晶牛胰岛素1967年﹣﹣中国第一颗氢弹爆炸成功1970年﹣﹣中国第一颗人造地球卫星发射成功
A．都是“文革”时期的科技成果
B．科技发展与国家政治环境关联不大
C．中国在国防科技领域成就显著
D．标志我国已跻身世界科技强国行列
【分析】本题主要考查中国科技的发展，要求学生结合中国科技发展的时代特征来分析。
【解答】A．文革是从1966年到1976年。
B．材料没有体现出政治环境与科技的关系。
C．材料反映的是中国六七十年代的科技成就。
D．材料中中国取得的成就，并不能说中国已经是科技强国。
故选：C。
【点评】解答本题，要搞清楚中国科技发展的表现，学生要有扎实的基础知识功底。
24．比利时最大的法文报纸《晚报》：“在戈壁荒漠的湛蓝天空之上，飘着一缕长长的白烟：中国人第一次飞上了太空。”该报道反映的历史事件是（ ）
A．第一颗原子弹爆炸成功
B．“东方红1号”卫星发射成功
C．“南优2号”育种成功
D．“神舟5 号”飞船往返成功
【分析】本题考查中国科学技术发展的成就。考查“神舟5 号”飞船往返成功。考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
【解答】第一颗原子弹爆炸成功与题干“在戈壁荒漠的湛蓝天空之上，飘着一缕长长的白烟”和“中国人第一次飞上了太空”不符，故A项错误。
“东方红1号”卫星发射成功，标志着中国开始进入航天时代，与题干“中国人第一次飞上了太空”不符，故B项错误。
“南优2号”育种成功是我国杂交水稻技术，与航天技术无关，故C项错误。
“神舟5 号”飞船往返成功，将我国宇航员送入太空，与题干“中国人第一次飞上了太空”符合，故D项正确。
故选：D。
【点评】本题解题的关键是对题干材料的解读，提取有效信息“在戈壁荒漠的湛蓝天空之上，飘着一缕长长的白烟：中国人第一次飞上了太空。”，结合所学解答即可。需要对中国科学技术发展的成就的识记。
25．“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是（ ）
A．泰勒斯 B．亚里士多德 C．苏格拉底 D．普罗塔哥拉
【分析】本题考查智者学派，提出“人是万物的尺度”认为人的感觉是判定一切的准绳。
【解答】“万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”体现了人的感觉是判定一切的准绳，而普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”，符合题意，故D正确；
ABC均不符合题意，排除。
故选：D。
【点评】本题难度中档，考查智者学派，肯定了人的价值，树立了人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准。人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，普罗泰格拉是西方第一次思想解放运动的先驱。
26．为了展示14～17世纪意大利文明的重大成果，玛丽同学设计了《十日谈》、《蒙娜丽莎》两张卡片。如果再补充一张合适的卡片，你认为应是（ ）
A．《神曲》 B．《哈姆雷特》
C．《九十五条论纲》 D．《社会契约论》
【分析】本题考查文艺复兴，解题的关键是“14～17世纪意大利文明的重大成果”。
【解答】A是意大利文明的重大成果，故A正确；
B是英国的，排除；
C是宗教改革，排除；
D是启蒙运动，排除。
故选：A。
【点评】本题难度中档，考查文艺复兴，本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。实际上，文艺复兴时期的思想家们不是完全提倡复古，而是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
27．马丁?路德这样描述他在奥古斯丁修道院塔楼的“福音体验”：“我夜以继日地思索‘上帝公义’的问题，直到我看出它与‘义人必因信得生’的关系。不久我便明白‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义。我立即感到自己已得重生，乐园的门大开，让我进入。圣经的一切话语有了新意义。”马丁?路德“福音体验”的重大意义在于（ ）
A．动摇了上帝在人们心中的地位
B．获得精神自由和信仰的自主权
C．是人类自我意识的第一次觉醒
D．沉重打击宗教神权和专制王权
【分析】本题考查马丁路德宗教改革，解题的关键是“‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义”。
【解答】材料的核心观点是“因信称义”，意思是只要虔诚信仰，就可以得到救赎，成为“义人”。从材料中的“‘上帝的公义’真正指的是上帝以恩惠和怜悯使我们因信称义”等信息可知宗教改革是反对教会垄断与上帝沟通的权力，主张人人都能直接与上帝沟通，因此使人们获得了灵魂得救的自主权，故B正确；
宗教改革只是在信仰范围之内进行的改革，他们的宗教哲学思想依然带有神学的印记，排除A；
C是智者学派，排除；
D材料未体现，排除。
故选：B。
【点评】本题难度中档，考查马丁路德宗教改革，马丁路德改革的主要内容：提出“因信称义”的思想，简化宗教仪式；认为《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，在上帝和《圣经》面前人人平等；君权高于教权，建立本民族的教会。
28．有学者认为，文艺复兴中的人义主义者通过文学、艺术及其他形式对天主教会的腐败现象揭露得淋漓尽致，为马丁?路德提供了攻击天主教的炮弹。路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语表达了人文主义自由、平等的思想。可见，文艺复兴与宗教改革的共同之处是（ ）
A．都坚持国家权力高于神权
B．都解放了人们的思想
C．都从根本上否定上帝的权威
D．传播人文主义手段相同
【分析】本题考查文艺复兴与宗教改革的异相同点，旨在考查学生准确解读材料的能力。
文艺复兴是指14世纪在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16﹣﹣17世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期。
核心：人文主义精神。本质是以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放人们的思想。实际上，文艺复兴时期的思想家们不是完全提倡复古，而是借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
【解答】A在题干中没有体现；
文艺复兴与宗教改革都推动人文主义思想的发展，有利于人的思想解放，故B正确；
两者打击教会的权威而非否定对上帝的信仰，排除C；
“文艺复兴中的人文主义者通过文学、艺术及其他形式”“路德的宗教改革思想是用神学的理论与话语”说明两者传播人文主义手段不尽相同，排除D。
故选：B。
【点评】文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动文艺复兴不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。
29．“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西……是借助于远古的传统反对近世的传统。”“近世的传统”是指（ ）
A．古希腊罗马思想传统 B．神权思想与拜金主义
C．封建专制与宗教神学 D．人文主义与理性主义
【分析】本题考查启蒙运动，启蒙运动高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。
【解答】本题材料提到，“启蒙思想家手中所持有的武器同样是传统里面的东西…是借助于远古的传统反对近世的传统。”结合所学知识可知，启蒙运动反对封建王权与教权，“近世的传统”是指封建专制与宗教神学，故C正确；
ABD都不符合所学知识，排除。
故选：C。
【点评】启蒙运动是资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评。启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了专制主义的世俗统治，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮。
30．14﹣18世纪的欧洲出现了三次思想解放运动，其中第三次思想解放运动和前两次相比，最突出的特点是（ ）
A．以人文主义为核心
B．以批判的态度来观察社会现状
C．提出了建立资本主义社会的政治构想
D．披着宗教的合法外衣
【分析】本题考查文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，解题的关键是掌握文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的相关内容。
【解答】第三次思想解放运动是启蒙运动，最突出的特点是提出了建立资本主义社会的政治构想，故C正确；
ABD均不符合题意，排除。
故选：C。
【点评】本题为基础题，考查文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
二.非选择题（本大题有5小题，共40分．其中31题8分，32题7分，33题7分，34题10分，35题8分）
31．阅读下列材料，回答问题。
材料一：孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”
材料二：黄宗羲说：指出君主专制“为天下之大害”，提出“天下为主，君为客”。
材料三：康有为说：“尧舜为民主，为太平世，为人道之至，儒者举以为极者也”。
“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以政府行政，而人主总之……人主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体，国安得不强？”
（1）比较材料一和材料二的思想有何异同。根据所学知识，分析不同的主要原因。
（2）材料三中的思想主题是什么？这一思想的宣传有什么特点？
（3）指出三段材料之间有何联系？
【分析】（1）本题考查儒家思想演变的相关知识。依据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”、“天下为主，君为客”等归纳。
（2）本题考查维新思想的相关知识。依据材料“主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体”等结合所学知识进行分析。
（3）本题考查古代与近代思想演变的相关知识。主要依据材料相关信息结合所学知识进行分析。
【解答】（1）关于同：依据材料“民为贵，社稷次之，君为轻”、“天下为主，君为客”等归纳如下：民本思想。关于异：依据材料“为天下之大害”归纳如下：黄宗羲批判君主专制。关于主要原因：结合所学知识从经济、政治等方面分析如下：明末清初，商品经济和资本主义萌芽发展，社会盾尖锐，封建统治衰落。
（2）依据材料“主尊为神圣，不受责任，而政府代之，故人君与千百万个国民合为一体”等结合所学知识主题归纳如下：实行君主立宪是强国之路。依据材料“盖自三权鼎立之说出，以国会立法，以政府行政，而人主总之”等结合所学知识可知特点有：把中国传统儒家思想与西方资本主义政治学说结合。
（3）依据孟子的思想、黄宗羲的思想、康有为的思想结合所学知识归纳如下：中国近代民主思想对中国传统思想进行继承和发展，同时吸收西方的先进思想。
故答案为：
（1）同：民本思想。
异：黄宗羲批判君主专制。
主要原因：明末清初，商品经济和资本主义萌芽发展，社会盾尖锐，封建统治衰落。
（2）主题：实行君主立宪是强国之路。
特点：把中国传统儒家思想与西方资本主义政治学说结合。
（3）中国近代民主思想对中国传统思想进行继承和发展，同时吸收西方的先进思想。
【点评】本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有一定的综合性，难度适中。
32．阅读下列材料，回答问题。
材料一：西方的近代化道路历经思想观念﹣﹣制度﹣﹣器物的原发创新历程。﹣﹣百度网
材料二：中国近代以后西学东渐的历程
鸦片战争后 林则徐（钦差大臣）雇人翻译《四洲志》《各国律令》
魏源编写《海国图志》
第二次鸦片战争后 江南制造总局翻译馆、上海同文馆（均为清政府所办） 李善兰翻译《方圆阐幽》、《垛积比类》
徐寿翻译《化学鉴原》
华蘅芳翻译《地学浅识》
徐建寅翻译《声学》《电学》
甲午战争后 大同译书局（梁启超自办）、译书出版社（留日学生自办） 严复翻译《天演论》（赫胥黎著）、《原富》（亚当?斯密著）
马君武翻译《卢梭民约论》（即《社会契约论》）
杨廷栋翻译《万法精理》（孟德斯鸠著）
民国以后 陈独秀翻译《现代文明史》（法国薛纽伯著）
胡适翻译《最后一课》（都德著）、《弑父之仇》（莫泊桑著）
李大钊作《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》》、《我的马克思主义观》
（1）依据材料一并结合所学知识，举例说明15﹣19世纪上半期西方近代化道路的发展历程。
（2）根据材料二并结合所学知识，归纳19世纪中期至20世纪初期中国近代化道路的发展历程，并结合所学分析中国走这种近代化发展之路的原因是什么？
【分析】本题考查中西方的近代化。考查15﹣19世纪上半期西方近代化道路的发展历程；19世纪中期至20世纪初期中国近代化道路的发展历程及其原因。需要掌握西方近代化的过程和中国近代化的过程及其原因。
【解答】（1）本小问的举例，注意时间“15﹣19世纪上半期”，结合所学从思想、政治、经济三方面的史实解答即可。
（2）第一小问的历程，依据材料二的表现，结合所学可知，历程是器物﹣﹣制度﹣﹣思想观念。第二小问的原因结合近代中国时代特征分析即可，即中国长期闭关锁国，对西方了解较为肤浅；列强侵略，民族危机加深；封建王朝的腐朽没落，守旧思想势力强大；新经济因素出现较晚，且力量较为弱小。
故答案为：
（1）思想观念：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。制度层面：英、法、美等国的资产阶级革命，确立资产阶级代议制度。器物层面：工业革命迅速扩展。
（2）历程：器物﹣﹣制度﹣﹣思想观念的历程。
原因：中国长期闭关锁国，对西方了解较为肤浅；列强侵略，民族危机加深；封建王朝的腐朽没落，守旧思想势力强大；新经济因素出现较晚，且力量较为弱小。
【点评】本题考查对西方近代化的过程和中国近代化的过程及其原因的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
33．思想是地球上最美丽的花朵。一个拥有伟大思想的民族，才能拥有不断前进的动力。阅读下列材料并回答问题。
材料一：孙中山手书
材料二：……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。
﹣﹣毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三
（1）材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么？依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想？这一思想的提出对中国近代民主革命有何历史作用？
（2）材料二反映毛泽东为中国民主革命提出了什么具体的革命理论？抗日战争时期毛泽东思想形成比较完整的理论体系，哪次会议确定其为党的指导思想？
（3）材料三反映了在改革开放新时期哪一重大理论的发展过程？其核心内涵是什么。
【分析】本题考查20世纪以来的重大思想成果。考查孙中山的三民主义、毛泽东思想以及邓小平理论相关知识。
【解答】（1）第一小问的潮流，依据材料一，结合当时的时代特征可知，潮流是指民主共和。第二小问的思想，依据图2，结合题干时间和所学可知，思想是三民主义。第三小问的作用，结合三民主义的影响解答即可。
（2）第一小问的理论，依据材料二的内容和选自，结合所学可知，理论是工农武装割据理论。第二小问的会议，结合所学可知，1945年中共七大将毛泽东思想确立为党的指导思想。
（3）第一小问的理论，依据材料三，结合所处可知，理论是邓小平理论。第二小问的核心内涵，结合邓小平理论的内容解答即可。
故答案为：
（1）潮流：民主共和（资本主义发展）。
思想：三民主义。
作用：三民主义在辛亥革命时期发挥了重大作用（或三民主义是辛亥革命的指导思想）。
（2）工农武装割据理论（或农村包围城市，武装夺取政权）。
会议：中共七大。
（3）邓小平理论。
核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。
【点评】本题考查对孙中山的三民主义、毛泽东思想以及邓小平理论的把握，旨在考查学生解读材料和图示、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
34．阅读下列材料并回答问题。
材料一：（古代中国科技的）这三种发明已经在世界范围内把事物的全部面貌和情况都改变了；第一种是在学术方面，第二种是在战事方面，第三种是在航行方面，并由此又引起难以数计的变化来；竟至任何帝国、任何伟人对人类事务的力量和影响都仿佛无过于这些机械性的发现了。﹣﹣弗兰西斯?培根《新工具》
材料二：
时间 成就 意 义
1964 年 第一颗原子弹爆炸成功 打破核垄断，步人核国家
1966 年 导弹核武器试驗成功 中国拥有战略威慑武器
1967 年 第一颗氢弹爆炸成功 研制经费少速度快
1970 年 第一颗人造卫星发射成功 中国拥有自己天空眼睛
1997 年 银河一III巨型计算机研制成功 计算机枝术跨入世界先进行列
2002 年 中国笫一头克隆牛成功 国际人类基因组计划取得重大成果
2003 年 神五飞船发射成功 世界上第三个把人送人太空的国 家
2008 年 神七飞船发射成功太空行走 实现卫星放飞探测手段的多样化
2010 年 联合国教科文组织授予中国科学家“纳米科学和纳米技术发展贡献“”奖章 标志着中国在此方面的研究水平居世界前沿
2013 年 “辽宁”号航空母舰正式列入人民海军 表明中国海军航母已经开始进人战斗力生成阶段
（1）材料一中所提到的“三种发明”分别指什么？概括指出古代中国科技“在航行方面”的发明对近代欧洲和世界的历史发展面貌产生了怎样的影响？
（2）材料二表明20世纪70年代前后，中国科技发展的重心有何变化？新中国成立以来科学技术的进步产生了怎样的影响？
【分析】（1）本题主要考查四大发明，要求学生结合是他发明的表现和影响来分析。
（2）本题主要考查我国科技的发展，要求学生结合新中国科技发展的表现和影响来分析。
【解答】（1）材料一中的三大发明应该是印刷术，火药和指南针，他们对欧洲社会产生的影响影响结合书本知识就可以写出来。
（2）关于中国70年代前后科技重心的变化可以看出，70年代以前，重点是国防科技，70年代以后更多的转向民用和多领域突破。新中国成立以来，科学技术的进步产生的影响主要表现为，有利于中国综合国力和国际地位的提高；促进了中国的改革开放和现代化建设；有利于改善人民的物质和文化生活水平。
故答案为：
（1）印刷术、火药、指南针。指南针为开辟新航路创造了条件，从而加快了欧洲海外扩张和发展资本主义的步伐，并促使世界各地区不同文明之间开始形成广泛的交流联系。
（2）变化：70年代前重点发展以“两弹一星”为核心的国防科技；70年代后在高新技术的多个领域取得众多突破。影响：有利于中国综合国力和国际地位的提高；促进了中国的改革开放和现代化建设；有利于改善人民的物质和文化生活水平。
【点评】解答问题要搞清楚，中国古代科技发展产生的影响，还要搞清楚新中国成立以后科技发展的表现和影响。
35．思想的演进和技术的进步，深刻影响人类文明的发展。阅读材料并回答问题。
材料一 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！
──《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特的﹣段独白
材料二 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。……为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政制。其中各种权力既调节又配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用，也就是国家的权力分为立法、行政、司法三种，分别为议会、君主、法院三家掌握，各自独立，相互牵制，彼此平衡，以维系国家的统一。
﹣﹣孟德斯鸠《论法的精神》
材料三 ……人们应自由订立社会契约，组成国家。……社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约，国家的最高权力属于人民。
﹣﹣卢梭《社会契约论》
回答问题：
（1）材料一、二分别反映了欧洲历史上哪两次思想解放运动？
（2）根据材料二、材料三说明孟德斯鸠和卢梭为资产阶级政治民主化提出了哪些重要政治主张？
（3）孟德斯鸠和卢梭的思想对近代中国政治民主化产生重大影响。请列举出中国近代史前期旨在实现政治民主化的两个实例。
【分析】本题考查中西方的思想及其实践。考查文艺复兴、启蒙运动的内容、影响以及戊戌变法和辛亥革命。
【解答】（1）本小问的运动，依据材料一内容和选自可知，运动是文艺复兴；依据材料二的内容和选自可知，运动是启蒙运动。
（2）本小问的主张，依据材料二可以得出孟德斯鸠的主张是三权分立、君主立宪。依据材料三可知，卢梭的主张是社会契约、人民主权。
（3）第一小问的影响，结合启蒙运动的影响解答即可。第二小问的实例，结合所学可知，实例有戊戌变法和辛亥革命。
故答案为：
（1）文艺复兴、启蒙运动。
（2）孟德斯鸠：三权分立、君主立宪。卢梭：社会契约、人民主权。
（3）维新变法、辛亥革命。
【点评】本题考查对文艺复兴、启蒙运动、戊戌变法和辛亥革命的把握，旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。
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