草原就是我的家 教案

草原就是我的家
教学内容：
学唱歌曲《草原就是我的家》
欣赏并律动《我是人民小骑兵》
教学目标：
1、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》，感受草原的美及蒙古人民对草原的热爱。
2.通过律动《我是人民小骑手》的学习，，引导学生感受歌曲活泼的节奏感和民族风味，并培养学生节奏感和身体动作的协调。
3、表演《草原就是我的家》，了解蒙古舞蹈，并能用简单的动作表现。
教学重点、难点：
【教学重难点】
1、通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美！ 能用亲切的声音演唱歌曲
2、能唱准歌曲中含有大跳的旋律
教学用具：
钢琴、录音机、课件、图片。
教学过程：
一、??????? 导入
在师生问好后，教师播放歌曲《草原就是我的家》的伴奏音乐，
1、师生互猜属相（师做骑马的动作）
2、模仿创编各种骑马动作:介绍蒙古族：
你们知道我国哪个民族最喜欢骑马？蒙古族是我国的56个少数民族之一，主要分布在内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区。蒙古人民热情好客、能歌善舞。蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住娱乐都离不开马。他们有一个响亮的名字“马背上的民族”
3、听辨并表现音乐力度的变化
师：刚才这位小朋友是从遥远的地方骑着马来的，他离我们越来越近他的马蹄声该怎样呢？（由远及近，越来越响）你能学一学吗？
那我们的小骑兵要走了离我们越来越远了应该怎么表现呢？（由近及远，越来越轻）?
律动《我是人民小骑兵》
师：草原真美呀！你们喜欢吗？在美丽的蒙古大草原上，还有各种各样的盛大聚会，每年7—8月举行那达慕大会。那里会进行一些蒙古人民喜爱的娱乐活动，我们快去看看，比如射箭、骑马、摔跤等等。
表演
1、模仿摔跤、骑马、射箭
节奏练习（结合律动表演）
（师）我们 一起 来骑 马（生）哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒
（师）我们 一起 来射 箭（生） 嗖 O 嗖 O
（师）我们 一起 来摔 跤（生） 嗨 嗨 嗨 嗨
（分部练习、多声部练习、做骑马，射箭动作）
二、学唱歌曲《草原就是我的家》
师：那达慕大会非常热闹，草原上的小朋友更加热情，你听，他们看见这么多来自远方的小客人，也载歌载舞欢迎我们呢！听听，他们唱的是什么歌呢？
（二）（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示）
1、游戏：“好朋友接龙”，熟练地记忆歌词。
方法：师生、生生接龙，并在游戏中对个别学生进行指导。
2、听唱法学唱歌曲
（1）用lu哼唱旋律，解决歌曲的一个大跳的难点。
3、请同学们跟音乐小声唱一遍。
?4、你们唱的真好听，老师还想再听一遍
师：小朋友，在曲调的模唱中，你们觉得哪一乐句最难唱？
师：谁能当好小老师，帮助唱好这一句？
师：你们真聪明，自己的问题自己解决。（师顺势启发）在刚才的练唱中，老师觉得你们就是蒙古族的小牧民，骑着马儿自由自在地奔驰在辽阔的大草原上。
5、你们骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也来试试。(处理歌曲情绪) 下面就让我们用优美、亲切的声音，再来演唱一遍歌曲《草原就是我的家》。
?6、这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱
师：欣赏了你们的歌舞表演，老师很高兴。你们不仅唱得好听，跳得也好看，真
为你们感到骄傲！
7、今天后面有这么多的老师也来听小朋友们上课，你们想用什么来感谢老师们呢
三、教师总结，结束全课。
今天我们游览了蒙古草原的美丽风光，跳出了你们自己创编的蒙古舞，你们真是太棒了我，有机会同学们可以去内蒙古做客，和蒙古族的小朋友一起唱蒙古民歌和跳蒙古舞。但是今天回家一定先表演给爸爸、妈妈和朋友们看看。